在這里添加相關(guān)的文字描述，可以從您的文案中復(fù)制需要的內(nèi)容到這里。部編版四上22課為中華JUéQǐéRDúSHū之崛起而讀書(shū)龍安小學(xué)邱正引入新課觀看短片，說(shuō)說(shuō)你有什么想法和感受。播放視頻↑引入新課眾所周知，我們國(guó)家以前一窮二白，人民受盡了欺凌，從課文中找出一個(gè)詞，它的意思正好與“中華崛起”的意思相反。可是，有一個(gè)十二三歲的孩子，他叫周恩來(lái)，就在這種時(shí)代背景下，他立下了一個(gè)遠(yuǎn)大的志向：為中華之崛起而讀書(shū)。初讀課文

課文的題目告訴了我們少年周恩來(lái)讀書(shū)的目的是什么呢？齊讀課題。讀課題時(shí)，我們應(yīng)該把哪個(gè)詞讀重一點(diǎn)？

“崛起”在這里指中華的什么呢？“為中華之崛起而讀書(shū)”是什么意思？

崛起：興盛、繁榮、富強(qiáng)。

為中華之崛起而讀書(shū)：為了中華的振興而讀書(shū)。我會(huì)認(rèn)崛起模范

魏校長(zhǎng)清晰效仿淮安疑惑

訓(xùn)斥

嚴(yán)肅振奮胸懷贊嘆非凡顧客我會(huì)寫(xiě)肅振胸晰惑凡疑懷顧訓(xùn)贊效斥整體感知快速默讀課文，用小標(biāo)題的形式列出課文所寫(xiě)的三件事情？立志“振興中華”——耳聞“中華不振”——目睹“中華不振”劃分段落12345第三部分（第15～17自然段）：寫(xiě)周恩來(lái)在被外國(guó)人占據(jù)的地方看到的場(chǎng)景讓他真正體會(huì)到“中華不振”的含義。第二部分（第11～14自然段）：聽(tīng)伯父說(shuō)“中華不振”，他疑惑不解。第一部分（第1～10自然段）：在修身課上，周恩來(lái)表明志向：要“為中華之崛起而讀書(shū)”。學(xué)習(xí)第一部分自讀第1～10自然段。

要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：關(guān)于“為什么而讀書(shū)”這個(gè)問(wèn)題，其他同學(xué)是怎么回答的？周恩來(lái)是怎么回答的？周恩來(lái)的回答和其他人相比有什么不同？整體感知其他學(xué)生的讀書(shū)目的是：為家父、為明理、為光耀門(mén)楣，都是為了滿(mǎn)足自己的需求。周恩來(lái)的讀書(shū)目的是：把個(gè)人的學(xué)習(xí)與民族的振興聯(lián)系起來(lái)。對(duì)比，突出了少年周恩來(lái)的胸懷大志，具有遠(yuǎn)大的理想。整體感知你覺(jué)得周恩來(lái)這個(gè)宏偉志向是出于一時(shí)沖動(dòng)說(shuō)出的，還是經(jīng)過(guò)深思熟慮后的想法？少年周恩來(lái)的回答“清晰而堅(jiān)定”，“清晰”是很清楚的意思；“堅(jiān)定”是不動(dòng)搖的意思。少年周恩來(lái)說(shuō)的志向，絕不是一時(shí)沖動(dòng)，而是經(jīng)過(guò)了認(rèn)真充分的思考，志向堅(jiān)定，決不動(dòng)搖。整體感知學(xué)習(xí)第二部分，感悟“中華不振”默讀第11～14自然段。

思考：周恩來(lái)明白伯父說(shuō)的“中華不振”的含義嗎？把相關(guān)句子畫(huà)上波浪線(xiàn)，并在一旁寫(xiě)一寫(xiě)自己讀后的想法。整體感知伯父告誡少年周恩來(lái)不要去被外國(guó)人占據(jù)的地方，周恩來(lái)有什么反應(yīng)？疑惑不解被外國(guó)人占據(jù)？為什么呢？中華不振哪！

有了疑惑，周恩來(lái)是怎么問(wèn)的？伯父是怎么回答的？整體感知中華不振：意為中國(guó)不再振作，軟弱無(wú)能。這是因?yàn)榍逭瘮o(wú)能，實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)，導(dǎo)致國(guó)家發(fā)展緩慢，與帝國(guó)主義國(guó)家差距越來(lái)越大，最終與列強(qiáng)簽訂了許多不平等條約。整體感知學(xué)習(xí)第三部分，深入理解“中華不振”讀第15～17自然段。思考：被外國(guó)人占據(jù)的地方是怎樣的？這一帶果真和別處大不相同：街道上熱鬧非凡，往來(lái)的大多是外國(guó)人。整體感知設(shè)想一下那位婦女可能在哭訴什么？①親人的無(wú)辜慘死——被軋死。②外國(guó)人的囂張。③巡警的狗仗人勢(shì)。④正義得不到伸張。課堂小結(jié)今天我們的國(guó)家與那時(shí)相比，的確繁榮富強(qiáng)了很多，那是不是我們今天讀書(shū)就可以松懈一些了呢？今天我們又是為什么而讀書(shū)呢？立下宏志同學(xué)讀書(shū)：光耀門(mén)楣——滿(mǎn)足個(gè)人遠(yuǎn)大抱負(fù)“中華不振”——疑惑不解親身感受周恩來(lái)讀書(shū)：振興中華——心系祖國(guó)熱鬧非凡，外國(guó)人橫行讀書(shū)目的——為中華之崛起而讀書(shū)婦女含冤，無(wú)處申辯深刻體會(huì)“中華不振