九年級數學備課組計劃4篇九年級數學備課組計劃4篇九年級數學備課組計劃4篇資料僅供參考文件編號：2022年4月九年級數學備課組計劃4篇版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發布日期：九年級數學備課組計劃一：九年級數學備課組計劃（2169字）禮士中學初三備課組一、備課組成員簡介我們備課組有三位成員，朱遠康、范酶、印師平。二、本學期教學現狀分析本學期是最關鍵的一個學期，是數學進行點復習決定學生命運的一個學期，在此學期中，我們要做到復習面向初三全體學生，以教學大綱為依據，以教材為基本素材，突出重點，全面復習。三、本學期重點工作與措施工作重點：加強教研教改的力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，努力營造開放的、適合數學發展的教學氛圍，培養學生的創新意識和實踐能力，使每位學生對數學有興趣地學習，全面提升學生的數學綜合素質。在工作中注意以改進教法，狠抓“雙基”的落實，努力提高復習課的質量和效率，確保畢業考試的及格率和優秀率，并注重學生的創新意識的培養，提高靈活運用知識的能力，努力爭取提高升學考試的平均分和優秀率。工作目標：1．認真領會新課程理念，堅持一切“以人為本”關愛學生、努力使每位學生成為愛學習、能創造的人才。2．倡導自主、合作、探究的學習方式，提倡創造性地使用教材，靈活運用多種教學資源，營造和諧學習氛圍，指導學生在實踐中學好數學。3．抓好初三數學各項工作，全面提高初三數學的合格率和平均分。努力在上學期期末統考的基礎上在全市名次上升2~3名。具體措施：（一）分層教學。分層教學分隱性分層教學和顯性分層教學。1.隱性分層教學，主要體現在備課和上課兩個方面。備課上要下功夫，備好、中、差三種學生的教案。主要是打好基礎，稍有提高，層層推進。前階段復習主要是讓基礎差的學生有發揮時間、余地。讓困難生感到學數學有興趣，作業上可以少做1~2題，也可以有選擇。2.顯性分層教學，主要集中體現在具體輔導和個別輔導上，處處關心、愛護這些基礎差的學生，對于這些學生講解概念，反復講，作業和練習中的錯題，反復糾正，反復操練，哪怕是“高耗低效”也要對他們重點保護。對于中等和中等以上的學生我組老師準備在復習后階段多指導一些實際生活問題和綜合試題，為他們在中考中得高分作準備。（二）高效低耗。1.不搞題海戰，學生作業量不要太多，圍繞考綱精選試題、練習題、作業題，每天作業量在半小時左右。2.提高學生學數學的興趣，讓他們覺得學數學的必要性、重要性，提高學習數學的自覺性，養成上課專心聽講，課間空余時間討論數學內容，解答習題，變“要我學習”為“我要學習”，盡力做到低的消耗，高的效益。（三）精心備課，提高備課質量。例題的選題，習題的配備和要求，可根據每個班級學生的實際，靈活處理。（四）發揮備課組的集體作用。集體備課，教案基本統一。每次備課按“四定”開展活動（定時間，定內容，定中心發言人）。備課組活動每次都要有主題，然后集體討論，補充完整，首先集體討論每一小節教學內容的重點、難點，集體設計和挑選有針對性的練習，基礎練習要全面，訓練到位，盡量保證學生牢固掌握，有必要可以面批作業，進行適當的補差。只有大多數學生掌握了基礎知識和基本技能才能有效縮短班與班之間的差距。同時，根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準。備課組要做到資源共享，行動統一。（五）每學期每人上好一節教學研究課，全面展示自己的教學思想和教學風格。以備課組為活動中心，認真組織聽課、評課，不斷吸收各人在教學中的經驗與教訓，減少教學失誤，提高教學質量，精心選擇例題、練習題，做到取舍得當。（六）合理安排復習進度。詳細復習第一輪（按考綱進行復習）,這一輪復習必需要慢、細、清晰，用時多一些。2.基本考點匯總。3.模擬卷訓練，訓練時對于心態浮夸的學生要重點關注。因為這些學生認為多復習沒勁了，認為什么都懂了，復習沒興趣了，所以要在試卷中找他們的錯處，改變他們的心態。4.復習實際生活問題和綜合題，數學來自實踐，讓數學應用于實際中，總之為提高均分，提高合格率，我組教師盡力而為。四、備課組活動安排本學期學生教師都處于緊張狀態。因此，要注意教師的語言使用。盡量調動一切學生中的積極因素。使學生愛學習，愿意上數學課。為達到此目的，全組團結一致、齊心協力、吸取優點，為升學考試做出貢獻。每周集體備課一次，積極研究課程標準和考綱。二○一一至二○一二學年春學期教學進度表禮士中學九年級數學備課組周次日一二三四五六備注一7/2891011最后兩章二12131415161718最后兩章三19202122232425有理數及其運算、字母表示數、整式的運算四262728291/323分解因式、實數、分式五45678910一元一次方程、二元一次方程組、一元一次不等式和一元一次不等式組六11121314151617函數的基本概念和一次函數、反比例函數七18192021222324二次函數八25262728293031幾何初步、三角形、勾股定理九1/4234567四邊形性質探索、相似圖形、證明十891011121314圓、統計與概率十一15161718192021期中考試十二22232425262728專題一數與式專題二方程十三29301/52345專題三函數十四6789101112專題四幾何證明十五13141516171819綜合模擬十六20212223242526綜合模擬十七27282930311/62查漏補缺、回歸課本十八3456789查漏補缺、綜合提高十九10111213141516升學考試九年級數學備課組計劃二：九年級數學備課組工作總結與計劃（972字）（一）工作總結回顧這一學期，本備課組在充分發揮集體智慧的基礎上做了以下的工作：1、在新課改的形勢下，利用業務學習的時間我們教師學習了新課程標準，并集體討論如何利用現有的教材在平時的教學中體現新課程標準的新理念。2、根據學校的布置，首先做好教學環節中的最重要的一環——集體備課。堅持每周集體備課一次，在集體備課時由全體教師討論，每個教師暢所欲言，在此基礎上對已有的預備的內容加以擴充使之更完善，并形成定稿。每位教師可根據各班的實際情況進行適當的篩選。3、在集體備課的基礎之上，由集體備課時的主講人根據大家討論的教案定稿高質量地出好每課的小練習。各教師在新授課的第二天對學生進行檢測，及時反饋學生對所學知識掌握的情況，以此更好地調控好教學。4、發揮集體的優勢和團結協作的精神，根據教務處的安排，做好初三年級的學科興趣小組的輔導工作和學科薄弱學生的輔導工作。5、根據學校的安排，認真做好月考工作。全組老師根據考試的范圍，認真挑選試題備考。此外，根據新課改的精神，積極謀略中考。當然，我組的工作還存在這樣或那樣的缺點和不足，如在聽同行的課以后，有時沒有認真的探討，以后還要認真的改進。使本組的工作再上一個新臺階。（二）20xx年學期工作思路以新課標理念為指導，以“中考指南”精神為依據，進一步加強年級備課組集體備課的力度，充分發揮群體優勢，不斷探索有效的學習方法和策略，不斷提高課堂教學效率，積極培養學生的創新意識和實踐能力，全面提高學生的數學素養，提高學生應對中考的各方面的能力。工作目標：1、加強綜合訓練，注重學科間的融合，使學生在不同內容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學習效率。2、認真學習“新課改實施方案”，準確把握新課改所倡導的教學理念和策略，認真領會“中考指南”精神，認真制定好總復習計劃，確保中考數學學科的合格率和優秀率。工作措施：1、根據學校的統一布置，扎扎實實抓好每周一次的集體備課活動，每次活動，做到定時間、定地點、定內容、定中心發言人，教案既統一又各具個性。2、切實開展好聽課、評課等教研活動，研究中相互促進，使多方面工作不斷完善。3、精心設計合理、科學的作業，嘗試分層作業，努力尋求最佳途徑提高作業質量。尤其是總復習期間，要編寫好單項和綜合的復習資料，力求在短時間內讓學生掌握好初中三年所學的知識，能胸有成竹地應對中考。九年級數學備課組計劃三：2013年秋季初三九年級上冊數學備課組工作總結（1379字）一、工作總結這個學期，在新課標的指導下，我們備課組在教學常規方面進行了進一步的嘗試。現將本學期的工作總結如下：1、為了更好地實施和貫徹新課標，對初三第一、二學期的新教材有一個全面的認識和理解，我們備課組全體任課老師常在一起討論，分析，鉆研教材，堅持集體備課。通過這個學期的教學，特別是幾何部分的教學，我們對這套教材的體系有了更多的了解和更深的體會。這對我們以后使用這套教材會有很大的幫助。2、我校學生的來源較差，學生數學基礎，學習習慣千差萬別。針對學生的實際情況，我們進行分層教學。主要表現在面對不同的學情，采用不同的教法；面對不同的內容，不同的學生，對教學內容合理進行不同的取舍重組；面對不同的學生，給予不同的要求和幫助。主要分為三個層次：第一層次的學生采用新的教法。讓學生親歷知識的發生、發展過程，基本上都由學生自己得出結論，重點培養學生的自學能力，發現問題和分析研究解決問題的能力，并且課后配備有挑戰性的問題。第二層次的學生根據不同的教學內容采用不同的教學方法，講授法和發現法并用。主要關注學生對知識的理解和雙基的掌握及應用能力的發展。讓學生的情感和態度、知識和技能、過程和方法都能得到發展。第三層次的學生，基本上采用講授法，特別還需要是“多層次”、“小步驟”的方法，注重實效性。重點是幫助他們樹立學習數學的信心，了解數學的價值，知道數學問題的常規知識和方法，進行適當的基礎知識的訓練的鞏固，讓他們有成功的體驗。3、與分層教學相適應，我們單元測驗采用多次層能力達標檢測。這樣一來，1—4班的學生也可以考上一百分，九十幾分了。感受到了成功的喜悅，他們當中的一些人不再那么討厭數學，不再把數學學習當成一種負擔了。4、根據新教材的要求，繼續堅持新的教學方法，在課堂教學中實行分組，進行分組活動或討論，使學生親歷數學知識的發生、發展、和應用的過程，使學生真正理解，充分掌握基本的數學知識，提高學生的學習興趣，培養學生的自主探索精神，合作交流的良好素質，也活躍了課堂氣氛。5、認真制卷，堅持每月一大考，每日一小考。考后認真改卷、評卷，及時發現問題，解決問題。實施以來，收到了較好的效果。6、在本學期，我們每一位老師都在學校范圍內推出了一堂公開課。二、取得成績1、通過本組教師的努力，本學期期末初三數學成績較期中有較大幅度的提高。2、本組高潔老師參加區評優課大賽獲得一等獎。3、本組的兩位年輕教師在王興春老師的知道下，課堂教學日趨成熟，較好的上完校內公開課。三、存在問題及改進措施當然，通過期中考試也暴露出我們在日常教學中存在的一些問題。1、在日常教學中對于一些細節的處理還不夠嚴謹，導致學生在一些基礎問題上失分。在日后的教學中，教師應該注重教學的嚴謹性，不要忽略細節。2、對于習題及例題的處理過后，并沒有保證學生100%過關。在日后教學中，在處理完習題后，還應通過測試進行反饋，了解學生的掌握情況。3、平行班補差工作進行的比較到位，但培優工作還有待加強。下學期可以有計劃的把班級里的好學生挑出來進行輔導。總之，本備課組各位老師都能盡職盡責地完成自己份內的工作，同時相互協作，共同探討。當然，工作之中免不了存在許多問題，如沒有很好地建立學生學習檔案；培優補差工作還有待進一步加強等等。在今后的工作中，我們要盡可能多地改正自己的不足，發揚自己的長處，把工作做得更好。九年級數學備課組計劃四：16竹條實驗中學九年級數學備課組中考備考計劃（1526字）竹條實驗中學九年級數學備課組中考備考計劃；九年級備課組；指導思想：；指導思想是既要按照數學課程標準和《考試說明》的要；各模塊備課和課件制作分工如下：；數與式——張老師；方程與不等式（組）——李主任；函數——孫老師；統計與概率——楊老師；直線型——王校長；相似形——張老師；銳角三角函數與解直角三角形——李主任；圓——孫老師；圖形的變換——楊老師；專題復習——全竹條實驗中學九年級數學備課組中考備考計劃九年級備課組指導思想：指導思想是既要按照數學課程標準和《考試說明》的要求全面、系統地梳理知識，不留死角，又要適當突出重點，使學生形成合理的知識結構，使學生獲得知識更加鞏固，能全面地運用知識解決問題，在準確、規范和熟練上下工夫，讓學生能夠牢牢地掌握中考試卷中基礎的部分。各模塊備課和課件制作分工如下：數與式——張老師方程與不等式（組）——李主任函數——孫老師統計與概率——楊老師直線型——王校長相似形——張老師銳角三角函數與解直角三角形——李主任圓——孫老師圖形的變換——楊老師專題復習——全體研討近年襄陽中考數學試卷分析，近年安徽省中考數學試卷堅持穩中求變、穩中求新的原則，緊扣新課程標準，注重考查基礎知識、基本技能，較好地體現了學生的數學素養，關注理性思維、創新能力等數學思維品質。方法與策略：重新整合教材，夯實基礎，抓好單元過關檢測。初中階段學生在平時對知識的認識和掌握往往是單一的，對所學知識的結構，及綜合運用等沒有形成體系，從而影響了能力的提升。而重新組織教材就是綜合利用教材，把離散狀態的知識點，按照知識結構的邏輯規律組成系統，使之成為有規律的知識框架，并且把體現的思想方法和能力要求的內容總結好，以低、中檔難度的練習為主，滲透綜合練習。在第一輪總復習課上要注意活躍課堂氣氛，注重課堂效果。由于復習課中學生的參與度是課堂教學中普遍關注的一個要素，單純的舊知識再呈現容易使學生感到枯燥無味，難以達到復習—鞏固—提升的效果。因此，復習課的課堂教學設計切忌“羅列知識，例題分析”那種提綱式的教學。要以學生為本，關注學生在知識形成