老師工作者個人心得體會7篇教學是一個復雜的過程，一個漫長的過程，一個艱難的過程，一個終身學習的過程。我有太多的感慨，太多的經歷，太多的志向。希望能在以后的教學中學習，進步，成長。下面是我為大家帶來的老師工個人心得體會7篇，希望大家能夠喜歡！

老師工個人心得體會篇1

10月22日下午，我們在長江東路小學傾聽了王紀瓊老師做的精彩報告，主題是——為愛動身塑造陽光心態提升職業幸福

王老師從一個約會的故事開頭講起，大家可以看到，整個下午，王老師一直是站著為我們做報告的。他講課詼諧、幽默，用一些小事情向我們講明一些大道理。老師們聽課的激情很高，都聽得樂觀專注，他列舉的事例都是我們身邊的事，所以大家聽得都很入迷，不時報以熱烈的掌聲。為了調節會場的氣氛，中間還穿插一些小游戲，和聽課的老師互動起來，效果很好，使大家聽得既輕松又有效果。

在講課的同時，他還把重點語句讓老師們記下來，現摘抄如下：

幸福人生的四大核心詞匯：定位方向專注潛能

在講到“方向”一詞時，王老師向我們講了幸福老師教學教研方向，強調作為一名老師對自己的專業一定要有絕招人一生當中一定要有三個好伴侶：有醫生伴侶、養分學伴侶和心理學伴侶，這樣會對你有很大的幫助。

在講到“專注”一項內容時，王老師提到每個人要活的有特色，同時作為老師這個神圣的職業，還要做到三方面：1、知識補充。2、輔導技能。3、講課技能。

還有一句話，我記得很清晰，王老師說“一個人一輩子一心一意只做一件事一定能成功。”

作為一名小學老師，我們面對的是小學生和學生家長，一定要學會與他們溝通，不能光溝不通，學會溝通的技巧還應該掌握自己的情緒，由于情緒是可以遮擋記憶的。所以，我們要學會靠才智去解決問題，而不是靠情緒去解決問題。既然選擇了老師這個職業，我們就應該一心一意地把自己的本職工作干好，做一名優秀的老師。

老師工個人心得體會篇2

通過校本培訓使我們學習先進閱歷和新的教育理念來不斷的充實自己，提高自己的專業進展技能，更好的進行教育教學實踐。下面就以本學期的培訓來談談自己的體會。

首先：加強學習，不斷培訓，提升能力。

作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素養，不斷的完善自己，才能教好學生。假如自身散漫，怎能要求學生專心。要提高我們的自身素養，這要求我們年輕老師多聽取學生和老老師的各種意見。并且自身不斷的學習，樂觀學習，不斷開辟新教法。新課改向我們提出了新的課題，與此同時，通過培訓學習，合作學習、主動探究、師生互動等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我熟悉到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，轉變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍教學民主學生的學習熱忱高漲師生關系融洽。才能充分體現素養教育的根本目標。

其次：立足課堂，在實踐中提升自身價值。

課堂是老師體現自身價值的主陣地，我們本著“一切為了學生的進展”理念。將自己的愛全身心地融入到學生中。課堂中，我們努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，“力求讓我的體育教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素養教育的要求，提高體育教學的目標。同時作為一名專業的體育老師我深深懂得，老師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培育學生良好的道德品質、學習習慣和文明行為習慣等。我指導學生開展豐富多彩的小游戲活動樂觀參加學校需要的各項活動，并在活動中取得了很好的成果。

再次：專心對待教學工作。

愛崗敬業：要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，樂觀進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務。敬重學生：每一位學生都渴望得到老師的理解和敬重。我們要把學生當作公平的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。以身作則：老師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學生均喜歡仿照，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，老師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

最后：反思教學工作，不斷提高。

通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力還要好好提高，人只有不斷地學習，不斷地充實自己，不斷地覺醒反思，才能立足于這個高速進展的社會。

老師工個人心得體會篇3

20__年11月21日至12月16日，我校__屆師范生159名學生在長江路小學、成賢街小學、火瓦巷小學、光華門小學、大光路小學、紫竹苑小學、寧工小學、石鼓路小學、莫愁新寓小學等9所小學和鼓樓幼兒園、市幼師附幼、育英幼兒園、小白鷺幼兒園等4所幼兒園展開了為期四面的第一次畢業實習。

10月份起，實訓科開頭著手打算這次實習。安排實習工作的宗旨，是希望學生通過實習將課堂里學到的知識運用到實踐中去。實習一座橋梁，是理論聯系實際的橋梁，是學生走入工作的橋梁，是學校聯系社會的橋梁，是我校老師聯系社會需求教學的橋梁，修建好這座橋梁是我們應盡的義務和義不容辭的職責。我們從聯系實習學校到召開實習小學校長、幼兒園園長座談會從安排實習生的人數、專業到解決實習備課地點、實習生吃飯問題從安排實習學校的指導老師到安排我校的實習指導老師，都逐一落實，還應對了許多不斷變化的情況。

實習開頭后，我們將工作重點轉移到解決實習中的實際問題上。例如與實習單位加強聯系，督促我校老師到實習單位看望學生，安排公開課，協調我校與實習單位的關系等?？上驳氖牵衲甑膶嵙暪ぷ饔辛艘恢碌牧猓褪?1班級組。實習這類面廣量大的事給了班級組充分發揮作用的空間，今后班級組在管理實習生方面的作用還將大大加強。

以往的實習，我們是一個專業的同學分在一個學校，出現了一個小學動輒10個或近20年相同專業的實習生，4個星期下來，有些同學只上了8節課，甚至更少。這次實習我們將三個專業的同學放在一所學校，較好地解決了實習時間相對較短的缺點。從效果來看，絕大多數實習小學的同學能夠在實習中比、學、趕、幫、超，有的同學打算教案2遍、3遍甚至4遍5遍，直到通過指導老師的批準，得到了實習學校和老師的好評。

實習根據預定的安排，全部四個專業英語、音樂、美術、幼教的同學都在實習結束前開設了數量不等的公開課，我們也安排了__級相關專業的同學去聽課，起到了很好的效果。這次實習我們還有一個新舉措，安排部分同學在優秀幼兒園和薄弱幼兒園輪流實習，爭取讓她們在不長的時間盡可能接觸到更大的面，學到更多的東西。我們還按10%的比率評比出十幾份優秀教案，希望能激勵更多的同學不斷提高自己的水平。

同時，我們也遇到了一些新問題。有的實習學校在實習前2天臨時通知我們要求轉變實習生的安排，有的實習生在實習前1天臨時要求轉變實習專業，有的實習生在實習期間遲到，甚至曠課。面對這些問題我們一是請班主任協作找學生談話，二是請學生家長來校共同商討解決問題的方法。我們認為這些問題必須解決，否則不僅耽誤學生的前途，也會給學校的聲譽造成損失，希望相關班主任、任課老師與我們實訓科共同努力將實習工作做得更好。

本次實習已經結束了，同學們即將投入到緊張的復習迎考和下學期的實習與擇業當中，希望同學們好好總結此次實習中暴露出優勢和劣勢，以良好的心態投身自主擇業、雙向選擇的大潮中去。

老師工個人心得體會篇4

時間飛逝，短短兩個月，六十個日日夜夜的快樂時間，今日已圓滿結束了，除為人師，我們倍感驕傲與自豪。既深入教學，有辛勤育人，我們全體實習生一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在已圓滿完成實習工作的此時此刻，我們要感謝我們的實習學校——__的領導，指導老師以及原班主任的幫助與照料，在短短兩個月的實習期間，給與我們工作的指導，生活的關心，使得我們的實習工作順利，圓滿地完成，借此機會對我們的指導老師表示誠心的感謝，感謝你們!我們的實習大致可分為三個階段。

一、打算階段

也就是前兩個周的時間。這段時間我們主要通過多看多聽來深入學生，熟悉教學環境，為全面實習的開展奠定堅實的基礎。由于我們的實習恰逢新課程改革，所以我們剛到__時茫然不知所措，大學里學到的知識似乎一下都變成了紙上談兵，老三段的教學模式在中學里已完全不適用，這體育課教案該怎么寫，體育課到底該怎么上

我們就帶著諸多懷疑開頭了實習。這段時間，一中的指導老師組織了幾名省市優質課獲獎的老師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附帶一堂說評課，給我們介紹他們的先進教學閱歷。另外，指導老師還組織我們集體觀摩了有豐富閱歷的老老師上的訓練課，這期間我們還通過個人自學和集體討論的形式進一步深入討論新課程教學?？傊ㄟ^這段時間的學習我們的問題都迎刃而解，新課程教學在我們腦子里也就不再神奇了。

二、實踐階段

從第三周開頭我們的實習也就全面展開了，為此指導老師給我們制定了非常詳細和全面的實習，凡是中學體育老師能遇到的工作幾乎都涉及到了，涉及面非常廣，包括體育課堂教學，體育隊的訓練，見習班主任，課外體育活動的組織，裁判實習等等，而且這期間體育部的工作基本上是以我們全體實習生為主，指導老師指導為輔，指導老師讓我們放手大膽去探究，去討論，給我們充分自由發揮的空間。這期間我們全體實習生本著對學生高度負責的專心態度，堅持健康第一，快樂體育的教學理念，認專心真備好每一堂課，盡最大努力上好每一堂課。體育隊訓練方面，在指導老師的指導下，我們樂觀編寫全年訓練和課時訓練計劃，努力使自己的訓練更系統，更全面。總之，我們的工作受到了校領導和全體老師的認可，同時，也深受學生們的歡迎。

三、提高階段

也就是最后兩個周的時間，這段時間我們就進入到全面提高階段。我們開頭打算我們的優質課，包括一堂內堂課，一堂訓練課和兩次外堂課，這期間指導老師的指導更加細致，更加專心了，指導貫穿到整節課的各個環節，包括編寫教案，課堂教學，課后總結。另外指導老師還組織我們觀看了__市體育老師優質課評比活動，使我們受益匪淺。總之，通過這段時間的工作與學習，使我們的能力得到了全面的提升。

最后，又一件事是不得不提的，也是我們終生難忘的，那就是和__師生離別時感人的場面。20__年最后一天的早晨，天還沒亮，天空中紛紛揚揚飄起了雪花，學生們早早就起來了，把我們的行李都搬了下來，我們的腳步也不知不覺沉重了起來，車來的時候，學生們再也掌握不住哭了起來，實習老師們眼里也都閃爍著淚光，接下來，我們依依和一中的老師們握手離別，和學生們依依擁抱惜別，場面很是感人，很多實習老師都發出了__，不虛此行的感慨，這一刻也更加堅定了我們成為一名人民老師的決心，同時這個場面也是我們在__實習成果的最好。所以我們__一行是非常圓滿的，非常成功的。

總而言之，教育實習是我們更加堅定了獻身教育事業的決心，在__的實習為我們的人生起了個好頭，我們將繼續以專心和高度負責的態度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素養和能力水平，為成為一名光榮的人民老師而努力奮斗!

老師工個人心得體會篇5

一個學年已過去，新的學期即將來臨，在這一年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。一個學年的工作已經結束，收獲不少，下面我對這一學年的工作作一總結，為新學期的工作確立新的目標。

一、思想熟悉

在上一學期里，作為一個共產黨員，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。樂觀參加學校組織的各項政治活動。一學期來，我聽從學校的工作安排，協作領導和老師們做好校內外的各項工作。我信任在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。

二、教學工作

整個學期的教學任務都安排的很飽滿，為了圓滿完成教學任務，我主要做了以下幾點：

1、平時專心討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，正確把握難重點。在制定教學目的時，非常留意學生的實際情況。教案編寫專心，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果，針對低班級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、在作業批改上，專心準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

4、課余時間廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，同時不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務

三、班主任工作

在工作中我一直把培優扶差作為教學工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照料，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發他們學習的愛好。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，讓他們組成一幫一小組，這樣一來大家學起來非常起勁，進步也很快。而對于調皮、好動的學生，我就耐心地跟他們做思想工作，耐心的、漸漸的轉化他們，使他們能夠做到上課能遵守紀律，并且非常樂觀回答問題。

另外，在班主任工作方面，我還非常重視學生的思想教育工作。利用各種機會對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。

四、教學工作中的心得體會

通過一年的數學教學，我總結出關于小學數學教學的一些心得與體驗，那就是在教學過程中必須為學生創設各種各樣引發他們愛好的學習情境。當然在情境設置的過程中我們也要留意情境設置的一些要點。

1、創設的情景要布滿趣味性

愛好是學習之最重要的動力，沒有愛好是不行能學好數學的。所以我們要根據小學生的特點為他們創設布滿趣味的學習情景，以激發他們的學習愛好。

2、創設的情景要生活化

數學來源于生活，生活中處處有數學。數學教學應寓于生活實際，且運用于生活實際：所以，數學老師在教學中要有意識地引導學生溝通生活中的詳細問題與有關數學問題的聯系，借助學生熟悉的生活實際中的詳細事例，激起學生學習數學的求知欲，尋找生活中的數學問題，運用所學知識分析、解決實際問題，引導他們進行討論性學習。

3、創設的問題情境應該是開放的、富有探究性的

教學中提供的問題情境應留意一定的開放性，提供一些富有挑戰性和探究性的問題。這樣不僅會激發學生進一步學習的動機，還能讓學生在解決這些問題之后增強自信心，并且大大提高學習數學的樂觀性。我認為開放的、有探究性的問題情境對學生思維能力的培育和學習愛好的激發有很大的作用。

通過這學期在課堂中的實踐，以及課余時間的總結，我發現還有許多有待解決的問題：

1、把數學課上得像語文課一樣既有人文精神、生動好玩、又有很濃的數學味道。

2、對于一些后進生，學習愛好不高，作業不能自覺完成，還沒有找到行之有效的方法。

3、對于后進生輔導工作由于時間問題或其它原因常常還不到位。

教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。在以后的工作中我將一如既往專心去教誨我的學生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發揚優點，克服不足，總結閱歷教訓，使教學工作更上一層樓。

老師工個人心得體會篇6

教育廳聘請了人教社初中語文教材編寫專家朱于國和唐建新教授為全省教研員和骨干老師做專題培訓，并安排了已使用教材的部分地市進行了專項報告。旨在讓使用部編教材的老師全面了解與把握教材的編寫思路、體例特征、結構特點以及各學科之間的相互關系，提高老師實施新課標、新教材的教學實踐能力和討論能力，解決老師在部編教材使用過程中遇到的困難和問題。兩天的培訓內容充實，參訓后收獲頗豐。現將對新教材的熟悉整理如下：

一、部編教材的編寫理念

一是體現社會主義核心價值觀，做到“整體規劃，有機滲透”。教材編寫實質上是國家行為，所以教材編寫立意要高，要立德樹人。

二是接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。在確定編寫方案之前，編寫組對十多年來課程改革以及課程標準實施的得失狀況，進行了細致的調查總結，但對于教學中普遍存在的某些問題，也留意“糾偏”。比如，現在語文教學普遍是兩多一少：精讀精講太多，反復操練太多，學生讀書太少。新編語文教材留意到這個問題，實行了一些改進方法。

三是加強教材編寫的科學性。編寫組學習和繼續了以往教材編寫好的閱歷，并借鑒國外先進做法，執行“編研結合”，還特殊重視學界有關語文認知規律的討論成果，加以選擇、汲取和轉化，用來指導編寫。比如，新編一班級教材的識字課文就采納了北師大關于兒童字頻討論的成果，把兒童讀書最需要先熟悉的300個字，安排在教材中，努力體現教材編寫的科學性。整個編寫過程都是一邊討論，一邊編書。

四是貼近當代學生生活，體現時代性?！安烤幈尽闭Z文教材在課文的選取、習題的設計、教學活動的安排等方面，努力切入當代中小學生的語文生活，適應社會轉型和時代需求。比如，如何正確地熟悉和使用媒體，如何過濾信息，都在教材中有體現。

二、關于框架體例

現有各種版本語文教材基本上都是主題單元結構，多照料到人文性，而可能忽視了語文教學的規律。選文也往往只顧一頭，只考慮所選課文是否適合本單元主題，難于照料到本單元應當學習哪些知識、訓練哪些能力。語文教學也就失去了必要的梯度?！安烤幈尽闭Z文教材采納“雙線組織單元結構”，即根據“內容主題”組織單元，課文大致都能體現相關的主題，形成一條貫穿全套教材的、顯性的線索同時又有另一條線索，即將“語文素養”的各種基本“因素”，包括基本的語文知識、必需的語文能力、適當的學習策略和學習習慣，以及寫作、口語訓練，等等，分成若干個知識或能力訓練的“點”，由淺入深，由易及難，分布并體現在各個單元的課文導引或習題設計之中。

傳統文化篇目多了，很多經典課文回來了，尚未沉淀的“時文”少了。

三、關于選文

有一個變化非常明顯，就是傳統文化的篇目增加了。初中古詩文選篇是124篇，占全部選篇的51.7%，比原來的人教版也有提高，平均每個班級40篇左右。體裁更加多樣，從《詩經》到清代的詩文，從古風、民歌、律詩、絕句到詞曲，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文到唐宋古文、明清小品，均有收錄。革命傳統教育的篇目也占有較大的比重。小學選了40篇，初中29篇。魯迅的作品選有《家鄉》《阿長與山海經》等9篇。

四、關于知識體系

這套教材留意重新確定語文教學的“知識體系”，落實那些體現語文核心素養的知識點、能力點。

近幾年的語文教學很活躍，學生學習的主體性得到敬重。但又出現另一趨向，就是知識體系被弱化。教材在知識體系的建構上，不敢理直氣壯地講語文知識，不敢放手設置基本能力的訓練，知識點和能力訓練點不突出，也不成系列。

“部編本”語文教材很重要的一點改進，就是讓課程內容目標體現的線索清晰，各個學段、班級、單元的教學要點清晰。

這套新教材的編寫一開頭就留意這個問題，根據“課標”的學段目標要求來細化哪些知識的把握與能力的訓練，落實到各個單元。有些必要的語法修辭知識，則協作課文教學，以補白形式出現。努力做到“一課一得”?，F在不是強調“語文核心素養”嗎?“部編本”語文教材就已經在努力建構適合中小學的語文核心素養體系。但這是“隱在”的，不是“顯在”的，在教材的呈現和教學中并不刻意強調體系，防止過度的操練。

五、關于課外閱讀

部編教材對課外閱讀的舉措就是把課外閱讀納入教材體制。初中加強了“名著選讀”，轉變以往那種“賞析體”寫法，注意“一書一法”，每次“名著選讀”課，都引導學生重點學習某一種讀書的方法。激發愛好，傳授方法，是“名著選讀”設置的改革方向。如掃瞄、快讀、讀整本書、讀不同文體，等等，都各有方法引導。多數課后思考題或拓展題，也都有課外閱讀的提示引導。這就把語文教學從課堂延長到課外，形成“教讀—自讀—課外閱讀”三位一體的閱讀教學體制。

這可能是一個突破，讓語文課更重視學生自主的閱讀實踐，包括課外閱讀，努力做到課標所要求的“多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書”。新教材雖然力圖把“教讀”“自讀”和課外閱讀三者結合起來，但也還需要老師們去“加碼”。我們實行1+_的方法，即講一篇課文，附加若干篇課外閱讀的文章。

六、關于寫作

部編教材在突出綜合能力的前提下，注意基本寫作方法的引導。寫作方法和技能訓練的設計編排照料到教學挨次，讓老師能夠落實，克服任意性。但也留意到避開應試式的反復操練。寫作課的系列努力做到中心突出，簡明扼要，有可操作性。初一兩個學期一共12次寫作課，每個單元1次。分別是熱愛生活熱愛寫作，學會記事，寫人要抓住特點，思路要清晰，如何突出中心，發揮聯想與想象，寫出人物精神，學習抒情，抓住細節，怎樣選材，文從字順，語言簡明。每次都突出一點，給予方法，又照料全般。和以往教材比較，現在的編法是希望有一個系列，更能激發學生寫作的愛好，也比較有“抓手”，比較便利教學實施。這次的教材培訓讓我受益匪淺：不僅從專家們的報告里轉變了自我熟悉，了解到了新的教學理念和教材的要點，而且在與各位老師共同學習中，我從他們的身上學到了更多的知識。我信任，通過這次的活動，我們一定會不斷努力學習，提高自已的教學技能，將新教材的理念落實好，成為一名真正把握了教學真諦的好老師!

老師工個人心得體會篇7

一般話是老師的職業語言,為了改革適應時代的需要，為了大力提高老師的一般話水平,我縣組織開展了邊遠鄉村小學一班級老師一般話培訓活動。

培訓從一般話的概況，主要介紹了什么是一般話、為什么學習一般話、怎樣學習一般話的情況。又從聲母、韻母、音變詳細介紹定義、分類、發音練習、辯證等內容，使我對一般話又有了新的