PAGEPAGE4神經生物學課程大綱課程代碼：00806158課程學分：2課程總學時：28適用專業：生物科學一、課程概述（一）課程的性質：神經生物學是從生物學角度研究神經系統的結構和功能的生命科學，是一門新興的綜合性學科。作為神經科學主體的神經生物學已成為生命科學中發展最迅速的前沿科學之一。從某種意義上說，認識了人腦便是認識了人類自己。神經生物學是研究人和動物的神經系統的科學，揭示人類的感覺、運動、思維、情感、行為、學習記憶等各種神經活動的基本規律，在分子、細胞和整體水平闡明其機制，就是神經生物學的基本內容。研究神經系統的生長和發育，研究腦的結構與功能及其相互關系，必將為闡明物質運動如何產生精神活動這一重大哲學問題提供科學依據。神經生物學的發展，必然為人類戰勝各種神經和精神疾病提供科學原理和可能途徑，為開發和利用人類智力創造條件。同時，還會有力地促進人工神經網絡、人工智能科學和信息產業的發展。本學科的最集中目標是揭示腦功能的奧秘。（二）設計理念與開發思路：1.本課程以理論講課為主教學，結合自學與討論，要求較全面系統地理解神經生物學的理論，了解神經生物學的研究方法要點，為學生將來從事和指導神經科學工作，打下必要的理論基礎，為其課題研究打下良好的方法學基礎。2.本課程分為掌握、理解、了解三種層次要求。掌握的內容要求理解透徹，能在本學科和相關學科的學習工作中熟練、靈活運用其基本理論和基本概念。理解的內容要求能熟知其相關內容的概念及有關理論，并能適當應用。了解的內容要求對其中的概念和相關內容有所了解。在考試內容中掌握的內容占60%~70%，熟悉、了解的內容約占40%~30%。3.本課程包括下列四個主要方面的內容即：l、神經元的結構和活動過程；2、神經系統的發育和再生；3、感覺系統；4、腦的高級功能。4.本課程學分：2；考核方式：開卷筆試；成績評定方法：課程總成績=平時成績×30%+期終考試成績×70%。二、課程目標（一）知識目標：使學生能系統地理解和掌握生物統計學的相關基本理論、基本知識，以及在生物科學中的作用與意義。（二）能力目標：掌握神經生物學相關的基本技能，提高相應的觀察能力以及分析問題和解決問題的能力，了解國內外神經生物學發展的新成就。（三）素質目標：為畢業后從事生物相關工作打下基礎。三、課程內容與要求（一）課程內容與要求緒論（1學時）第一篇神經活動的基本過程一神經元和突觸（1學時）掌握：神經元的結構；樹突和軸突的異同；星型膠質細胞的結構和功能；了解：神經元分類和數量；神經膠質細胞的分類。二神經元膜的電學特性和靜息電位（2學時）掌握：靜息電位及其產生機制。了解：膜電位的記錄方法。三神經電信號和動作電位（2學時）掌握：動作電位的概念及特性；動作電位產生的離子機制；了解：膜電位的記錄方法；電壓鉗的原理及方法。四神經電信號的傳遞（1學時）掌握：突觸的概念和結構；突觸傳遞的過程和離子機制；了解：突觸的類型。五神經遞質和神經肽（1學時）掌握：神經遞質的分類和合成、釋放和失活；了解：神經遞質的合成、釋放和失活；神經調質的概念。六離子通道與胞內鈣離子平衡（2學時）掌握：離子通道的特性；電壓依賴式鈉通道；電壓依賴式鉀通道；了解：電壓依賴式鈉通道分子生物學；電壓依賴式鉀通道分子生物學；膜片鉗的原理及方法。七受體與信號轉導（1學時）掌握：受體的概念和類型；G蛋白有關的神經信號通路了解：第二信號系統。神經系統的發育八神經系統發育（1學時）掌握：神經突起的發育；軸突生長的引導；化學親和性假說和體積不同的實驗；掌握：神經損傷的實質；軸突的再生；了解：樹突的發育；了解：神經移植。第三篇感覺系統九視覺（2學時）掌握：視網膜的細胞結構和形成視覺的功能；了解：眼球的結構；視覺的中樞機制。十聽覺（2學時）掌握：耳蝸的結構和形成聽覺的功能；了解：耳的結構；聽覺的中樞機制。十一味覺與嗅覺（2學時）掌握：味覺和嗅覺感受器的信號傳導和功能；了解：味覺和嗅覺感受器的結構。十二軀體感覺（1學時）掌握：軀體感受器的信號通路和功能；了解：軀體感覺感受器的結構。十三平衡覺和本體感覺（1學時）掌握：平衡覺和本體感覺感受器的功能；了解：平衡覺和本體感覺感受器的結構。第四篇腦的高級功能十四彌散性調制系統與行為（1學時）掌握：彌散性調制系統；了解：彌散性調制系統行為。十五情緒的腦機制（1學時）掌握：幾種情緒的腦機制；了解：幾種情緒的行為。十六睡眠與覺醒的腦機制（2學時）掌握：睡眠與覺醒的特征和機制；了解：睡眠同期；夢的形成。十七學習和記憶（2學時）掌握：學習和記憶的突觸機制了解：學習和記憶的分類；學習和記憶的相關腦區和分子機制。十八大腦聯合皮層和功能一側化（1學時）掌握：頂葉、顳頁和前額頁聯合皮層的神經生理學研究；腦功能一側化的分布；了解：頂葉、顳頁和前額頁聯合皮層的心理學和結構研究；腦功能一側化的意義。十九語言和語言障礙（1學時）掌握：人類語言的特征和優勢半球；了解：語言障礙的幾種表現形式。二十注意的神經基礎（自學）掌握：注意的神經生理學效應；了解：注意的行為學效應。二十一腦成像技術的基本原理（自學）了解：計算機斷層成像術、正電子發射斷層成像術和磁共振成像術的基本原理。（二）教學設計該課程采用課堂理論教學的教學方法進行，教學手段主要是標本、模型和多媒體等結合，使學生能主動投入到學習中，成為學習的主體，這對于提高學生的神經生物學應用能力、培養學生的技能、增強學生的綜合素質以及激發學生的學習興趣等方面都會有明顯的成效。四、課程實施建議（一）教學建議本課程采用教師講授的方式，一些簡單內容學生自學，課堂上多提問題，讓學生開動腦筋積極思考，掌握學習的主動權。運用現代化的教學手段進行教學，如多媒體教學課件、師生多媒體互動系統、影片等。主要章節課后布置作業，作業量適中。（二）教學評價本課程采用開卷筆試方式考核；成績評定方法：課程總成績=平時成績×30%+期終考試成績×70%。（三）教材選編1.教材壽天德．神經生物學（第3版）．北京：高等教育出版社，2013．