語文六年級上冊第一課時第二課時18只有一個地球自由讀課文，讀準字音，讀通句子。第一課時朗讀課文掃清障礙慨貢濫慷藹籃裹瑩基睹資yínɡlánɡuǒkānɡzīǎikǎilànɡònɡdǔjī礦kuànɡ本課的最后，我們一起來看生字的書寫吧！學寫字周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。多音字“薄”的讀音你會讀嗎？báobáobó薄弱日薄西山bò薄荷學認字默讀課文，結合關鍵句，說說課文講了哪幾個方面的內容。1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（1、2）2.地球所擁有的自然資源是有限的。（3、4）3.人類無法移居到別的星球上去。（5、6、7）4.號召人類保護地球。（8、9）（課后第一題）美麗渺小資源有限不能移居保護地球整體感知

聯系這四方面的容，思考：本文要表達的主要觀點是什么？

我們要精心保護地球，保護地球的生態環境。默讀第1、2自然段，找出描寫地球美麗和渺小的句子。互動課堂據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。顏色形態

地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。美麗壯觀和藹可親句子品析地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。

把“地球”比作“母親”，說明地球給人類生命；把“地球”比作“搖籃”，說明地球哺育我們成長。這句話讓我們感受到地球是那么美麗，那么親切。帶著感情讀一讀這句話，要把地球的美讀出來。朗讀指導地球在太陽系運行的情況點擊圖片觀看

在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。渺小列數字作比較如此美麗壯觀的地球，只有這么大，而且只有一個，此時此刻，你有什么話想對地球母親說？我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！分組讀第3、4自然段，說一說：這一部分主要圍繞哪句話來講的？為了說明這一問題，舉了哪些例子？地球所擁有的自然資源也是有限的。鐵

拿礦產資源來說，它不是誰的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。舉例子你知道哪些礦產資源?煤石油

地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，如果不加節制地開采，必將加速地球上礦產資源的枯竭。礦產資源形成漫長不加節制地開采枯竭“原先、先前”的意思。準確地點明了這些資源已遭到破壞，強調了原先的可再生性，突出了現在的不可再生性，體現了說明文語言的科學性和嚴謹性。

人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。分類別水資源森林資源生物資源大氣資源

（），因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，（）使它們不能再生，（）造成了一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。但是不但還小組討論：結合我們的生活環境，說說你平時看到哪些行為造成了生態災難。亂砍亂伐無節制開采大肆捕殺血流成河惡劣生態魚的殺手可怕的大氣污染甘甜的水在哪里？氣候變暖冰川融化山洪如猛獸般暴發每天，我們的地球上有15億人呼吸著受污染的空氣，至少800人因此死亡。每天，我們的地球上有1500噸氟利昂排入大氣層，嚴重破壞著地球的外衣。每天，我們的地球上有1500人死于飲用不潔水造成的疾病。每天，我們的地球上有12000桶石油泄漏到海洋里。每天，我們的地球上有55000公頃的土地變成不毛之地。每天，我們的地球上有55000公頃的森林因大火、砍伐毀于一旦。每天，我們的地球上有800億噸水在悄然流失。面對這些觸目驚心的數字，此時你有什么感受？我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！上下結構瑩籃上中下結構裹左右結構慨濫慷睹生字歸類藹資貢基礦一、火眼金睛（辨字組詞）。????葛（??）?籃（??）?瑩（??）???藹（??）?藍（??）?螢（??）諸葛和藹籃球藍色晶瑩螢火蟲課堂演練3.用威力逼迫、恐嚇，使人屈服。（）二、根據意思，寫出相應的詞語。1.光亮而透明。（）晶瑩恩賜威脅2.原指帝王給予賞賜，現泛指因憐憫而施舍。（）4.形容光彩鮮明耀眼。（）璀璨5.態度溫和，可以親近。（）和藹可親三、找出文中具體寫地球美麗壯觀的句子。

映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。字詞聽寫有人說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去呢？默讀課文第5～7自然段，找出不能移居的理由。有可能移居的星球距離太遠

科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。

強調了目前的研究成果還只限于這個范圍。“至少”是“最少”的意思，進一步說明了距離的遙遠。建造移民基地只是遙遠的設想不錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設想能實現，也是遙遠的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？

有感情地朗讀最后兩個自然段，聯系前文，說說為什么說“地球太可愛了，同時又太容易破碎了”。我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！

說地球“可愛”，是因為地球無私地養育著人類，孕育著萬物；說地球“太容易破碎”，是因為地球很容易因各種原因受到傷害，如資源枯竭的危機。作為這個寶貴地球上的一員，你是幸運的。此時此刻，你有什么話想對這個太可愛，同時又太容易破碎的地球母親傾訴呢？我們要精心地保護地球，保護地球的生態環境。“我們要精心地保護地球，保護地球的生態環境”是本文表達的主要觀點。這一結論是怎樣一步步得出的呢？（1、2）只有這么大，不會再長大。（3、4）不可再生資源枯竭，可再生資源遭到毀壞。（5～7）有可能移居的星球太遠，建造移民基地只是遙遠的設想。（8、9）我們要精心地保護地球，保護地球的生態環境。

文章中的結論并不是憑空產生的，也不是一步到位的，而是通過嚴謹清晰的論述表達出來的。在閱讀時，要結合具體內容梳理文章的脈絡，理清線索，體會作者表達的觀點。

只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。

我們要精心地保護地球，保護地球的生態環境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！討論：我們應該怎樣保護地球？金山銀山不如綠水青山。一花一草皆生命，一枝一葉總關情。但存方寸地，留與子孫耕。聯系生活，寫一條保護環境的宣傳標語。（課后第三題）只有一個地球地球美麗、渺小人類破壞資源善待地球就是善待自己人類無法移居保護地球結構梳理

這篇文章從人類生存的角度介紹了地球的有關知識，闡