三年級科學期末試卷質量分析_第1頁
三年級科學期末試卷質量分析_第2頁
三年級科學期末試卷質量分析_第3頁
三年級科學期末試卷質量分析_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

三年級科學期末試卷質量分析三年級科學期末試卷質量分析三年級科學期末試卷質量分析xxx公司三年級科學期末試卷質量分析文件編號：文件日期：修訂次數：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度三年級科學期末試卷質量分析從整體上看，這份試卷既注重了考查學生的基礎知識、基本技能，又考察了學生的實驗探究能力；減少了死記硬背的試題，增加了對所學基礎知識的實際應用。在命題上較符合新課程理念，對教師和學生提出了新的教學要求即：提倡自主學習，培養學生綜合實踐能力，加強學生實驗探究能力，提高學生的動手能力。現將試卷及試題情況具體分析如下：一、學生情況分析從三年級開始，學生進入科學課的學習。在學習中，學生的知識與技能、情感態度價值觀等方面都有一定的進步，知識的獲取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的運用，正逐漸的形成，激發學生熱愛科學、探索科學的興趣，為解開未知的世界奠定良好的基礎是科學課教學的重要目標。二、試題分析本次試題側重雙基、結構合理、題型全面、題量適中，同時，本次試題覆蓋面廣、難易適度，體現了知識與技能相統一，過程與方法相聯系的新課標要求。三、學生答題情況逐題分析總體情況：（1）填空題全年級學生對基礎知識掌握較好，大多數學生均能夠準確填寫，個別小題有失分現象，原因是基礎不好的學生對知識掌握摸糊，記憶方法有誤，有同學因為上課不認真聽，復習的時候也不認真，對一些常識性的題沒有印象，導致失分。（2）選擇題該題出現錯誤較少，出現錯誤的也是那些平時不認真的學生。他們對學過的知識無法牢記，以至于出現“亂蒙”的現象。（3）判斷題此題依然出現問題有：不能用學過的知識解釋生活中的現象，學生見到曾經做過的題，不能重新對待它，依靠記憶區做判斷，有的地方的細微變化導致失分。（4）簡答題大多數同學答題準確全面，個別同學有個別地方答的不夠全面。（5）實踐與探究出現錯誤說明部分學生對科學知識掌握不牢固。大部分同學都掌握的比較好。四、對今后教學的反思和建議：1、繼續加強學習習慣和主動學習能力的培養。重視基本概念、算理的教學。在教學中要注意減少機械、單調地重復訓練，而應多設計一些有層次的變式訓練，以提高學生對于概念正確的、全面的認識。減少學生因片面理解基本概念和思維定勢造成的失分2、聯系學生生活、社會實際，提供學習資源。在教學中，教師應創設生活情境給學生提供

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論