教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》試題預(yù)測最新版(二)1、單選題 人的氣質(zhì)類型在社會評價(jià)上 A:有好有壞BC:都是好的D參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：人的氣質(zhì)本身無好壞之分，氣質(zhì)類型也無好壞之分。氣質(zhì)沒有社會評價(jià)的意義。2、單選題 我國最早的學(xué)校教育機(jī)構(gòu)是 A:庠BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]“庠”是我國最早的學(xué)校教育機(jī)構(gòu)，出現(xiàn)在夏朝，后演化為“序”“校”“學(xué)”等。3、單選題 1879年德國心里學(xué)家 在萊比錫大學(xué)創(chuàng)立世界上一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生。A:馮特B:加涅C:華生D本題解釋:參考答案：A。參考解析：879年，馮特在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室。該實(shí)驗(yàn)室的出現(xiàn)，是心理學(xué)史上的一個(gè)里程碑，標(biāo)志著科學(xué)心理科學(xué)的誕生。他也因此被稱為“心理學(xué)之父”。4、單選題奧蘇貝爾提出的解釋遺忘原因的理論是。A:痕跡衰退說BCD本題解釋:【出題思路】本題考查奧蘇貝爾同化理論的基本內(nèi)容。【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】在奧蘇貝爾看來，同化既包括把新的信息納入或歸入到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去，也包括改變已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)以容納新的信息，從而接受和理解新信息。奧蘇貝爾解釋遺忘原因的理論就是同化說，該理論認(rèn)為，遺忘實(shí)際上是知識的組織與認(rèn)知結(jié)構(gòu)簡化的過程。就是認(rèn)知結(jié)構(gòu)中一些相似的知識發(fā)生了同化，所以這些知識中只有一些被保留了下來，這就是遺忘的實(shí)質(zhì)。AB5、單選題父母作為孩子的榜樣對孩子成長的作用是的。A:深刻、短暫BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：父母是孩子的第一任老師，從出生到以后的身心發(fā)展對孩子在智力、習(xí)慣、世界觀的形成等各方面產(chǎn)生的影響是深刻的、長久的，所以說父母作為孩子的榜樣對孩子成長的作用是深刻、長久D。6、填空題當(dāng)今美國開放式幼兒園的教學(xué)方法是的教育理論的產(chǎn)物。參考答案:杜威本題解釋:參考解析：杜威7、簡答題 簡述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)的共同點(diǎn)參考答案:參考解析：（1）強(qiáng)調(diào)復(fù)雜學(xué)習(xí)環(huán)境和真實(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)；（2）強(qiáng)調(diào)社會協(xié)商和相互作用；（3）強(qiáng)調(diào)學(xué)生用多種方式表征教學(xué)內(nèi)容；（4）強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解知識建構(gòu)過程；（5）強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)。8、單選題是幼兒從事各種探究活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，應(yīng)有意識地培養(yǎng)。ABCD本題解釋:參考答案：A。參考解析：興趣和求知欲是幼兒從事各種探究活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，應(yīng)有意識地培養(yǎng)。9、填空題 提出教學(xué)應(yīng)走在學(xué)生發(fā)展的前面，并促進(jìn)學(xué)生一般發(fā)展的教育家是 。參考答案:維果斯基本題解釋:參考解析：【答案】維果斯基10、多選題發(fā)展兒童的智力，主要是指發(fā)展兒童的。A:觀察力BCDE本題解釋:參考答案：A，B，C，D，E。參考解析：ABCDE【解析】發(fā)展兒童的智力，主要是指發(fā)展兒童的觀察力、記憶力、想象力、思維力、注意力等。故選ABCDE。11、單選題研究表明，人的注意是不能長時(shí)間地保持固定不變的，經(jīng)常出現(xiàn)周期性的加強(qiáng)或減弱，這是。A:注意的分配B:注意的轉(zhuǎn)移C:注意的范圍D:注意的起伏參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：人的感受性不能長時(shí)間地保持固定的狀態(tài)，而是間歇地加強(qiáng)和減弱，要使注意持久地集中在一個(gè)對象上，是很困難的。短時(shí)間內(nèi)注意周期性的不隨意跳躍現(xiàn)象稱為注意的起伏或注意的動(dòng)搖。12、單選題 衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注 。A:教材B:學(xué)生C:情境D:生存參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成長成熟的重要標(biāo)志之一。13、單選題 教師的根本任務(wù)是 A:教書育人BCD:育人為本參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：14、單選題青青聽媽媽說，“聽那孩子小嘴多甜!”青青問：“媽媽，您舔過她的嘴嗎？”這主要反映青青。A:思維的片面性B:思維的擬人性C:思維的純潔性D:思維的表面性參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：幼兒思維只是根據(jù)具體接觸到的表面現(xiàn)象來進(jìn)行，往往只是反映事物的表面聯(lián)系，而不反映事物的本質(zhì)聯(lián)系。15、單選題下列不屬于教師上課前的“三備”內(nèi)容的是。A:備教案BCD本題解釋:參考答案：A。參考解析：備課要做好三方面的工作：鉆研教材、了解學(xué)生和設(shè)計(jì)教法。16、單選題班主任了解學(xué)生最基本的方法是。A:觀察法BCD本題解釋:參考答案：A。參考解析：班主任在自然條件下，有目的、有計(jì)劃地對學(xué)生在各種活動(dòng)中的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察，這種了解方式最為直接，可以更加直觀地了解學(xué)生的真實(shí)狀態(tài)，是班主任了解學(xué)生最基本的方法。17、單選題 “教育即生活”“教育是兒童經(jīng)驗(yàn)的不斷增長”“學(xué)校即社會”是 的基本觀點(diǎn)。ABCD:批判教育學(xué)參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對各教育學(xué)派的教育觀點(diǎn)的了解。【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】美國教育家杜威的《民主主義與教育》從實(shí)用主義出發(fā)，提出了“教育即生活”“學(xué)校即社會”“從做中學(xué)”以及“教育是兒童經(jīng)驗(yàn)的不斷增長”等思想，強(qiáng)調(diào)“兒童中心”“活動(dòng)中心”“經(jīng)驗(yàn)中心”的教育理念。18、填空題 “社會知覺”是由 在20世紀(jì)40年代提出的參考答案:布魯納本題解釋:參考解析：布魯納19、填空題 班杜拉認(rèn)為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)基木成分是 和 參考答案:學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)期待本題解釋:【答案】學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)期待20、單選題 心理學(xué)研究指出：2—3歲是學(xué)習(xí)口頭語言的最佳期，4—5歲是開始學(xué)習(xí)書面語言的最佳期，學(xué)習(xí)外語應(yīng)從10歲以前就開5A:順序性B:階段性CD本題解釋:【答案】C。解析：個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是同一方面的發(fā)展在不同的年齡階段是不平衡的；二是不同方面發(fā)展的不平衡性。題干中說的正是不同方面發(fā)展的不平衡性。故本題選C。21、單選題“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”是由我國近代教育家提出來的。ABCD本題解釋:參考答案：D。參考解析：有感于中國傳統(tǒng)教育的弊病，以及當(dāng)時(shí)我國所面臨的民族生存危機(jī)，陳鶴琴明確提出“活教育”的目的在于：“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”。22、簡答題 簡述啟發(fā)性原則的含義及貫徹的基本要求。參考答案:啟發(fā)性原則，教師在教學(xué)工作中依據(jù)學(xué)習(xí)過程的客觀規(guī)律，運(yùn)用各種教學(xué)手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力的教學(xué)原則。貫徹啟發(fā)性原則的基本要求是：加強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力；讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力；發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。23、簡答題 家長開放參考答案:參考解析：家長開放日：托幼機(jī)構(gòu)為了使家長更多地了解幼兒教育工作，都會定期或不定期地邀請家長來園、所參觀或參加活動(dòng)，這一天通常就被定為家長開放日。24、多選題 教育學(xué)獨(dú)立形態(tài)階段的代表人物有 A:夸美紐斯B:赫爾巴特C:康德DE本題解釋:參考答案：ABCD。參考解析：17世紀(jì)以后，教育學(xué)逐漸形成一門獨(dú)立的學(xué)科。這一時(shí)期的代表人物主要有夸美紐斯、洛克、盧梭、康德、裴斯泰洛齊、赫爾巴特、福祿貝爾、斯賓塞、烏申斯基、杜威等。25、單選題 區(qū)分操作條件反應(yīng)與經(jīng)典條件反應(yīng)的正確標(biāo)準(zhǔn)是 。A:條件反應(yīng)是否受到直接強(qiáng)化B:新的S—R聯(lián)結(jié)是否形成C:強(qiáng)化物是否出現(xiàn)在新的反應(yīng)前D:強(qiáng)化物與反應(yīng)同時(shí)出現(xiàn)參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：操作性條件反應(yīng)中，強(qiáng)化物出現(xiàn)在新的反應(yīng)之后。而在經(jīng)典性條件反應(yīng)中，強(qiáng)化物出現(xiàn)在新的反應(yīng)之前。因此，答案選C26、單選題 巴甫洛夫提出的高級神經(jīng)活動(dòng)類型中的不可遏制型相當(dāng)于 A:膽汁質(zhì)B:多血質(zhì)CD本題解釋:【答案】A。解析：不可遏制型對應(yīng)于膽汁質(zhì)。27、單選題 紅、橙、黃色使人產(chǎn)生暖的感覺，綠、青、藍(lán)色使人產(chǎn)生冷的感覺，這種現(xiàn)象是 。A:感覺適應(yīng)BC:聯(lián)覺D參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：感覺適應(yīng)是指刺激物持續(xù)作用于同一感受器，從而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象：感覺對比是指不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象；聯(lián)覺指一個(gè)刺激不僅引起一種感覺，同時(shí)還引起另一種感覺的現(xiàn)象；錯(cuò)覺指對客觀事物的歪曲的不正確的知覺。不同的顏色C。28、填空題從一個(gè)情境到另一個(gè)情境的，依賴于最初情境中知識或技能學(xué)習(xí)的程度，也依賴于最初學(xué)習(xí)的情境與后來應(yīng)用情境間的相似程度。參考答案:學(xué)校教育制度(學(xué)制)本題解釋:參考解析：無縫鏈接29、單選題古詩句“歡娛嫌夜短，寂寞恨更長”描寫的心理現(xiàn)象是。A:空間錯(cuò)覺B:時(shí)間錯(cuò)覺C:運(yùn)動(dòng)錯(cuò)覺D:視覺錯(cuò)覺參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：題干中提及的這句詩指歡樂高興時(shí)覺得夜晚太短，而寂寞孤獨(dú)時(shí)則覺得夜很長，描寫的是不同狀態(tài)下對同一時(shí)間的感覺不同，即產(chǎn)生了時(shí)間錯(cuò)覺。故選B。30、判斷題 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的理論是我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：略。31、單選題 在一些國際會議上，同聲翻譯人員使用的記憶是 。A:瞬間記憶B:短時(shí)記憶C:長時(shí)記憶D:無意記憶參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：短時(shí)記憶是信息保持在一分鐘以內(nèi)的記憶，它主要對來自感覺記憶和長時(shí)記憶中所貯存的信息進(jìn)行有意識的加工。32、簡答題 簡述心理發(fā)展的基本特征。參考答案:（1）連續(xù)性與階段性；（2）定向性與順序性；（3）不平衡性；（4）差異性。33、單選題引起和維持個(gè)體的活動(dòng)，并使活動(dòng)朝向某一個(gè)目標(biāo)的內(nèi)在心理過程，叫做。A:注意B:需要C:動(dòng)機(jī)D:興趣參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：引起和維持個(gè)體的活動(dòng)，并使活動(dòng)朝向某一個(gè)目標(biāo)的內(nèi)在心理過程，叫做動(dòng)機(jī)。故選C。34、判斷題 知覺是人認(rèn)識世界的開端，是我們一切知識的最初來源。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]感覺是人認(rèn)識世界的開端，是我們一切知識的最初來源。35、單選題 教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，其特殊性體現(xiàn)在 。A:學(xué)生的主體性B:認(rèn)識的直接性C:認(rèn)識的教育性D:活動(dòng)的開放性參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教學(xué)過程的本質(zhì)是一種認(rèn)識活動(dòng)，并且是特殊的認(rèn)識活動(dòng)，其特殊性表現(xiàn)在：認(rèn)識的間接性、認(rèn)識的交往性、認(rèn)識的教育性、有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識。36、填空題 “一般發(fā)展”的理論是由前蘇聯(lián)又一著名心理學(xué)家 提出的。參考答案:贊可夫本題解釋:【答案】贊可夫37、單選題 在學(xué)習(xí)過程中設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)屬于學(xué)習(xí)策略中的 A:認(rèn)知策略BCDB本題解釋:參考答案：B。參考解析：題干描述屬于元認(rèn)知策中的計(jì)劃策。所謂計(jì)劃策是根據(jù)認(rèn)知活動(dòng)的特定目標(biāo)，在一項(xiàng)認(rèn)知活動(dòng)之前計(jì)劃各種活動(dòng)，預(yù)計(jì)結(jié)果、選擇策，想出各種解決問題的方法，并預(yù)估其有效性。計(jì)劃策包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)。38、單選題 “3歲看大，7歲看老”這句俗話反映了幼兒心理活動(dòng) 。A:整體性的形成B:獨(dú)特性的發(fā)展C:穩(wěn)定性的增長D:積極能動(dòng)性的發(fā)展參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：幼兒心理發(fā)展是循序漸進(jìn)的，離不開量的積累，具有連續(xù)性和階段性。題干中的這句話反映了幼兒心理活動(dòng)穩(wěn)定性的增長。39、多選題教育目的是隨著社會發(fā)展而演變的，教育目的的功能有。A:定向功能B:強(qiáng)制功能C:調(diào)控功能D:示范功能E:評價(jià)功能參考答案:ACE本題解釋:【答案】ACE。解析：本提要求選出教育目的的功能，而教育的目的中BACE，D“示范”功能，故正確答案為ACE。40、單選題孔子說：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”這句話是強(qiáng)調(diào)的重要性。A:說理教育法B:榜樣教育法C:陶冶教育法D:自我修養(yǎng)法參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：題干反映了榜樣教育法的重要性。41、單選題是指通過一定的程序和途徑裁決教育法律糾紛，從而使被救濟(jì)人受到損害的權(quán)益獲得法律上的補(bǔ)救。A:教育法律救濟(jì)B:教育法律責(zé)任C:教育法律援助D:教育法律申訴參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教育法律救濟(jì)是指通過一定的程序和途徑裁決教育法律糾紛，從而使被救濟(jì)人受到損害的權(quán)益獲得法律上的補(bǔ)救。42、單選題 當(dāng)一位膽小的學(xué)生敢于主動(dòng)向教師提問時(shí)，教師耐心解答并給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。教師的這種做法屬于行為改變方法中的 ：ABCD:行為塑造法參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：結(jié)合題意可知，“當(dāng)一位膽小的學(xué)生敢于主動(dòng)向教師提問時(shí)，教師耐心解答并給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)”是想增強(qiáng)學(xué)生提C。示范法是指觀察、模仿教師呈示的范例（榜樣），是學(xué)生社會行為學(xué)習(xí)的重要方式。行為塑造法指通過不斷強(qiáng)化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)，來形成某種較復(fù)雜的行為。強(qiáng)化法是指在所期待的行為出現(xiàn)后，給予一個(gè)刺激（如金錢、微笑、表揚(yáng)等），使這種A。43、填空題 認(rèn)為遺忘發(fā)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)者不想記住而將其壓抑到潛意識中，這一遺忘理論是 參考答案:動(dòng)機(jī)說本題解釋:【答案】動(dòng)機(jī)說。解析：這一理論最早由弗洛伊德提出。動(dòng)機(jī)說認(rèn)為遺忘是由于動(dòng)機(jī)而引起的非自然的遺忘，即遺忘是因?yàn)橛洃泝?nèi)容本身太可怕、太痛苦或有損自我形象，導(dǎo)致學(xué)習(xí)者不愿意記住而將記憶信息壓抑到潛意識中，也稱“壓抑理論”。44、單選題 《中華人民共和國教師法》規(guī)定，取得初級中學(xué)教師，初級職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備 。A:幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷B:中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷C:高等師范專科學(xué)校或者其他大學(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷D:高等師范院校本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：《中華人民共和國教師法》第十一條第三款規(guī)定，取得初級中學(xué)教師，初級職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范專科學(xué)校或者其他大學(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。45、簡答題 簡述美育在普通中學(xué)的實(shí)施要求參考答案:提高學(xué)生感受美的能力;培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力;形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力。46、單選題以下不屬于泰勒評價(jià)模式步驟的是。A:確立評價(jià)目標(biāo)BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：泰勒的評價(jià)模式注重評價(jià)結(jié)果，忽視評價(jià)過程和對學(xué)生個(gè)性發(fā)展的關(guān)注。47、單選題教育學(xué)作為一門獨(dú)立形態(tài)的學(xué)科，形成于。A:資本主義社會初期B:封建社會末期C:奴隸社會初期D:原始社會末期參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：教育學(xué)作為一門獨(dú)立形態(tài)的學(xué)科，形成于資本主義社會初期。48、簡答題 簡述班主任如何組織和培養(yǎng)班集體。參考答案:確定班集體的發(fā)展目標(biāo)；建立班集體的核心隊(duì)伍；建立班集體的正常秩序；組織形式多樣的教育活動(dòng)；49、單選題《國家中長