第頁關于小班教案集錦6篇小班教案篇1

活動目的：

1．想聽故事時，知道把圖書拿給成人并用簡潔的口語表達。

2．有事情時，初步懂得尋求成人的幫助。

活動打算：

1．每人一本《嬰兒畫報》。

2．老師、家長和孩子圍坐成一圈。

活動過程：

1．老師出示一本《嬰兒畫報》邊給孩子看書的封面邊說：“這里有一本好看的書，里面的故事可好聽了。你們想不想看?”引起孩子看書的愛好。老師講故事給孩子聽，翻一頁講一頁，邊翻邊講時要突出翻書的動作。

2．老師問孩子：“你們想不想看?”發給每個孩子一本書，看孩于是否會將書拿給成人講。假如孩子只是隨意亂翻，老師剛好引導，對孩子們說：“小摯友，把書給媽媽，叫媽媽講故事給你聽。”假如孩子將書給家長了，就應引導孩子對媽媽說：“媽媽講故事，”當孩子能用簡潔的語言懇求家長幫助后，家長應興奮地表揚孩子能干。

3．家長讓孩子靠在自己的懷里，給孩子講故事。同時家長讓孩子說說書上畫的是什么。

留意事項

“媽媽講故事”這句話可能對有的孩子來說偏難，家長可以依據自己的孩子口語發展的狀況降低要求。

小班教案篇2

活動目標：

1.能較嫻熟、平衡地走平衡木，提高平衡實力。

2.能自己選擇并勇于嘗試走不同難度的平衡木，發展自我愛護的意識和實力。

3.通過合作嬉戲，體驗互助、勝利的樂趣。

4.主動參加活動，體驗活動的歡樂及勝利的喜悅。

5.發展幼兒的動手實力。

活動重難點：

能自己選擇并勇于嘗試走不同難度的平衡木。

能較嫻熟、平衡地走平衡木，提高平衡實力。

活動打算：

1.高度和坡度不同的平衡木（做小橋）（s型平衡木、小椅子搭成橋）；

2.正方形或長方形積木、大雪碧瓶子若干。

活動過程：

一、聽音樂做動作。

幼兒聽音樂在老師的帶領下做動作：拍皮球、學游泳、打排球、打鼓、劃船。（老師自編）

二、老師出示3座高度、寬度和坡度不同的“小橋”（平衡木），幼兒自主嘗試，探究“過橋”的方法。

1、老師：快過冬了，小動物們要蓋房子了，我們大家去幫他們一起蓋房子吧！我們首先要克服一個困難，那就是過小橋。你們想一想，應當怎么過橋呢？橋的高度、寬度和坡度都有不同，你可以自己選擇一座橋來試試，也可以嘗試從不同的橋上走過去。

2、幼兒第一次嘗試過橋。

老師：你們是怎么樣又快又穩的過小橋？（幼兒自由講解并描述）

3、請個別幼兒示范。

4、老師示范并講解動作要領：步伐小、腳踩穩，一步一步走過橋，還可以雙手平舉保持身體平衡。

5、練習活動：幼兒嘗試走不同的高度、寬度和坡度的“小橋”。老師巡回指導，提示幼兒留意平安。

三、嬉戲“幫小動物蓋房子”。

1、老師講解嬉戲規則和玩法：幼兒分成若干組，每人手拿1～2塊積木，依次走過小橋，繞過小樹林（用雪碧瓶代替）至前面空地，用積木蓋房子，然后跑回自己組，拍下一個幼兒的手，下一個幼兒接著動身蓋房子，每組共同搭一個房子。（或可嘗試一組幼兒魚貫穿過獨木橋，然后合作搭出房子）

2、幼兒嬉戲2次，老師激勵幼兒每次過不同的橋。

四、老師和幼兒共同做放松運動。

活動反思：

練習過這三座橋，孩子們都做的很好，我在橋的一端畫上起始箭頭，這樣大家都排好隊，從簡潔的橋到難度大一點的橋，我請孩子們每一座橋都要英勇的試一試。但是在第三部分：“合作幫小動物蓋房子”，孩子們做的不是很好，大家都聚在一起，先到的孩子搭了幾塊積木，后到的孩子就沒有積木了，所以場面顯得有點混亂，我應當在橋的起始端請孩子拿好積木，再帶著積木過橋，最終答好積木回到隊伍中，這樣，人手一塊積木，孩子的秩序就會好許多。

小班教案篇3

活動目標：

1．通過生動、好玩的嬉戲，發覺絲巾的特征。

2．能開心的參與活動，體驗絲巾帶來的樂趣。

活動打算：

與幼兒人數相等的絲巾、箱子一只（魔術箱）。

活動重點、難點：

了解絲巾的特征。

審美元素：

各種各樣的絲巾，不僅有不同的形態還有多種多樣的花紋，給人美的享受。戴上一條美麗的絲巾，給人舒適、溫順的感覺，更會讓人體驗到戴上絲巾后的美感。

活動過程：

1．魔術導入活動。（手指箱子）

師：今日老師給小摯友帶來了什么？老師告知你們，這個箱子和一般的箱子不一樣，這是個魔術箱，它會變魔術。今日這個魔術箱給小摯友變出什么呢？我們來看一看，箱子里有東西嗎？老師蓋上蓋子，我們一起來說"變變變"看老師變出了什么？絲巾美麗嗎？是什么顏色的？這么美麗的絲巾有什么用呢？美麗的絲巾戴在頸項上，怎么樣？你想不想戴美麗的絲巾，沒有了怎么辦？我們一起說"絲巾絲巾快出來。"

2．了解絲巾的各種特征：

（1）絲巾的顏色：

師：你們手里的絲巾是什么顏色的？請拿紅色絲巾的小摯友到前面來，我們一起數數紅色絲巾有幾條？（接著引導幼兒給其他顏色的絲巾分類）

師總結：絲巾有這么多美麗的顏色，我們可以用什么詞來形容它多種的顏色。（引導幼兒說出五彩繽紛）

（2）絲巾的松軟、光滑

師：小摯友用手摸摸你手上的絲巾，摸在手上有什么感覺?

老師和幼兒一起總結：絲巾摸在手上軟軟的，滑滑的。

（3）絲巾的透亮與不透亮：

嬉戲"躲貓貓"

師：你們想不想用絲巾玩"躲貓貓"的嬉戲，我們一起說"躲貓貓，躲貓貓，快快躲好，誰也找不到。"（老師和幼兒一起躲到自己的絲巾下）都躲好了嗎？怎么有的小摯友我可以望見，有的看不見啊？

師總結：看得見的是透亮的'，看不見的是不透亮的。

絲巾的大、小：

（4）師：想不想再玩"躲貓貓"的嬉戲？老師要和一個小摯友躲在一起，誰情愿和老師躲在一起的？為什么這條絲巾遮得住老師，就遮不住小摯友，遮得住小摯友就遮不住老師？原來是絲巾太小的原因，誰的絲巾大？

3．結束活動：

師：這些絲巾真美麗，我們一起來戴一戴。（幼兒相互幫助扎絲巾）

活動反思：

在活動中引導幼兒在看看說說中感受體驗，自主建構社會閱歷。運用一步步引導性的提問，讓幼兒在探討中調動已有的閱歷，共享同伴的閱歷，通過自己的感受，自主建構這些閱歷、策略，產生情感共鳴。

小班教案篇4

目標：

1．能用手指引畫，來表現大小不同的花朵。

2．有仔細繪畫并保持畫面整齊、干凈的良好習慣。

打算：

1．作業紙人手一張。

2．紅、黃、紫三種顏料，綠色的油畫棒，抹布。

過程：

1．觀賞圖片，引起愛好。

提問：“春天到了，我拍了很多照片，你們看，照片上有什么？這里有什么顏色的花？”

“你們想把這些花草都畫下來嗎？”

2．請幼兒示范用油畫棒畫草。

師：“我們先畫小草，小草是什么顏色的？”“那我們就用綠色的油畫棒來畫草，誰情愿上來試一試？”

3．用手指引畫花兒。

師：“現在，我要用手指變出小花。”

（1）示范畫花，用手指蘸上一點紅色的顏料在草地上畫出鮮花。

師：“這里有三種不同的顏色，食指蘸顏料，輕輕點一點，看，這是什么顏色的花？”

（2）引導幼兒畫顏色、大小不同的花。

師：“我還想畫一朵黃花，先把手擦一擦，再用食指蘸顏料，用力點，瞧，一朵黃花出來了。”

提問：“黃花和紅花有什么不一樣？”

“我們用小手就可以畫出大小和顏色不同的花，你們想試一試嗎？”

3．幼兒作畫，老師指導。

師：（1）在你的紙上畫各種顏色、大小不同的花。

（2）一種顏色用完后肯定要先擦擦手，再蘸別的顏色。

4．觀賞與評價。

師：“請你們把花送到花園里來，你們看，誰的花有大有小？誰的畫最干凈？”

小班教案篇5

活動目標：

1.幼兒相識肯定數量的蔬菜，能正確叫出它們的名字。

2.幼兒用完整的語句回答（如：這是青菜）。

活動打算：

1.各式蔬菜（胡蘿卜，卷心菜，青菜，冬瓜，番茄，黃瓜，絲瓜等）

2.早晨來園時各區角零星擺放著很多蔬菜，且本月主題活動為"好吃的東西"

活動過程：

1.指導語：小摯友，今日我們的房間里有很多蔬菜寶寶，我們去把他們找來和我們一起做嬉戲好不好？"幼兒在各處找尋出蔬菜后一起圍坐一圈。

2.指導語：小摯友們這些寶寶都叫什么名字啊？

先讓幼兒自己報出蔬菜的名字，假如有不相識的蔬菜，老師可以依據它的特征告知菜名。如，這個蔬菜寶寶穿著橘黃的衣服，梳著綠辮子，它叫胡蘿卜。

3.由老師說出蔬菜特征。幼兒回答是什么蔬菜之后取蔬菜交給老師，并大聲報出菜名。如，有個蔬菜寶寶非常羞澀，它說我穿綠色連衣裙，我的身材很苗條，但我的皮膚不好，長滿了小豆豆……它是誰呀？由幼兒依據特征找出黃瓜后，大聲說出"這是黃瓜！"留意：在嬉戲過程中，老師是挨個讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。

小班教案篇6

活動目標：

1、創設情境，在理解兒歌內容的基礎上，初步學會兒歌。

2、依據自己的日常生活閱歷，嘗試更換原來的一些詞。

3、理解故事內容，大膽講解并描述簡潔的事情。

4、培育幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動打算：

教學掛圖《不挑食》、吃飯的場景（桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等）、小熊嘟嘟布偶。

活動難點：

依據日常生活閱歷，嘗試更換原來的一些詞。

活動過程：

1、視察圖片，講解并描述內容：——“真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？”朗誦兒歌，然后請幼兒說說聽到了什么。

2、創設情境，表演兒歌：——“誰來當小熊嘟嘟？”（一幼兒表演，其他幼兒朗誦兒歌）（集體邊表演小熊嘟嘟，邊朗誦兒歌）。

3、幼兒仿編：——“還可以請小熊嘟嘟吃什么呢？”請幼兒嘗試仿編其中的一兩句，老師將幼兒的仿編內容總結。幼兒將自己的仿編內容