一年級下冊：旅游購物教學設計_第1頁
一年級下冊：旅游購物教學設計_第2頁
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文檔簡介

課題旅游購物科目數學年級一年級班級編制教師審核學習目標1、引導學生通過實踐活動了解商品價格，根據自己所有的錢數“購買”自己喜歡的“商品”，在活動中加深對人民幣的認識。2、系生活實際引導學生認識價簽，如“1.50元”、“6.00元”“0.80元”等。3、通過實踐活動培養學生的估算能力，引導學生采取多種方法解決問題，培養思維的靈活性與發散性。4、在實踐活動中增加學生之間交流與合作的機會，使學生感受數學的趣味和作用，為他們能夠學數學、愛數學創造條件，引導學生把所學的知識應用于生活實際。學習重點在實踐中鞏固學生對元、角、分的認識，培養應用意識與能力。學習難點引導學生根據自己所買的“商品”填表，培養綜合應用知識解決實際問題的能力。教學準備課件實物投影口算卡教學過程設計意圖復備亍激勵導入同學們，前面我們認識了人民幣“元、角、分”，看，我們教室里也有一個商店，里面是同學們帶來的各種商品，今天我們就運用學過的知識到商店購買東西，好嗎？板書：激發興趣激勵探究1、出示幾件商品及價簽：名稱：礦泉水蝦條水果糖單價：0.80元/瓶6.20元/袋10.00元/瓶通過看價簽你知道了什么？怎么知道的？學生交流2、教師小結：通常的價簽都是以元做單位的整元：6.00元幾元幾角：3.50元整角：0.80元3、學生出示收集的價簽，互相辨認交流。1、購物準備（滲透估算）

你喜歡哪和好朋友2、進行購物學生運用人3、根據購買買的商品（編號）件商品，看勺交流一下。。實踐民幣的化聚曲勺商品按要每件價錢介簽了解價錢，、加減等知識更求填表付出錢數估計你的錢夠買幾樣？2進行購物實踐。應找回錢數1）指導學生認識表格2）鼓勵學生根據實際填表，靈活采用各種表示方式。（小組內互相檢查，發現問題及時糾正）1、組織學生進行交流，小組內互相提問、互相解答，培養學生古書能力、解決問題的能力。引導提問：1）你買了什么？你是怎樣買的？同學解答并寫出算式2）我買一袋蝦條和一袋話梅，7元夠不夠？3）我有10元錢，最多可以買幾瓶蘋果汁？2、學生交流購物實踐的收獲。激勵展示學習主題圖：1、投影出示幾件商品及價簽：2、學生交流3、教師小結：通常的價簽都是以元做單位的4、鞏固練習激勵拓展這節課同學們運用所學的知識解決了實際問題，真了不起。希望

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