PAGEPAGE5小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案——商一位數(shù)（四）教案教學(xué)目標(biāo)（一）使學(xué)生在初步掌握用四舍五入法進(jìn)行試商的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握一些靈活試商的方法，對(duì)除數(shù)是14，15，16，24，25，26的除法題，能較快地求出一位商．（二）培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力．教學(xué)重點(diǎn)除數(shù)是14，15，16，24，25，26的除法題的靈活試商方法．教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用知識(shí)，能較快地求出一位商．教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1．口算．（口算卡片）15times;416times;516times;64times;2560divide;480divide;1696divide;16100divide;2560divide;1580divide;596divide;6100divide;414times;824times;726times;524times;52．先說出思維過程，再說結(jié)果．15times;6+1525times;8-2524times;5+2414times;7-1426times;4+2616times;8-163．下面括號(hào)里最大能填幾．15times;（）＜7616times;（）＜12025times;（）＜20424times;（）＜12426times;（）＜15814times;（）＜121二、學(xué)習(xí)新課（一）啟發(fā)談話：我們已經(jīng)掌握了用四舍五入法把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)的試商方法．請(qǐng)你根據(jù)自己掌握的知識(shí)，獨(dú)立完成下面例題，并通過思考還可以采用什么不同的方法試商．（二）教學(xué)例11．出示例1：70divide;14=（1）學(xué)生獨(dú)立解題．老師巡視、個(gè)別指導(dǎo)，有目的地了解各層次學(xué)生的不同思路，做到心中有數(shù)．（2）學(xué)生討論．與同學(xué)交流自己的想法，老師深入各個(gè)小組，掌握學(xué)生實(shí)際情況．2．師生共同小結(jié)．（1）當(dāng)學(xué)生充分討論后，老師組織學(xué)生集中，先請(qǐng)一名用一般的試商方法的同學(xué)講述試商過程．（把除數(shù)14看成10試商）（老師板書）同學(xué)回答后，老師可以請(qǐng)同學(xué)評(píng)議一下，同學(xué)們可以說出，用這樣的試商方法，需要調(diào)商好幾次，比較麻煩，影響計(jì)算速度．（2）老師請(qǐng)用不同方法試商的同學(xué)說一說自己的解法．生：把14看作10來試商，商7后和14相乘，積是98，98比70多28，28是2個(gè)14，所以改商5．老師可以出示投影片，（與這個(gè)同學(xué)講的思路一樣）老師給予鼓勵(lì)，并補(bǔ)充說：很好，調(diào)商一次．生：我是用口算，14和5相乘，積是70，所以我直接商5．老師出示投影片，（與這個(gè)同學(xué)講的思路一樣）給予肯定，非常好，一次確定商．生：把14看成10來試商，商7一定大，先試商6，6和14相乘，積是84，還大，改商5．老師出示投影片，（與這個(gè)同學(xué)講的思路一樣）老師表揚(yáng)：也很好，肯動(dòng)腦筋，調(diào)商一次．生：14接近15，我把14看成15，5個(gè)15就是75，所以商5．老師肯定這個(gè)學(xué)生，平時(shí)注意口算練習(xí)，這樣，試商的速度能提高．（學(xué)生回答不同的解法，不一定按老師準(zhǔn)備好的順序，教師要有應(yīng)變能力）在老師的引導(dǎo)下，從中選擇出適合自己的最佳試商方法．今后自己在做題時(shí)可以靈活選用．3．做一做：訂正時(shí)，請(qǐng)說明自己試商的過程．（三）教學(xué)例2．1．出示例2：240divide;26=看題后，思考片刻，理順?biāo)悸?．小組討論．說出自己的試商方法．通過啟發(fā)，比較后，你認(rèn)為哪種方法好，自己嘗試一下，寫在自己的作業(yè)本上．3．集體匯報(bào)．按照例1的做法，學(xué)生回答哪種試商方法，老師出示哪種事先準(zhǔn)備好的投影片．生：把26看作30來試商，商8，8和26相乘，積是208，240減208，余數(shù)是32，比除數(shù)大，說明商小了，改商9．師：看哪些同學(xué)的思路與這種方法相同．（老師要重視這種反饋信息）生：我是這樣想的，因?yàn)?0個(gè)26是260，比被除數(shù)240多20，所以商9合適．師：給予肯定，看看哪些小組有這種思路是誰說出的，應(yīng)該表揚(yáng)．生：把26看作25來試商，4個(gè)25是100，8個(gè)25是200，余下的40里面還有1個(gè)25，所以可以商9．師：真不錯(cuò)，肯動(dòng)腦筋．再了解一下，哪些小組討論到這種方法，是哪個(gè)同學(xué)提出的．啟發(fā)是否還有其它的不同想法，充分給時(shí)間讓學(xué)生發(fā)表．4．做一做：獨(dú)立完成后，同桌同學(xué)可以交換一下，自己用什么試商方法．（四）小結(jié)．今天我們講的例題和做一做的題目，除數(shù)有什么特點(diǎn)？（除數(shù)的個(gè)位數(shù)是4，5，6）通過學(xué)習(xí)和練習(xí)題，你能說一說，這樣的題