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文檔簡介

人教新課標一年級數學下冊教案《數數》數的組成公開課教學設計教學目標：11001002100100內的數的認識，進一步培養學生的數感。3、激發學生學習數學的興趣，培養學生的合作意識。教學重、難點：100教具準備：100教學過程：一、課前談話教師與學生交談：1．020？（）誰能接著往100）大家能數那么多數，真了不起啊！2．數一數，好嗎？（）誰能說說你數的結果是多少位同學？3．誰愿意領著大家一起數？（）今天來上課的人數比我們以前學過的20多一些。4．剛才大家數數的時候數得那么好，可是數人數的時候卻遇到了困難，看來要準二、數數活動教師提問：1．4（）10（）仔細觀察一下10個這一堆兒，10個，就這么多。10（）20個，就這么多。10，20（學生估數）那么到底有多少呢？請你仔細數一數（）同學們數了這么多獎品，誰愿意數給大家看看？（100）100100100？（反饋（）100，這些同學數對了。你們真了能數對！9．剛才數之前老師請大家估計以下你的獎品大約是多少，那么誰猜的比較接近100？三、探索活動（一）接數、數的組成35（）353535？（101010）教師請一名擺鉛筆的學生到前面展示（35）35教師再請一名擺其他獎品的學生展示（1035）請學生相互檢查看看能不能看出是35，擺錯的學生改正過來。3535（教師板書：3535）3542（42）4242進行口頭數數：4563學生說數大家數。同桌相互考一考。88100（3．看圖說組成。教師出示湯圓圖。）那么一共有多少個湯圓？教師出示鉛筆圖。教師提問：這表示的是幾個十和幾個一啊？（一共有多少枝鋼筆？（二）估數、數數、1001．創設問題情境。教師和學生交談：）（）10（預計學生很快能數出羊群的100）教師點羊群，學生十只十只地數。教師提問：剛才我們十個十個地數，數了幾個10？10個十是多少？（教師板書：10個十是100）10010（教師板書：10010）2．教師揭示課題：這節課我們認識的就是100以內的數。（板書課題：100四、發展活動（估數）說明游戲玩法。（然后數一數，看誰估得準數得對。

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