本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學班主任工作總結小學班主任工作總結多篇，但愿對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

小學班主任工作總結怎么寫?這一學期主要目的是強化班級管理意識，穩定幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。共同閱讀小學班主任工作總結5篇精選大全，請您閱讀!

小學班主任工作總結1

時間過得真快，轉瞬期末又到了。回想本學期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學生的成出息步中，我感到工作的樂趣。在本學期，我概括做了以下幾項工作

1.在開學初，我在要求學生在學好文化課的同時，還要加強自身素質磨練和品德修養，作為三年級的孩子自覺才能差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點啟程，加強對孩子們思想素質的教導，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還好多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。

讓孩子們給自己定一個目標，然后向著這個目標努力。

2.養成習慣的培養。

開學初，我要求學生專心學習校規和班規，從小事著手，嚴格按照學校的規章制度來要求自己，把學校當成自己的家，不做有損學校榮譽的事情，不對學校的公共財產舉行破壞，不亂扔垃圾……不由于勞績好而放棄對其嚴格要求。

3.選一個得力的班干部。

在這件事情上我首先考慮的是，一個班長要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學品學兼優，在同學中對比有威信，于是在學生的推舉和我自己的權衡之下抉擇任命我班的張新林同學為班長。這個孩子不但學習好，而且自我約束才能對比強，在同學中的威信挺高，同學們也都服他管。一學期下來，事實說明，他是個合格的班長，管理學生對比盡心，同學們對他的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

4.獎懲清晰。

教師明確地報告學生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數。作為一個合格的班主任，要擅長察覺學生的閃光點。對好的，大加表揚，讓學生多發揮自己的優點。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤展現之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。同時教師還理應公允寬容地對待每一個學生，不計較學生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優差之分，不以學生的過去評價未來。對后進生，不急不躁，以一顆等待的心，鼓舞他們，讓他們與好學生坐在一起，多提問多交流，促其不斷進步。

5.上好每一節班會課。

在班會上，對一周處境做一個總結，要留神的問題要強調，需提升的地方要議論。不搞形式主義。

6.多和家長聯系。

了解學生不同的家庭背景，并對家長滲透家庭教導。這樣家校聯合，共同提高教學質量。

總之，一個合格的班主任，就要四處為班級著想，為孩子著想，一句話“為了孩子的一切，為了一切孩子.”

小學班主任工作總結2

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的二年級學生，所以一個學期下來給我最最猛烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的天性進展;要有猛烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面進展。作為二年級班主任，做了如下的工作：

1、培養學生的良好習慣。

二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律分散。我從培養學生良好習慣入手，課上舉行趣味教學，盡量吸引學生的留神力，組織好學生的紀律。在日常學習中，時刻留神調動學生的積極性，逐步養成專心聽課、專心作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、培養良好的班集體

我在培養班干部過程中力求做到以下幾點：其一，要大力表揚班干部優點，宣傳他們的先進事跡，扶助小班干部樹立威信;其二，在激勵班干部大膽工作，指示他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在學識、才能上取得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養班干部團結協作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

3、積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教導和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教導教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教導、受磨練的根本權利，關注后進生是崇敬學生享有這些權利的重要表達。我首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的理由，實時對后進生加強心理疏導，同時，我還創造條件和機遇讓后進生表現其優點和優點，實時贊揚他們，實時使他們品嘗到告成的快樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面，是班主任對其舉行細心的教導。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不成能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有告成的轉機。另一方面，就是結合班上學生的氣力，每一個后進生都坐在優等生旁邊，讓優等生扶助后進生提升不好的學習習慣、學習態度。

我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在大量方面還是存在著缺乏。

1、缺少查看。

總不能在事情發生之前，對學生舉行實時的教導，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身后。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是對比沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就連忙能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持畢竟，這是我自己要好好抑制的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子變更他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后變更自己的行為，這務必要有一個對比長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有變更他們的耐久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為啟程點。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關切與指導下，有所進步，也提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平得到提升!

小學班主任工作總結3

六(4)班作為一個新組建的班級，我接手后在本學期主要抓了以下幾個方面來促進學生的進步，班級的進展。

一、大力抓常規教導

俗話說"沒有法則，不成方圓"。法則即常規紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規矩、條文等。它是一件事情想取得告成的保證。對人的教導來說更是如此。對于六(4)班的學生，對他們舉行常規教導顯得更為重要，由于他們來自下面的完小，對于我們中心學校的各項規章制度分外的目生、分外的不習慣，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識都分外的淡薄，由于他們的母校人少，這種安好教導的次數可能就少一些。可是到了中心學校假設還是這種意識，那么后果不堪設想。針對我班的實際處境，我抓住晨際談話時間、班隊課時間，有時甚而是語文課的時間在舉行教導，讓學生盡快的熟諳這兒的環境，了解這里的規章制度，并能牢記心中，在日常的表現中遵守這些制度，從而養成良好的行為習慣。而且良好的行為習慣也能為潛心學習打好根基，作好打定。只有有了"法則"，才有了"方圓"，才可言其他，諸如學習學識，進展智力，培養才能等等;才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規訓練是實施班級管理的前提，狠抓學生的日常行為模范，使孩子們實時改掉了大量不良習慣，變得有紀律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。

二、理解學生，讓學生樂于采納教導

對高年級學生應是專制加民主。專制表達在不管是誰，只要范了錯誤，不管他的勞績怎樣，在班級中承擔了什么班干部，都要受四處罰和批評。班主任在處理事情時應當一碗水端平，做到不偏不倚。民主表達在有什么事與孩子們磋商著辦，例如處置的方式，處置的內容等等。平常抽出時間來，多找他們談談心、說說話。有時候不擺老師的架子，像摯友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關切和保護，學生就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠采納你。實際上，隨著青春期的到來，自我意識的覺醒，他已經不把你的教導當回事了，有的學生保持沉靜，有的學生無所謂，甚至有的學生還會產生逆反心理，我們不妨換個角度試試看，做他的知心人，做他的好摯友，換一種口氣，換一種說法，效果會更好。也正由于與孩子們的心理距離對比近，以前剛開學時的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子，現在也能服服帖帖的，采納老師的批評教導。

三、組建的班級形成家的概念

一開學，我就報告學生：一個班級就是一個小家庭，這個家庭的榮辱關系著我們每一位學生的榮辱，每一位學生的勞績的取得，也是不斷地在為這個家庭添光輝。在班集體良好風氣的培養上，我讓人人都行動起來，自己管理好自己，做到自律。當然還有那么幾位淘氣搗蛋的分子，我就一對一的扶助，找幾位表現好的與他們一一對應，批評與監視，班級的管理要發揮全體同學們的積極性，大家來共同管理班級。在班干部的培養上，我的感受是做好指導，讓他們能放開手腳，先對班干部講清要求，明確職責，讓他們各負其責，其次充分信任他們，由扶到放，讓他們一步一步，逐步能獨立工作。這一學期在同學們的共同努力下，取得了一些勞績。用學生的話說就是：只要是比賽，我們班就確定能取得獎狀。而且出去的學生也能時時想到我是蕭王廟中心學校的學生，我的一舉一動都代表著蕭王廟中心學校的形象，取得的勞績不但是我自己的榮譽，也是班級的榮譽、學校的榮譽。這些代表著學校出去的學生也有不俗的表現：葛章露同學在奉化市田徑運動會中獲得了兩個第一名，竺挺同學在奉化市迎元旦現場書畫賽中榮獲三等獎。

四、家校聯系，提高教導的成效

多了解一些學識分外的必要，這是我在這學期剛得到的啟示。11月22日那天中午，我吃完午飯不到12點就來到了學校，從操場經過時，望見我們的12位學生在打排球比賽，男、女生各一組，但令人想不到的事情發生了，女生一邊有一個球飛了過來，兩個男生都去接，彼此撞了一下，一男生倒下了。并且造成了分外嚴重的后果，大腿骨骨折。當時學生們還不知道，一向在拉他，讓他站起來。有一位學生走上教室來喊我，說竺登輝倒在地上，一向在哭，說腿痛。我走到走廊上，察覺學生們還在拉他，當時我就讓學生們放開手，讓他躺在地上，我急著走到操場，來到他身邊，問他：能站起來嗎?他痛楚地搖搖頭。得到醫院去看。怎么去?他又動不了。這時蔣培延老師望見了，走了過來，讓學生搬來一把椅子，然后蔣老師抱起他放在椅子上。我一邊和孩子們送學生去醫院，一邊聯系學生的家長。我們班的幾位學生搬著椅子，把他抬到醫院。醫生看了后說：“我們的處理方法分外的高明，沒有使學生受到更大的傷害。”后來得知病情較為嚴重，在奉化市人民醫院做手術，得花費較多的醫療費。又聽說這個學生加入了農村醫療保險。我就與學生的家長聯系，讓他們去辦理住院手續時帶上醫保卡。而學生的家長說：孩子的名字弄錯了，校正過來對比麻煩，就不去報銷了。我聽了后，多方打聽，了解改名字的程序、改名字的地點等報告學生的家長，我跟學生的家長說：“現在事情發生了，孩子的苦頭也要吃，你們家長得照料孩子也辛苦，現在能報銷的也要去報，是家庭受到的損失裁減的最低的限度。”

以上這些都是我在匆忙中總結的幾條班主任工作閱歷，我知道還有大量工作沒做到位，還有大量工作等著我去做。我夢想能吸取到更多的班主任工作閱歷，把我的班主任工作做的更好。

小學班主任工作總結4

在本學期本人持續承擔四年級的班主任工作，本班32名學生，男生多，女生少，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業的人多，且差生根基更加差、上課思想不集中、作業拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的處境。現就這半學期工作總結如下：

一、常抓常規管理，初步養成良好習慣

我班有30名學生在校住宿，學生在校一日的常規是否模范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、感激的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際處境，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、衛生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學議論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周舉行總結評比，表彰日常行為模范好的同學，，把他們的名字寫到榮譽欄里，以此不斷強化，扶助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

二、關切保護每個學生用愛心轉化后進生更多班主任感謝您的支持和激勵!!!

做一位喜悅告成、受學生接待的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教導。更加是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發他們的熱心。班級后進生無非包括三類：1、學習困難的學生;2、行為習慣自制力較差的學生;3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，他們表現出來的根本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，更加是他們點滴進步，我都要在班內舉行表揚，鼓起他們學習的士氣，樹立起他們的自信仰。在班內，我還常開展評比活動，看誰察覺別人優點最多，并彼此說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理手段。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困生的勞績有很大提高。本學期，我班在小星星書畫賽活動中也取得了一些勞績，吳蘇云獲得繪畫類金獎，周雨晴獲書畫類金獎等等。

三、以身作那么，為人師表，加強安好、行規的教導。

我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教導者。平日與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”因此，我在教學中，批改作業專心留心，字跡端正領會，實時校正錯誤。平日，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。對于四年級的孩子來說，正是采納各方面教導的最正確時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學習怎樣做人，安好意識警鐘長鳴。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有待于進一步提高，相信在以后的工作中，我將會以更大的信仰和熱心投入到其中。

小學班主任工作總結5

回首一學期的工作，有喜也有憂，但看到自己的學生在失敗與告成中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我承擔本班班主任的第一個學期，通過這個學期的努力，班級管理已取得確定的成效，班級處境也較正常。要做好班主任工作，切實不易。由于班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質方面的回報分外少。但卻會贏得更多的家長和學生的崇敬，會給你的人生留下許大量多，讓你難以忘卻的回憶，根據這一學年的班主任體驗，作以總結。

一、樹立正確的學習觀念，形成濃重的學習空氣。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光對付每一門課。

其次，采取相應的措施及獎懲。要求學生養成課前做好打定工作，上課要求學生學會傾聽，實時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系，了解學生的課堂表現，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律處境，實時了解反應。對于違紀的同學賦予確定的處治，并斷定學生的點滴進步，提高其重視度。結果，了解學生各學科的學習處境，針對個體制定措施，扶助其把學習勞績搞上去培養建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

2、班主任工作分外辛苦，事務繁忙。

怎樣才能把班主任工作做好，有更多的時間輔導學困生，本人經過多年的實踐，認為，作為班主任確定要充分相信學生，大量工作放手讓學生去做，這樣既培養磨練了學生的才能，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查;衛生委員的值日安置，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業收交等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自愿承包，責任到人。

2，充分發揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會，對每周的處境舉行簡樸總結，多激勵，多指導。在這一學期中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的率領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當模范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優異的勞績。

二、培養學生的興趣，進展學生的特長，為班級爭榮譽。

1，除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗