2022年大班美術教案：房子大班美術教案：房子作為一名人民老師，有必要進行細致的教案打算工作，編寫教案有利于我們精確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我細心整理的大班美術教案：房子，歡迎閱讀與保藏。大班美術教案：房子1活動目標：.能依據須要黏貼較合適的房子位置并裝飾房子的四周。.嘗試用大小不同的物體來表現景物的遠近，大膽想象出不同的布置方法。.初步學習用遮擋的方法來繪畫景物。活動打算：各種房子、記號筆、油畫棒活動過程：.回憶故事《新居子四周》師：小摯友都聽過了故事《新居子的四周》，故事中有幾種小動物？哪一種小動物布置的新居子四周最美麗？它是怎樣布置新居子四周的？出示小猴家新居子四周的圖片：那我們來看看小猴的新居子四周是怎樣布置的？（有花、有水池等）師：前面的景物和后面的景物有什么不同？（前面的近、大，后面的遠、小）師：有些東西為什么只看到了一部分，還有一部分怎么看不到了？（后面有些東西被前面的攔住了，所以只能看到它的一部分）看不到的這一部分是被檔住了，我們叫它“遮擋”，遮擋的部分在畫的時候就不要畫不出來。.探討房子的黏貼要點。師：假如你有一座新居子的話，你想在你的新居子四周布置些什么？師：假如你想要在新居子的前面布置的景物多些，那么房子就該貼在白紙的什么地方？假如是你想在房子的后面布置的景物多些，又該怎么貼？（請個別幼兒嘗試）.幼兒裝飾房子四周，老師巡回視察、指導。⑴提出要求：擇合適的地方粘貼房子。選擇不同的景物來裝飾房子的四周，盡可能多畫一些景物。近的可以畫的大一點，遠的畫小一點。留意各景物的遮擋，遮擋部分不畫出來。畫的時候要先畫前面的東西，再畫后面的東西，否則看上去很亂。⑵幼兒裝飾房子四周，幼兒操作老師巡回視察、指導。.展示幼兒的新居子。師：說說你是怎樣布置你的新居子的？四周有些什么？師：你覺得誰布置的新居子四周最美麗？為什么？大班美術教案：房子2活動目標：1、激發創建美妙事物的愿望及酷愛生活的情感。2、觀賞多種多樣的藝術作品，培育幼兒的想象力、創建力和創新思維實力。3、用自己的方式大膽表現和創建，體驗與同伴合作溝通的樂趣。4、培育幼兒耐性完成任務的習慣，享受美術活動的樂趣。5、感受作品的美感。活動打算：1、課件-宇宙太空圖片、各種奇妙造型的建筑物圖片。2、黑色水彩筆若干。3、襯布一塊。活動過程：一、談話引入課題。觀賞課件，引導幼兒視察太空美景。二、觀賞建筑物。觀賞現實中各種各樣的建筑物，進一步啟迪幼兒思維。三、引導幼兒理解并構建各種趣味房子的特征。師：看完這么多奇妙的房子，小摯友有什么奇思妙想呢？（幼兒大膽表述自己的想法）。四、設計漂亮的太空房子。1、小摯友是不是很想自己來當小小設計師呢？那就讓我們起先吧！2、啟發幼兒綻開想象，大膽創作，并對房子進行線描裝飾。3、老師與幼兒一同做畫。五、觀賞評價作品。1、老師展示自己的作品，表達作品內容。2、觀賞幼兒作品，請幼兒介紹自己的設計和想法。3、老師對幼兒的表現賜予表揚和激勵，培育幼兒的自信念。小百科：太空是指地球大氣層以外的宇宙空間，大氣層空間以外的整個空間。大班美術教案：房子3活動目標：.有愛好地視察各種奇妙的房子，了解它們的特征。.激勵幼兒主動思維，大膽想象將來的幼兒園。活動打算：.收集自己看到過的最喜愛、最特殊的房子資料。.各種奇妙房子的ppt課件。.幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪錄像。活動過程：一、自由介紹，閱歷共享。.展示幼兒帶來的有關房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜愛的房子。.小結：你們找到的房子真多呀，有新居子和老房子，有中國的房子和外國的房子，這些房子的形態不一樣，造房子的材料也不同，還給我們的生活帶來了很多的便利。二、看課件，了解各種奇妙的房子。.風帆式建筑。美觀。例，悉尼歌劇院。提問：它的形態像什么？它有什么用？.球形建筑。通風。例，日本綠化館。提問：這個大足球里面會放些什么？我們上海有沒有這樣的球形建筑？.會變色的房子。隨著天氣的改變而變更顏色。提問：它有什么特殊的本事？.懸浮房子。空中住宅，使城市綠化面積增加。提問：為什么要這樣造？留出下面的地方做什么？三、看錄像，了解充氣房子的優點。.播放幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像。.你們喜不喜愛充氣房子？為什么？說說喜愛的理由。.假如利用充氣材料來造高樓行不行？可能會出現什么問題？并談論對策。.播放采訪房屋建筑師的錄像，了解充氣房子的優點。四、大膽想象，設計房子。.說說自己想象中的幼兒園。.回教室設計將來的幼兒園房子。大班美術教案：房子4活動目標：1、讓孩子們知道方形的特征。2、熬煉孩子們的肌肉。3、學會區分各種大小的方形并能按大小分類。活動打算：方形的物品，各種大小的方形箱子，各種樣式的磚塊，彩紙，膠水活動內容：一、導入通過唱"長方形"這首歌提高孩子們的留意力。我是一個長方形請你把我要記清四條邊，四個角對邊，對角都相等。二、綻開1、找一找四周的方形物體。我們老師里有哪些東西是方形的？一起來視察老師打算的方形物品。（書，手冊，練習冊，日歷，方形的色盤，紙抽）2、探討一下方形的物品，它們有什么共同的特征。視察書，手冊，練習冊等等物品，它們有什么共同點？3、印出各種方形。①打算好各種種類的方塊。（正方形，長方形，大小不一的方形）②是包裝紙貼在墻上。（先畫好作為背景的包裝紙。）③用方塊蘸上顏料印在包裝紙上。4、把蓋子正確的蓋好。①把有各種大小蓋子的箱子打算好。②把箱子和蓋子打亂分開，然后再把正確大小的蓋子蓋回箱子上。5、用活動紙中的材料表現出方形。①讀動畫書引發孩子們的新奇心。（小豬三兄弟）（我們來給第三只小豬建一座堅實的房子吧。）②打算一張和活動紙中磚墻一樣大小的彩紙。③用彩色貼在小豬的磚墻上。三、總結1、讓孩子們把自己的作品介紹給摯友們2、總結活動大班美術教案：房子5一、活動目標：.能夠運用簡潔的線條勾畫。.駕馭簡潔的構畫要求。.體驗美術活動帶來的樂趣。.進一步學習在指定的范圍內勻稱地進行美術活動。.培育幼兒初步的創建實力。二、活動打算：小豬玩偶、色調豐富的房子簡筆畫，彩筆、白紙三、活動過程：1、老師帶領幼兒做韻律活動2、以猜謎語的形式導入主題：謎語（眼睛一條縫，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不勞動）你們猜猜這是誰呀？3、老師出示小豬的木偶，激發幼兒的學習愛好。師：小豬不會蓋房子，下雨的時候，給雨淋，夏天，給太陽曬。冬天，冷得直打哆嗦。你們說，小豬可不行憐。（可憐）4、老師出示范畫一起與幼兒觀賞（今日，老師呀給小豬蓋了一棟房子，小豬覺得很美麗，但小豬說它會更喜愛小摯友蓋的房子，那小摯友要不要給小豬蓋房子呀？）5、老師示范講解繪畫過程及留意事項，讓幼兒仔細視察與傾聽。6、幼兒繪畫，老師巡回指導7、一起觀賞評價美術作品。教學反思：孩子們學習主動性高。但在起先作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的激勵和引領后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是老師的教態、語言、語氣始終充溢感染力，深深吸引著孩子們心情開心地主動、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果志向。小百科：房子是一個漢語詞匯，讀音為fangzi,指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料；電視劇劇名。大班美術教案：房子6.感受房子的不同，選擇自己喜愛的材料大膽想象和設計心目中的房子。.體驗創建和表現的歡樂。.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。.體驗想象創建各種圖像的歡樂。閱歷打算：視察過房子。物質打算：畫布、記號筆、瓶蓋、毛球、吸管、紐扣、橡皮紙、報紙、卡紙、彩色A4紙、水粉顏料。一、感受體驗—一房子的不同（一）照片導入，感受房子的不同.觀賞房子：今日小摯友帶來了很多你們找到的視察過的房子的照片，請你們介紹一下。.溝通：請你介紹一下你看到的房子是怎么樣的?給你什么樣的感覺？.梳理：原來房子有不同的形態，有圓形的、三角形的，還有不同的顏色、不同的高度、不同的風格給我們帶來了不一樣的感受，讓我們感覺到城市的漂亮。（二）創建想象—一自己心目中的房子提問：假如讓你來做小小設計師，你會為自己設計一座怎么樣特殊的房子呢？梳理：原來在你們心目中房子可以這么先進，不僅美觀、好用，還有那么多先進的用途。二、作品創作一一嘗試創作心目中的房子。.要求：請你們設計一座自己喜愛的心目中的房子.幼兒創作三、觀賞評價—一表述自己設計的房子特殊的地方.幼兒自由地相互觀賞溝通。.個別溝通：請你來說說你設計的房子。3.你們真棒，設計的房子不僅美觀、好用，還有那么多先進的用途。因為有了你們這些小小設計師，將來的城市會變的更加的漂亮、先進。活動反思：孩子們通過觀賞一些奇妙、形態各異，風格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形態、色調、構成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的閱歷上發揮了想像，大膽創作，創作過程中，孩子們表現的主動，主動，自由發揮，并能夠在創作中相互合作，協調。即體現了幼兒美術教學中應豐富幼兒的感性閱歷，激發其表現美、創建美的愛好，使之體驗自由和創建的歡樂的教化理念，也在活動中培育幼兒與人交往、合作的實力。大班美術教案：房子7活動背景：大班孩子對四周一切的新穎，簇新的事物都特殊的感愛好，一位旅游歸來的小摯友把在旅游途中拍到的一些奇妙建筑物的照片帶來與大家共享，這些造型各異，奇妙好玩的房子讓孩子們大開眼界，激發了他們創作的欲望。因此，我設計了這次活動，希望孩子們通過視察各種不同的建筑，在已獲得的相關閱歷上發揮想像進行創作。活動目標：1、通過視察，簡潔了解房子的基本構造，并學會創建性的各種材料設計制作房子。2、在活動過程中激發幼兒主動的參加活動，并能大膽的想像創作。3、在動手操作中培育幼兒關切和幫助他人的情感，體驗合作的樂趣。4、會用它們大膽地進行藝術表現與創建，喜愛裝飾。5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。活動打算：教具：幻燈片、電腦。學具：記號筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊活動過程：一、導入活動，激發幼兒愛好，引導幼兒講解并描述生活中所見過的房子，找出房子的構造的共同點。（玩一個簡潔的房子拼圖嬉戲）.生活閱歷講解并描述，說出房子簡潔的構造導語：小摯友們好，王老師看到你們覺得特殊興奮，快樂，你們快樂嗎？，我知道你們都有一個特殊暖和、華蜜的家，都住在美麗、舒適的房子里，生活得特別華蜜！是啊，在這個世界上我們每一個人，每個小動物們都有一個能夠遮風避雨的房子。小摯友們，除了你們居住的房子以外，你們在生活中，在電視里，書本里，還見過哪些奇妙、好玩的房子呢？（幼兒回答）師：小摯友們回答的真好，那么，你們見過的全部的房子都有些什么呢？.觀賞課件，進一步了解房子的構造師：王老師請小摯友觀賞的房子只是眾多房子中最一般的一種，我的好摯友去世界旅游時，拍下了一些特殊奇妙好玩的房子，你們想不想看看呢？二、觀看幻燈片，觀賞各種不同形態，不同構造的房子。（激發孩子的創作欲望）.觀看幻燈片.提問：你看到了哪些房子？這些房子有哪些特殊的地方？觀賞時，師問：這座房子好玩嗎，特殊嗎？你覺得哪個地方特殊？（幼兒視察回答，房屋的房頂、門、窗的形態各具特色。）.觀賞夢中的房子（兒童作品）（課件出示一些大膽想象，造型獨特美觀的房子。）三、講解并描述故事，引出課題—一給小動物設計好玩的房子1、老師講故事，激發幼兒設計房子的欲望故事：動物園要來許多的動物客人，可是動物園太小，住不下，須要給動物們建房子，該建個什么樣的房子呢？你們能幫它們出個好辦法嗎？（幼兒探討回答）.幼兒為小動物們設計房子提問：1、你喜愛什么動物？2、你想幫助它設計一座什么樣的房子？（幼兒發揮想象）各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥（搓、捏、團、切）做房子、剪貼，搭建房子。小摯友們可以自由選擇，把心中最美麗、最好玩的房子設計出來吧！四、幼兒作品展示，講評（造型、線條、色調）活動反思：1、孩子們通過觀賞一些奇妙、形態各異，風格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形態、色調、構成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的閱歷上發揮了想像，大膽創作，創作過程中，孩子們表現的主動，主動，自由發揮，并能夠在創作中相互合作，協調。即體現了幼兒美術教學中應豐富幼兒的感性閱歷，激發其表現美、創建美的愛好，使之體驗自由和創建的歡樂的教化理念，也在活動中培育幼兒與人交往、合作的實力。2、在這次活動中，因為孩子獲得的閱歷有限，雖然看到了很多的各種。小百科：房子是一個漢語詞匯，讀音為fangzi,指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料；電視劇劇名。大班美術教案：房子8一、活動目標：1、了解世界各地好玩的房子。2、通過觀賞各地建筑物，提高審美實力。3、依據已有閱歷想象設計將來的房子二、活動打算：1、好玩的房子圖片若干，筆、紙2、現代建筑圖片一張，老房子圖片一張三、活動過程：一、觀賞世界各好玩的房子。1、這是什么房子？好玩在哪里？2、你從哪里能看出它是房子？小結：雖然這些房子都有不同的形態，不同的風格，不同的功能，但他們都有一個房子共同的特征：有屋頂、墻壁、門窗。二暢想將來的房子1、這幾天我們看了那么多房子，有老房子，有我們現代的建筑，還有今日看得好玩的房子，那么將來的房子有可能是怎么樣的呢？2、幼兒暢想，自由發言。三、設計將來的房子1、老師出示示范圖，請幼兒觀賞。2、提出要求：要考慮新奇，美觀和他的作用是什么，但不管是什么房子，都要有房子的共同特征：有屋頂、墻壁、門窗。2、幼兒設計房子四、溝通共享1、你設計的是什么房子？他的作用是什么？他有什么特殊的地方？活動反思學習以主題“將來的房子”的繪畫課，我先讓孩子們觀賞了一些現代的建筑，讓他們感受了奇妙的設計。活動中孩子們想象大膽而奇妙，有的用三角形、蘑菇等畫屋頂，大門是用波浪線圍成，孩子說是滾動的大門，有的是畫攀爬墻，四周是鋸齒線圍起來，還添畫了云朵、樹、花、草、飛鳥，說是這樣才好看……還有許多許多，孩子們的講解并描述讓我感嘆孩子的豐富想象。大班美術教案：房子9活動目標：1、學會講解并描述自己家房子的樣子及四周的景物，并能運用簡筆畫的形式描繪出來。2、觀賞優秀的兒童畫，能用較清晰、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。3、能大膽想象創作新居子及四周的景物。4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。5、情愿參與美術活動，感受繪畫活動的歡樂。活動打算：兩張優秀的兒童畫、范畫一張、白紙、鉛筆及蠟筆若干活動過程：1、課堂引入：師：小摯友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪啊（引導小摯友們說"回家"）家在小摯友們的印象中是什么啊？（引導小摯友們說"是一幢大房子"）那小摯友們的家的房子都長什么樣子啊？（舉手發言講解并描述）老師現在給每位小摯友發一張紙和一支鉛筆，小摯友們把自己腦海中家里房子的樣子簡潔的畫出來，五分鐘后老師看看誰畫的最好哦2、觀賞優秀兒童畫師：老師手上有兩張畫也是關于新居子的，讓我們一起來觀賞一下吧（1）出示第一幅：《蘑菇房子》提問：這是一幢長的什么樣子的房子啊？是用什么建立的啊?有什么顏色啊？里面都住了誰呀？房子四周都有什么啊？（注：這是一幢蘑菇式樣的房子用蘑菇造的有一扇木門屋頂點綴著五彩繽紛的蘑菇點房子四周有小草和木柵欄）（2）出示其次幅：《冬日里的房子》提問：圖畫中房子是什么樣子的啊？是什么季節啊？房頂上覆蓋著什么啊？房子旁邊的小樹、小草是怎么了啊？房子前邊的路是什么樣子的啊？（注：房子是紅色的有煙囪屋頂上覆蓋了雪是冬季的房子小樹枯了小草黃了屋子前邊有石子路）3、圖畫創作：（1）師：假如小摯友們有一幢新居子，你們想它是什么樣子的呢？又想房子的四周有些什么呢？（幼兒進行自由探討）(2)請幼兒發言說出自己心目中新居子的樣子，老師出示范畫(例如草地上的房子)4、展示溝通：幼兒分組進行相互觀賞，相互提看法看法。教學反思：孩子們學習主動性高。但在起先作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的激勵和引領后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是老師的教態、語言、語氣始終充溢感染力，深深吸引著孩子們心情開心地主動、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果志向。大班美術教案：房子10活動目標：1、學習用水彩、剪貼、折紙等方法裝飾房子的四周。2、結合故事《新居子四周》，大膽想象用不同的方法布置美化環境。3、留意合理的布局畫面，用大小的比例來表現活動打算：4、幼兒用書人手一冊2、蠟筆、顏料、蠟光紙、剪刀、漿糊等操作材料。活動過程：1、打開幼兒用書，師生共同閱讀故事《新居子四周》。2、請幼兒說說：故事中的小動物是怎樣布置新居子四周的？3、引導幼兒相識畫面上的前面、后面和旁邊，了解畫面的布局。4、組織幼兒探討：假如你有一座新居子，你想在新居子四周布置些什么？你喜愛的新居子四周有什么？5、幼兒翻至幼兒用書操作處，視察房子的位置，探討可以在什么地方布置些什么？（1）房子在畫面的什么地方？（2）哪里是房子的前面，哪里是房子的后面？在前面添畫的景物應當大些還是小些？在房子后面的景物又應當怎樣呢？（3）添畫的各種景物怎樣來表現有前有后，有遠有近的效果。視察桌子上各種各樣的操作材料。啟發幼兒運用多種多樣材料進行創建活動，老師輔導幼兒留意畫面景物的遠近。展覽幼兒作品，讓幼兒相互觀賞和溝通。激勵幼兒用連貫地語言講解并描述自己創作的作品《我喜愛的房子四周》。活動反思：1、孩子們通過觀賞一些奇妙、形態各異，風格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形態、色調、構成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的閱歷上發揮了想像，大膽創作，創作過程中，孩子們表現的主動，主動，自由發揮，并能夠在創作中相互合作，協調。即體現了幼兒美術教學中應豐富幼兒的感性閱歷，激發其表現美、創建美的愛好，使之體驗自由和創建的歡樂的教化理念，也在活動中培育幼兒與人交往、合作的實力。2、在這次活動中，因為孩子獲得的閱歷有限，雖然看到了很多的各種大班美術教案：房子11活動目標：1、發展孩子的‘想象力和創建力，能夠大膽地設計將來的房子。2、提高整體構圖的實力。活動打算：1、楊景芝老師教繪畫光盤。2、讓孩子視察生活中的房子的特點并想象將來的房子是什么樣的。3、老師畫的范例5幅。3、每人一支水彩筆和一張A4紙。重難點：引導幼兒想象和表現將來的房子。活動過程：一、和幼兒建立良好主動的互動關系小摯友好！今日高老師給小摯友上課，快樂不快樂？小摯友看后面那么多客人老師來看小摯友上課了，我們一起給客人老師打個招呼吧：客人老師好！二、今日高老師給小摯友帶來一段錄像，想不想看？（觀看楊景芝教畫畫光碟）。提問：你看到了什么？（房子）。1、幫助孩子梳理房子的元素有哪些：你看到了什么樣的房子?房子上都有什么？（門，窗、墻、房頂等）。孩子回答時，賜予回應：房子都有門一都有什么的門？一是的，房子必需有門，有門人才可以出入自由？還有什么？為什么房子要有窗戶？ （都有窗）是的，房子還得有窗，有了窗戶就可以采光、可以通風、可以望見外面的風景；一一（畫出來）房頂一一你都見過什么樣的房頂？圓頂的、方頂的、尖頂的——為什么房頂要有這么多的樣式呢？一一可以美化環境、不同的風格給人不同的美感！讓人感覺城市的漂亮！2、了解房子的功用，激發幼兒的發散思維：提問：我們人都住在房子里，那么房子有什么用呢？一一讓我們不冷，給我們遮風擋雨，住在里面很舒適。是啊，房子就是我們的家，我們每個人都想住在舒適的房子里，可是，有的房子遇到洪水，遇到地震時就倒塌了。我們看看老師畫的《將來的房子》是什么樣的。（觀賞）你們想一想除了這幾種將來的房子，你們還想造什么樣的房子呢？三、幼兒作畫，老師巡察指導3、幼兒畫畫，老師巡察指導：重點視察構圖的大小，適時賜予指導。視察幼兒的時間安排，提示慢的幼兒畫快一點。4、作業展示，個人講解，相互觀賞。5、講評：選擇構圖好的，線條多變的，豐富的，引導幼兒用自己的視覺賜予點評。培育幼兒的審美實力。大班美術教案：房子12教學目標：1、通過視察不同形態的樓房，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形態。2、讓孩子學習如何視察事物依次的方法。3、激發幼兒對拼貼活動產生深厚的愛好。發展幼兒的想象實力和創建實力。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創建的實力。5、激勵幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。教學重難點：通過視察不同形態的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形態。學習如何視察事物依次。教學打算：不同形態、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。教學過程：1、老師出示小熊：今日森林里的小熊來到我們的城市，它沒有家不知道位在哪？王老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來選擇，好嗎？讓幼兒視察樓房，并告知小熊房子是怎樣的？老師出示圖一：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由探討）。老師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去視察樓房的形態。最終小結：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。老師出示圖二：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由探討）。老師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去視察樓房的形態。最終小結：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂的形態也不一樣。這是高樓大廈。老師出示圖三：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由探討）。老師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去視察樓房的形態。最終小結：這是獨立的老師出示圖四：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由探討）。重點引導幼兒視察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。老師出示圖五：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由探討）。引導幼兒視察特殊的建筑與房子的區分，說出自己心中認為最美麗的房子是怎樣的？2、老師出示不同大小、形態、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認為最美麗的房子。激勵幼兒大膽開展想象。老師請幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。3、幼兒操作，老師巡回指導。老師巡察時剛好表揚有進步和有創意的幼兒，并激發其他幼兒的主動性。4、展示幼兒作品，老師進行綜合評價。讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來觀賞，相互溝通。教學反思：“三人行必有我師”，孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長慢慢丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己漸漸找回曾經的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子依據自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的確定是歡樂多一些，而后者的狀況總有一天會對繪畫不感愛好。大班美術教案：房子13活動目標：1、能大膽用各種線條、形態來描繪將來城市的房子。2、活動中留意色調的搭配。3、在想象創作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。4、進一步學習在指定的范圍內勻稱地進行美術活動。活動過程：1、小摯友，我們是哪個城市的？你覺得江陰美嗎？什么地方最美？老師請大家去看看其他城市的風景，請大家看看那里的房子是怎么樣的？2、請幼兒觀看出名建筑的幻燈片：東方明珠、上海外灘等。3、提問：你覺得這個建筑什么地方最特殊。4、師：今日老師請大家來做一個小小建筑師，設計我們將來的房子。先說說看，你打算設計怎樣的房子？它有什么特殊的功能？5、幼兒相互探討自己打算設計的房子，期望能夠個別幼兒說說自己的設計》6、幼兒作畫，老師巡回指導。7、講評幼兒作品，請幼兒到前面講講自己的設計，主要講其獨特之處。活動反思：本次活動孩子們特別感愛好，首先感覺本活動學問特別的豐富，在簡潔相識房子結構功能的基礎上，啟發幼兒的想象力，大膽的設計將來的房子。優點：老師物質打算和學問打算都比較充分，課件圖片豐富，能充分調動幼兒的想象力，老師對一部分幼兒的評價語也比較剛好、到位。幼兒表現很主動，想象出各種各樣將來的房子：從功能上來說有平安房子，可以防地震、水災、火災（這是一個比較愛視察生活的幼兒所想象的）；聲控房子，是一種高科技，比較先進的房子（這可以讓殘疾人住在里面，比較便利，說明是一個有愛心的小摯友）；在海底游泳的房子，想進入海底觀看各種各樣的海洋生物（這是一個喜愛海洋生物的幼兒想象的）；會飛的房子，可以去旅游，想到哪里就到哪里。從形態上來說有老虎形態的房子、小兔形態的房子、米老鼠形態的房子等等。幼兒的作品也比較豐富美麗，創作出了鯊魚房子、米奇異妙屋、月亮上的房子、烏龜房"