1涼山州2016屆一診考試情況分析暨后期復習建議1涼山州2016屆一診考試情況分析暨后期復習建議（一）涼山州一診情況及分析確定分數線的依據:

近幾年涼山州高考情況（上線比例）2一、涼山州2016屆一診考試情況分析（一）涼山州一診情況及分析2一、涼山州2016屆一診考試情況3涼山州理科全體近六年高考情況年人數平均分最高分本一線上本一線人數本二線上本二線人數本三線上本三線人數201010234340.986295124734.62%441188418.41%413265725.96%201111012348.626405194594.17%448199018.07%416304727.67%201211643334.566175184664.00%445237520.40%416339529.16%201311609382.466655624904.22%492228019.64%460343529.59%201412317366.316705405754.67%475234719.05%446344329.83%201513403374.306525289977.64%445401730.80%3涼山州理科全體近六年高考情況年人數平均分最本一線上本一本二4涼山州理科應屆近六年高考情況年人數平均分最高分本一線上本一線人數本二線上本二線人數本三線上本三線人數20108200327.896295123243.95%441123315.04%413173421.15%20118832335.536405193073.48%448127414.42%416199922.63%20129409334.566175183473.69%445157216.71%416224523.86%20139720369.566645623944.05%492165116.99%460247425.45%201410188356.096705404734.64%475174317.11%446250224.56%201510918363.386525288287.58%445298927.38%4涼山州理科應屆近六年高考情況年人數平均分最本一線上本一本二5涼山州高2016屆一診考試情況理科

參加統計人數：13373平均分難度系數最高分本一線上本一線人數本二線上本二線人數專一線上專一線人數總分349.090.4763550010457.81%414412530.85%378558541.76%語文83.580.56121981199904178875596數學66.030.441451081094844202745672英語81.960.5514512111651024182935749物理38.020.35108711089504141425590化學42.460.4297711157534155465677生物37.050.4182591104454351415603綜合117.530.392661911087144417312755895涼山州高2016屆一診考試情況理科參加統計人數：1336涼山州文科全體近六年高考情況年人數平均分最高分本一線上本一線人數本二線上本二線人數本三線上本三線人數20107232323.77611543530.73%4833915.41%45175810.48%20117106321.47595533320.45%4733484.90%44175010.55%20127789305.94565516430.55%4544405.65%42783210.68%20138236334.96614567500.61%5055116.20%47792611.24%20149090331.57624551600.66%5005155.67%4769079.98%20159507340.846095431221.28%473112711.85%6涼山州文科全體近六年高考情況年人數平均分最本一線上本一本二7涼山州文科應屆近六年高考情況年人數平均分最高分本一線上本一線人數本二線上本二線人數本三線上本三線人數2010613031442%4832163.52%4514617.52%20116068313.72582533200.33%4732223.66%4414908.08%20126861298.76565516340.50%4543214.68%4275898.58%20137467328.02614567340.46%5053684.93%4776789.08%20148091325.41605551450.56%5003644.50%4766498.02%20158290333.186095431011.22%47384210.16%7涼山州文科應屆近六年高考情況年人數平均分最本一線上本一本二8涼山州高2016屆一診考試情況文科

參加統計人數：8796平均分難度系數最高分本一線上本一線人數本二線上本二線人數專一線上專一線人數總分313.830.415935131171.33%438104811.91%412157617.92%語文79.700.53117103133931209911698數學52.060.35144123131941095841605英語68.890.4614412713010810751011622政治37.710.387966141551092511697歷史32.430.327863129491134451718地理43.040.438673122611091571696綜合113.180.38214189119158106014816248涼山州高2016屆一診考試情況文科參加統計人數：8799涼山州高2016屆一診考試文理合計人數本一線上本一線人數本二線上本二線人數專一線上專一線人數理科1337350010457.81%414412530.85%378558541.76%文科87965131171.33%438104811.91%412157617.92%合計2216911625.24%517423.33%717632.3%9涼山州高2016屆一診考試文理合計人數本一線上本一線人數涼山州高2016屆一診考試文理比例總人數文∶理=1∶1.52上本一線人數文∶理=1∶8.93上本二線人數文∶理=1∶3.94上專一線人數文∶理=1∶3.5410涼山州高2016屆一診考試文理比例總人（二）考試情況比較好的學校

（人數、比例）11（二）考試情況比較好的學校

（人數、比例）11（三）問題分析1.尖子生少；2.雙上線問題嚴重；3.踩線生比例大；4.學科差異；5.文理科比例問題嚴重。12（三）問題分析1.尖子生少；12（四）復習中存在的問題（1）以新課程高考的要求為本復習應考的意識淡漠，不能把握學科重點，盲目使用復習資料，盲目訓練嚴重，復習針對性和實效性不強。有的還不明確考試范圍！（2）不重視教材、不重視基礎知識的理解和融會貫通、不重視知識的運用，基礎知識落實不到位，基礎知識失分嚴重。（3）不重視新課程對能力的要求和培養，將機械重復等同于能力訓練，綜合運用知識解決實際問題的能力。13（四）復習中存在的問題（1）以新課程高考的要求為本復習應考的（4）教學方式單一，教學效益低，學生的學習主動性、能動性發揮不夠。（5）不重視實驗，不重視活動，以講解代替實驗探究，以講代替學生的分析思考評價交流現象普遍，實驗題，分析綜合題失分嚴重。（6）表達能力、審題能力差，因表達不完整、不準確、因審題問題造成的丟分嚴重。14（4）教學方式單一，教學效益低，學生的學習主動性、能動性發揮數據：四川省近六年

高考平均分和難度系數15數據：四川省近六年

高考平均分和難度系數1516四川省近六年理科

高考平均分平均分2015年2014年2013年2012年2011年2010年語文98.393.6992.9193.2490.7892.19數學88.3881.5494.1780.0481.1078.56英語87.3584.7085.8771.3683.9879.58物理5750.9054.0856.3160.1846.75化學50.0151.8456.2751.4349.2754.87生物46.9656.8652.6030.0331.5631.79理科綜合153.97159.60163.19138.01141.22134.7總成績428419.53436.15382.65397.08384.9716四川省近六年理科高考平均分平均分2015年2014年217四川省近六年理科

高考難度系數難度系數2015年2014年2013年2012年2011年2010年語文0.660.620.620.620.610.61數學0.590.540.630.530.540.52英語0.580.560.570.480.540.53物理0.520.460.490.470.500.39化學0.500.520.560.480.460.51生物0.520.630.580.420.440.44理科綜合0.510.530.540.460.470.45總成績0.570.560.580.510.530.5117四川省近六年理科高考難度系數難度系數2015年201418四川省近六年文科

高考平均分平均分2015年2014年2013年2012年2011年2010年語文94.6990.7989.5693.2487.8190.38數學67.0268.4969.1956.562.3865.25英語74.0971.4070.0171.3670.4268.29政治49.3751.4651.0547.4253.7歷史55.7953.5057.9545.4865.769地理49.3151.1044.2443.23837文科綜合154.47156.06153.49136.35149.65152.0總成績390.27386.74382.25357.45370.26376.2318四川省近六年文科高考平均分平均分2015年2014年219四川省近六年文科

高考難度系數難度系數2015年2014年2013年2012年2011年2010年語文0.630.610.600.620.590.60數學0.450.460.460.380.420.44英語0.490.480.470.480.470.46政治0.490.510.510.470.54歷史0.560.540.580.450.6570.69地理0.490.510.440.430.380.37文科綜合0.510.520.510.450.500.51總成績0.520.520.510.480.490.5019四川省近六年文科高考難度系數難度系數2015年20141.高度重視2016年四川開始使用新課程高考全國卷的新情況，認真研究有關政策、文件，明確要求，積極應對。要認真2016年的《考試說明》等重要文件。應該加強對《高中課程標準》、《考試大綱》和《考試說明》的研究，并結合對高考試題的認真分析，進一步明確考試的要求，深化對新課程高考題的認識深化。20二、后期復習建議1.高度重視2016年四川開始使用新課程高考全國卷的新情況2016年我省高考開始使用全國卷2016年部分使用全國卷。各學科考試要求以2016年普通高等學校招生全國統一考試大綱（課程標準實驗版），以及國家和我省相應的考試說明為依據。從2017年起，我省普通高考各科全部使用全國卷。

212016年我省高考開始使用全國卷2016年部分使用全國卷。鑒于數學（文、理）、理科綜合（物理、化學、生物）、英語科目全國卷命題范圍與我省高中《課程設置方案》規定的教學內容有較大差異，而針對全國卷可能超出教學內容的部分組織補學需要耗用學時較多，將會增加學生補學相關內容和復習迎考的壓力；語文、文科綜合（政治、歷史、地理）和外語科小語種不存在使用全國卷超出實際教學內容的問題。22鑒于數學（文、理）、理科綜合（物理、化學、生物）、英語科目全因此，我省決定分步使用全國卷，即2016年普通高考語文、文科綜合（政治、歷史、地理）和外語科小語種（含聽力考試）使用全國卷；2016年數學（文、理）、理科綜合（物理、化學、生物）、英語科使用我省自主命制試卷（聽力考試使用全國統一命制的試題）。23因此，我省決定分步使用全國卷，即232016年四川高考試卷情況語文：全國說明，全國卷結構；數學：四川說明，四川范圍，四川卷結構；英語：四川說明，四川范圍，全國卷結構，聽力考試使用全國統一命制的試題；文科綜合：全國說明，全國卷結構；理科綜合：四川說明，四川范圍，四川卷結構。242016年四川高考試卷情況語文：全國說明，全國卷結構；24對策研究考綱，研究說明；明確要求，研究考題；關注差異，探求趨勢；有舍有得，積極備考。25對策研究考綱，研究說明；25高考試題的命題要求26

1、試題內容應嚴格限定在《考試大綱》規定的本課程的范圍之內，杜絕“超綱”現象。

2、每一試題都要有明確的考核目的。

3、試題應根據大綱要求的層次編擬，準確體現大綱要求的水平。

4、試題要科學，題意明確，試題文字通順，表達準確、簡練。

5．考查內容、試題素材、評分標準和參考答案所涉及的內容應注意種族、民族、風俗、性別等及社會各部門、行業的差異，避免造成誤解和負面影響。

6、試題形式應有助于實現本學科考試命題的科學化、標準化。高考試題的命題要求261、試題內容應嚴格限定在《考2.高度重視對考試大綱、考試說明和高考試題的分析和研究，嚴格依據考試說明進行復習備考。重視研究四川卷與全國卷的異同。不同學科情況不同！應區別對待！要明確考試說明要求和變化，按照考試說明的要求指導學生進行復習、總結、訓練，切實降低重心，避免“偏、難、怪”的試題。272.高度重視對考試大綱、考試說明和高考試題的分析和研究，嚴研究四川卷與全國卷的異同

——以數學學科為例四川卷與全國卷相同部分:四川卷仍然是全國高考的一部份●穩定（分值，題型，試卷結構，命題指導思想，難度，區分度）●嚴格按照課程標準、考試大綱、考試說明命題●既考慮高校招生又考慮中學教學●突出對高中主干知識的考查，傳統內容不回避，重點內容保持穩定●能力立意，多考點想，少考點算，重點在理解●依托教材，緊扣標準，重視基礎知識、基本技能、基本數學活動經驗、基本數學思想的考查.●重視數學通性通法的考查，貼近中學教學●注重應用意識和創新意識的考查●在知識的交匯點處命題28研究四川卷與全國卷的異同

——以數學學科為例四川卷與全國卷相四川卷與全國卷不同部分:全國卷比四川卷內容要求多，四川不要求而全國要求的內容:1.選修系列四的內容

4-1:幾何證明選講;

4-4:座標系與參數方程;

4-5:不等式選講(涉及絕對值不等式).2.選修1-1

生活中的優化問題舉例(導數應用)；

選修1-2

統計案例3.選修2-2

生活中的優化問題舉例(導數應用)；推理與證明(含數學歸納法)

選修2-3

離散型隨機變量的方差；正態分布；統計案例29四川卷與全國卷不同部分:全國卷比四川卷內容要求多，四川不要求在全國卷與四川卷都要求的內容中四川沒有考查的內容:球的體積、表面積的計算變量的相關關系、回歸方程、最小二乘法30在全國卷與四川卷都要求的內容中四川沒有考查的內容:30數學全國卷和四川卷的比較分析1結構上四川卷10+5+6全國卷12+4+5+3選1（平面幾何，極坐標和參數方程，不等式）2難度上

四川卷的低中難得分值比大概是3:5:2全國卷的低中難得分值比大概是3:6:1四川卷在選擇題，填空題，解答題部分各設置1到2各較高難度的題目，各個題型的難度逐漸上升，最后達到最高難度。31數學全國卷和四川卷的比較分析1結構上31而全國卷在各個題段的難度上設置比較平均，平均中偶爾有起伏，體現出“分散難度，分層把關”的思想。絕對難度上四川卷高于全國卷。3題型上四川卷題型穩定，只是在考試的內容上有變化。全國卷題型不是很穩定，三角函數和數列二選一，一個考解答題，另一個則考察兩個小題，分值上差異不大。4知識點的覆蓋上全國卷多于四川卷。32而全國卷在各個題段的難度上設置比較平均，平均中偶爾有起伏，體3333全國卷與四川卷數學（理科）近三年各題考查主要內容全國2013年2014年2015年1集合集合集合2復數復數復數3數列向量統計圖4立幾判斷三角數列5二項式概率分段函數6框圖三視圖三視圖7三視圖框圖圓8對數大小導數框圖9線性規劃線性規劃球的表面積10函數性質拋物線三角11拋物線圓異面直線角雙曲線12幾何函數三角極值點函數不等式13向量二項式向量14概率三角線性規劃15三角函數性質二項式16數列導數三角不等式數列17三角數列不等式三角18立幾立幾莖葉圖概率19概率函數統計回歸立幾20橢圓直線解幾橢圓橢圓直線21函數不等式函數不等式函數不等式22選修4選修4選修4

四川2013年2014年2015年1集合集合集合2復數二項式復數3三視圖三角圖像框圖4命題不等式三角5三角圖像算法雙曲線6拋物線雙曲線排列排列7函數圖像向量向量8排列線面角對數邏輯9概率函數命題函數不等式10函數導數拋物線拋物線圓直線11二項式復數二項式12向量函數三角13三角三角應用指數對數14函數不等式不等式解幾異面直線角15新多選函數閱讀函數多選題16數列三角數列17三角概率概率18概率框圖立幾立幾19立幾數列函數三角20橢圓與直線橢圓與直線橢圓21函數不等式函數綜合函數綜合3333全國卷與四川卷數學（理科）近三年各題考查主要內容全國比較數學全國卷與四川卷還可以

得到的參考信息：1.四川卷更注重“穩”，全國卷注重新課程導向；2.四川每年都有一個多選的填空題，全國卷近年沒有考多選題；3.四川卷常通過新概念考學習遷移能力，全國卷少見。34比較數學全國卷與四川卷還可以

得到的參考信息：1.四川卷更注比較差異應該清楚哪些是系統差異?哪些是隨機差異?35比較差異應該清楚哪些是系統差異?353.通過涼山一診考試，認真分析和掌握每一個學生的基本排位和問題所在，針對學生情況科學規劃，合理安排，提高復習的針對性和有效性，不做無用功。各學校應該充分用好提供的詳細數據，深入分析學生的情況，找到每一個學生的問題所在。特別要注意尖子生的培養，做好踩線生的工作，保證雙上線。363.通過涼山一診考試，認真分析和掌握每一個學生的基本排位和涼山診斷考試1.診斷考試要基本實現三個功能診斷導向激勵2.診斷考試的命題要求（1）聯系學生實際，體現高考要求（2）堅持能力立意，力求穩中有新3.診斷考試的試題設置應合理符合《考試說明》的要求37涼山診斷考試1.診斷考試要基本實現三個功能374.在全面復習的基礎上，注重專題和綜合訓練，使學生的知識和能力通過復習上一個新的水平。在全面復習的基礎上進行專題和模擬訓練。高考復習的主要任務不是學知識（當然要查漏補缺），而是增強素質，優化思維結構，突出思想方法，提高能力。通過復習實質上是思維素質立向攀升的三個層次，是從知識到方法至對觀點的拾級登高。384.在全面復習的基礎上，注重專題和綜合訓練，使學生的知識和做實專題復習做實專題復習——以橫向為主，重視交匯。專題選擇原則（五個點）：

第一階段中的薄弱點；教材體系中的重難點；高考試題中的冷熱點；思想與方法的交匯點；應試心理技巧的突破點。39做實專題復習做實專題復習——以橫向為主，重視交匯。39專題復習復習做法：在教師指導下，在進一步梳理疑難點的基礎上，以典型例題為載體，以思想方法的靈活運用為線索重點研究解題策略，以提升學生的綜合運用能力。40專題復習復習做法：40課堂模式：較為普遍采用的是：典型題目練習(目的是梳理疑難點，查漏補缺)→例題教學(以類似于高考的中、高檔題目為主，目的是梳理解題思路、研究解題方法、訓練解題的規范意識)→鞏固練習→布置課后作業。41課堂模式：較為普遍采用的是：415．全面復習、突出重點、

狠抓落實、夯實基礎。（1）繼續強化對基礎知識的理解，掌握抓住重點知識抓住薄弱的環節和知識的缺陷，全面搞好基礎知識全面搞好基礎知識的復習。（2）系統地對知識進行整理、歸納、溝通知識間的內在聯系，形成縱向、橫向知識鏈，構造知識網絡，從知識的聯系和整體上把握基礎知識。425．全面復習、突出重點、

狠抓落實、夯實基礎。（1）繼續強化（3）重視學科主干知識的落實，夯實基礎，強調知識運用，進行有效訓練。始終要注重知識點的落實，夯實基礎強調有“意義記憶”和“邏輯記憶”，提倡在總結中鞏固知識，在運用中鞏固知識，在訓練中鞏固知識，在反思中鞏固知識，避免機械記憶。43（3）重視學科主干知識的落實，夯實基礎，強調知識運用，進行有注重落實：不是落實在口上，而是落實到手上;不是落實在思路上，而是落實在紙上;不是落實在教案上，而是落實在高考試卷上;不只落實在個別學生身上，而是落實在多數學生身上。44注重落實：不是落實在口上，而是落實到手上;446.繼續堅持“面向中等學生、重視中低擋題”的基本工作方針。重視基礎，立足雙基，著眼于能力的提高。“踩線生”的界定在變化，在一般學校中，中等程度的學生都應該劃歸此列，中等生的提高意味著上線率的提高，對此應引起充分注意。同時要注意突出學生的整體優勢，對總分高、而單科較差的學生應采取相應措施。基礎題仍然是高考試題的主要構成，是學生得分的主要來源，應該高度重視。面向中等學生重視中低擋題456.繼續堅持“面向中等學生、重視中低擋題”的基本工作方針。7.講究復習策略，提高復習效率。（1）指導思想：準確標高，夯實基礎；強化過手，狠抓落實；突出思想，發展思維；分層推進，全面提高。467.講究復習策略，提高復習效率。（1）指導思想：46（2）總體策略：找準目標，分層推進的策略，普通高中有各種各樣的層次，各自的目標，從而復習的起點、難度控制、方法與策略都應有所不同。堅持扎實基礎，提高能力并舉的策略，試題區分度的增加是必然的，但考查基礎的趨勢是不會變的，主要是適當增加創新成分，同時又保留一定的基礎分。因此，基礎題仍然是試題的主要構成，是學生得分的主要來源。堅持提高復習課課堂效益的策略。47（2）總體策略：找準目標，分層推進的策略，普通高中有各種各樣（3）樹立三個意識“平臺”意識，即是關注學生已有的知識和經驗。“抓分”意識，即各個復習階段怎樣讓學生得分的目標要具體、要落實。“過手”意識，即是通過練習，提高學生對各種問題的敏感性。

抓基礎、抓運算準確性的訓練。48（3）樹立三個意識“平臺”意識，即是關注學生已有的知識和經驗（4）做到三個回歸回歸教材，回歸基礎，回歸近幾年的高考題。49（4）做到三個回歸回歸教材，49加大對教材“回歸”的力度，

注意對典型問題進行“變式”。

回歸教材，繼續加強基礎知識的鞏固和提高。教材是考試內容的載體，是高考命題的依據，也是學生智能的生長點，是最有參考價值的資料。有相當多的高考試題是對課本中基本題目稍作變形得來的，其用意就是引導學生重視基礎，切實抓好“三基”(基礎知識、基本技能、基本方法)。50加大對教材“回歸”的力度，

注意對典型問題進行“變式”。回最基礎的知識是有最有用的知識，最基本的方法是最有用的方法。在教學中，要注意回歸教材，濃縮所學的知識，進一步夯實基礎，熟練掌握解題的通性通法，提高解題速度，縮短遺忘周期，達到復習鞏固提高的效果。

51最基礎的知識是有最有用的知識，最基本的方法是最有用的方法。5問題的變式問題變式：就是根據學生已有的認知水平創設引人入勝,環環相扣的問題情境,激發學生思考的積極性，引導學生自主探索新知識，提高解決新問題的能力。怎樣變?變什么?52問題的變式問題變式：528．要盡早重視對進行書面表達規范性訓練，減少過失性失分。高考解答要取得好成績，臨場發揮很關鍵。但答題的規范性要在平時訓練和考試中養成良好的習慣．平時不注意養成，在高考中刻意去注意和追求，只會影響答題速度和解題思路的展開，影響你正常水平的發揮。538．要盡早重視對進行書面表達規范性訓練，減少過失性失分。高考歷來評閱解答題都是分步記分，實質上是踩點給分的。如果表達規范簡潔，重要部分的表達突出，既省時間又準確，老師就容易給分，因此在答題過程中，要注意卷面整潔、規范，步驟以及布局要合理，邏輯思路清晰，語言表述準確，特別是關鍵語句和關鍵詞是否答出是多得分的關鍵。54歷來評閱解答題都是分步記分，實質上是踩點給分的。54因此，要高度重視復習備考中的模擬訓練，把平時考試當做高考，從心理調節、時間分配、節奏的掌握、解題規范表達以及整個考試的運籌諸方面不斷調試，逐步適應。如何答題更規范合理：（1）整體布局美觀；（2）邏輯思路清晰；（3）答出關鍵詞語；（4）完美綜述結論。55因此，要高度重視復習備考中的模擬訓練，把平時考試當做高考，從9.高度重視網上評卷要求，

避免答題被誤扣分網上閱卷系統網上閱卷系統主要分為三部分，即掃描試卷與客觀題判分、網上閱卷主觀題和試卷合成總分。根據網上評卷的程序設定，每一名評卷員在被指定負責試閱某一部分的試卷任務后，只能看到由電腦隨機抽取并派發的試卷的某一題或某一部分，無法看到整張試卷。569.高度重視網上評卷要求，

避免答題被誤扣分網上閱卷系統5評卷方式客觀題自動識別、主觀題教師評卷。網上評卷與以往的評卷方式有所不同，它利用電子掃描技術和計算機網絡技術將考生紙質答卷進行掃描、切割、存儲。客觀題在掃描時，將比對標準答案自動識別判分，主觀題部分則通過網絡隨機分發給評卷教師進行評卷打分。57評卷方式客觀題自動識別、主觀題教師評卷。57學生填寫試卷方面存在的問題⑴少數學生不按規定答題，嚴重影響掃描效果。具體表現為：①雖用黑色筆，但超過0.5毫米，由于筆過粗，掃描出來效果是一片黑，模糊不清。②部分學生客觀題答題卡填涂太淡，掃描不出來，導致出現零分現象。③墨水為藍色或其他顏色，影響圖像質量。④部分學生字跡太小或過于潦草，掃描后字跡變得比原件模糊，導致閱卷老師看不清楚。⑤答題時字與字之間太密太擠，掃描后教師閱卷時難以辨認。58學生填寫試卷方面存在的問題⑴少數學生不按規定答題，嚴重影響⑵錯別字太多，隨意簡化字太多。在紙上可能看不到，在微機上分塊出現，錯別字明顯。⑶未在規定的答題位置進行答題。考生答題超出規定區域，教師閱卷時不能看見所有的答案，影響了該生的成績。⑷擅自修改題號（有的考生答題時因某道題答錯位置，索性將錯就錯，自己在答題卷上把題號一改了事，如“文綜”，將第39題⑤改成39題①），造成兩道題同時丟分，損失慘重。⑸使用涂改液覆蓋，透明膠布粘貼，小刀刮除等方式修改錯誤，致使機器無法掃描。⑹個別考生試卷未貼條形碼。59⑵錯別字太多，隨意簡化字太多。在紙上可能看不到，在微機上分塊應該提醒考生特別注意(1)選擇題：要求用2B鉛筆在答題卡上填涂作答。(2)作圖題：應先使用鉛筆作圖，線條要流暢、清晰。(3)不準越線：答題錯位、超出答題區域的書寫內容和答在試卷上一律無效，必須在規定的區域內、在規定的題號下答題。(4)要書寫工整、字跡清晰。嚴禁使用涂改液、涂改膠條修改。(5)務必保持答題卡清潔，不得折疊、污損。60應該提醒考生特別注意(1)選擇題：要求用2B鉛筆在答題卡上填10．強化應試技巧和策略的要求高考必須重視應試技巧和策略。應結合實際教給學生應試的一些基本策略和臨場發揮的技巧、經驗，要加強考試的常規要求訓練。強化應試技巧和策略的要求。體現學科特點的應試技巧和策略。臨場發揮的技巧、經驗。6110．強化應試技巧和策略的要求高考必須重視應試技巧和策略。611．注重學生的心理輔導和心理調節。教師應對學生出現的各種心理問題及時給予有針對性的輔導、咨詢，幫助他們解決心理困擾，以平常心對待高考，提高學生面對高考的心理適應能力。學生的學習興趣、良好習慣、自信心在今后的人生旅途中是十分有用的，需要我們去精心呵護與養成！應該讓學生以最佳的心理狀態迎接高考。6211．注重學生的心理輔導和心理調節。教師應對學生出現的各種12.考試前應重視臨考前的信息許多名校考試前都有幾套“關門卷”、“押題卷”，這些題往往有許多臨考前的信息，價值高，應該高度重視和研究，特別是教師應該認真研究，可以有選擇的組織學生進行有針對性的訓練！這些關門卷的信息一般把握比較準確，有一定的參考價值！越臨近考試，越要關注相關信息！6312.考試前應重視臨考前的信息許多名校考試前都有幾套“關門64涼山州2016屆一診考試情況分析暨后期復習建議1涼山州2016屆一診考試情況分析暨后期復習建議（一）涼山州一診情況及分析確定分數線的依據:

近幾年涼山州高考情況（上線比例）65一、涼山州2016屆一診考試情況分析（一）涼山州一診情況及分析2一、涼山州2016屆一診考試情況66涼山州理科全體近六年高考情況年人數平均分最高分本一線上本一線人數本二線上本二線人數本三線上本三線人數201010234340.986295124734.62%441188418.41%413265725.96%201111012348.626405194594.17%448199018.07%416304727.67%201211643334.566175184664.00%445237520.40%416339529.16%201311609382.466655624904.22%492228019.64%460343529.59%201412317366.316705405754.67%475234719.05%446344329.83%201513403374.306525289977.64%445401730.80%3涼山州理科全體近六年高考情況年人數平均分最本一線上本一本二67涼山州理科應屆近六年高考情況年人數平均分最高分本一線上本一線人數本二線上本二線人數本三線上本三線人數20108200327.896295123243.95%441123315.04%413173421.15%20118832335.536405193073.48%448127414.42%416199922.63%20129409334.566175183473.69%445157216.71%416224523.86%20139720369.566645623944.05%492165116.99%460247425.45%201410188356.096705404734.64%475174317.11%446250224.56%201510918363.386525288287.58%445298927.38%4涼山州理科應屆近六年高考情況年人數平均分最本一線上本一本二68涼山州高2016屆一診考試情況理科

參加統計人數：13373平均分難度系數最高分本一線上本一線人數本二線上本二線人數專一線上專一線人數總分349.090.4763550010457.81%414412530.85%378558541.76%語文83.580.56121981199904178875596數學66.030.441451081094844202745672英語81.960.5514512111651024182935749物理38.020.35108711089504141425590化學42.460.4297711157534155465677生物37.050.4182591104454351415603綜合117.530.392661911087144417312755895涼山州高2016屆一診考試情況理科參加統計人數：13369涼山州文科全體近六年高考情況年人數平均分最高分本一線上本一線人數本二線上本二線人數本三線上本三線人數20107232323.77611543530.73%4833915.41%45175810.48%20117106321.47595533320.45%4733484.90%44175010.55%20127789305.94565516430.55%4544405.65%42783210.68%20138236334.96614567500.61%5055116.20%47792611.24%20149090331.57624551600.66%5005155.67%4769079.98%20159507340.846095431221.28%473112711.85%6涼山州文科全體近六年高考情況年人數平均分最本一線上本一本二70涼山州文科應屆近六年高考情況年人數平均分最高分本一線上本一線人數本二線上本二線人數本三線上本三線人數2010613031442%4832163.52%4514617.52%20116068313.72582533200.33%4732223.66%4414908.08%20126861298.76565516340.50%4543214.68%4275898.58%20137467328.02614567340.46%5053684.93%4776789.08%20148091325.41605551450.56%5003644.50%4766498.02%20158290333.186095431011.22%47384210.16%7涼山州文科應屆近六年高考情況年人數平均分最本一線上本一本二71涼山州高2016屆一診考試情況文科

參加統計人數：8796平均分難度系數最高分本一線上本一線人數本二線上本二線人數專一線上專一線人數總分313.830.415935131171.33%438104811.91%412157617.92%語文79.700.53117103133931209911698數學52.060.35144123131941095841605英語68.890.4614412713010810751011622政治37.710.387966141551092511697歷史32.430.327863129491134451718地理43.040.438673122611091571696綜合113.180.38214189119158106014816248涼山州高2016屆一診考試情況文科參加統計人數：87972涼山州高2016屆一診考試文理合計人數本一線上本一線人數本二線上本二線人數專一線上專一線人數理科1337350010457.81%414412530.85%378558541.76%文科87965131171.33%438104811.91%412157617.92%合計2216911625.24%517423.33%717632.3%9涼山州高2016屆一診考試文理合計人數本一線上本一線人數涼山州高2016屆一診考試文理比例總人數文∶理=1∶1.52上本一線人數文∶理=1∶8.93上本二線人數文∶理=1∶3.94上專一線人數文∶理=1∶3.5473涼山州高2016屆一診考試文理比例總人（二）考試情況比較好的學校

（人數、比例）74（二）考試情況比較好的學校

（人數、比例）11（三）問題分析1.尖子生少；2.雙上線問題嚴重；3.踩線生比例大；4.學科差異；5.文理科比例問題嚴重。75（三）問題分析1.尖子生少；12（四）復習中存在的問題（1）以新課程高考的要求為本復習應考的意識淡漠，不能把握學科重點，盲目使用復習資料，盲目訓練嚴重，復習針對性和實效性不強。有的還不明確考試范圍！（2）不重視教材、不重視基礎知識的理解和融會貫通、不重視知識的運用，基礎知識落實不到位，基礎知識失分嚴重。（3）不重視新課程對能力的要求和培養，將機械重復等同于能力訓練，綜合運用知識解決實際問題的能力。76（四）復習中存在的問題（1）以新課程高考的要求為本復習應考的（4）教學方式單一，教學效益低，學生的學習主動性、能動性發揮不夠。（5）不重視實驗，不重視活動，以講解代替實驗探究，以講代替學生的分析思考評價交流現象普遍，實驗題，分析綜合題失分嚴重。（6）表達能力、審題能力差，因表達不完整、不準確、因審題問題造成的丟分嚴重。77（4）教學方式單一，教學效益低，學生的學習主動性、能動性發揮數據：四川省近六年

高考平均分和難度系數78數據：四川省近六年

高考平均分和難度系數1579四川省近六年理科

高考平均分平均分2015年2014年2013年2012年2011年2010年語文98.393.6992.9193.2490.7892.19數學88.3881.5494.1780.0481.1078.56英語87.3584.7085.8771.3683.9879.58物理5750.9054.0856.3160.1846.75化學50.0151.8456.2751.4349.2754.87生物46.9656.8652.6030.0331.5631.79理科綜合153.97159.60163.19138.01141.22134.7總成績428419.53436.15382.65397.08384.9716四川省近六年理科高考平均分平均分2015年2014年280四川省近六年理科

高考難度系數難度系數2015年2014年2013年2012年2011年2010年語文0.660.620.620.620.610.61數學0.590.540.630.530.540.52英語0.580.560.570.480.540.53物理0.520.460.490.470.500.39化學0.500.520.560.480.460.51生物0.520.630.580.420.440.44理科綜合0.510.530.540.460.470.45總成績0.570.560.580.510.530.5117四川省近六年理科高考難度系數難度系數2015年201481四川省近六年文科

高考平均分平均分2015年2014年2013年2012年2011年2010年語文94.6990.7989.5693.2487.8190.38數學67.0268.4969.1956.562.3865.25英語74.0971.4070.0171.3670.4268.29政治49.3751.4651.0547.4253.7歷史55.7953.5057.9545.4865.769地理49.3151.1044.2443.23837文科綜合154.47156.06153.49136.35149.65152.0總成績390.27386.74382.25357.45370.26376.2318四川省近六年文科高考平均分平均分2015年2014年282四川省近六年文科

高考難度系數難度系數2015年2014年2013年2012年2011年2010年語文0.630.610.600.620.590.60數學0.450.460.460.380.420.44英語0.490.480.470.480.470.46政治0.490.510.510.470.54歷史0.560.540.580.450.6570.69地理0.490.510.440.430.380.37文科綜合0.510.520.510.450.500.51總成績0.520.520.510.480.490.5019四川省近六年文科高考難度系數難度系數2015年20141.高度重視2016年四川開始使用新課程高考全國卷的新情況，認真研究有關政策、文件，明確要求，積極應對。要認真2016年的《考試說明》等重要文件。應該加強對《高中課程標準》、《考試大綱》和《考試說明》的研究，并結合對高考試題的認真分析，進一步明確考試的要求，深化對新課程高考題的認識深化。83二、后期復習建議1.高度重視2016年四川開始使用新課程高考全國卷的新情況2016年我省高考開始使用全國卷2016年部分使用全國卷。各學科考試要求以2016年普通高等學校招生全國統一考試大綱（課程標準實驗版），以及國家和我省相應的考試說明為依據。從2017年起，我省普通高考各科全部使用全國卷。

842016年我省高考開始使用全國卷2016年部分使用全國卷。鑒于數學（文、理）、理科綜合（物理、化學、生物）、英語科目全國卷命題范圍與我省高中《課程設置方案》規定的教學內容有較大差異，而針對全國卷可能超出教學內容的部分組織補學需要耗用學時較多，將會增加學生補學相關內容和復習迎考的壓力；語文、文科綜合（政治、歷史、地理）和外語科小語種不存在使用全國卷超出實際教學內容的問題。85鑒于數學（文、理）、理科綜合（物理、化學、生物）、英語科目全因此，我省決定分步使用全國卷，即2016年普通高考語文、文科綜合（政治、歷史、地理）和外語科小語種（含聽力考試）使用全國卷；2016年數學（文、理）、理科綜合（物理、化學、生物）、英語科使用我省自主命制試卷（聽力考試使用全國統一命制的試題）。86因此，我省決定分步使用全國卷，即232016年四川高考試卷情況語文：全國說明，全國卷結構；數學：四川說明，四川范圍，四川卷結構；英語：四川說明，四川范圍，全國卷結構，聽力考試使用全國統一命制的試題；文科綜合：全國說明，全國卷結構；理科綜合：四川說明，四川范圍，四川卷結構。872016年四川高考試卷情況語文：全國說明，全國卷結構；24對策研究考綱，研究說明；明確要求，研究考題；關注差異，探求趨勢；有舍有得，積極備考。88對策研究考綱，研究說明；25高考試題的命題要求89

1、試題內容應嚴格限定在《考試大綱》規定的本課程的范圍之內，杜絕“超綱”現象。

2、每一試題都要有明確的考核目的。

3、試題應根據大綱要求的層次編擬，準確體現大綱要求的水平。

4、試題要科學，題意明確，試題文字通順，表達準確、簡練。

5．考查內容、試題素材、評分標準和參考答案所涉及的內容應注意種族、民族、風俗、性別等及社會各部門、行業的差異，避免造成誤解和負面影響。

6、試題形式應有助于實現本學科考試命題的科學化、標準化。高考試題的命題要求261、試題內容應嚴格限定在《考2.高度重視對考試大綱、考試說明和高考試題的分析和研究，嚴格依據考試說明進行復習備考。重視研究四川卷與全國卷的異同。不同學科情況不同！應區別對待！要明確考試說明要求和變化，按照考試說明的要求指導學生進行復習、總結、訓練，切實降低重心，避免“偏、難、怪”的試題。902.高度重視對考試大綱、考試說明和高考試題的分析和研究，嚴研究四川卷與全國卷的異同

——以數學學科為例四川卷與全國卷相同部分:四川卷仍然是全國高考的一部份●穩定（分值，題型，試卷結構，命題指導思想，難度，區分度）●嚴格按照課程標準、考試大綱、考試說明命題●既考慮高校招生又考慮中學教學●突出對高中主干知識的考查，傳統內容不回避，重點內容保持穩定●能力立意，多考點想，少考點算，重點在理解●依托教材，緊扣標準，重視基礎知識、基本技能、基本數學活動經驗、基本數學思想的考查.●重視數學通性通法的考查，貼近中學教學●注重應用意識和創新意識的考查●在知識的交匯點處命題91研究四川卷與全國卷的異同

——以數學學科為例四川卷與全國卷相四川卷與全國卷不同部分:全國卷比四川卷內容要求多，四川不要求而全國要求的內容:1.選修系列四的內容

4-1:幾何證明選講;

4-4:座標系與參數方程;

4-5:不等式選講(涉及絕對值不等式).2.選修1-1

生活中的優化問題舉例(導數應用)；

選修1-2

統計案例3.選修2-2

生活中的優化問題舉例(導數應用)；推理與證明(含數學歸納法)

選修2-3

離散型隨機變量的方差；正態分布；統計案例92四川卷與全國卷不同部分:全國卷比四川卷內容要求多，四川不要求在全國卷與四川卷都要求的內容中四川沒有考查的內容:球的體積、表面積的計算變量的相關關系、回歸方程、最小二乘法93在全國卷與四川卷都要求的內容中四川沒有考查的內容:30數學全國卷和四川卷的比較分析1結構上四川卷10+5+6全國卷12+4+5+3選1（平面幾何，極坐標和參數方程，不等式）2難度上

四川卷的低中難得分值比大概是3:5:2全國卷的低中難得分值比大概是3:6:1四川卷在選擇題，填空題，解答題部分各設置1到2各較高難度的題目，各個題型的難度逐漸上升，最后達到最高難度。94數學全國卷和四川卷的比較分析1結構上31而全國卷在各個題段的難度上設置比較平均，平均中偶爾有起伏，體現出“分散難度，分層把關”的思想。絕對難度上四川卷高于全國卷。3題型上四川卷題型穩定，只是在考試的內容上有變化。全國卷題型不是很穩定，三角函數和數列二選一，一個考解答題，另一個則考察兩個小題，分值上差異不大。4知識點的覆蓋上全國卷多于四川卷。95而全國卷在各個題段的難度上設置比較平均，平均中偶爾有起伏，體9696全國卷與四川卷數學（理科）近三年各題考查主要內容全國2013年2014年2015年1集合集合集合2復數復數復數3數列向量統計圖4立幾判斷三角數列5二項式概率分段函數6框圖三視圖三視圖7三視圖框圖圓8對數大小導數框圖9線性規劃線性規劃球的表面積10函數性質拋物線三角11拋物線圓異面直線角雙曲線12幾何函數三角極值點函數不等式13向量二項式向量14概率三角線性規劃15三角函數性質二項式16數列導數三角不等式數列17三角數列不等式三角18立幾立幾莖葉圖概率19概率函數統計回歸立幾20橢圓直線解幾橢圓橢圓直線21函數不等式函數不等式函數不等式22選修4選修4選修4

四川2013年2014年2015年1集合集合集合2復數二項式復數3三視圖三角圖像框圖4命題不等式三角5三角圖像算法雙曲線6拋物線雙曲線排列排列7函數圖像向量向量8排列線面角對數邏輯9概率函數命題函數不等式10函數導數拋物線拋物線圓直線11二項式復數二項式12向量函數三角13三角三角應用指數對數14函數不等式不等式解幾異面直線角15新多選函數閱讀函數多選題16數列三角數列17三角概率概率18概率框圖立幾立幾19立幾數列函數三角20橢圓與直線橢圓與直線橢圓21函數不等式函數綜合函數綜合3333全國卷與四川卷數學（理科）近三年各題考查主要內容全國比較數學全國卷與四川卷還可以

得到的參考信息：1.四川卷更注重“穩”，全國卷注重新課程導向；2.四川每年都有一個多選的填空題，全國卷近年沒有考多選題；3.四川卷常通過新概念考學習遷移能力，全國卷少見。97比較數學全國卷與四川卷還可以

得到的參考信息：1.四川卷更注比較差異應該清楚哪些是系統差異?哪些是隨機差異?98比較差異應該清楚哪些是系統差異?353.通過涼山一診考試，認真分析和掌握每一個學生的基本排位和問題所在，針對學生情況科學規劃，合理安排，提高復習的針對性和有效性，不做無用功。各學校應該充分用好提供的詳細數據，深入分析學生的情況，找到每一個學生的問題所在。特別要注意尖子生的培養，做好踩線生的工作，保證雙上線。993.通過涼山一診考試，認真分析和掌握每一個學生的基本排位和涼山診斷考試1.診斷考試要基本實現三個功能診斷導向激勵2.診斷考試的命題要求（1）聯系學生實際，體現高考要求（2）堅持能力立意，力求穩中有新3.診斷考試的試題設置應合理符合《考試說明》的要求100涼山診斷考試1.診斷考試要基本實現三個功能374.在全面復習的基礎上，注重專題和綜合訓練，使學生的知識和能力通過復習上一個新的水平。在全面復習的基礎上進行專題和模擬訓練。高考復習的主要任務不是學知識（當然要查漏補缺），而是增強素質，優化思維結構，突出思想方法，提高能力。通過復習實質上是思維素質立向攀升的三個層次，是從知識到方法至對觀點的拾級登高。1014.在全面復習的基礎上，注重專題和綜合訓練，使學生的知識和做實專題復習做實專題復習——以橫向為主，重視交匯。專題選擇原則（五個點）：

第一階段中的薄弱點；教材體系中的重難點；高考試題中的冷熱點；思想與方法的交匯點；應試心理技巧的突破點。102做實專題復習做實專題復習——以橫向為主，重視交匯。39專題復習復習做法：在教師指導下，在進一步梳理疑難點的基礎上，以典型例題為載體，以思想方法的靈活運用為線索重點研究解題策略，以提升學生的綜合運用能力。103專題復習復習做法：40課堂模式：較為普遍采用的是：典型題目練習(目的是梳理疑難點，查漏補缺)→例題教學(以類似于高考的中、高檔題目為主，目的是梳理解題思路、研究解題方法、訓練解題的規范意識)→鞏固練習→布置課后作業。104課堂模式：較為普遍采用的是：415．全面復習、突出重點、

狠抓落實、夯實基礎。（1）繼續強化對基礎知識的理解，掌握抓住重點知識抓住薄弱的環節和知識的缺陷，全面搞好基礎知識全面搞好基礎知識的復習。（2）系統地對知識進行整理、歸納、溝通知識間的內在聯系，形成縱向、橫向知識鏈，構造知識網絡，從知識的聯系和整體上把握基礎知識。1055．全面復習、突出重點、

狠抓落實、夯實基礎。（1）繼續強化（3）重視學科主干知識的落實，夯實基礎，強調知識運用，進行有效訓練。始終要注重知識點的落實，夯實基礎強調有“意義記憶”和“邏輯記憶”，提倡在總結中鞏固知識，在運用中鞏固知識，在訓練中鞏固知識，在反思中鞏固知識，避免機械記憶。106（3）重視學科主干知識的落實，夯實基礎，強調知識運用，進行有注重落實：不是落實在口上，而是落實到手上;不是落實在思路上，而是落實在紙上;不是落實在教案上，而是落實在高考試卷上;不只落實在個別學生身上，而是落實在多數學生身上。107注重落實：不是落實在口上，而是落實到手上;446.繼續堅持“面向中等學生、重視中低擋題”的基本工作方針。重視基礎，立足雙基，著眼于能力的提高。“踩線生”的界定在變化，在一般學校中，中等程度的學生都應該劃歸此列，中等生的提高意味著上線率的提高，對此應引起充分注意。同時要注意突出學生的整體優勢，對總分高、而單科較差的學生應采取相應措施。基礎題仍然是高考試題的主要構成，是學生得分的主要來源，應該高度重視。面向中等學生重視中低擋題1086.繼續堅持“面向中等學生、重視中低擋題”的基本工作方針。7.講究復習策略，提高復習效率。（1）指導思想：準確標高，夯實基礎；強化過手，狠抓落實；突出思想，發展思維；分層推進，全面提高。1097.講究復習策略，提高復習效率。（1）指導思想：46（2）總體策略：找準目標，分層推進的策略，普通高中有各種各樣的層次，各自的目標，從而復習的起點、難度控制、方法與策略都應有所不同。堅持扎實基礎，提高能力并舉的策略，試題區分度的增加是必然的，但考查基礎的趨勢是不會變的，主要是適當增加創新成分，同時又保留一定的基礎分。因此，基礎題仍然是試題的主要構成，是學生得分的主要來源。堅持提高復習課課堂效益的策略。110（2）總體策略：找準目標，分層推進的策略，