16*母雞

作者老舍梓橦路學校肖國清嘎嘎警戒雞雛顫顫巍巍慈愛似的凄慘如怨如訴欺侮疙瘩可惡一撮兒頭發我會讀嘎嘎警戒雞雛顫顫巍巍慈愛似的凄慘如怨如訴欺侮疙瘩可惡一撮兒頭發我會讀

在老舍先生的筆下，那只既古怪又可愛的貓躍然紙上。下面這篇課文也是老舍寫的。認真讀一讀，看看他寫的母雞又是怎樣的；再比較一下，兩篇文章的寫法各有哪些特點。自讀提示（1）老舍先生筆下的母雞是一只怎樣的母雞？（2）比較一下，《母雞》和《貓》兩篇文章在寫法上各有哪些特點？

閱讀提示：

我一向討厭母雞。（1-3）我不敢再討厭母雞了。（4-10）

找出文中直接寫作者對母雞由討厭到不討厭這一情感變化的語句？

可是，現在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。過渡段討厭不討厭

自主學習一：作者為什么討厭母雞？在1-3自然段里，用橫線勾出句子，試著用兩三個詞語概括出來。

這是一只（）的母雞。

它永遠不反抗公雞。有時候卻欺侮那最忠厚的鴨子。

它永遠不反抗公雞。有時候卻欺侮那最忠厚的鴨子。欺軟怕硬討厭無病呻吟欺善怕惡拼命炫耀這是一只（）的母雞。

它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。

不討厭慈愛負責勇敢辛苦

說說具體的事例。這是一只（）的母雞。母愛

自主學習二：1.默讀第4—8自然段，思考從哪些地方看出母雞的負責、慈愛、勇敢、辛苦？

自主學習二：1.默讀第4—8自然段，思考從哪些地方看出母雞的負責、慈愛、勇敢、辛苦？

2.同桌互練，與作者對話：同桌甲：我是一只（）的母雞，我（文中句子）。同桌乙（老舍）：你真（），我不敢在討厭你了。

不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。

勇敢

發現了一點可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，叫它的兒女吃。

慈愛、負責

結果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。

負責、辛苦、慈愛

在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無論多么貪睡的人都得起來看看，是不是有了黃鼠狼。負責、辛苦

它還半蹲著，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點兒溫暖。

它還半蹲著，讓它們擠在它

的翅下、胸下，得一點兒溫暖。

自主學習四：

比較《母雞》和《貓》寫法上的特點。自主學習三：

比較《母雞》和《貓》寫法上的特點。《母雞》《貓》

作者情感

語言特點自始至（）由（）到（）討厭不敢討厭生活化、通俗易懂喜愛生活化、通俗易懂

它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。

獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上撲下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是因為緊張，它渾身發抖了，發出嘶啞的聲音。它呆立著不動，準備著一場搏斗。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來……

屠格涅夫《麻雀》

紫嵐剛生完五只小狼崽，古河道上狂風驟起，電閃雷鳴。小狼崽還沒有能力抵抗這暴風雨，紫嵐必須把它們叼回洞去。它一次只能叼走一只。它顧不得其余狼崽的驚慌尖叫，叼起一只沒命地向石洞跑。它來不及喘氣，又接著跑回來叼第二只。當它叼第三只狼崽時，山雨劈頭蓋腦降下來。它顧不得自己身上流血的傷口，像接力賽似的，在雨中來回奔跑，又叼回一只狼崽。

沈石溪《狼王夢》

它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。

它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了