中班主題《小草》教案中班主題《小草》教案1主題由來我在組織幼兒觀看《春天》一課的動畫片，在學(xué)說"種樹，許個愿望"的短語時，動畫片里的小豬魯依要把棒棒糖種到土里，想種出棒棒糖樹，小朋友邊看邊笑，下課時還有小朋友過來跟我說："老師，真的會長出棒棒糖樹嗎?如果能長出棒棒糖樹那該有多好呀!"我聽了他的話馬上想到這段時間我們中班的主題活動是"草兒綠，樹兒高"，而且正在進(jìn)行認(rèn)識各種花草樹木的活動，我何不開設(shè)這個主題活動讓孩子在活動中進(jìn)一步發(fā)揮對植物的暢想，加深了解自然與人的密切關(guān)系。主題活動目標(biāo)【健康領(lǐng)域】.樂意參與和花草樹木有關(guān)的戶外活動。.學(xué)習(xí)動作協(xié)調(diào)地使用種植工具。.發(fā)展走、跑等運(yùn)動技能。.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。【語言領(lǐng)域】.樂意與同伴交流自己對春天季節(jié)特征的發(fā)現(xiàn)。.大膽向他人宣傳自己知道的保護(hù)花草樹木的圖片、故事、兒歌。.喜歡欣賞花草樹木的圖片、故事兒歌等。【社會領(lǐng)域】.萌發(fā)愛護(hù)花草樹木的情感，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識。.知道3月12日是植樹節(jié)，積極參與力所能及的植樹活動。.大膽參與保護(hù)花草樹木的宣傳活動。.樂意與同伴合作完成任務(wù)。【科學(xué)領(lǐng)域】.感受春天植物的生長變化。.積極參與探索活動，參與簡單的種植活動。.了解花草樹木的作用，感受樹木對人類的重大貢獻(xiàn)。.知道一些保護(hù)花草樹木的方法。【藝術(shù)領(lǐng)域】.樂意學(xué)習(xí)有關(guān)花草樹木的歌曲。.嘗試用肢體語言表現(xiàn)種小草的生長。.用撿拾的樹葉、樹枝和美工材料進(jìn)行創(chuàng)作活動。.大膽運(yùn)用自己喜歡的方式表現(xiàn)對樹和草的認(rèn)識。5、體驗合作創(chuàng)作的樂趣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用.主題創(chuàng)設(shè)拍攝思路主題(大樹與小草)主題墻后墻.主題開展之前教師的思路及規(guī)劃(1)主題開展計劃之環(huán)境創(chuàng)設(shè)：版面1--調(diào)查表：幼兒在家長的幫助下初步感受到春天植物的生長變化，了解樹木的種類、基本特征和作用，并初步懂得保護(hù)花草樹木的方法，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。版面2一發(fā)芽了：①張貼種子的解剖圖和幼兒在活動中觀察種子基本結(jié)構(gòu)的照片。②張貼親子共同收集的各種各樣種子的圖片和種子實物、幼兒在活動完成的"奇妙的種子"的記錄單。③張貼收集的各種種子的傳播方式圖、幼兒在活動中的照片。④張貼各種小芽苞的圖片或?qū)嵨铩⒂變涸趹敉鈱ふ倚⊙堪恼掌⒂變河弥w動作表現(xiàn)芽苞生長過程的照片、幼兒用各種美工材料表現(xiàn)小芽苞的作品、幼兒每天觀察繪畫記錄植物生長情況的過程圖。版面3一可愛的小草：①張貼小草的本領(lǐng)的圖片、幼兒用各種美工材料表現(xiàn)小草的版面圖。②張貼各種小草的圖片、幼兒尋找小草的照片。版面4一樹的秘密：①張貼"四季的樹"的圖片、幼兒觀察春天的樹的照片、班級"護(hù)樹行動表"。②張貼幼兒測量樹的照片。③張貼樹木年輪的圖片。④張貼親子制作的落葉貼畫。版面5一樹的本領(lǐng)：①張貼親子共同調(diào)查完成的"樹木本領(lǐng)大"的調(diào)查表、樹木本領(lǐng)的圖片。版面6一樹木渾身都是寶：①張貼木制品的實物和圖片、親子手冊《什么是木頭做的？》。版面7―我愛花草樹木：①張貼幼兒收集的保護(hù)花草樹木的圖片資料、幼兒參觀社區(qū)花草樹木的活動照片。②張貼幼兒制作的愛護(hù)花草樹木的宣傳品（旗子、海報）和主題展示欄、幼兒開展愛護(hù)花草書宣傳活動的照片。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。中班主題《小草》教案2我授權(quán)使用我的稿件并擁有電子版權(quán)，如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過作者本人或者同意愛護(hù)小草——中班環(huán)保主題活動碩放中心幼兒園萬詠梅活動產(chǎn)生的背景：有識之士提出："環(huán)保教育，要從娃娃抓起"。是的，孩子是祖國的未來和希望，可見提高孩子的環(huán)境保護(hù)意識尤為重要。作為一名幼教工作者，我們該如何把環(huán)保意識滲透到平常的教育中去，使他們在自覺與不自覺中去接受這一方面的教育，從而提高他們的"環(huán)保意識"呢？我從每天經(jīng)過的幼兒園附近的綠化帶發(fā)現(xiàn)，有些家長為抄近路，帶領(lǐng)孩子從草地上走，日積月累，綠綠的草地上有了一條非常不協(xié)調(diào)的“白帶子”。正直春意盎然的季節(jié)，何不利用這一有利的因素組織孩子開展有關(guān)環(huán)保的教育活動呢？于是我?guī)ьI(lǐng)孩子生成了“愛護(hù)小草”的系列活動。活動的價值：.通過觀察、討論知道破壞草地是不好的，激發(fā)孩子愛綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的意識。.激發(fā)幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感。.并有初步的環(huán)境保護(hù)的意識。活動一：小路從哪里來的？活動目標(biāo):.通過觀察、比較和討論知道草地上小路的來歷。.感受到破壞草地的.行為是錯誤的。活動準(zhǔn)備：數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)活動過程：一、組織孩子外出觀察.你看到什么？小草長得怎樣？（引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語描述）.這條小路是怎么來的呢？.你覺得好看嗎？為什么？二、孩子自由觀察并與同伴交流。（教師拍攝情景）三、集體交流討論.這條小路在綠綠的草地上好看嗎？為什么？.你猜猜這條路是怎么來的呢？這樣做對嗎？活動反思：孩子在活動中能跟隨老師認(rèn)真觀察，他們很快發(fā)現(xiàn)草地上的小草靠近里面的長得茂盛又很綠，而靠近路邊的則是長得小和稀少。當(dāng)問到草地上的小路是怎么來的？孩子們的回答是各種各樣。張樂說：是石頭壓在上面，小草長不出；楊嘉睿說是被泥土壓住沒長出；楊浩說是還沒長呢；史盧浩認(rèn)為是給大樹擋住了；蔡炎軍說是有人在草地上走小草壓死了；盛予欣說可能是給叔叔阿姨砍走了……另外孩子對于草地上的垃圾也很關(guān)注，他們甚至認(rèn)為是垃圾太多了，與我應(yīng)孩子的要求，請他們到草地上將垃圾揀干凈。他們有的將石頭和磚塊搬走，有的揀垃圾，一會兒草地就變得干干凈凈。活動二：愛護(hù)草地活動目標(biāo)：.通過討論確定保護(hù)草地的方法。.鼓勵幼兒能積極參與動手制作，為環(huán)保作出自己的努力。活動準(zhǔn)備：數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)，小草的種子、草皮、小鏟子、杯子水桶等。活動過程：一、幫助孩子回憶昨天的所見。.你們昨天看到什么？.那條白白的小路在草地上好看嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察電視畫面）.有什么好辦法讓小路不見呢？二、幼兒先分組討論，然后再進(jìn)行集體討論。.讓幼兒交流自己的意見。.選擇其中的1?2種辦法進(jìn)行嘗試操作。三、帶領(lǐng)孩子到草地進(jìn)行操作.教師講述種植的要求。.和孩子一起將發(fā)白的土地松軟。.進(jìn)行種植活動。4.給小草和周圍的樹木澆水。活動反思：在討論中幼兒的意見有：在小路上播種草的種子；請叔叔阿姨來種植小草；我們自己來種上小草；制作（剪貼）一些小草放在小路上。經(jīng)過討論和條件限制，我們決定在小路和空白的地方種植小草。當(dāng)我們來到草地旁進(jìn)行種植時，發(fā)現(xiàn)小路踩的人多了，土地很硬，孩子們無法挖掘。顧夢佳想到給草地澆水。于是我們提了水澆了上去還是不行。最后只得求助門衛(wèi)保安叔叔，請他將土地挖松。小朋友才順利地種好了小草。這樣的活動使孩子感到種植是很不容易的，更要保護(hù)好草地。在種植活動結(jié)束是，朱晨龍?zhí)岢觥拔业哪棠桃恢币獜男〔萆献叩摹！逼渌暮⒆勇犃艘布娂姼胶停医y(tǒng)計一下大概有一半的孩子隨家長在草地上走過。于是如何繼續(xù)保護(hù)好草地呢？我們有生成了下一個活動。活動三：小小環(huán)保宣傳員活動目標(biāo)：1、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。活動準(zhǔn)備：人手三張白紙、鉤線筆、蠟筆活動過程：1、討論：怎樣使草地一直保持干凈呢？怎樣提醒每個人都來愛護(hù)草地和環(huán)境呢?2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標(biāo)志。3、幼兒動手繪畫、制作環(huán)保標(biāo)志4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)志貼到草地的四周。活動反思孩子由于參與了種植活動，對于愛護(hù)小草有了很強(qiáng)的意識，所以提出讓他們討論“如何保護(hù)好草地呢？”設(shè)想了很多的辦法：在四周的圍墻上加高；用木棍插在草地的四周，包小草保護(hù)起來；畫一些畫貼在大樹上，提醒大家不能踩小草；用圍起來；請老師寫些字包紙貼在草地上。最后我們經(jīng)過協(xié)商決定師生分工合作，有老師準(zhǔn)備一些標(biāo)語，給大人看的。孩子們則是進(jìn)行繪畫活動“愛護(hù)小草”給小朋友們看的。在繪畫活動中我的感觸很深，小朋友現(xiàn)出的熱情和智慧使我吃驚。反映出他們對于保護(hù)小草的意識非常強(qiáng)烈，表現(xiàn)出的作品是各式各樣的，有在小草上走的腳畫上大大的叉；有給小草澆水笑瞇瞇的小草；有傷心落淚的小草與開心的小草的強(qiáng)烈對比；有制止別人在草地上走路的；有黑黑的大石頭壓著的小草……著是孩子們心聲的表現(xiàn)，是他們對生活的最好理解。主題活動反思：.隨著社會的不斷進(jìn)步，環(huán)境所帶來的矛盾也越來越嚴(yán)重，有識之士提出：“環(huán)保教育，要從娃娃抓起。”幼兒作為發(fā)展中的人，有權(quán)利知道他所處的環(huán)境狀況，有義務(wù)成為美好環(huán)境的締造者和維護(hù)者。因此，對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，是必不可少的。.我覺得教師要做“有心人”，力求做到把握一切利于環(huán)保教育的契機(jī)。這次的教育內(nèi)容就發(fā)生在孩子的身邊。所以幼兒的身邊處處有環(huán)保教育的內(nèi)容，關(guān)鍵在與我們要善于抓住機(jī)會進(jìn)行及時教育。.幼兒環(huán)保的意識須靠實踐與操作形成。在本主題活動中尤其在在種植小草的過程中，孩子們感受了勞動付出時的艱辛和保護(hù)它們生長的艱辛。從而使會更加自覺地去關(guān)心身邊的花草樹木，關(guān)注他們的生長環(huán)境所以，鼓勵幼兒參與各種環(huán)保實踐活動。理解了自然環(huán)境與人類的關(guān)系，懂得“重環(huán)保、草芊芊、綠世界、碧云天”的道理，讓幼兒從小萌發(fā)愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的意識。由此可知，環(huán)境保護(hù)意識應(yīng)從小抓起，使幼兒更多地了解自然環(huán)境與人類的關(guān)系，從而提高幼兒保護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的行為。“綠色環(huán)境”不僅有利于孩子他們在觀察、活動、討論時，無時無刻不感到“綠”意盎然，都是圍繞草地開展的。孩子最大的優(yōu)點是凡事愛觀察，好發(fā)問，且容易接受新鮮事物，但由于他們的生活閱歷都處在似懂非懂之中，所以我?guī)ьI(lǐng)幼兒親身體驗，強(qiáng)化幼兒的環(huán)保意識，當(dāng)孩子有了一定的環(huán)保意識時，我就讓他們用實際行動去維護(hù)環(huán)境，從而形成一定良好的行為規(guī)范。我前后兩次組織幼兒觀察比較了種植前和種植后的不同感受，激發(fā)孩子保護(hù)環(huán)境的意識，他們能自覺制止父母的錯誤行為，能發(fā)出“別踩小草！”的強(qiáng)烈呼吁，能用自己的畫筆宣傳愛護(hù)小草。孩子的行為是微小的可我深深明白環(huán)保的種子已在他們心中埋下。.組織幼兒實地參觀和感受幼兒園附近的兩個截然不同的環(huán)境，。孩子們積極發(fā)言，各抒己見，雖然都是童言無忌，想法比較膚淺，但探索環(huán)保的興趣得到了提高。5.可是在活動開展的過程中也有不近人意的地方。我們在帶領(lǐng)孩子開展環(huán)抱教育，使孩子從小萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識，可我們的廣大的家長的行為給孩子不良的影響。就在我們辛苦種植好小草后沒，在放學(xué)是又有許多的家長在草地上行走。面對此情此景我們的教育顯得那么蒼白無力。所以對家長的宣傳工作得加強(qiáng)，一方面可以呼吁他們?yōu)楹⒆訕淞⒘己玫陌駱樱硪环矫嬉部梢园l(fā)揮孩子的作用去勸說我們的家長。中班主題《小草》教案3活動目標(biāo)：1、欣賞散文詩，知道春天到了，知道草綠了。2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。3、樂意參與散文詩表演，體驗表演的樂趣。4、體驗明顯的季節(jié)特征。5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。活動準(zhǔn)備：1、掛圖19號；《小朋友的書??春天來了》；磁帶及錄音機(jī)。2、自備打雷的音樂，自制小草、春雨、春風(fēng)和太陽的頭飾。活動過程：1、播放打雷的音樂，激發(fā)幼兒興趣。（1）小朋友，你們聽這是什么聲音（打雷）。（2）轟隆隆，轟隆隆。雷聲可能會把誰吵醒呢？2、教師邊朗誦散文詩邊插問，引導(dǎo)幼兒思考。（1）小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？小草醒來時，做了什么動作？請幼兒一起來學(xué)動作（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）（重點學(xué)習(xí)，為表演鋪墊）（2）小草問好。欣賞散文詩從“春雨輕輕打在小草身上”至“小草說：你好，太陽”。提問：都有誰向小草問好？它們是怎么樣問好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽，相互問好）。你猜，小草睜大了眼睛，會看到什么呢？（3）小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。3、教師結(jié)合掛圖，完整朗誦散文詩，并幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。春天除了小草醒了，變綠了，還有什么美麗的景色呢？總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。4、請幼兒聽詩歌錄音，感受春天小草綠了的美景。活動反思：本次活動在原教案的基礎(chǔ)上增加了一個幼兒表演散文詩的環(huán)節(jié)，我認(rèn)為這首散文詩里有角色、有意境和動作表演的需求，最主要對話非常簡單，“，你好！”的句式對小班孩子來說很容易掌握，也有能力表演，所以在感知小草醒來做了什么動作環(huán)節(jié)，我作為重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為后面的表演作鋪墊，最后讓幼兒想象春雨、春風(fēng)和太陽分別可以用什么動作表演，為最后的整體表演做準(zhǔn)備，幼兒對本次散文詩的表演興趣非常濃厚，不過第一批幼兒上來比較拘束，表演時候放不開，后來多表演幾次后，孩子逐漸掌握了動作，才逐漸表演得好起來。中班主題《小草》教案4活動設(shè)計背景春夏之際，野外遍地草色青青、野花飄香，一片生機(jī)盎然。這正是讓孩子們走進(jìn)田野、親近自然、了解小草生長變化的大好時機(jī)。另外，充分利用這一天然資源，引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，還可以陶冶幼兒情感，培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)造能力。活動目標(biāo)1、豐富幼兒有關(guān)小草的知識，初步了解小草對人類生活的利與弊。2、利用小草進(jìn)行編織創(chuàng)作活動，體驗創(chuàng)造樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、體驗明顯的季節(jié)特征。教學(xué)重點、難點充分利用資源，引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，還可以陶冶幼兒情感，培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)造能力。活動準(zhǔn)備1、活動前選好活動路線，選擇安全適宜的活動場地。2、每人一把小鏟子、一個塑料袋和一個稍大的瓶子。活動過程1、草的特征(1)幼兒來到活動場地后，讓幼兒自由地在周圍的草地上玩一玩、看一看，說一說小草長在哪里，是什么顏色的，氣味如何。(2)請幼兒在草地上找出自己知道名字的草，并借助鏟子把它連根拔起來。(3)小朋友在草地上互相介紹自己認(rèn)識的草的名字以及根、莖、葉的特點。(4)讓幼兒再找出自己不認(rèn)識的草，去請教別人。如果大家都不知道，可以把它放在塑料袋中，帶回家問家長或其他人。2、草的作用(1)請養(yǎng)過家禽、家畜的小朋友說一說，家禽、家畜每天吃的是什么飼料，草還可以做哪些動物的食物。(2)請幼兒用手拔一些草，并說說什么感覺。然后讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土，講一講從哪里取土更容易些，原因是什么，從而使幼兒知道小草具有固土的作用。(3)讓幼兒仔細(xì)觀察并捏一捏，草地底下的土和泥地的土有什么不同