冀教版生物七年級上知識點冀教版生物七年級上知識點冀教版生物七年級上知識點xxx公司冀教版生物七年級上知識點文件編號：文件日期：修訂次數：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度開啟生物科學之門一、顯微鏡的結構及使用`1.1.顯微鏡的主要結構：放大作用：目鏡、物鏡。放大倍數=目鏡×物鏡（放大倍數越大，看到的細胞體積越大，數目越少）調光作用：遮光器（具光圈）、反光鏡（平面鏡、凹面鏡）光線弱時：大光圈和凹面鏡光線強時：小光圈和平面鏡調焦作用：粗、細準焦螺旋，使鏡筒上升或下降其他結構：轉換器（轉動物鏡）、載物臺（安放玻片）、通光孔、鏡臂、鏡柱、鏡座等2、顯微鏡使用過程（每個過程應注意的方法）①取鏡和安放：一手握鏡臂，一手托鏡座，把顯微鏡放在距離試驗臺邊緣10cm處。②對光：轉動轉換器，使低倍物鏡正對通光孔。光線較強時用平面鏡，光線較弱時用凹面鏡。③安放裝片：把制作的玻片標本放在載物臺上，并用壓片夾壓住，讓標本正對通光孔中心。④調焦：轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降至接近玻片標本為止，注意物鏡不要碰到標本（此時一定要看著物鏡）。左眼向物鏡內觀察，同時逆向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。在略微轉動細準焦螺旋使物像更清晰。⑤整理收鏡3.顯微鏡成像特點：放大的倒像；放大倍數越高看到的細胞數目越少，視野越暗。如：標本為“b”,則物象為“p”；若物象在視野左下方，則將玻片向左下方移動，使物象移至視野中央4.如何確定污點位置？先轉動目鏡，看污點有沒有隨之轉動；隨后推動玻片標本，看污點有沒有隨之動；最后如果兩項都沒有，污點就在物鏡上。二、觀察和測量1.觀察的順序：在觀察方式上，一般是先用肉眼、再用放大鏡、最后用顯微鏡；在觀察方位上，一般采取先整體后局部，向宏觀后微觀，從外到內，從左到右等順序。2.練習測量（注意：多次測量，取平均值）(1)測物體周長時的方法——細線和刻度尺（2）測物體面積時的方法——方格紙（方格面積乘以方格數即葉片面積）（3）測量物體體積時的方法——量筒和水①在量筒內倒適量的水（以浸沒待測固體為準）讀出體積V1②用細線栓好固體慢慢放入到量筒內，讀出這時水和待測固體的總體積V2③用V2—V1，得到待測固體的體積（4）測量溫度——溫度計（直腸處的體溫最接近人體體溫37.4℃）三．采集與制作標本1、植物標本分類：（1）臘葉標本（2）浸制標本2、植物臘葉標本的制作：采集工具：采集筒、鐵锨、枝剪、繩子、標本夾、標本號牌、標簽、吸水紙……采集植物：草本植物：根、莖、葉、花、果實、種子六全植物；木本植物：莖、葉、花或果實的枝條。制作：整形→壓平→干燥→裝貼。3.昆蟲標本的制作：采集工具：捕蟲網、毒瓶、三角紙包、展翅版……采集昆蟲：標本身體完整。針插部位：不同昆蟲針插部位不同。制作過程：針插→展翅→干燥→保存。四．學習探究1.科學探究的一般方法：提出問題→作出假設→設計實驗→完成實驗→得出結論→表達、交流。2.設計實驗的原則：單一變量原則，對照原則例如：探究種子萌發的條件1、提出問題：種子萌發需要水嗎？（提出與生物學相關的可研究性科學問題，以問號結尾）2、作出假設：種子萌發需要水。（猜想有科學依據，完整的陳述語句，句號結尾。）3、設計實驗：（1.要確定實驗單一變量；2.合理設計對照實驗——分對照組和實驗組）材料：菜豆20粒，培養皿兩個。實驗步驟：1、將種子平均分為兩組,放在兩個培養皿中，放入同樣的棉花，都放入10粒菜豆種子。2、保持1號培養皿內干燥；經常向2號灑水，使棉花保持潮濕，但不要讓種子浸在水里。3、將兩個培養皿放在相同的室溫中，并保持光照相同。4、記錄種子萌發的情況。4、完成實驗：5、得出結論：種子萌發需要水。（描述現象。處理數據。得出結論。）6、表達、交流。（撰寫探究報告。交流探究過程和結論。）第二章形形色色的植物一、植物六大器官根：根分為直根系和須根系，直根系有主根和側根，而須根只有不定根。莖：分為主干和枝條，有節和節間，節上長花葉，花，果實，種子，芽，側枝葉：分為完全葉和不完全葉，完全葉有葉片（光合作用），葉柄，托葉花：分為蟲媒花和風媒花，蟲媒花艷麗，有特殊氣味，花粉顆粒大而重，昆蟲傳粉。風媒花暗淡，沒有或很淺氣味，花粉顆粒小而輕風傳粉。果實：保護種子，并貯藏營養物質。種子：是植物傳宗接代的工具，發育成新植物體的幼體。補充：變態根、莖、葉變態根：蘿卜，人參，甘薯變態莖：土豆，藕，姜。變態葉：仙人掌葉，松樹葉，葉卷須，洋蔥二、木本植物：喬木：高大有主干。如：楊樹、松、柳等。灌木：低矮無主干。如：大葉黃楊等。三、多種多樣的植物植物依據能否形成種子可分為種子植物和孢子植物。孢子植物又可分為藻類、苔蘚、蕨類，均通過孢子進行生殖，進化順序由低到高依次為藻類→苔蘚→蕨類。大多數為直根系，網狀葉脈雙子葉大多數為直根系，網狀葉脈雙子葉花基數是5或4，種子的植物胚有2片子葉，如菜豆多數為須根系，平行葉脈被子：有真正的花、果實和種子，單子葉花基數為3，種子的胚有植物胚珠外面有子房壁包被，植物1片子葉，如小麥，玉米，種子外面有果皮包被。水稻，高粱、谷子地球上最占優勢的類群。莢果：菜豆，大豆、花生等果實類型核果：桃、杏、李、棗、核桃穎果：小麥、玉米、水稻，高粱、谷子種子根菜類：（胡）蘿卜、甘薯（紅、白）植物蔬菜分類花菜類：花椰菜（菜花）、西蘭花、黃花菜（金針）莖菜類：馬鈴薯、藕、姜、荸薺沒有真正的花、果實，胚珠外面沒有子房壁包被著（胚珠裸露），裸子種子外面沒有果皮包被（種子裸露）。植物植物舉例：松、柏、杉生活在陰濕的環境，有根、莖、葉等器官的分化，不開花，不蕨類形成果實和種子，靠孢子繁殖后代。植物舉例：腎蕨、桫欏、貫眾、卷柏、滿江紅孢子一般生活在水中，沒有根、莖、葉的分化，不開花，不植物藻類形成果實和種子，靠孢子繁殖后代。植物舉例：海帶、紫菜、小球藻、發菜苔蘚植物（知道即可）銀杉：植物中的大熊貓我國孢子植物：桫欏珍稀裸子植物：水杉、銀杉、銀杏植物被子植物：人參、珙桐、鵝掌楸、金花茶、望天樹活化石植物或孑貴植物：水杉、銀杉、銀杏、鵝掌楸補充：雌蕊子房的結構及子房和果實的關系子房→果實子房壁→果皮胚珠→種子總結：不同植物類群的基本特征1、雙子葉植物（菜豆、蔬菜）根系是直根系葉脈具網狀脈花的各部分基數是5或4種子的胚具有兩片子葉2、單子葉植物（小麥、水稻）根系是須根系，葉脈是平行脈，花的基數是3，種子的胚具有一片子葉。3、裸子植物（松）松的根和莖都很發達，沒有真正花的和果實，胚珠裸露，沒有子房壁，形成的種子裸露出來，沒有果皮包被,適宜生活在干旱、貧瘠的土壤中。被子植物（桃、蔬菜、糧食作物）具有真正的花、果實和種子，胚珠不裸露，有子房壁包被，形成的種子不裸露出來，有果皮包被。4、蕨類植物（腎蕨、鐵線蕨）有根、莖、葉的三大營養器官分化；不開花，沒有果實和種子；靠孢子繁殖后代；多生活在陰濕的環境里。5、藻類植物海帶、小球藻沒有根、莖、葉分化的靠孢子繁殖后代；大多生活在水中第三章多種多樣的動物一、如何觀察動物1.觀察動物形態：先整體后局部，先體型后體色。2.局部順序：頭—頸—軀干—四肢—尾二、鳥類的足與昆蟲的口器1.鳥類：貓頭鷹：猛禽類，足極為鋒利，粗而短，帶彎勾。鶴：涉禽類。三長：喙.頸.足長啄木鳥：攀禽類。鴕鳥：走禽類。足極為粗壯，善于奔跑。鴨子：游禽類。有腳蹼，善于游泳。2.昆蟲類蝗蟲：咀嚼式口器蝴蝶：虹吸式口器蜜蜂：嚼吸式口器蟬：刺吸式口器蒼蠅：舔吸式口器各種動物長期生活在不同的環境里，經過漫長的進化過程，形成了不同的形態結構特點，因此動物的形態結構特點，因此動物的形態結構與他們的生活環境是相適應的。三、動物的發展歷程1.原生動物門例：草履蟲（分裂繁殖）單細胞，沒有捕食器官。2.腔腸動物門例：水螅（出芽繁殖）多細胞有捕食器官3.扁形動物門例：豬肉絳蟲（有了比較集中的神經系統）4.線形動物門無脊椎動物：體內無脊柱例：蛔蟲（有了雌雄之分，真正的消化系統）5.環節動物門例：蚯蚓（有了明顯的體節合發達的肌肉壁）6.軟體動物門例：蝸牛（有了頭部和足的分化）7.節肢動物門（種類最多，數量最多）例：昆蟲、蝦蟹（有外骨骼，身體有許多節構成，足、觸角等分節）脊椎動物門：體內有脊柱的叫做脊椎動物。魚（不能離開水）→兩棲動物（不能完全離開水）→爬行動物（有的能離開水）→鳥類（出現恒溫）→哺乳動物（胎生哺乳）1.魚類適應水中生活的特點及魚類的主要特征魚類適應水中生活的特點：體形呈梭形，可減少水的阻力。體色背部深，腹部淺為保護色。體表有鱗片分泌粘液能減少水的阻力和逃避敵害。呼吸用腮呼吸。運動用鰭游泳魚類的主要特征：①終生生活在水中②身體表面大多覆蓋著鱗片③用腮呼吸④用鰭游泳⑤體內有脊柱2、兩棲類和爬行類的主要特征兩棲類的主要特征：幼體生活在水中，用腮呼吸；多數種類成體生活在潮濕的陸地上，少數種類成體生活在水中，主要用肺呼吸；皮膚裸露、濕潤，有輔助呼吸的作用；體溫不恒定。兩棲類是動物進化中從水生向陸生過渡的類群。青蛙主要靠肺呼吸，濕潤的皮膚有輔助呼吸的作用。3.爬行類的主要特征：皮膚表面覆蓋有角質的鱗片或骨質的甲；用肺呼吸；體溫不恒定；爬行。4．鳥類適于飛行的特點及鳥類的主要特征鳥類適于飛行的特點：鳥類的主要特征：①體表被覆羽毛②前肢變成翼③長骨中空，內有空氣④有喙無齒⑤體溫恒定⑥卵生5、哺乳動物的主要特征①身體被毛②用肺呼吸③體溫恒定④體腔內膈⑤胎生、哺乳膈肌的功能：補充：什么是寄生、寄主、寄生蟲寄生：一種生物生活于另一種生物的體內或體表，并從后者攝取營養以維持生活的現象。寄生蟲：營寄生生活的動物叫做寄生蟲。寄主：被寄生的生物叫做“宿主”，也稱“寄主”?；紫x適于寄生生活的特點：①三片唇適于吸附在人體小腸壁上②體表有角質層，可以防止消化液的侵蝕。③消化管結構簡單，適于吸食半消化食物④感覺運動器官已退化⑤生殖器官發達蛔蟲預防：第四章生物的多樣性一、生物分類：①在生物科學上，對生物進行分類，多以生物的形態、習性或生理上的特點，以及生物之間的親緣關系、進化關系為依據。②在生活、生產實踐中，對生物進行分類，一般從生物生活環境、經濟價值等角度來考慮。生物分類單位：主要有七個，從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位，種是最基本的分類單位。分類單位越大，所包含的生物種類就越多，共同特征就越少。二、生物多樣性1、生物多樣性的的含義:⑴．簡單地說,就是生物及其生存環境的多樣性；確切地說，生物多樣性包括地球上所有的植物、動物和微生物及其所擁有的全部基因和各種各樣的生態系統。⑵．我國的生物多樣性：①物種豐富；②特有屬、種繁多；③栽培植物、家養動物的種類也很豐富；④生態系統豐富多樣。⑶．生物多樣性主要包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態系統多樣性2．保護生物多樣性的艱巨使命生物多樣性喪失的原因：人口的快速增長是破壞或改變野生生物棲息地和過度利用生物資源的最主要的原因。此外，環境污染也是造成生物多樣性喪失的重要原因。生物多樣性的保護途徑：包括就地保護和遷地保護等。同時，還應加強教育和法制管理等。①就地保護就是指在瀕危生物原來的生活區域中對其實施保護。就地保護是保護生物多樣性最為有效的措施，是拯救生物多樣性的必要手段。自然保護區是生物多樣性就地保護的主要場所。如，長白山自然保護區。②遷地保護是將瀕危生物遷出原地進行特殊的保護和管理。是對就地保護的補充。例如，植物園、動物園、水族館和基因庫等的建設是實施遷地保護的主要手段。第五章生物體的結構層次一、玻片標本的特點及分類常用的玻片標本有：切片——用從生物體上切取的薄片制成；涂片——用液體的生物材料經過涂抹制成；裝片——用從生物體上撕下或調取少量的材料制成。依據保存時間分類：永久的和臨時的兩類玻片標本臨時裝片的制作：①擦②滴（植物材料滴加清水，動物材料滴加生理鹽水）③取材④展⑤蓋⑥染二、動植物細胞的結構和功能細胞的基本結構：細胞膜、細胞質、細胞核結構功能植物細胞特有細胞壁液泡葉綠體保護和支持細胞內含細胞液光合作用，無機物轉變成有機物動植物細胞共有細胞膜細胞質細胞核線位體控制物質進出加快細胞與外界進行物質交換。含有并傳遞遺傳信息呼吸作用，提供能量地球上的生物幾乎都是由細胞構成的（病毒除外），細胞是生物體結構和功能的基本單位。2.切西瓜流出的液體是細胞液，來自于細胞的液泡。3.纖維素是細胞壁的主要成分。4.金秋十月，觀香山紅葉，原因是氣溫降低，葉綠素分解形成較多的花青素。5.海帶細胞里的碘是周圍海水的許多倍，而海帶仍能從海水中吸收碘，原因是細胞膜的作用。二、細胞核內的遺傳物質細胞核→染色體→DNA（脫氧核糖核酸,主要的遺傳物質）+蛋白質三、生物體生長現象的主要原因：細胞數目的增多，通過細胞分裂來實現細胞體積的增大，通過吸收營養物質來實現四、細胞分裂與分化細胞分裂：一個細胞變成兩個細胞的過程。細胞分化：分裂后的細胞在形態、結構和功能上向著不同的方向變化的過程。組織：形態相似、結構相同、具有一定功能的細胞群，叫做組織細胞分裂、細胞生長和細胞分化比較細胞分裂細胞生長細胞分化結果一個細胞分裂成兩個，細胞數目增多細胞體積增大，液泡數目減少為一個大液泡細胞數目不變，形成不同形態結構的細胞群意義細胞分裂時，染色體通過復制，數目加倍，然后平均分配到一個子細胞中，保證了遺傳物質的穩定。細胞體積增大形成不同的組織。細胞分裂使細胞數目增多，細胞生長使細胞體積增大，生物體由小變大植物體、人體的主要組織的基本功能及分布情況組織名稱基本功能分布舉例植物體保護組織保護葉表皮輸導組織輸導水分、無機鹽、有機物根、莖、葉中的導管和篩管基本