（1）作者回憶了一件什么事？（2）你從作文上的“九十八個紅雙圈”想到了什么？（3）作者在文中贊頌的是什么？文章寫了因為“我”的一篇作文，首先被貼在（

）上，然后又發表在（）（）上，最后發表在（）上，給了作者自信和力量，最終成為（

）的事。表達了作者對老師的感激之情。縣辦刊物校園報欄地區刊物正式刊物作家“紅雙圈”給“我”這一生帶來了怎樣的影響？影響：“我”在紅雙圈的鼓勵下，走上了文學創作的道路，最終成為作家。下鄉插隊：插隊就是指城市知識七年“上山下鄉”。從初中到大學的大部分城市青年，在統一安排下到農村去，從事農業勞動。一開始是住在老鄉家里，后來成立了青年點，就集體居住在青年點里。到文革后期和文革結束后，逐漸通過招工、當兵工農兵推薦上大學以及恢復高考后考大學等方式離開了農村，也有些人在農村成家，就留在了當地。你能用這樣的句式來說一說這篇作文對作者命運的影響力嗎？例：假如沒有這篇紅雙圈的作文，作者或許________________________——或許一輩子只能做一個臉朝黃土背朝天的農民。——或許永遠也不知道自己的寫作能力可以獲得如此多人的認可和欣賞。作者介紹：黃蓓佳，1955年6月出生于江蘇省如皋縣。1977年考入北京大學中文系文學專業。歷任江蘇省外事辦公室干部，省作協理事、副主席，中國作協第六、七屆全委會委員。專業作家，主要作品有《小船，小船》《這瞬間如此輝煌》《目光一樣透明》《玫瑰房間》《夜夜狂歡》《午夜雞尾酒》《何處歸程》《世紀戀情》及《含羞草》作者介紹：黃蓓佳，1955年6月出生于江蘇省如皋縣。1977年考入北京大學中文系文學專業。歷任江蘇省等。“沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎？”是否可以改一改：“沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，就沒有我今天的一切。”哪個效果好一些？為什么？反問句，語氣更加強烈，表明了作者的信念堅定。這篇畫滿紅雙圈的作文，是作者成為作家的重要條件。課文中哪個句子也說明了這篇作文對作者意義重大？是在1972年的5月，我清清楚楚記得那個日子。那一次學校舉辦“紅五月”征文比賽。你從哪些詞語看出來這篇作文意義重大？年份和日期，使用了清清楚楚。是在1972年的5月，我清清楚楚記得那個日子。那一次學校舉辦“紅五月”征文比賽。我投了稿，作文題目叫《補考》，是篇很長的作文。我的語文老師同時也是班主任，他總是給我的作文打高分。一天上午在操場勞動，有人跑過來告訴我：“征文在報欄里貼出來了，有你的，上面打滿了雙圈。”我很興奮，即刻就想去看看，卻又矜持，不愿在同學面前顯出我的迫不及待。挨到中午，校園里寂靜無人時，我像做賊一樣地溜過去，獨自站在報欄前，欣賞我的打滿雙圈的作文。我帶著心跳，從頭到尾一個個數下來，一共是九十八個紅雙圈。這是我的語文老師給我的評價。賞析“作文的第一次發表”作者成為了作家之后，并沒有忘記她的老師，說出了她的心里話。請大家讀一讀。

永遠感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。“掛在我生命之樹上的紅雙圈”含義：紅雙圈指的是他人對我的鼓勵和認可，在人生之路上，作者會遇見許多這樣的事例。紅雙圈，可以是

，可以是

，還可以是

。——跑道上不停歇的加油吶喊——課堂上響亮的掌聲——做好事后綻放的笑臉如果我是千里馬，你就是那慧眼識英雄的（）如果我是萌芽，你就是（）伯樂園丁我懂得了

沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎？人生的路上有無數條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是偶然，也是必然。

通過學習這篇文章，你有什么感受？有時候，成功就來自于一點小小的鼓勵。在成長的道路上，一個小小的鼓勵會給人無窮的力量。紅雙圈是作者心中的一道彩虹，沒有當初的紅雙圈也不會有作者今天的一切。

文中的老師和父親就是這么做的，老師圈起來的紅雙圈和父親的鼓勵給作者黃蓓佳無窮的力量，讓她走上了寫作的道路。現實生活中，也是一樣。一次小小的鼓勵，或許能成為一個人人生的轉折點。也許，在某次，你的鼓勵讓周圍的人，有了學習的動力。所以，我們也要學會多多鼓勵周圍的人，比如同學，比如老師，比如父母，比如朋友……任何事都不會是一帆風順的。但是只要我們向著目標，一步一個腳印，踏踏實實，不驕不躁，就一定會走得很遠很遠。1、“十年樹木，百年樹人”中的“樹人”的意思是（）。全句意思是：

測練鞏固培養人

比喻培養人才是長久之計。也表示培養人才很不容易。2、“桃李滿天下”中的“桃李”的意思是（

，“滿天下”的意思是