如何做好學校政教工作如何做好學校政教工作如何做好學校政教工作xxx公司如何做好學校政教工作文件編號：文件日期：修訂次數：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度做好學校政教工作的幾點體會索朗多布杰當今時代在進步，科學技術日益發達、社會現象復雜多樣，導致學生受到的各種因素影響越來越多，思想越來越活躍。信息萬變的時代和越來越多的獨生子女、留守學生，也使我們的學生越來越難教、思想工作越來越難做。這一現狀之下，如何行之有效地做好學生思想教育工作，加強班級管理、共同創建和諧班級，促進學生健康成長，推進學校工作正常、可持續發展，就成為了我們政教工作者所承擔的重要責任與使命。政教主任是校長做好學校德育安全工作的主要助手。在主管校長的直接領導下，具體負責學校德育工作。1、政教主任要當好校長的參謀。根據上級要求，校長必須重視和親自抓學生的德育、安全工作，但學校工作面廣量大，學生的政治思想工作是要抓，但不能面面俱到，對每一次教育活動如何開展，計劃、步驟不可能很具體，政教主任應積極主動幫助校長抓好學生的政治思想工作、安全工作，在開展各種教育活動中出謀劃策，制定方案、措施。政教主任是校長的助手。學校工作千頭萬緒，校長要負責全盤工作，不可能事無巨細，面面俱到，政教主任就要主動積極地為校長分憂擔擔，認真努力地做好政教處各項工作；對工作中遇到的難于處理、棘手的問題不上交、不推諉，想方設法地將其解決。當然一定要大事請示，小事匯報，不擅自做主，要讓校長知道，以免造成其它工作的被動。2、政教主任是學生政治思想工作的主要承擔者。擔負著根據上級和校長的德育工作要求，結合學生實際思想狀況，具體構想學校政治思想工作的思路，確定具體工作內容和制訂恰當工作任務。每期根據我們的德育方案和學生實際，我們制訂政治思想工作計劃，重要節日和重大社會活動的專題教育活動計劃。為加強對學生的常規管理，提高班主任和輔導員積極性和班級管理工作質量，我們多次修改制訂了《江孜高級中學學生管理制度》、《江孜高級中學班級量化管理制度》等常規教育細則，將各班的衛生、公物愛護、黑板報、早操、課間操、課堂紀律、課外活動、教育質量、宿舍管理、安全教育管理等進行考評比量化打分，以此獎勵先進，鞭策后進，通過班級量化每周公示，學生的組織紀律性提高了，衛生習慣初步養成，愛衛生意識增強了，校園衛生狀況明顯改觀，安全防范意識提高了，促進了良好的班風和校風的形成。學校德育工作的主體是學生，政教處工作對象的主體也是學生，政教處就成了對學生進行德育教育的前線指揮部，政教處開展的各項工作和組織進行的各種教育活動大部分是通過各位班主任和輔導員來貫徹實施，政教主任就成了指揮年級和班級的總負責人。因此在工作中，我總是時時深入年級組長和班主任之中，時刻掌握他們的工作情況，需我決斷的事，當場決斷，需糾正、引導的我都及時糾正正確引導，處處為他們在工作中排憂解難，凡要求他們做到的，自己先做到，學校組織開展的教育活動，我都能干在前頭，身先力行，起先鋒作用。自己組織開展的工作活動都具體負責，親自指揮。3、政教主任是學校“面子”工作的維護者。現今的教育，受到上級的督查、社會的監督的多，領導關心、民眾關注，經常會到學校督導、查看。學校的校容校貌給他們的是第一直觀印象，因而環境衛生、校園文化特色就至關重要，作為政教主任應建立好學校的衛生管理制度，明確衛生工作職責，建立好考評機制，教育學生養成良好的衛生習慣，落實好衛生監督考核，使學校真正的美化、凈化，為師生營造好的生活、學習環境，確保師生健康。這也就要求政教主任要持之以恒，不能有絲毫懈怠，才能真正守護住學校的“面子”。4、政教主任是學校安全工作的守護者。按上級文件規定，校長是學校安全的第一責任人，主管校長是第二責任人，而政教主任是學校安全管理工作的直接指揮者，安全教育管理的弦隨時要緊繃，一刻也不能放松、馬虎。一是樹立“防重于治”的理念，防治并重。平時的國旗下講話以及班會、集會，我們都反復強調安全問題，但是有些時候安全問題會存在于我們的任何一處生活角落，在人口高度集中的學校，任何一處都可能發生安全問題，即使我們做的教育再多，一些學生集中在一起，還是有這樣那樣的問題。每天，我們的工作就是不停地預防各種安全隱患的發生，因此“防”比“治”更重要。新學期開始開展了“安全教育周”教育活動，提高學生的安全防范意識，每月進行一次全校性安全隱患排查，每班每周進行一次安全自查，檢查危險物品和管制刀具，發現問題及時排除，把事故消滅在萌芽狀態，做到防治并重。二是健全安全制度。一個學校要更加規范，必須有各種健全的制度。我們專門制訂了學生在校安全管理制度、安全應急預案等十多項安全管理應急處置制度，印發了學生放假安全須知的告家長書，建立了學生離到校請銷假和家校聯系制度，簽訂了安全責任書，建立起家校安全共防體系。三是落實安全職責。一支能打硬仗的政教隊伍應該是負責人能以身作則，下面的政教干事、門衛、班主任、輔導員、科任教師工作職責要分明。每天的課間巡查工作、寢室值班工作、門衛工作、樓道值班工作，我們都要求所有人員必須按自己的次序輪流到位，堅守崗位，履行職責，雖沒有補貼，但都是認真完成自己的任務，這樣有了安全保證，一個學校的教學工作才能有所保障。5、政教主任應是一支優良的德育、安全管理隊伍的組織者。政教主任所肩負的責任和使命是艱巨和重要的，如何為校長分憂，為學校服務，為師生服務呢？我認為政教主任切不可單槍匹馬，否則你縱有三頭六臂也無濟于事，為此，作為政教主任，不僅要依靠好政教處一班人來開展工作，還要緊密依靠班主任這支中堅力量和班、團隊干部來抓好班級管理，通過班級管理來凈化班風、學風、校風，共同教育好學生，創建和諧校園。一要選拔和培養好班主任和輔導員隊伍。在班主任和輔導員的選拔上要選拔有責任心的中、青年教師，有經驗要放心使用，年輕的、無經驗的要大膽使用。一定要有年輕教師在班主任隊伍中磨練，這樣才能保證學校的班主任隊伍的延續性。對于班主任要加強培訓，無論是有無經驗都要培訓，有經驗要防止他工作中的惰性，無經驗要防止工作中的盲目性。同時，我們要善待班主任，政教處就是班主任的“娘家”，我們的工作中不僅嚴要求他們，還要體諒他們，在待遇上要關心他們，盡自己最大的能力去在校長處得到他在工作上、待遇上給班主任的認可，從而調動班主任工作的積極性。二要培養一支盡職守紀的學生干部隊伍。政教工作人員和班主任面對眾多的學生，單靠個人力量是不行的，因而還要多使用學生干部，培養成學校德育、安全管理的助手隊伍。首先要選拔好干部，要選具有一定領導素質、正直誠實富有進取心、自信而又務實、有高度自我控制能力的學生當干部。其次要精心培育學生干部，讓干部會管，悉心指導干部，充分激發他們的工作熱情。第三，要大膽使用學生干部，充分調動其積極性與創造性，用其所長，適才適用，邊用邊培養。6、要養成腦勤、眼勤、腿勤、口勤的良好習慣。腦勤，就是要勤學習，勤思考，通過各種渠道學習高中生的心理知識和教育知識，勤思考不同年級、不同孩子的教育方法和手段，提高與時俱進做好政教工作的能力；眼勤，就是要多觀察、多留意學生，尤其是那些經常違反校規校紀的學生，及時把握學生的行為動態和思想動態；腿勤，就是要多深入到學生之中，多深入到學生經常活動的場所，及時發現問題、解決問題，以空間距離的拉近，促進心靈距離的拉近；口勤，就是要對學生的行為及時進行指導，及時對學生進行思想教育，及時與班主任老師和學校領導溝通交流政教工作。7、政教主任是學校其他各處室的最佳合作伙伴。學校以教學為中心，但德育首位也為至關重要，政教處所做的一切工作就必須為教學這個中心服務，必須正確和協調與教務處的關系，政教處要開展好的教育活動凡涉及與教學有關的必須事先與教務處聯系，協調好后方可進行。政教與總務可以說是聯系最多的，我們的德育工作、安全工作、衛生防疫工作、住宿管理工作，公物愛護管理工作都是總務處緊密聯系的，處處需要總務處的幫助，政教工作、總務工作都是相互貫穿的。所以政教主任要恰當處理好與其他各處室的關系，緊密配合，真正做到眾人劃槳開大船。8、政教主任在工作中應是一個創新者。不創新那就等于走老路，工作中缺乏了新意，德育活動會失去活力和實效，我們都要想如何做出自己的特色，要結合當時的社會實際和時事，要有時代性，不斷創新跟上時代節拍，德育工作才不落伍。在工作中，我們要有預見性，不能領導說怎么做，我就怎么動，那就是一只“應聲蟲”，我們對工作要有前瞻性，才能真正做到防患于未然，才不會等到事發之后再去補救，我們就是要在有預見中去創新，去求得工作的穩、新。總之，干政教工作的清貧，