教師加強自身學習提高自身素質教師加強自身學習提高自身素質教師加強自身學習提高自身素質教師加強自身學習提高自身素質編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:教師加強自身學習提高自身素質近日，全國組織系統召開深入開展創先爭優活動視頻會。中共中央政治局委員、中央書記處書記、中組部部長李源潮指出，組織系統要帶頭落實胡錦濤總書記重要指示精神，走在全黨創先爭優的前頭，比工作、比學習、比奉獻，努力讓先進和優秀成為組工干部的自覺追求。作為教師更應該堅持不斷學習，努力讓自己成為先進和優秀的教育工作者。新一輪基礎教育課程改革是我國一次史無前例的教育改革，它涉及學校教育的方方面面，探討新課程改革離不開課程改革的核心——為了每位學生的發展，談及學生的發展離不開教師能力的研究。教師的能力關系著教育的成敗，制約著課改的進程。因此面對新課改和新形勢，教師急需不斷發展和超越自我。作為教師為了適應新課改，就應加強學習，提高思想認識，樹立新的教學理念。堅持政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮。堅持各種渠道學習提高自身綜合能力。為全面提高自身素質，增強適應教育發展的能力，活到老學到老。教師還應學習理論知識，更新教育理念。很多先進的教育理論可以指導我們的教學，如果只一味關注教學實踐而無理論指導，往往是事倍功半，如盲人摸象，也容易使我們在教學中產生厭倦情緒。再者，有些時候，我們經過很長時間總結出來的經驗，自己覺得很獨特，很有價值，但到理論書上一看，人家有可能在幾十年甚至上百年前就總結出來了，如果我們每天讀點書，說不定可以節省幾年的摸索時間，所以說，了解教育理論不是浪費時間，而是節省幾倍甚至幾十倍的時間，這樣，我們就會有時間做一些對教學更有意義的事。教師應加強教育素養，提高業務水平。堅持教學基本功訓練。教學基本功包括三筆字、朗讀、普通話、作業設計、備課、課堂教學、作業設計、批改作業等。每周都要抽出一定的時間堅持三筆字、朗讀、等基本功的練習。除了精通所授學科知識之外，還要有收集運用各種信息的能力，并能熟練掌握現代化的教學手段，如計算機操作、教學課件的制作、指導學生進行課外活動等。教學上有創造性，要擴大自己的知識視野。教師加強業務學習，提高教學能力。為提高自身業務水平，在使用集體教案時，要滲透自己獨特的見解，提出一些合理的建議。認真反思課堂中的成功及存在的問題。教學中的一些困惑在集體備課時與同年級的老師討論、交流。課堂教學實踐中，積極上好“家常課”，吸取名師的精華，使課堂教學體現新理念。課余時間閱讀教育名著，撰寫教育教學論文，促使自己的教學水平不斷提升。教師還應樹立科研意識。一個教師若無科研意識，就不會有重大的發現，不會產生獨到的見解，更不會有大膽的創新。針對教學過程中發現的問題展開研究，查閱資料，敢于實踐，記錄自己的實驗過程。一邊教學，一邊研究，長此以往，就會在教學、寫作中大有長進，就會形成自己獨特的教學風格。總之，教師要想勝任自己的工作，必須加強自身的學習，提高自身素質。學生假期練字每到假期，大部分語文教師安排的假期作業都會有這樣一項——每天練字，但雖說這樣，真的有效