部編版五年級語文下冊第一單元測試卷滿分：100分題號一一二四五六七八九總分得分時間：90分鐘一、讀拼音，根據語境寫字詞。（10分）1.祖父的園子里，yingtco（ ）樹不大結果子，太陽下榆樹的葉子閃爍得像沙灘上的蚌殼，hddie（）隨意地飛，鳥兒自由地gumg（）。2.祖父種小白菜時，我在后邊東一腳西一腳地xianco（):b&( )草，ch①(）地，拿著shuipico（ ）澆菜，把谷穗當野草gedico（住mazha（）的腿 多么有趣啊！),用線shum( )、選擇正確答案的序號填空。（10分）1.下列加點字的讀音有誤的一項是（ ）渺小（渺小（mi出）篝火（gu）眷戀（jum）I秉性（bing）*2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（A.晝夜(zhOu)B.漣漪(yi)C.倭瓜(WG)D.稚子(zhui)*點綴（zhu1）明晃晃（hu①g）蚌殼（bmg）供耕織（gng）*）A.樂此不疲 品螢澄澈 B.風光旖旋 碧波萬傾C.無邊無垠相映成趣D.巍峨雄奇 美妙絕侖3.下列詩句中與其他三句表達的情感不同的一項是（ ）A.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。B.舉頭望明月，低頭思故鄉。C.春風又綠江南岸，明月何時照我還。D.采菊東籬下，悠然見南山。.對下列句子所運用的修辭手法或表現手法判斷有誤的一項是（ ）A.我心里又害怕又奇怪：一幅畫而已，有什么稀罕的呢？（反問）B.想不到外祖父竟像小孩子一樣，嗚嗚嗚地哭了起來……（比喻）C.這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。 （對比）D.梅花是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！（排比）.下列說法表述不正確的一項是（ ）A.《四時田園雜興》（其三十一）描寫的是農村夏日里的一個場景，表現了農村兒童的大真可愛。B.《村晚》是一首描寫農村早晨景色的詩，這首詩達到了“詩中有畫”的境界。C.《月是故鄉明》一文中，作者借月亮來寄托對家鄉的思念之情。D.《梅花魂》一文通過寫外祖父對梅花的摯愛，表現了這位身處異國的老華僑對祖國的熱愛、眷戀和梅花一樣堅貞不移。三、把下列詞語補充完整，并按要求填空。（9分）不可（）（ ） （ ）（）大悟風（）雪（） （）天（）地（）頭（）節煙波（）（ ）.選擇合適的詞語填空。（2分）中國古代的詩文中，描寫梅花的詩詞 。“墻角數枝梅，凌寒獨自開”展現了梅花總是在最寒冷的季節開放，哪怕受到 ，也從來都是 ，不肯 的品格，所以備受文人青睞。.表示數量很多的詞語是 ，與它意思相近的詞語還有 。（1分）四、按要求完成句子。（7分）這里荷香遠溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地。（改成肯定句）（2分）八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（仿照示例，補寫下面的句子）（2分）臘月，天真冷。 ， ， 花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。（仿寫排比句）（3分） ，就像 。 ，就像 。 ，就像 。五、我愛積累。（9分）本單元課文引領我們走進了大人們的童年往事之中。走進《祖父的園子》，仿佛走進了作者 ，一切都是 ，甚至是充滿夢幻色彩的；欣賞《月是故鄉明》，月下的童年趣事—— 、搖知了、看月亮、 ，寄托了作者多少思鄉之情啊！本單元的古詩詞帶我們走進了古代兒童豐富多彩的童年生活，“童孫未解供耕織， ”向我們展現了農村夏忙時，兒童學著大人勞作的情景；“稚子金盆脫曉冰， ”讓我們領略到了古代兒童在冬天的一場有聲有色的游戲；“牧童歸去橫牛背， ”向我們展現了牧童無憂無慮、悠閑自在的情致。當我們想報答母親的恩情時，會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的詩句：“ 六、口語交際。（6分）五（1）班要舉行以“走進他們的童年歲月”為主題的交流活動，請你幫狀狀完成下列任務。.狀狀首先要確定交流對象：;了解他（她）的童年歲月的方式是：。（2分）.狀狀想提前準備一份問題清單，請你幫他列出兩個有價值的問題。 （4分）2）七、閱讀課內語段，完成練習。（8分）我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了。花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。.語段中畫線句子運用了的修辭手法，其中描寫蜜蜂外形特點的詞語是 （2分）.語段中，作者寫小昆蟲，不僅著眼于描寫它們的色彩一一" （從語段中找出表示色彩的詞），還對蜜蜂的 進行了細致入微的觀察，表達了作者對 之情。（6分）八、課外閱讀。（11分）巴學園的“試膽量”游戲①校長對大家說：“要是晚上到九品佛寺院里進行‘試膽量‘游戲，哪位同學愿意當鬼呀？請舉手！”于是立刻就有六七個男孩爭著要當鬼。②……③大家都很興奮，嘰嘰喳喳地走出了校門。又過了一會兒，好不容易才輪到了小豆豆她們那個小組。同學們心里都在嘀咕：“雖然老師說過，不到九品佛寺院里鬼是不會出來的，但那鬼可千萬不要在半路上出現呀……”④她們哆哆嗦嗦地一步挨一步地走著，好不容易蹭到了能看見哼哈二將的寺院門口。盡管天上有月亮，夜幕下的寺院看上去還是一團漆黑。小豆豆在心里盤算著，那鬼保準在墳地等著呢，還是回去為妙。其他同學呢，稍有風吹草動，她們就“哎呀”一聲大喊起來；腳下一踩上什么軟綿綿的東西，馬上就嚷：“鬼來啦！”到最后，甚至害怕得連手拉手的伙伴也懷疑著“該不是鬼吧”。“咱們還是趕緊回去吧！”組里不知是誰帶著哭聲喊道。此刻，小豆豆暗自慶幸：“ 二⑤回到學校一看，前面的幾組也都回來了，大家這才明白，因為害怕，幾乎都沒有到墳地去。⑥過了一會兒，一個頭上纏著白布的男孩被一位老師從門外領進來了，嘴里還“嗚嗚”地哭著。這個男孩是裝鬼的，一直蹲在墳地里等著大家，可是等了好半天也沒見一個人影，他自己卻漸漸地害怕起來，終于哭著從墳地里跑出來。不多會兒，又有一個“鬼”和一個男孩哭著回來了。原來是裝鬼的這個男孩看到有人走入墳地，正想跳出去叫一聲：“我是鬼！”結果卻剛好和跑進來的那個孩子撞了個滿懷，兩個人都嚇了一大跳，再加上撞得很疼，就“嗚嗚”地哭著一起跑回來了。大家都覺得這事怪有意思的，同時又因為恐懼心理已一掃而光，便哈哈地笑了起來。就在這時，用報紙套在頭上裝鬼的右田同學回來了，口里還在抱怨大家：“太不像話啦！我還一直在等你們！”說完，他便咯吱咯吱地撓起了被蚊子叮得發癢的胳膊和大腿。⑦看到這情景，不知誰說了一句：“鬼還怕蚊子咬呢！”⑧聽到這句話，大家哄地笑開了。五年級班主任丸山老師說：“好了，我干脆把剩下的‘鬼’都帶回來吧！”⑨丸山老師說著就出去了。不一會兒工夫，就把那些“鬼”全都帶回來了，他們有的正惴惴不安地在路燈下東張西望，有的由于害怕已經跑回家去了。⑩從這天夜里以后，巴學園的學生們再也不怕鬼了。因為大家都知道了：那鬼自己也嚇得膽戰心驚呢！（選自日本作家黑柳徹子《窗邊的小豆豆》，有刪改）.根據意思在文中找出相應的詞語，填在后面的括號里。（2分）1）心里算計或籌劃。 （ ）2）一下子掃除干凈，比喻全部消除或消失。 （ ）讀第④自然段，聯系上下文想一想：小豆豆會暗自慶幸什么呢？寫在文中的橫線上。（2分）“試膽量”游戲的結果怎樣？聯系自己的生活實際，你覺得采用這樣的辦法有哪些好處？（2分）短文的第①自然段“六七個男孩爭著要當鬼”，而第⑥自然段寫到了其中的一些人哭著回來的樣子。作者運用了 的表現手法，突出體現了裝鬼的男孩從 到 的心理變化。（3分）讀完文章后，你有什么想說的？（ 2分）九、習作。（30分）回憶自己的成長歷程，選擇一個讓你覺得自己長大了的某一瞬間或某一件事，以“那一刻，我長大了”為題，用詳細生動的語言將其記敘下來。要求語句通順，表達真情實感。450

o第一單元測試卷參考答案1.櫻桃蝴蝶逛瞎鬧拔鏟水瓢割掉拴螞蚱1.D2.C3.D4.B5.B三、勝數 恍然欺壓頂立低折浩渺不可勝數 風欺雪壓 頂天立地 低頭折節不可勝數 數不勝數1.這里荷香遠溢，宿鳥幽鳴，真是賞月勝地。狗冷得直哆嗦 老虎冷得不停奔跑螞蟻冷得躲在洞穴里不出門地上草綠了穿上了衣服似的蝴蝶飛了在空中散步似的蟬鳴了在唱歌似的1.童年的樂園自由的、快樂的數星星夢月亮也傍桑陰學種瓜 彩絲穿取當銀鉦 短笛無腔信口吹誰言寸草心 報得三春暉1.爺爺訪談（1）您做過的最后悔