2022年7月國開（中央電大）小教專科《現代教師學導論》期末考試試題及答案3_第1頁
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第4頁共4頁2022年7月國開（中央電大）小教專科《現代教師學導論》期末考試試題及答案20XX年7月國開(中央電大)小教專科《現代教師學導論》期末考試試題及答案(馬全力整理的電大期末紙質考試必備資料、盜傳必究！)說明：試卷代號：2079；資料整理于2022年10月3日。一、單項選擇題1.我國“官學中斷，私學獨興”出現于哪個歷史時期？(C)。A.唐朝B.宋朝C.春秋時期D.戰國時期2.在學校教育活動觀中，強調教育活動由師生雙方共同參與，強調把“教”與“學”兩類活動真正組成共時、多向、相互作用的活動，這反映了(A)。A.教育活動的雙邊共時性B.教育活動的靈活結構性C.教育活動的動態生成性D.教育活動的綜合滲透性3.(B)的關系是教師勞動過程中最基本的人際關系，是構成學校教育教學的基礎。A.學生與學生B.教師與學生C.教師與教師D.教師與家長4.新型教師觀強調，教師要對教師自己的教育活動進行不斷的審視、分析^p、批評，然后進行改進。這也就是要求中小學教師成為(D)。A.“教書匠”B.“設計者”C.學者型教師D.反思型教師5.教師在創造期要解決的矛盾和問題是(D)。A.適應環境B.學習基礎知識C.熟練化D.做出創造二、簡答題6.教師的專業能力包括哪幾個方面？答：(1)教育能力；(2)教學能力；(3)研究能力；(4)反思能力。7.關愛學生的具體要求有哪些？答：(1)關心愛護全體學生，嚴慈相濟，做學生的良師益友；(2)尊重學生的人格，平等、公正對待學生；(3)保護學生安全，關心學生健康。三、論述題8.結合實際，請你談談現代教師應該具備怎樣的知識結構？答：(1)學科性知識(本體性知識)，即教師所具有的特定的學科知識，如語文知識、數學知識等，這是人們所普遍熟知的一種教師知識；(2)教育性知識(條件性知識)，即個體在什么時候、為什么以及在何種條件下才能更好地運用陳述性知識和程序性知識的一種知識類型，也就是具體的教育科學知識；(3)實踐性知識，即教師在實現教學目的的行為中所具有的課堂情景知識以及與之相關的知識；(4)一般文化性知識，即教師需要具備廣博的文化知識，博采眾長，以實現教育的文化功能。四、分析^p題9.請結合教材所介紹的教師角色理論，談談你對未來教師的看法。答：(1)未來的教師應該充當什么樣的角色，這是一個答案不固定的問題。也就是說，有一系列的因素決定著教師的角色。主要包括：信息渠道是否多樣，對學生素質要求的變化，課程結構與內容的變化，學生成長中的問題的類型，教育技術手段的發展等因素。比如，學生心理健康問題的突出，要求教師能夠成為學生心理的保健醫生；學生獲取信息的渠道多樣化，課堂和教師不再是信息的唯一來，這就要求教師成為學生信息處理的指導者，等等。但有一點可以肯定，隨著社會的發展，未來教師的角色無疑多樣化了。(2)在現代社會條件下，現代的教師應該具備哪些角色？我們認為，應該具備多種角色，這些角色主

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