南匯區小學中高年級語文基礎知識積累專項練習南匯區小學中高年級語文基礎知識積累專項練習南匯區小學中高年級語文基礎知識積累專項練習資料僅供參考文件編號：2022年4月南匯區小學中高年級語文基礎知識積累專項練習版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發布日期：南匯區小學中高年級語文基礎知識積累專項練習關聯詞語專項練習關聯詞語的使用：（1）一般方法：初讀句子，弄清分句之間的關系。選擇關聯詞語，填入句子。在讀句子，檢查句子是否通順，句意是否正確。兩個注意點搭配要得當：使用一組關聯詞語是要前后呼應，要“成雙配對”，不能交叉使用，這樣才能是句意暢通、明確。運用要合理：該用的時候用，不該用的時候就不用，不要生搬硬套。根據句子表達的需要，正確的選擇關聯詞語。練習題：1、選擇關聯詞語填空。不是……就是……不但……而且……（1）小敏的課外活動豐富多彩，每天放學后（）到圖書館看書，（）到科技小組活動。（2）我和張平是好朋友，暑假里（）我到他家去玩，（）他到我家來做作業。（3）激光作為一種新興的人造廣源，（）可用于科研、軍事、醫學方面，（）可用于通訊、教育、宣傳等方面。因為……所以……如果……就……（1）（）他學習刻苦，工作認真，積極參加體育鍛煉，（）被評為“三好”學生。（2）（）我說得不對，（）請你給我指出來。（3）（）我們往足球里打氣，足球（）變得硬梆梆的了。不是……而是……即使……也……（1）（）我們的生活條件很好，（）不能丟掉勤儉節約的好傳統。（2）臺灣（）獨立的國家，（）中華人民共和國領土不可分割的一部分。（3）這次接力賽我們落后了，（）我們跑得太慢，（）接棒不夠默契。寧可……也不……與其……不如……（1）江姐（）犧牲自己，（）泄露黨的機密。（2）凡卡（）在莫斯科的鞋鋪受折磨，（）回到鄉下爺爺那里去。（3）凡卡（）回到鄉下與爺爺一起吃苦，（）愿留在莫斯科的鞋鋪。2、選擇關聯詞語填空。（1）雖然……但是……不管……也……與其……不如……之所以……是因為……放學后，我們（）在街上亂跑，（）回家讀書。（）怎樣風浪再大，我（）要送你過河去。這里的花（）很多，（）沒有奇花異草。小明在學習上（）有這么好的成績，（）他平時的刻苦學習。（2）即使……也……既然……就……只要……就……不僅……還……雖然……可是……因為……所以……爸爸（）技術高明，（）積極肯干。再難的活兒，（）一到爸爸的手里，（）能化難為易。（）是別人不愿意干的活兒，他（）從不推辭。他覺得做難度大的活兒（）人累一點，（）能提高自己的技術。3、填入恰當的關聯詞一個人的興趣愛好也是可以通過讀書來培養的。一般說來，（）一個人興趣越廣泛，讀的書越多，他的事業（）越開闊，也就越能增強自己的才干。（），（）社會在不斷進步，科技在飛速發展，（）我們（）通過有選擇的讀書來不斷擴大自己的知識，（）適應這個日新月異的社會。4、用關聯詞語把兩句話并成一句話。（1）媽媽看電視。媽媽打毛衣。（2）謝彬學習成績很好。謝彬一點也不驕傲。（3）這碗魚湯沒有加作料。我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。（4）狼裝出一副憨厚的模樣。狼裝出一副可憐的模樣。（5）他經常看課外書。他的閱讀寫作水平提高較快。5、用不同的關聯詞語，分別把下面兩句話合成一句話。同學們努力學習。同學們取得了好成績。

句式變換專項練習１、按要求改寫句子。（1）沿著這條小溪，能到長江的源頭。改成疑問句：_____________________________________________改成反問句：_____________________________________________（2）華山日出的景色真壯觀。改成感嘆句：_______________________________________________改成雙重否定句：___________________________________________２、先用下面的詞語組成兩個意思相同的句子，再按要求改寫句子。一起王老師和犯人警察叔叔抓住了（1）分別組成兩句意思相同的話：__________________________________________________________________________________________________選擇其中的一個句子改寫成“把”字句：（3）把上面的“把”字句改寫成“被”字句：_________________________________________________３、擴句和縮句（1）天空中懸著太陽。天空中懸著太陽。（2）灰色的、發光的天空，單單的遠峰，近處像濃墨潑上去的飽含水汽的山、村、房屋，以至小橋流水，正在石匠的手下顯現出來。（3）當他發現了這個神圣的秘密的時候，他竟歡喜得伏案痛哭了！４、按括號里的要求，改寫下面的句子。（1）歌聲打破了沉寂。（怎樣的歌聲或誰的歌聲怎樣打破怎樣的沉寂）星星眨著眼睛。（什么樣的星星怎樣的眨著什么樣的眼睛）難道你還對我有什么不滿意嗎（改為陳述句）李杰嚴肅地對小雨說：“如果你再次遲到的話，我就一個人去。”（改為間接轉述）我們的答案是正確的。（用兩種不同句式把句子意思表達得更強烈些）______________________________________________________

排列句子專項練習（）我想媽媽平時很忙，回家還得給我做飯，我為什么不能學著做一做，讓媽媽一下班就吃上飯呢？（）中午，我放學回家，媽媽還沒下班。（）火很旺，不久，鍋里的水就“咕嘟咕嘟”地響了。（）于是我學著媽媽的樣子，淘起米來。（）過了一些時候，我聞到一股飯香，揭開鍋蓋一看，飯做好了。（）淘了兩次，我才把米撈到鍋里，然后添上水，把鍋放在火爐上。（）我等到水開了，就把火弄小一點，將它慢慢燜干。（）“快跳下去！快跳下去！”一個水手一邊喊，一邊跳到礁石上。（）大家站在水里，用手推著，用肩膀抵著，用背頂著，讓船繞過那塊礁，有上船來。（）這時候，一個浪頭打來，船飛快地往一塊礁石撞過去。（）幾個勇士也跟著跳到礁石上。（）船在河里前進，沖過一個巨浪，又是一個巨浪。（）不知什么時候，天漸漸地變陰了。（）看著沒被雨淋濕的麥子，張大叔叔真是又累又高興。（）上午，天氣晴朗。（）張大叔忙把場上的麥子一袋袋往家里運。（）傍晚，天空烏云密布，眼看就要下雨了。（）張大叔在場上曬了許多麥子。（）當他剛把最后一袋麥子運回家，大雨就“嘩嘩”地下起來了。（）后來，列寧不幸被捕，但仍然經常寫信要家里人設法為他借書。（）他就常去監獄圖書館借書。（）在彼得堡的時候，列寧整天呆在圖書館里，讀了許多書。（）列寧是善于利用圖書館讀書的典范。（）在監獄里，列寧被關了十四個月，也整整地用圖書館讀了十四個月的書。（）當聽說監獄圖書館可以借書，他高興極了。（）他一生中大多時間是在圖書館里度過的。（）瞬間，大圓盤邊緣，透出了一線亮光。（）月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤，懸在藍色的天幕上。（）漸漸地，漸漸地，月亮又恢復了原來的樣子，似乎比原來更皎潔明亮。（）為了看月全食，人們站在房前的空地上等待著。（）8點17分，一派壯麗的景色呈現在人們面前。（）周圍的繁星閃爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發著青白色的光。

修辭手法專項練習小學常用修辭手法：比喻擬人排比夸張反問設問對偶注意點：比喻：就是打比方，是利用根本不同的兩種事物之間的相似點作比的修辭手法。基本結構：本體＋比喻詞＋喻體。常用的比喻詞有：好象仿佛像……似的如同像……一樣……是成了……擬人：把事物當作人來寫，給事物以人的感情，使語言更鮮明、生動。排比：就是把結構相同或相似、意思相關、預期一致的詞組或句子排列在一起的修辭手法。一般是由三個或三個以上的語詞組成。夸張：是一種對事物作“言過其實”的描述的修辭手法。反問：是用疑問的形式，表示肯定的意思的一種修辭手法。判別方法：有問不答，答在其中。與疑問句的區別：（1）疑問句是四種語句中的一種（其他三種是陳述句、感嘆句、祈使句），是有疑而問，需要別人回答。（2）反問是修辭方法中的一種，反問句是無疑而問，意在肯定，不需要別人回答。設問：是為了引起讀者注意和思考，明知顧問、自問自答的一種修辭手法。要注意區別設問句與反問句：從句型特點上看，設問句是自問自答，答隨問后；反問句是答在其中，讓人從問中體會答案。對偶：字數相等，結構相似或相近，表達相關或相反的意思。常出現在“五言”或“七言”古詩中。練習題：1、指出下列句子的修辭手法。（1）玉屑似的雪末兒隨風飄揚。（）（2）一顆有生命力的種子，如果不落在肥地里，落在瓦礫堆里，它決不會悲觀，決不會嘆氣。（）（3）白發三千丈，緣愁似個長。（）（4）謙虛使人進步，驕傲使人落后。（）（5）賣今年誰還缺這個（）（6）……像老人、像巨象、像駱駝……（）2、根據要求修改下面的句子。（1）改成比喻句。池塘里的荷葉又大又綠。（2）改成擬人句。小鳥在樹上歡快的叫著。_______________________________________________________________3、按要求完成下列練習。（1）一個個小山似的浪頭不斷地向他撲來。把_______________比作_____________（2）鳳凰樹開花了，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。把_______________比作______________（3）“當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。”在這句話中把____________當作人來寫，它會________________（4）“廣場上人山人海。”這句話中是對______________進行了夸張，說明_____________（5）一路迎著溪流，隨著山勢，溪流時而____________，時而____________，時而____________，時而____________，水聲也時時變換調子。4、把正確答案的序號填在括號里。（1）修辭方法運用不當的是（）A、小剛一提起媽媽，眼淚就像自來水一樣噴射出來。B、月光如水般傾瀉下來。C、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動不動。D、這樣的服務態度怎能讓人忍受呢？（2）下列句子那句語氣最強烈的是（）A、誰說這本書是他的B、這本書不是他的。C、這本書不能不是他的。D、這本書是他的。（3）“像”字作用與其它三句不同的是（）A、他長得真像他的媽媽嗎？B、一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。C、肩上的煤筐來回晃動，像是打秋千。D、花叢里還隱藏著像珊瑚珠似的小紅豆。5、下面的句段中都使用了兩種以上的修辭方法，你知道嗎？（1）湖里的睡蓮像個害羞的小姑娘，慢慢地睜開眼睛，欣喜地開放著。（）（2）春天的雨像牛毛，像細絲，像繡花針。（）（3）這種像棉團似的云是什么？哦，原來是積雨云。（）（4）是的，這里是落葉松的海洋。看，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎那是些俏麗的白樺，樹干是銀白色的。在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是海邊的浪花嗎（）（5）海自己醒了，喘著氣，轉側著，打著呵欠，伸著懶腰，抹著眼睛。（）（6）每當秋末冬初，柿樹葉漸漸落光，一眼望去，圓溜溜的柿子，像許許多多的紅燈籠掛滿了枝頭，你想，老楓樹哪有這一手呢（）

修改病句專項練習凡是不符合語法規則、邏輯、修辭和語言習慣的句子都屬于病句。1、常見類型（1）用詞不當（2）搭配不當（3）成分殘缺（4）重復羅嗦（5）自相矛盾（6）詞序混亂（7）指代不明（8）分類不當2、怎樣修改（1）認真讀原句，弄清楚句子要表達的是什么意