試卷第=page1414頁，總=sectionpages1414頁試卷第=page1313頁，總=sectionpages1414頁年吉林省四平市某校七年級（下）期末考試語文試卷一、綜合讀寫

1.閱讀下面文本，完成下列各題。①不過畢竟有了歲月制造的距離，自己終于能像一個(gè)旁觀者，在遠(yuǎn)方看那青春中的自己，以及青春中的改革，還好，沒有臉紅，沒有嘲笑，沒有時(shí)過境遷后的不xiè_______________一顧，而是尊敬并羨慕。②尊敬自己也尊敬那個(gè)時(shí)代_______________畢竟是認(rèn)真地走過，哭過，笑過，大喊過，絕望過，期待過，熱血沸騰過，有時(shí)連膚淺都帶著活力，不能要求更多了，于是羨慕也是自然的。③那時(shí)，可以正確，更可以犯錯(cuò)誤，_______________未來有大把大把的時(shí)間可以改正錯(cuò)誤，_______________，青春真是好。——白巖松《痛并快樂著》（1）①句拼音后應(yīng)填的漢字是_______________。（2）②句中橫線上應(yīng)填標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是哪一項(xiàng)_______________。A.： B.。 C.—— D.……（3）③句中橫線上應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞正確的一項(xiàng)是_______________。A.因?yàn)椤梢姟?B.只要……所以……

C.因?yàn)椤浴?D.由于……所以……

（4）請用至少一種修辭寫一句話表達(dá)你對青春的認(rèn)識(shí)。

2.閱讀下面文本，完成下列各題。“青春”是一個(gè)多美好的詞啊！它象征著年輕、活力、激情、夢想、創(chuàng)造、無限可能等。可是，我們的青春也常常被稱為“青春期”，冠以“叛逆”的名號(hào)，一個(gè)“叛逆”似乎讓很多孩子的不可理喻就有了借口，讓家長老師們的苦口婆心被一堵墻隔住。我們愛“青春”，但不會(huì)有誰天生喜歡“叛逆”，因?yàn)榕涯娌皇枪猸h(huán)更不是榮耀，更沒有理由打著青春期的旗號(hào)，讓叛逆這在段最美好的時(shí)光中為所欲為，因?yàn)榍啻褐挥幸淮危俣嗟慕疱X也買不來錯(cuò)失青春的“后悔藥”。（1）請你結(jié)合所給語段及自己的理解，解釋一下“叛逆”的含義。

（2）“叛逆”有時(shí)候就像一根刺，不知不覺中就會(huì)傷害到最愛你的家人，“叛逆”又讓你高昂著頭，不想說出“對不起”。學(xué)校要舉行“感恩父母·真情告白”主題活動(dòng)，你想借此機(jī)會(huì)對自己曾經(jīng)的“叛逆”行為向父母做出怎樣的真情告白呢？（3）假如你身邊就有很叛逆的同學(xué)，總覺得自己說什么做什么都“絕對正確”，錯(cuò)誤全在別人，如果你是他的好朋友。為了讓他認(rèn)識(shí)到這就是不該有的“叛逆”，你會(huì)怎么說呢？二、文言文閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。河中石獸紀(jì)昀滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（1）本文選自_______________，作者是_______________代學(xué)者、文學(xué)家。（2）下列各項(xiàng)畫線詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A.閱十歲余（經(jīng)過，經(jīng)歷） B.竟不可得（竟然）

C.不亦顛乎（顛倒，錯(cuò)亂） D.溯流逆上（逆流）

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句。

是非木杮，豈能為暴漲攜之去？（4）從講學(xué)家的“笑”和“沿河求之，不亦顛乎？”的語氣中可見他是一個(gè)怎樣的人？（5）請結(jié)合鏈接《盲人摸象》的故事談?wù)勀銓Α皳?jù)理臆斷”的認(rèn)識(shí)。

鏈接材料：從前有四個(gè)盲人，他們想知道大象的模樣。第一個(gè)人摸到了大象的腿，他說：大象就像一根柱子。第二個(gè)人摸到了大象的尾巴，他說：大象就像一根繩子。第三個(gè)人摸到了大象的耳朵，他說：大象就像一把扇子。第四個(gè)人摸到了大象的身子，他說：大象就像一堵墻。

閱讀下面文本，完成下列各題。晉平公問于祁黃羊?①曰：“南陽無令?②，其誰可而為之？”祁黃羊曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇耶？”對曰：“君問可，非問臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，國人稱善焉。居有間，平公又問祁黃羊曰：“國無尉，其誰可而為之？”對曰：“午可。”平公曰：“午非子之子耶？”，對曰：“君問可，非問臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之，國人稱善焉。孔子聞之曰：“善哉，祁黃羊之論也！【注】①祁黃羊：晉國大夫。②令：官職，縣令。（1）下列各項(xiàng)畫線詞解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A.其誰可而為之（擔(dān)任） B.非問臣之仇也（的）

C.非子之仇耶（仇恨） D.遂用之（于是，就）

（2）給畫線句子斷句（限斷兩處）。

外舉不避仇內(nèi)舉不避子祁黃羊可謂公矣（3）文中引用孔子的話有什么作用？這體現(xiàn)了祁黃羊怎樣的精神品質(zhì)？三、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。思念一塊月餅張金春①“花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。”唐代詩仙李白這首詩是我非常喜歡的，他深刻地揭示了游子的心理感受，仿佛撕下了我心口的一塊傷疤，在隱隱作痛。②古人說：“明月千里寄相思。”月光如子彈般灑落，傷的卻都是心靈。每到這個(gè)季節(jié)，思緒總是濕漉漉的。自打十八歲打起背包出來當(dāng)兵闖世界，平均兩年回家一趟的頻率，怎能解我焦渴的思念之苦？父愛母愛只能寫在信箋里，流淌在無線電波里，滾燙在父母盼望的目光里。③在我老家揚(yáng)州，中秋節(jié)這一天有祭拜月亮、祈求團(tuán)圓的古老習(xí)俗。臨近中秋，母親就要張羅著買藕段、蓮子、月餅、江米條、馓子、花生還有雞蛋、斗香等。最好吃的就是鎮(zhèn)上老師傅自制的月餅，月餅巴掌大小，厚厚的，甜甜的餡被一層層的皮包裹著，放在毛氈紙上，沁著一片片油漬，那香甜的滋味像癢癢撓，將我的饞蟲勾起來，恨不得一把搶在手中，放入口中。④吃月餅的甜蜜回憶仿佛過日子一般，美好的一切總是會(huì)經(jīng)歷一番過程，一番鋪墊，方才品味到幸福的滋味和內(nèi)涵。每次母親都將祭過月亮的月餅分給每人一塊，并囑咐我們兄弟倆，要細(xì)細(xì)吃，吃完就沒了。所以，我每次將月餅切成四等份，每天吃一小塊，其余的用紙包好藏在床頭被窩里，有時(shí)睡醒了還拿出來看看。⑤記憶最深的是三十五年前，那時(shí)我九歲，我的月餅吃完了，放學(xué)回來，趁著母親做飯的功夫，到處翻找母親藏好的月餅，終于在一只木箱子里看到了。我迅速地蓋上這個(gè)天大的秘密，悄悄盤算如何既不被發(fā)現(xiàn)又能滿足那牽腸掛肚的欲望。晚上放學(xué)回家，父母上工還沒回來，我迫不及待地打開箱子，誘人的月餅還躺在那兒，并深情地望著我，我下意識(shí)地咽了一口口水，肚腸子也配合地發(fā)出兩聲咕咕叫聲。我沖動(dòng)地把月餅擁入懷中，后覺不妥，小心翼翼取出來，掰開五分之一左右，然后包裹好放回原處。那時(shí)我想，要是母親責(zé)問起來，就說是貓或者老鼠偷吃了。想到這兒，我為自己的小聰明竊喜。⑥大約過了兩天，母親讓我到她房間里去，說要給我變個(gè)戲法。她緩慢地從箱子里拿出那塊月餅，在我眼前一晃，欣喜地問：“這是什么？”我臉火辣辣的，低著頭，沒敢抬頭望。母親打開紙包，盯著我看了看說：“吃吧，本來就是留給你的！”我的頭埋得更低了。母親什么也沒問什么也沒說，只是撿起散落在紙上的月餅屑子一粒粒放進(jìn)嘴里。我掰開一半，說：“媽，你也吃。”母親說：“我不愛吃沙甜的，還是皮好吃，又脆又酥。”⑦這塊月餅我咀嚼了三十五年，慢慢體味到母親那無私寬容的愛，現(xiàn)在當(dāng)我的女兒面對一堆奇形怪狀、五花八門的月餅，挑三揀四，甚至吃了一小半仍在一邊時(shí)，我會(huì)拿過來，一粒一粒辨開來，放到嘴里，讓它一點(diǎn)一點(diǎn)地融化在歲月的記憶里？⑧又是一年秋風(fēng)送爽時(shí)，又是一個(gè)花好月圓夜。對著如玉如銀的朗朗明月，又想起那塊圓圓的月餅，月光如水，流逝我不盡的思念：月光如織，維系我永久的牽掛。（1）選文第①自然段引用李白的詩有什么作用？（2）閱讀第⑤自然段，作者寫三十五年前偷月餅的經(jīng)歷可謂波瀾起伏，請按行文思路補(bǔ)全內(nèi)容。

翻找月餅→①_______________→蓋上月餅→②_______________→再尋月餅→③_______________→掰下月餅→④_______________（3）請從修辭或描寫的角度賞析第③自然段中的畫線句子。

最好吃的就是鎮(zhèn)上老師傅自制的月餅，月餅巴掌大小，厚厚的，甜甜的餡被一層層的皮包裹著，放在毛氈紙上，沁著一片片油漬，那香甜的滋味像癢癢撓，將我的饞蟲勾起來，恨不得一把搶在手中，放入口中。（4）第⑦自然段中寫女兒吃月餅的情形有什么作用？

閱讀下面文本，完成下列各題。槳聲云影艾葉鮮朱谷忠①芒種一過，端午便盈盈含笑而來了。②清晨，一縷明媚的霞光，照在松軟的大地上。剛出門，就聞到一股清新的味道，那是草木和泥土混合的一種舒朗氣息。每一家窗臺(tái)，都堆著鮮嫩舒展的蒲草；每一處門口，都飄著甘甜細(xì)膩的粽香；連掛在籬笆的豆莢，那形狀、色彩也格外妙曼，每一排籬笆，都展現(xiàn)著豆莢格外曼妙的身姿。③不用說，這一年一度的端午節(jié)，是故鄉(xiāng)閩中極富色彩與詩意的日子。與別處不同的是，故鄉(xiāng)的端午，要從農(nóng)歷五月初一算起，按照“初一嘗糕，初二吃粽，初三吸螺，初四掛艾，初五劃龍舟”的程序進(jìn)行。這期間，婦女們早早就用五色線為孩子織結(jié)長網(wǎng)袋裝熟蛋，織結(jié)小線袋裝樟腦丸，縫黃布虎，裁新衣裳。初五一早，人們紛紛上野外，采集“午時(shí)草”，如艾草、木香、一點(diǎn)紅、木荷……連同大蒜、雞蛋、鴨蛋，全部洗凈，置于屋外吸納天光，叫做“曬午時(shí)”。之后，裝入大鍋燒“午時(shí)水”，以備全家人洗澡、清潔肌膚。一些人家，至今還保留浴后嘗一口雄黃酒的習(xí)慣，并將酒噴灑在墻角殺蟲；兒童要在腋下、肚臍和耳朵后涂上雄黃粉，以壯身祛病。這一天，在苔痕斑駁的小巷，或陽光朗照的曬場，多見小孩們在脖子上或衣扣上掛著彩色香袋，有的內(nèi)裝鮮桃子和煮熟的黃雞蛋，有的裝上小香丸，興奮得前后追逐玩耍。④中午剛過，耳邊就會(huì)聽到好幾支嗩吶同時(shí)吹響，高亢激越的音調(diào)，聲聲在催促人們快去溪邊為龍舟競渡助威吶喊。記得那時(shí)，婦女們聽見嗩吶聲就趕忙收拾廚下，慌不迭梳頭整裝。又去鄰居招呼同伴，牽孩子出門。一路上，只聽人聲嘈雜，互為問答：快了吧？快了、快了……待趕到溪邊，橋頭早已站滿了人。于是，有的擠在岸畔，有的下到溪灘，有的索性爬到樹上。興奮中，只見兩艘龍舟，正壓著溪面輕輕晃蕩。令村人引以為豪的是，村里的龍舟至今保留著兩種最古老的式樣：一種是用硬木雕刻成昂起的龍頭，加以彩繪，龍尾則用整木刻上鱗甲，稱為“公船”；還有一種船頭是平板式的，龍頭用青藤編織，蒙布后描出龍眼，涂上顏色，再抹上厚重的桐油，顯得豐滿、亮麗，稱為“母船”。雖稱公船母船，比賽時(shí)卻互不相讓，競相追逐，成了當(dāng)?shù)赜忻囊坏榔嬗^。其時(shí)，尚未開賽，沿溪蜿蜒的荔枝樹，微風(fēng)稍微一碰，便紛紛垂下枝葉，去撫弄一溪的碧波翠浪。⑤終于，激動(dòng)人心的時(shí)刻到來了。只聽一直吹著的嗩吶忽地收聲，頓時(shí)鑼鼓齊鳴，岸上岸下，人頭攢動(dòng)，滿溪清波，嘩啦揚(yáng)起；龍舟上，兩排木槳在劃手整齊的動(dòng)作中，攪得浪花迸濺，水藻紛飛；一時(shí)間，加油聲、吶喊聲、槳聲、水聲響徹水面。⑥“看龍舟，看龍舟，兩堤未斗水悠悠”“錦標(biāo)贏得千人笑，畫鼓敲殘一半春”“競渡齊登杉板船，布標(biāo)懸處捷未先。歸來落日斜檐下，笑指榕枝艾葉鮮”……此時(shí)此刻，這些詩句會(huì)不知不覺地涌現(xiàn)在你腦海里，融化在眼前的情景里……⑦午后三時(shí)，龍舟加場賽開始了。放眼四望，日頭高照，云煙如縷，紅桃溢甜；多少白墻黛瓦，籠在淡墨輕嵐中：多少小橋流水，匯入槳聲云影里……《人民日報(bào)》（2021年06月04日）（1）選文第①自然段有什么妙處？（2）作者說故鄉(xiāng)的端午與別處不同，故鄉(xiāng)的端午有什么“不同”之處呢？請用自己的話概括。（3）作者在第⑥自然段寫到那些詩句有何作用？（4）縱觀全文，作者在行文中表達(dá)了哪些情感？四、寫作

從下面兩個(gè)作文中任選其一作文。作文（1）題目：戰(zhàn)勝自己，真好（2）閱讀下面的材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，自選文體寫一篇文章。在瑞士，嬰兒降生，醫(yī)院就會(huì)在戶籍卡中輸入孩子的姓名、性別、出生時(shí)間及家庭住址。由于嬰兒和大人用統(tǒng)一規(guī)格的戶籍卡，因此每一個(gè)嬰兒都有“財(cái)產(chǎn)狀況”這一欄。瑞士人在為自己的孩子填寫擁有的財(cái)產(chǎn)時(shí)，寫的都是時(shí)間。他們認(rèn)為，對一個(gè)人，尤其是對一個(gè)剛出生的孩子來講，他們所擁有的財(cái)富，除時(shí)間外，不會(huì)有其他東西。一個(gè)人出生后，到底擁有些什么？說到底，無非是幾十年的時(shí)間。所謂生命，也就是一個(gè)逐漸支出時(shí)間的過程。作文要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真實(shí)情感。②文字和標(biāo)點(diǎn)書寫要規(guī)范、整潔、美觀。③除詩歌外，其他文體不限，不少于600字。④文中不得出現(xiàn)本人的姓名、校名。

參考答案與試題解析年吉林省四平市某校七年級（下）期末考試語文試卷一、綜合讀寫1.【答案】（1）屑CC（4）示例：青春是一本打開就合不上的書/什么是青春？青春就是“以夢為馬，不負(fù)韶華”信念。【考點(diǎn)】根據(jù)拼音寫字詞標(biāo)點(diǎn)的辨析與用法關(guān)聯(lián)詞語綜合讀寫【解析】此題暫無解析【解答】（1）“不xiè一顧”應(yīng)寫作“不屑一顧”。（2）結(jié)合語境，②句橫線處表示解釋說明，應(yīng)用破折號(hào)。

故選C。（3）結(jié)合語境可知，③句上下文內(nèi)容構(gòu)成因果關(guān)系。

故選C。（4）簡潔、流暢地表達(dá)自己對“青春”的認(rèn)識(shí)，寫出青春的內(nèi)容，答出青春的意義即可，注意至少一種修辭。2.【答案】（1）叛逆：叛逆就是不喜歡長輩安排，覺得自己長大了，渴望不受任何人的約束所表現(xiàn)出來的狀態(tài)。（2）爸爸媽媽，原來我不懂事，做事總是惹你們不高興，有時(shí)我甚至是故意氣你們的，現(xiàn)在回想起來真是慚愧。以后我要多和你們交流，多聽取你們的意見。（3）示例：XX，你好，你總覺得自己說什么做什么都“絕對正確”，錯(cuò)誤全在別人這種想法是錯(cuò)誤的，咱們這個(gè)年齡正是叛逆期，有些看法時(shí)偏激和片面的，所以，我們要多聽別人的意見，多發(fā)現(xiàn)自己的不足，這樣才會(huì)讓我們有進(jìn)步。【考點(diǎn)】見解闡述情景說話委婉勸告【解析】此題暫無解析【解答】（1）圍繞“不喜歡長輩安排，覺得自己長大了，渴望不受任何人的約束等”回答出兩點(diǎn)即可。（2）在解答時(shí)，所寫告白應(yīng)體現(xiàn)“真誠、暖心、感恩”等，表達(dá)流暢即可。（3）要指出同學(xué)的這種做法是錯(cuò)誤的，明確我們現(xiàn)在處于叛逆期，對事物的看法有些偏激和片面，所以要改正自己的不好的做法，多聽別人的意見。二、文言文閱讀【答案】（1）《閱微草堂筆記》,清B（3）這不是木片，怎么能被暴漲的水帶走呢？（4）從他的“笑”和“沿河求之，不亦顛乎？”可見他是自視清高、驕傲自滿、輕視他人、自以為是的人。（5）幾個(gè)盲人都以為自己摸到的部分就是大象的樣子，這樣憑自己的主觀感受、脫離實(shí)際做出的判斷，據(jù)理臆斷，必然會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。【考點(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀河中石獸（紀(jì)昀）文學(xué)常識(shí)文言實(shí)詞文言翻譯文言文人物形象文言文閱讀開放問題文言文內(nèi)容理解與分析【解析】此題暫無解析【解答】（1）《河中石獸》選自清代文學(xué)家紀(jì)昀的《閱微草堂筆記》。此文講述了一則非常有教育意義的寓言故事，表達(dá)了作者對學(xué)者之類一知半解而又自以為是之人的嘲諷，亦告訴了人物認(rèn)識(shí)事物需要全面深入地調(diào)查探究這一道理。（2）B項(xiàng)，句意：最后還是沒找到。竟：終了，最后。（3）是：這。木柿：削下來的木片。（4）作答時(shí)可以從刻畫人物的描寫方法、敘述的事件和人物在特定環(huán)境中的行為去分析，注意對人物的介紹和評價(jià)。第二段是刻畫講學(xué)家的文字。他的“笑”是在嘲笑寺僧“不能究物理”，他認(rèn)為“石性堅(jiān)重，沙性松浮”，因此石獸自然也應(yīng)當(dāng)是“湮于沙上，漸沉漸深耳”。他的論斷符合人們的直覺，看似很有道理，但他的論斷是“據(jù)理臆斷”的結(jié)果，他忽視了水流的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，脫離了實(shí)際。（5）《盲人摸象》講述四個(gè)瞎子摸一只大象，摸到腿的說大象像一根柱子，摸到身軀的說大象像一堵墻，摸到尾巴的說大象像一根繩子……四人各執(zhí)己見，爭論不休。這個(gè)故事用來比喻對事物了解不全面，固執(zhí)一點(diǎn)，就亂加揣測的人，說明了據(jù)理臆斷，必然會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的道理。【答案】C（2）外舉不避仇/內(nèi)舉不避子/祁黃羊可謂公矣（3）側(cè)面描寫，體現(xiàn)祁黃羊大公無私。【考點(diǎn)】文言實(shí)詞課外文言文閱讀文言斷句文言文人物形象【解析】【參考譯文】

晉平公向祁黃羊問道：“南陽沒有縣令，誰可以擔(dān)任呢？”祁黃羊回答說：“解狐可以擔(dān)任。”晉平公說：“解狐不是你的仇人嗎？”祁黃羊回答說：“君王問的是可以做地方官的，不是問我的仇人哪。”晉平公說：“好啊！”于是就讓解狐擔(dān)任，國人都很稱贊。過了不久，晉平公又問祁黃羊說：“國家沒有管軍事的官，那有誰能擔(dān)任呢？”祁黃羊回答說：“祁午可以擔(dān)任。”晉平公說：“祁午不是你的兒子嗎？”祁黃羊回答說：“君王問的是誰可以擔(dān)任管軍事的官，不是問我的兒子呀。”晉平公說：“好啊。”于是又讓祁午擔(dān)任，國人都很稱贊。孔子聽到了這件事說：“祁黃羊的說法太好了！推薦外人不回避仇人，推薦家里人不回避自己的兒子。祁黃羊可以稱得上公正了。”【解答】（1）C項(xiàng)，句意為：不是你的仇人嗎？仇：仇人。（2）“外舉不避仇”與“內(nèi)舉不避子”句式結(jié)構(gòu)相同，其間斷開；“祁黃羊可謂公矣”句意結(jié)構(gòu)完整，可獨(dú)立斷句。故斷句為：外舉不避仇/內(nèi)舉不避子/祁黃羊可謂公矣。（3）孔子說：“祁黃羊的說法太好了！推薦外人不回避仇人，推薦家里人不回避自己的兒子。祁黃羊可以稱得上公正了。”孔子的話屬于側(cè)面描寫，主要體現(xiàn)了祁黃羊大公無私的品質(zhì)。三、現(xiàn)代文閱讀【答案】（1）寫出了漂泊在外的游子的寂寞和思鄉(xiāng)之情，使文章富有詩意和文采，吸引讀者的閱讀興趣。（2）①發(fā)現(xiàn)月餅,②打開箱子,③擁月餅入懷,④吃到月餅（3）修辭角度：運(yùn)用了比喻的修辭，把月餅香甜的滋味比喻成癢癢撓，生動(dòng)形象地寫出了月餅的誘惑力之大，突出了“我”急切地想吃到月餅的心情。

描寫角度：通過對月餅外形和氣味的描寫或通過心理描寫，生動(dòng)形象地寫出了月餅的美味，突出了“我”渴望吃到月餅的急切心情。（4）把女兒能吃到這么多又品類豐富的月餅卻不懂珍惜，和“我”當(dāng)年月餅稀缺珍貴作對比，突出了“我”對月餅的珍惜、懷念。【考點(diǎn)】散文閱讀修辭手法及作用梳理故事情節(jié)人物描寫方法及作用記敘文內(nèi)容理解與分析【解析】此題暫無解析【解答】（1）回答此題，可以從引用的內(nèi)容、傳達(dá)的情感、文章結(jié)構(gòu)以及讀者感受等角度思考。從“獨(dú)酌無相親”“對影成三人”可知，李白的詩歌傳達(dá)出獨(dú)自一人飲酒的孤獨(dú)感，結(jié)合第①段“他深刻地揭示了游子的心理感受”可知，此處引用李白的詩寫出了漂泊在外的游子的寂寞和思鄉(xiāng)之情。文章開端便引用李白的詩句，不僅能夠有效地吸引讀者的閱讀興趣，還能夠增加文章的文采，使文章富有詩意。（2）回答本題，找出信息句概括即可。從“到處翻找母親藏好的月餅，終于在一只木箱子里看到了”可知，①處應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)月餅；從“我迫不及待地打開箱子，誘人的月餅還躺在那兒”可知，“我”打開箱子尋找月餅，故②填“打開箱子”；從“我沖動(dòng)地把月餅擁入懷中”可知，③處可填“擁月餅入懷”；從“小心翼翼取出來，掰開五分之一左右，然后包裹好放回原處。那時(shí)我想，要是母親責(zé)問起來，就說是貓或者老鼠偷吃了。想到這兒，我為自己的小聰明竊喜”可知，“我”吃了掰下的五分之一的月餅，故④填“吃到月餅”。綜合以上分析，整理回答即可。（3）常見的修辭手法有：比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問、對偶、借代。閱讀畫線句子可知，“那香甜的滋味像癢癢撓”一句采用了比喻的手法（也可回答通感，即將香甜的味覺寫作撓癢癢的觸覺），把月餅香甜的滋味比喻成癢癢撓，表明“我”想吃月餅的急切之情，展現(xiàn)出月餅的美味和誘惑力。從描寫角度來看，“月餅巴掌大小，厚厚的，甜甜的餡被一層層的皮包裹著，放在毛氈紙上，沁著一片片油漬，那香甜的滋味像癢癢撓”描寫了月餅的外形和氣味，月餅看起來很好吃；“恨不得一把搶在手中，放入口中”則描寫了“我”看見月餅時(shí)的心理狀態(tài)