東潤楓景整體廣告策劃方案廣州市藍色創意廣告有限公司00年8月1日東潤楓景整體廣告策劃方案東潤楓景整體廣告策劃方案廣州市藍色創意廣告有限公司00年8月1日第一部分市場研究分析現階段，鋼琴教學與其它諸多學科一樣，都處于由應試教育向素質教育改革的關鍵時期。鋼琴教學作為音樂專業一門重要課程，近年來就業呈現出越來越多元化的形勢，在用人單位對鋼琴人才要求越來越高的環境下，培養出優秀的鋼琴人才，同時使其具備實際應用能力顯得尤其重要。需要各高校在鋼琴人才培養中，對鋼琴課程教學的內容、方式、目標進行重新界定，通過正確的培養模式與不斷的教學改革，以實現鋼琴應用型人才培養的目標。一、應用型鋼琴人才培養的意義在社會不斷發展環境下，社會對人才的需求越來越趨于應用性，教育行業只有迎合社會的變化，才能培養出滿足社會實際需求的應用型人才。現階段各大高校不斷擴大招生，改變了以往音樂專業學生輕松就業，工作形式穩定的良好局面，越來越多學生加入了工作競爭中，就業形勢日益嚴峻。而從用人單位對音樂專業學生的反饋中可以得出，大多數音樂專業學生在基礎知識穩固，專業能力達標情況下，在鋼琴教學、鋼琴應用等方面表現差強人意。鋼琴教學不同于其它課程，其具有很強的實踐性與應用性，學生在鋼琴課程學習時，不僅僅要獲取專業的基礎知識，還應注重實踐應用，通過對專業知識與技能的靈活運用，才能在工作中做到得心應手。其次，教育的目的是為社會培養出全面發展的符合社會實際需求的人才，鋼琴教學中，學生不僅僅掌握專業知識，在綜合應用能力上也應形成系統的教學模式。二、鋼琴人才培養現狀分析1.課程模式不合理傳統教育的課程模式，專業實踐活動課程模式以及介于傳統教育與實踐活動之間的“探索型”教學模式構成了我國主流的課程模式。三種課程模式在對學生的教育過程中都有其獨到的優勢，但在學校教育不斷發展的今天，這三種模式已呈現出明顯的落后趨勢，在課程設置中暴露出諸多問題，最顯著的是盲目的課程課置以及課程內容缺乏關聯性等。鋼琴教學在課程的設置上，在“學術”與“應用”的定位上搖擺，課程設置的不合理，致使鋼琴教學對鋼琴應用型人才的培養缺乏科學的課程教學。2.生源質量有所下降隨著教育的不斷發展，學生數量逐年遞增。一些高校為了擴大招生，對音樂專業學生素質以及專業技能門檻放低，致使一些鋼琴技能較差與文化素質基礎高的學生進入高校。這種形勢下，對高校生源質量有所拉低。學生音樂素養不同，在音樂教學中學習能力也不盡相同，在鋼琴人才的培養上，很難實現鋼琴水平的同步發展，參差不齊的學生水平為鋼琴教學帶來了一定難度。在學生主觀能動性、可塑造性差異日益明顯的形勢下，學生鋼琴的實際彈奏水平與應用能力給教師的教學造成阻礙。3.教學方式方法不科學現代教育技術在鋼琴教學中未發揮實際作用，教師關注的是學生彈奏技巧的訓練，如對音階、琵音等的掌握程度，而在實際訓練方法與手段上忽視了應用能力的培養，對鋼琴伴奏、運用伴奏譜進行視奏等能力沒有引起重視。在鋼琴練習中，學生以考級作為學習目標，使鋼琴演奏缺少生命力與表現力。其次，無法把握演奏節奏，不能處理好段落的銜接，連奏、斷奏缺少層次等等問題都未能引起教師的重視。三、應用型鋼琴人才培養教學改革1.確定應用型人才培養目標，優化課程設置近年來，在我國經濟發展與產業結構調整的形勢下，社會對音樂人才的要求越來越高。鋼琴專業學生就業不僅僅局限于教學或文藝團體工作，一些與鋼琴產業相關的機構與部門對鋼琴人才的需求更加多元化，應用型人才培養的觀念日益深入人心。這就要求高校在鋼琴人才培養中注重素質與應用能力的培養，改變保守的理論知識講授為主，重視專業技能訓練忽視學生應用能力培養的現狀。科學的課程設置與課程體系是鋼琴教育的重中之重，是鋼琴專業學生綜合能力與素質全面發展與提高的基礎。在鋼琴課程教學中，要以學生全面發展為教學目標，教學內容、方法、手段進行科學的調整，以基礎教學擴寬學生的知識面，以專業課程教學為主體，根據學生的人文素養及文化底蘊，構建科學的課程設置，實現理論與實踐并重。并結合多媒體教學等多種教學方法以使學生實現各種綜合素質全面發展。2.改革教學方法教學模式改革之中的重點部份為教學方法改革，培養應用型鋼琴人才必須以應用性為教學重點，總體而言，可以通過如下教學方法的改革實現鋼琴應用型人才培養。第一、人性化教學法。以人為本不僅僅是教學中，在全球各國、各個領域都是一個重要課題。培養鋼琴應用型人才，要以學生為教學主體，在教師與學生之間搭建溝通的橋梁，學生與學生之間，學生與教師之間創建融洽的教學環境。通過人性化教學方法的建立，使學生在鋼琴學習過程中，充分發揮主觀能動性以及創造性。第二、模擬教學法。模擬教學法是從國外引進的一種先進教學方法，自改革開放以來，模擬教學法在教育領域發揮了積極作用。模擬教學法以教學需求為依據，以創設真實的教學情境，通過引導學生在教學情境中角色的定位與扮演，使學生在情境中得到感同身受的情感體驗。比如：圍繞課題進行樂曲教學與訓練活動，舉辦“模擬高校鋼琴演奏交流活動”，“模擬鋼琴大賽”等活動，以實現鋼琴教學的“應用型”教學模式。第三、實踐教學法。顧名思義，實踐教學法就是通過帶領學生在鋼琴教學中，參與各種形式的鋼琴演奏實踐活動，包括參加社會公益演出，在小學、初中學校進行鋼琴演奏與教學活動，通過組織學生的不斷實踐，提高學生鋼琴演奏實際應用能力。3.注重教學內容的實用性鋼琴作為一門技能性、實踐性都非常強的專業，在應用型人才的培養中，僅僅依靠科學的課程設置與教學方法改革還是無法培養出滿足社會實際用人需求的應用型鋼琴人才。在鋼琴教學中還應重點關注教學內容的實用性，通過教學過程中融入多種教學方法與教學實踐，深化鋼琴教學的實用性，真正實現對學生實際應用能力的培養。根據鋼琴專業學生步入社會后的職業特點結合當前教育實際，鋼琴課堂教學中可以通過教學實踐與社會實踐兩個方面，提高鋼琴教學的實用性。教學實踐主要可以通過對鋼琴演奏的模擬，多種樂器組合演奏，藝術指導等活動的模擬與開展，使學生提前感受日后工作環境。社會實踐主要可通過組織學生步入社會活動中，去音樂培訓機構兼職任教、去琴行參與經營活動、參與各大演出活動策劃等，積累到更多學生無法在日常鋼琴教學中學習到的寶貴經驗，使職業能力得到培養，為日后參加社會工作實際應用能力打下堅實基礎。高校可定期舉辦專題音樂會，為學生提供舞臺表演實踐機會，還可將音樂會設置多個專場，如鋼琴重奏專場，藝術指導專場等等，使鋼琴實用性教學更加多樣化。還可組織學生參加各類鋼琴比賽，在比賽中不斷的創新與進步，強化學習效果。針對當前大多數高校重理論輕實踐的現狀，可結合鋼琴專業的特點，探索與構建出教育與實踐相結合的人才培養模式。例如將課時進行適當調配，將調配出的時間安排進行實習活動，檢驗學生鋼琴學習的實際應用能力，找到自身不足后在后續學習中進行完善。通過不斷的查漏補缺，在日后工作崗位中更能適當社會需求，為日后的擇業，工作崗位上的創新與進步做好鋪墊。4.建立校外實習基地開展實習活動是一種靈活與開放的教學方式，僅依靠課堂教學無法使學生對鋼琴的實際運用得到科學掌握。高校可通過與社會福利機構、用人單位建立良好的互動關系，從而得到準確的社會人才需求信息，以不斷完善應用型人才的培養。其次，通過實習基地的聯系，為用人單位輸送出能滿足單位實際需求的應用型人才。對用人單位而言，實習活動的開展可以利用高校資源優勢解決單位用工困難，并通過與學校建立合作關系委托學校代為進行人才再培養。這種合作關系的建立，使高校與單位實現了資源共享，同時保障了高校鋼琴人才的就業率，糾正高校鋼琴人才錯誤的就業期望值，打破鋼琴人才高不成低不就的就業現象，使人才的實際應用能力得到提高。因此，各大高校與單位實習基地的建立是培養應用型鋼琴人才的科學辦法。5.采取分層教學，注重科學評價在教育事業不斷發展，學生數量增加，高校擴大招生，招生門檻降低，學生素質下降的形勢下，開展分層教學，對應用型人才的培養同樣具有重要意義。分層教學是指在應用型人才的培養過程中，針對學生的實際基礎與能力采用分層教育的教學模式，采取差異化教學。還可參考當前社會鋼琴人才需求與學生特點進行個性化教學，促進學生個性化發展，這種因材施教的教學方法，在一定程度上減少學生的心理負擔，學習壓力相對減輕，使學習興趣與自信心得到提高。其次，對鋼琴人才進行合理的評價，也是促使學生從知識型人才向應用型人才轉變的重要方式之一。科學的人才衡量標準，不僅要針對學生專業成績，更要結合學生實踐能力、適應能力等進行檢測，如即興演奏能力，舞蹈伴奏能力等都可以作為評價標準，并根據評價結果對學生實際情況進行課程教學的合理安排，實現揚長避短，培養出應用型鋼琴人才。結束語總而言之，應用型人才的培養是社會發展的需求，也是高校教育必須深入研究與思想的問題。本文對應用型鋼琴人才現狀與培養模式的改革進行了理論的探討，以期為各高校鋼琴課程教學對應用人才的培養提供參考，緩解大學生就業壓力，解決鋼琴人才實際就業需求，培養出更多以市場需求為導向的鋼琴應用型人才。隨著經濟的快速發展，教學水平得到了不斷地提高，使得社會對人才的需求條件也越來越高。目前，中職學校學生面臨著很大的就業壓力，而社會對人才的需求一般是知識型和技能型兩種，汽車運用與維修專業是為社會培養技能型人才的專業，因此，中職學校要針對汽車運用與維修專業采取一體化教學模式，從而使學生成為社會所需的技能型人才。一、一體化教學的概述一體化教學是順應目前教育發展而產生的一種新型教學方法。其一體化就是把理論、實驗、實訓等教學內容進行一體化設置；把教室、實驗室、實訓基地等教學條件進行一體化配置；把授課、聽課、操作等教學形式進行一體化實施；把知識、技能、素質等職業要求進行一體化訓練，從而形成知識傳授、能力培養、素質教育于一體的一體化教學模式。一體化教學克服了傳統教學模式中理論與實踐脫節的情況，在教學過程中，用理論知識圍繞著實踐操作來講解，從而體現了理論服務于實踐的宗旨。二、汽車運用與維修專業一體化教學的主要內容（一）一體化教學的標準要想在汽車運用與維修專業中更好的應用一體化教學，就要根據汽車運用與維修專業一體化教學改革的主要原則，制定出嚴格的一體化教學標準，并且在教學過程中，不僅要讓學生掌握相關的理論知識，還要培養學生的實踐操作能力，從而將理論教學與實踐教學有機融合，防止在教學中出現過度重視實踐教學，或者偏向理論教學的失衡現象。另外，中職學校還要統一汽車運用與維修專業的課程名稱，設置統一的教學目標，從而使汽車運用與維修專業形成具有統一規范的教學體系，保障一體化教學的順利開展。（二）一體化教學課堂體系的建設一體化教學課堂體系決定著一體化教學的功能。在過去，汽車運用與維修專業一直采用傳統的教學模式，使得理論知識的傳授占據大量的課時，且教學內容對于學生來說復雜、難懂。隨著一體化教學模式應用到汽車運用與維修專業中，中職學校根據汽車運用與維修專業領域及職業崗位在任職上的要求，以及參照職業資格標準對汽車運用與維修專業的課程體系進行了調整，對教學內容加以改變，對教學評價方式加以完善和優化，從而打破了依據知識自身的相關性傳統課程模式，打造了適合一體化教學模式的課程體系。（三）一體化教學考核制度的改革傳統的教學考核一般是側重于理論知識的掌握情況，對實踐技能的考核數量偏少，而一體化教學考核制度的改革，加大了實踐考核的力度，從而強調了實踐教學的重要意義。在實踐考核的過程中，還可增加有關的理論知識考核內容，從而要求學生們運用所學到的理論知識來分析實踐中所存在的實際問題，并且及時加以記錄、分析、總結以及評定，進而對學習者產生督促作用。（四）一體化教學場地的建設中職學校由于受到資金和配套設施建設的限制，其傳統汽車運用與維修專業的教學對學生實踐能力的培養沒有起到重視。因此，中職學校要想重視對學生實踐能力的培養，就要建設專業的一體化教學場地，配置合理的教學設備，使學生能夠將理論知識運用到實踐操作中，培養學生發現問題與解決問題的能力，不斷發掘學生的發散思維和創造能力的培養，從而提升學生的專業水平，讓其能夠加深對理論知識的進一步認知，熟練掌握操作技能。另外，為了確保一體化教學的順利實施，還要結合我國國內的實際情況建立健全各項先進的教學設施，形成更為完善的汽車運用與維修專業實訓場地，培養出符合現代社會所需的實用性人才。（五）一體化教學教材的開發一體化教學的教材開發是指汽車運用與維修專業的教師借助教學方法，實現教學目標的主要媒介。目前，各大中職學校汽車運用與維修專業采用了一體化教學模式，必須要對汽車運用與維修專業的教材進行新的開發。在開發的過程中，中職學校要成立以相關專業教師和研究人員為主的研究委員會，并且讓企業中富有經驗、操作能力嫻熟的高素質人才參與到教材開發的過程中，結合當前的教學要求，使產教結合理論貫穿于教學過程中，從而開發出科學、合理地汽?運用與維修教材，從而保證教學目標以及教學任務的順利完成。（六）一體化教學師資隊伍的建設一體化教學的實施對汽車運用與維修專業的教師，提出了更高的要求，需要一體化教學的專業理論教師在講解理論課程時同時進行操作與示范，實踐指導教師在指導實踐操作過程中要通曉相關的理論知識，并且不管是專業理論教師，還是實踐指導教師都要具有足夠的能力制作出多媒體課件，且能夠運用多媒體課件來實施教學。另外，中職學校的專業理論教師一定要獲得本專業的技術等級證書，而實踐指導教師要積極參加專業理論課程學習，從而促進一體化教學師資隊伍的建設。三、結束語一體化教學是實現汽車運用與維修專業教學目標的重要舉措。因此，中職學校要制定出合理的教學規范，跟隨社會發展的步伐，不斷完善教學設備、更新教學教材，從而培養出滿足社會需求的專業人才。東潤楓景整體廣告策劃方案東潤楓景整體廣告策劃方案東潤楓景整體1第一部分市場研究分析第一部分市場研究分析2某整體廣告策劃方案課件3某整體廣告策劃方案課件4某整體廣告策劃方案課件51-1-1北京樓市總體概況Bluecreationad.藍色創意北京樓市已進入熱銷期在市場銷售方面,商品房銷售繼續呈現旺市。2000年前4個月累計銷售商品房屋1125萬平方米實現銷售額529億元,同比增長1.6和1.8倍。其中,銷售住宅1041萬平方米,占全部商品房銷售面積的92.5%。在銷售的商品住宅中個人購房859萬平方米,實現銷售額36.1億元,同比分別增長3.1倍和4.7倍。1-1-1北京樓市總體概況61-1-1北京樓市總體概況Bluecreationad.藍色創意二、北京樓市已進入熱銷期商業銀行在住房抵押貸款方面又有新舉措,房地產按揭進一步完善。在上半年銷售的商品住宅中,個人購買1879萬平方米,增長3.5倍,占商品住宅銷售面積的85.2%。1-1-1北京樓市總體概況71-1-1北京樓市總體概況Bluecreationad.藍色創意二、北京樓市已進入熱銷期·20年北京春季房展會透露出春消息,據房展會組織者稱,成交套數3661套,成交面積近37萬平方米,成交金額21億元,是歷次展會最好的一次。1-1-1北京樓市總體概況81-1-1北京樓市總體概況Bluecreationad.藍色創意北京樓市已進入熱銷期·結論:北京市房地產開發業已逐漸走出上年前三個季度需求不足的陰影,房地產開發增長拉動方式也由單純的投資拉動發展為投資與消費雙向拉動,市場調控程度進一步提高,北京市房地產開發前景將繼續看好。1-1-1北京樓市總體概況91-1-1北京樓市總體概況Bluecreationad.藍色創意北京樓市分區分析傳統意義上,北京西北部地區一直是買房人首選的“上風上水”之地,也是房價較高的地區西部住宅最集中的區域也在此。東部是北京樓市的新亮點,在中央商務區的帶動下將成為北京樓市的熱點南部地區開發比較晚,投資條件不成熟,將來何去何從還有待觀望1-1-1北京樓市總體概況10某整體廣告策劃方案課件11某整體廣告策劃方案課件12某整體廣告策劃方案課件13某整體廣告策劃方案課件14某整體廣告策劃方案課件15某整體廣告策劃方案課件16某整體廣告策劃方案課件17某整體廣告策劃方案課件18某整體廣告策劃方案課件19某整體廣告策劃方案課件20某整體廣告策劃方案課件21某整體廣告策劃方案課件22某整體廣告策劃方案課件23某整體廣告策劃方案課件24某整體廣告策劃方案課件25某整體廣告策劃方案課件26某整體廣告策劃方案課件27某整體廣告策劃方案課件28某整體廣告策劃方案課件29某整體廣告策劃方案課件30某整體廣告策劃方案課件31某整體廣告策劃方案課件32某整體廣告策劃方案課件33某整體廣告策劃方案課件34某整體廣告策劃方案課件35某整體廣告策劃方案課件36某整體廣告策劃方案課件37某整體廣告策劃方案課件38某整體廣告策劃方案課件39某整體廣告策劃方案課件40某整體廣告策劃方案課件41某整體廣告策劃方案課件42某整體廣告策劃方案課件43某整體廣告策劃方案課件44某整體廣告策劃方案課件45某整體廣告策劃方案課件46某整體廣告策劃方案課件47某整體廣告策劃方案課件48某整體廣告策劃方案課件49某整體廣告策劃方案課件50某整體廣告策劃方案課件51某整體廣告策劃方案課件52某整體廣告策劃方案課件53某整體廣告策劃方案課件54某整體廣告策劃方案課件55某整體廣告策劃方案課件56某整體廣告策劃方案課件57某整體廣告策劃方案課件58某整體廣告策劃方案課件59某整體廣告策劃方案課件60某整體廣告策劃方案課件61某整體廣告策劃方案課件62某整體廣告策劃方案課件63某整體廣告策劃方案課件64某整體廣告策劃方案課件65某整體廣告策劃方案課件66某整體廣告策劃方案課件67某整體廣告策劃方案課件68某整體廣告策劃方案課件69某整體廣告策劃方案課件70某整體廣告策劃方案課件71某整體廣告策劃方案課件72某整體廣告策劃方案課件73某整體廣告策劃方案課件74某整體廣告策劃方案課件75某整體廣告策劃方案課件76某整體廣告策劃方案課件77某整體廣告策劃方案課件78某整體廣告策劃方案課件79某整體廣告策劃方案課件80某整體廣告策劃方案課件81某整體廣告策劃方案課件82某整體廣告策劃方案課件83某整體廣告策劃方案課件84某整體廣告策劃方案課件85某整體廣告策劃方案課件86某整體廣告策劃方案課件87某整體廣告策劃方案課件88某整體廣告策劃方案課件89某整體廣告策劃方案課件90某整體廣告策劃方案課件91某整體廣告策劃方案課件92某整體廣告策劃方案課件93某整體廣告策劃方案課件94某整體廣告策劃方案課件95某整體廣告策劃方案課件96某整體廣告策劃方案課件97某整體廣告策劃方案課件98某整體廣告策劃方案課件99某整體廣告策劃方案課件100某整體廣告策劃方案課件101某整體廣告策劃方案課件102某整體廣告策劃方案課件103東潤楓景整體廣告策劃方案廣州市藍色創意廣告有限公司00年8月1日東潤楓景整體廣告策劃方案東潤楓景整體廣告策劃方案廣州市藍色創意廣告有限公司00年8月1日第一部分市場研究分析現階段，鋼琴教學與其它諸多學科一樣，都處于由應試教育向素質教育改革的關鍵時期。鋼琴教學作為音樂專業一門重要課程，近年來就業呈現出越來越多元化的形勢，在用人單位對鋼琴人才要求越來越高的環境下，培養出優秀的鋼琴人才，同時使其具備實際應用能力顯得尤其重要。需要各高校在鋼琴人才培養中，對鋼琴課程教學的內容、方式、目標進行重新界定，通過正確的培養模式與不斷的教學改革，以實現鋼琴應用型人才培養的目標。一、應用型鋼琴人才培養的意義在社會不斷發展環境下，社會對人才的需求越來越趨于應用性，教育行業只有迎合社會的變化，才能培養出滿足社會實際需求的應用型人才。現階段各大高校不斷擴大招生，改變了以往音樂專業學生輕松就業，工作形式穩定的良好局面，越來越多學生加入了工作競爭中，就業形勢日益嚴峻。而從用人單位對音樂專業學生的反饋中可以得出，大多數音樂專業學生在基礎知識穩固，專業能力達標情況下，在鋼琴教學、鋼琴應用等方面表現差強人意。鋼琴教學不同于其它課程，其具有很強的實踐性與應用性，學生在鋼琴課程學習時，不僅僅要獲取專業的基礎知識，還應注重實踐應用，通過對專業知識與技能的靈活運用，才能在工作中做到得心應手。其次，教育的目的是為社會培養出全面發展的符合社會實際需求的人才，鋼琴教學中，學生不僅僅掌握專業知識，在綜合應用能力上也應形成系統的教學模式。二、鋼琴人才培養現狀分析1.課程模式不合理傳統教育的課程模式，專業實踐活動課程模式以及介于傳統教育與實踐活動之間的“探索型”教學模式構成了我國主流的課程模式。三種課程模式在對學生的教育過程中都有其獨到的優勢，但在學校教育不斷發展的今天，這三種模式已呈現出明顯的落后趨勢，在課程設置中暴露出諸多問題，最顯著的是盲目的課程課置以及課程內容缺乏關聯性等。鋼琴教學在課程的設置上，在“學術”與“應用”的定位上搖擺，課程設置的不合理，致使鋼琴教學對鋼琴應用型人才的培養缺乏科學的課程教學。2.生源質量有所下降隨著教育的不斷發展，學生數量逐年遞增。一些高校為了擴大招生，對音樂專業學生素質以及專業技能門檻放低，致使一些鋼琴技能較差與文化素質基礎高的學生進入高校。這種形勢下，對高校生源質量有所拉低。學生音樂素養不同，在音樂教學中學習能力也不盡相同，在鋼琴人才的培養上，很難實現鋼琴水平的同步發展，參差不齊的學生水平為鋼琴教學帶來了一定難度。在學生主觀能動性、可塑造性差異日益明顯的形勢下，學生鋼琴的實際彈奏水平與應用能力給教師的教學造成阻礙。3.教學方式方法不科學現代教育技術在鋼琴教學中未發揮實際作用，教師關注的是學生彈奏技巧的訓練，如對音階、琵音等的掌握程度，而在實際訓練方法與手段上忽視了應用能力的培養，對鋼琴伴奏、運用伴奏譜進行視奏等能力沒有引起重視。在鋼琴練習中，學生以考級作為學習目標，使鋼琴演奏缺少生命力與表現力。其次，無法把握演奏節奏，不能處理好段落的銜接，連奏、斷奏缺少層次等等問題都未能引起教師的重視。三、應用型鋼琴人才培養教學改革1.確定應用型人才培養目標，優化課程設置近年來，在我國經濟發展與產業結構調整的形勢下，社會對音樂人才的要求越來越高。鋼琴專業學生就業不僅僅局限于教學或文藝團體工作，一些與鋼琴產業相關的機構與部門對鋼琴人才的需求更加多元化，應用型人才培養的觀念日益深入人心。這就要求高校在鋼琴人才培養中注重素質與應用能力的培養，改變保守的理論知識講授為主，重視專業技能訓練忽視學生應用能力培養的現狀。科學的課程設置與課程體系是鋼琴教育的重中之重，是鋼琴專業學生綜合能力與素質全面發展與提高的基礎。在鋼琴課程教學中，要以學生全面發展為教學目標，教學內容、方法、手段進行科學的調整，以基礎教學擴寬學生的知識面，以專業課程教學為主體，根據學生的人文素養及文化底蘊，構建科學的課程設置，實現理論與實踐并重。并結合多媒體教學等多種教學方法以使學生實現各種綜合素質全面發展。2.改革教學方法教學模式改革之中的重點部份為教學方法改革，培養應用型鋼琴人才必須以應用性為教學重點，總體而言，可以通過如下教學方法的改革實現鋼琴應用型人才培養。第一、人性化教學法。以人為本不僅僅是教學中，在全球各國、各個領域都是一個重要課題。培養鋼琴應用型人才，要以學生為教學主體，在教師與學生之間搭建溝通的橋梁，學生與學生之間，學生與教師之間創建融洽的教學環境。通過人性化教學方法的建立，使學生在鋼琴學習過程中，充分發揮主觀能動性以及創造性。第二、模擬教學法。模擬教學法是從國外引進的一種先進教學方法，自改革開放以來，模擬教學法在教育領域發揮了積極作用。模擬教學法以教學需求為依據，以創設真實的教學情境，通過引導學生在教學情境中角色的定位與扮演，使學生在情境中得到感同身受的情感體驗。比如：圍繞課題進行樂曲教學與訓練活動，舉辦“模擬高校鋼琴演奏交流活動”，“模擬鋼琴大賽”等活動，以實現鋼琴教學的“應用型”教學模式。第三、實踐教學法。顧名思義，實踐教學法就是通過帶領學生在鋼琴教學中，參與各種形式的鋼琴演奏實踐活動，包括參加社會公益演出，在小學、初中學校進行鋼琴演奏與教學活動，通過組織學生的不斷實踐，提高學生鋼琴演奏實際應用能力。3.注重教學內容的實用性鋼琴作為一門技能性、實踐性都非常強的專業，在應用型人才的培養中，僅僅依靠科學的課程設置與教學方法改革還是無法培養出滿足社會實際用人需求的應用型鋼琴人才。在鋼琴教學中還應重點關注教學內容的實用性，通過教學過程中融入多種教學方法與教學實踐，深化鋼琴教學的實用性，真正實現對學生實際應用能力的培養。根據鋼琴專業學生步入社會后的職業特點結合當前教育實際，鋼琴課堂教學中可以通過教學實踐與社會實踐兩個方面，提高鋼琴教學的實用性。教學實踐主要可以通過對鋼琴演奏的模擬，多種樂器組合演奏，藝術指導等活動的模擬與開展，使學生提前感受日后工作環境。社會實踐主要可通過組織學生步入社會活動中，去音樂培訓機構兼職任教、去琴行參與經營活動、參與各大演出活動策劃等，積累到更多學生無法在日常鋼琴教學中學習到的寶貴經驗，使職業能力得到培養，為日后參加社會工作實際應用能力打下堅實基礎。高校可定期舉辦專題音樂會，為學生提供舞臺表演實踐機會，還可將音樂會設置多個專場，如鋼琴重奏專場，藝術指導專場等等，使鋼琴實用性教學更加多樣化。還可組織學生參加各類鋼琴比賽，在比賽中不斷的創新與進步，強化學習效果。針對當前大多數高校重理論輕實踐的現狀，可結合鋼琴專業的特點，探索與構建出教育與實踐相結合的人才培養模式。例如將課時進行適當調配，將調配出的時間安排進行實習活動，檢驗學生鋼琴學習的實際應用能力，找到自身不足后在后續學習中進行完善。通過不斷的查漏補缺，在日后工作崗位中更能適當社會需求，為日后的擇業，工作崗位上的創新與進步做好鋪墊。4.建立校外實習基地開展實習活動是一種靈活與開放的教學方式，僅依靠課堂教學無法使學生對鋼琴的實際運用得到科學掌握。高校可通過與社會福利機構、用人單位建立良好的互動關系，從而得到準確的社會人才需求信息，以不斷完善應用型人才的培養。其次，通過實習基地的聯系，為用人單位輸送出能滿足單位實際需求的應用型人才。對用人單位而言，實習活動的開展可以利用高校資源優勢解決單位用工困難，并通過與學校建立合作關系委托學校代為進行人才再培養。這種合作關系的建立，使高校與單位實現了資源共享，同時保障了高校鋼琴人才的就業率，糾正高校鋼琴人才錯誤的就業期望值，打破鋼琴人才高不成低不就的就業現象，使人才的實際應用能力得到提高。因此，各大高校與單位實習基地的建立是培養應用型鋼琴人才的科學辦法。5.采取分層教學，注重科學評價在教育事業不斷發展，學生數量增加，高校擴大招生，招生門檻降低，學生素質下降的形勢下，開展分層教學，對應用型人才的培養同樣具有重要意義。分層教學是指在應用型人才的培養過程中，針對學生的實際基礎與能力采用分層教育的教學模式，采取差異化教學。還可參考當前社會鋼琴人才需求與學生特點進行個性化教學，促進學生個性化發展，這種因材施教的教學方法，在一定程度上減少學生的心理負擔，學習壓力相對減輕，使學習興趣與自信心得到提高。其次，對鋼琴人才進行合理的評價，也是促使學生從知識型人才向應用型人才轉變的重要方式之一。科學的人才衡量標準，不僅要針對學生專業成績，更要結合學生實踐能力、適應能力等進行檢測，如即興演奏能力，舞蹈伴奏能力等都可以作為評價標準，并根據評價結果對學生實際情況進行課程教學的合理安排，實現揚長避短，培養出應用型鋼琴人才。結束語總而言之，應用型人才的培養是社會發展的需求，也是高校教育必須深入研究與思想的問題。本文對應用型鋼琴人才現狀與培養模式的改革進行了理論的探討，以期為各高校鋼琴課程教學對應用人才的培養提供參考，緩解大學生就業壓力，解決鋼琴人才實際就業需求，培養出更多以市場需求為導向的鋼琴應用型人才。隨著經濟的快速發展，教學水平得到了不斷地提高，使得社會對人才的需求條件也越來越高。目前，中職學校學生面臨著很大的就業壓力，而社會對人才的需求一般是知識型和技能型兩種，汽車運用與維修專業是為社會培養技能型人才的專業，因此，中職學校要針對汽車運用與維修專業采取一體化教學模式，從而使學生成為社會所需的技能型人才。一、一體化教學的概述一體化教學是順應目前教育發展而產生的一種新型教學方法。其一體化就是把理論、實驗、實訓等教學內容進行一體化設置；把教室、實驗室、實訓基地等教學條件進行一體化配置；把授課、聽課、操作等教學形式進行一體化實施；把知識、技能、素質等職業要求進行一體化訓練，從而形成知識傳授、能力培養、素質教育于一體的一體化教學模式。一體化教學克服了傳統教學模式中理論與實踐脫節的情況，在教學過程中，用理論知識圍繞著實踐操作來講解，從而體現了理論服務于實踐的宗旨。二、汽車運用與維修專業一體化教學的主要內容（一）一體化教學的標準要想在汽車運用與維修專業中更好的應用一體化教學，就要根據汽車運用與維修專業一體化教學改革的主要原則，制定出嚴格的一體化教學標準，并且在教學過程中，不僅要讓學生掌握相關的理論知識，還要培養學生的實踐操作能力，從而將理論教學與實踐教學有機融合，防止在教學中出現過度重視實踐教學，或者偏向理論教學的失衡現象。另外，中職學校還要統一汽車運用與維修專業的課程名稱，設置統一的教學目標，從而使汽車運用與維修專業形成具有統一規范的教學體系，保障一體化教學的順利開展。（二）一體化教學課堂體系的建設一體化教學課堂體系決定著一體化教學的功能。在過去，汽車運用與維修專業一直采用傳統的教學模式，使得理論知識的傳授占據大量的課時，且教學內容對于學生來說復雜、難懂。隨著一體化教學模式應用到汽車運用與維修專業中，中職學校根據汽車運用與維修專業領域及職業崗位在任職上的要求，以及參照職業資格標準對汽車運用與維修專業的課程體系進行了調整，對教學內容加以改變，對教學評價方式加以完善和優化，從而打破了依據知識自身的相關性傳統課程模式，打造了適合一體化教學模式的課程體系。（三）一體化教學考核制度的改革傳統的教學考核一般是側重于理論知識的掌握情況，對實踐技能的考核數量偏少，而一體化教學考核制度的改革，加大了實踐考核的力度，從而強調了實踐教學的重要意義。在實踐考核的過程中，還可增加有關的理論知識考核內容，從而要求學生們運用所學到的理論知識來分析實踐中所存在的實際問題，并且及時加以記錄、分析、總結以及評定，進而對學習者產生督促作用。（四）一體化教學場地的建設中職學校由于受到資金和配套設施建設的限制，其傳統汽車運用與維修專業的教學對學生實踐能力的培養沒有起到重視。因此，中職學校要想重視對學生實踐能力的培養，就要建設專業的一體化教學場地，配置合理的教學設備，使學生能夠將理論知識運用到實踐操作中，培養學生發現問題與解決問題的能力，不斷發掘學生的發散思維和創造能力的培養，從而提升學生的專業水平，讓其能夠加深對理論知識的進一步認知，熟練掌握操作技能。另外，為了確保一體化教學的順利實施，還要結合我國國內的實際情況建立健全各項先進的教學設施，形成更為完善的汽車運用與維修專業實訓場地，培養出符合現代社會所需的實用性人才。（五）一體化教學教材的開發一體化教學的教材開發是指汽車運用與維修專業的教師借助教學方法，實現教學目標的主要媒介。目前，各大中職學校汽車運用與維修專業采用了一體化教學模式，必須要對汽車運用與維修專業的教材進行新的開發。在開發的過程中，中職學校要成立以相關專業教師和研究人員為主的研究委員會，并且讓企業中富有經驗、操作能力嫻熟的高素質人才參與到教材開發的過程中，結合當前的教學要求，使產教結合理論貫穿于教學過程中，從而開發出科學、合理地汽?運用與維修教材，從而保證教學目標以及教學任務的順利完成。（六）一體化教學師資隊伍的建設一體化教學的實施對汽車運用與維修專業的教師，提出了更高的要求，需要一體化教學的專業理論教師在講解理論課程時同時進行操作與示范，實踐指導教師在指導實踐操作過程中要通曉相關的理論知識，并且不管是專業理論教師，還是實踐指導教師都要具有足夠的能力制作出多媒體課件，且能夠運用多媒體課件來實施教學。另外，中職學校的專業理論教師一定要獲得本專業的技術等級證書，而實踐指導教師要積極參加專業理論課程學習，從而促進一體化教學師資隊伍的建設。三、結束語一體化教學是實現汽車運用與維修專業教學目標的重要舉措。因此，中職學校要制定出合理的教學規范，跟隨社會發展的步伐，不斷完善教學設備、更新教學教材，從而培養出滿足社會需求的專業人才。東潤楓景整體廣告策劃方案東潤楓景整體廣告策劃方案東潤楓景整體104第一部分市場研究分析第一部分市場研究分析105某整體廣告策劃方案課件106某整體廣告策劃方案課件107某整體廣告策劃方案課件1081-1-1北京樓市總體概況Bluecreationad.藍色創意北京樓市已進入熱銷期在市場銷售方面,商品房銷售繼續呈現旺市。2000年前4個月累計銷售商品房屋1125萬平方米實現銷售額529億元,同比增長1.6和1.8倍。其中,銷售住宅1041萬平方米,占全部商品房銷售面積的92.5%。在銷售的商品住宅中個人購房859萬平方米,實現銷售額36.1億元,同比分別增長3.1倍和4.7倍。1-1-1北京樓市總體概況1091-1-1北京樓市總體概況Bluecreationad.藍色創意二、北京樓市已進入熱銷期商業銀行在住房抵押貸款方面又有新舉措,房地產按揭進一步完善。在上半年銷售的商品住宅中,個人購買1879萬平方米,增長3.5倍,占商品住宅銷售面積的85.2%。1-1-1北京樓市總體概況1101-1-1北京樓市總體概況Bluecreationad.藍色創意二、北京樓市已進入熱銷期·20年北京春季房展會透露出春消息,據房展會組織者稱,成交套數3661套,成交面積近37萬平方米,成交金額21億元,是歷次展會最好的一次。1-1-1北京樓市總體概況1111-1-1北京樓市總體概況Bluecreationad.藍色創意北京樓市已進入熱銷期·結論:北京市房地產開發業已逐漸走出上年前三個季度需求不足的陰影,房地產開發增長拉動方式也由單純的投資拉動發展為投資與消費雙向拉動,市場調控程度進一步提高,北京市房地產開發前景將繼續看好。1-1-1北京樓市總體概況1121-1-1北京樓市總體概況Bluecreation