中班防火安全授課設計20篇這是中班防火安全授課設計20篇，是優秀的幼兒園授課設計文章，供老師家長們參照學習。第1篇、中班安全活動授課設計：防火安全授課設計活動目標1、培養幼兒初步的自我保護意識。2、讓幼兒認識火災發生的幾種原因，懂得怎樣防范。3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技術，提升自我保護能力。4、加強幼兒的安全意識。5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。活動準備圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標志。活動過程一、以提問方式導入活動:在哪里看到過分，火有什么用途，它能干什么？教師小結：火有很多的用途，能燒水做飯，能照明，能取暖二、觀看火災圖片，引導幼兒說出火災的危害。師：可是火也有它的弊端火不但能燒毀房屋，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣，我們一同來看看吧！三、引導幼兒說出預防火災的方法。1、小朋友想一想，若是我們的幼兒園也許家里著火了怎么辦？師：若是著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。2、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢？讓幼兒自己思慮并說出自救方法（）師小結：①預防火災，小朋友們不能夠任意玩火。②蚊香不能夠湊近簡單著火的物品。③不能夠任意燃放煙花鞭炮。④小朋友不能夠玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。若是著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。若是消防叔叔還沒到，我們能夠用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，貓著腰從安全出口走開.四、出示防火安全標志圖片，引導幼兒認識并初步掌握幾種自救逃生的方法與技術。五、游戲："安全防火自救"游戲。經過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提升幼兒防火自救的能力。活動延伸：認識標志第2篇、中班安全活動授課設計：防火授課設計(附授課反思)活動目標：1、培養幼兒初步的自我保護意識。2、讓幼兒認識火災發生的幾種原因，懂得怎樣防范。3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技術，提升自我保護能力。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。5、培養幼兒完滿、連結地表達能力和對事物的判斷能力。活動準備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。活動重點難點：活動重點：防火；活動難點：自救。活動過程：1、簡要說出火的用途，除掉幼兒懼怕火的心理壓力。2、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技術。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？3、游戲：“安全防火自救”游戲。經過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提升幼兒防火自救的能力。活動延伸：認識標志，設計標志。讓幼兒為不相同的場所設計并張貼相應的“嚴禁煙火”“小心火災”等標志。活動反思：活動開始，讓幼兒主動研究、搜尋平常生活中不能夠任意說的易引生氣災的物品，并讓幼兒自主地說出不能夠玩的原因。表現《綱領》理念，發展幼兒語言表達能力。活動中，經過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒經過觀察、思想、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，為幼兒一世可連續性發展打下牢固基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技術。總之，在整個教育活動中，堅持面向全體，敬愛、關注每個幼兒，給所有幼兒供應開放的環境，同他們一同研究，向來做幼兒的支持者、參加者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提升了自我保護能力。第3篇、中班安全活動授課設計：防火知識授課設計(附授課反思)活動目標1、培養幼兒初步的自我保護意識。2、讓幼兒認識火災發生的幾種原因，懂得怎樣防范。3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技術，提升自我保護能力。4、加強幼兒的安全意識。5、研究、發現生活中的多樣性及特點。活動準備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。活動重點難點：讓幼兒認識火災發生的幾種原因，懂得怎樣防范。重點：防火;難點：自救。活動過程1、從一些物品中找出幼兒不能夠玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不但能燒毀房屋，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。3、經過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識"防火"標志。①預防火災，小朋友們不能夠任意玩火。②蚊香不能夠湊近簡單著火的物品。③不能夠任意燃放煙花鞭炮。④小朋友不能夠玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。⑤認識"嚴禁煙火"的標志。4、簡要說出火的用途，除掉幼兒懼怕火的心理壓力。5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技術。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?6、游戲："安全防火自救"游戲。經過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提升幼兒防火自救的能力。活動延伸：認識標志，設計標志。讓幼兒為不相同的場所設計并張貼相應的"嚴禁煙火""小心火災"等標志。授課反思安所有是幼兒園的優等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應掌握機會。放鞭炮引起火災，老師抓住這一世活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實感情中感覺，更加簡單接受。第4篇、中班安全活動授課設計：防火小妙手授課設計(附授課反思)活動目標1、讓幼兒認識火對人們帶來的危害，知道不能夠任意玩火。2、認識基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法。3、提升自我保衛看法與安全看法。4、訓練爬、跑等動作技術。5、研究、發現生活中的多樣性及特點。活動準備火災視頻、電話、小毛巾和小臉盆若干、緊急出口標志活動過程1、發言引出話題：師：小朋友們，你們見過分嗎？它有什么作用？（做飯、取暖）火能夠給我們的生活帶來這么多的方便，可是若是我們不注意，使用不當，火就會給我們帶來災害。下面請小朋友欣賞一段視頻：《火災發生現場》提問：視頻里講了一件什么事？發生火災會怎么樣？幼兒談論小結：大火能夠燒毀房屋，讓人無家可歸，大火也能燒毀森林，讓動物們沒有家園。大火還能夠燒死人和動物，讓人和動物失去生命；大火發生時會產生大量的濃煙，濃煙會造成大氣污染。2、談論：怎樣預防火災的發生？師：小朋友們，火災能造成這么大的危害，那我們要怎么做才能防范火災的發生呢？小結：小朋友自己不能夠任意玩火；還要提向家長點燃的香、蠟燭要遠離簡單著火的物品；燃放煙花鞭炮是要到指定的地點；不能夠玩未熄滅的煙頭，見了未熄滅的煙頭要及時踩滅；不能夠任意玩電、插頭、插座等。3、談論：發生火災了，怎么辦？師：小朋友們你們可真棒，能說出這么多的預防火災發生的方法，可是災害還會發生，當火災發生時，我們要怎么保護自己呢？幼兒邊想方法一邊練習師：小朋友，想出了這么多的方法來逃生，那小朋友你的方法都在什么情況下用呢？我們一同欣賞一段視頻《發生火災，怎樣逃生》。教師和幼兒一同學習正確的自救方法。進行模擬練習。小結：當小火苗時，用水潑、用沙蓋、用腳踩滅；大火時,要以最快的速度用毛巾捂住口鼻，彎腰貼墻從緊急出口逃離，爾后要撥打火警電話“119”告訴消防員叔叔：火災發生的地點、著火的物品、火災的大小。若是濃煙太大時就用用濕毛巾捂住口鼻爬行請進，火勢擋住逃生的門口時，用濕布塞住門縫，再用嬌艷的布料在窗口呼救或大叫救命切不能從窗戶往下跳。4、安全演練：師：小朋友們可真厲害，個個都是防火小妙手，長大必然能當消防員，咦，聽，什么聲音？呀，不好了，火警警報響起來了，必然發生火災了，小朋友們我們必然要安全逃離。5、活動結束活動反思本節課我第一用發言的方式引出生活中的火，爾后讓幼兒觀看視頻，讓幼兒從真實的圖像和聲音中感覺火災的危害及危險，讓幼兒從內心中知道不能夠玩火，孩子們觀看視頻很認真，回答以下問題也很積極。特別是在思慮火災逃生時，孩子們的活躍性就更加明顯，在這節課中孩子們不但知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更讓幼兒知道了自救的方法，我想我們的孩子在今后生活中若是碰到災害必然能夠鎮定的面對。第5篇、中班安全活動授課設計：防火知識授課設計(附授課反思)設計背景孩子有著強烈的求知欲隨和奇心，對熠熠生輝的火光總感覺好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。可是由于年齡的限制和生活經驗的缺乏，他們不認識防火知識，不懂得安全用火，常常由于好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。我們必定依照平常生活中常碰到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些合用的知識，加強幼兒防火意識，提升幼兒防火能力，對保護幼兒生命安活動目標1、讓幼兒認識防火知識，懂得火不能夠玩，有基本的安全知識。2、讓幼兒認識火災發生的幾種簡單原因，懂得怎樣防范。3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技術，提升自我保護能力。4、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。5、加強幼兒的安全意識。重點難點重點：認識防火知識，懂得火不能夠玩，有基本的安全知識。難點：初步掌握幾種自救逃生的方法及技術，提升自我保護能力。活動準備消防標志，火災逃生視頻，兒歌視頻。活動過程一、出示消防標志，介紹11.9是消防日。認識火警電話119創立情況表演(新年到了，思思和東東好快樂，兩個人在一堆稻草旁放鞭炮，玩著玩著，突然草堆冒起濃煙了，他大叫起來：“不好啦，著火了!”)談論“你怎么知道著火了?”著火了我們該怎么辦呢?重點教育幼兒,盡最大能力走開火源，找大人追求幫忙。同時出示119圖片，介紹11.9是消防日，同時告訴幼兒119是火警電話。由于小朋友年齡還小，當有火災時，要趕快走開火源，告訴大人請他們幫忙。二、大火燒起來濃煙滔滔，火勢沖天，會把所有的東西都燒光，甚至會把人燒死，是多么危險呀，那我們在生活中應該怎樣做才能防范火災的發生呢?引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。(隸屬圖片，加深認識)預防火災，小朋友們不能夠任意玩火。不玩插座、插頭和電線。不能夠任意燃放煙花鞭炮。提示爸爸不亂扔煙頭。認識“嚴禁煙火”，安全出口，滅火器等標志。三、學習火災逃生1、觀看視頻。2、談論逃生的初步方法方法。第一要有序次，要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。3、幼兒練習逃生的方法。四、播放消防知識兒歌結束。授課反思一、安所有是幼兒園的優等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應掌握機會。兩個小朋友春節快樂放鞭炮引起火災，老師抓住這一世活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實感情中感覺，更加簡單接受。二、活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動研究、搜尋平常生活中不能夠任意說的易引生氣災的物品，并讓幼兒自主地說出不能夠玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。最后，兒歌結束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。三、要提升幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。今后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真實成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。第6篇、中班安全森林防火我知道授課設計反思活動目標：1、知道森林防火的重要性，要珍愛森林。2、認識火災發生的幾種原因，知道小朋友不能夠玩火。3、知道幾種發生火災時自救逃生的方法及技術，提升自我保護能力。4、加強幼兒的安全意識。5、研究、發現生活中的多樣性及特點。活動準備：物質準備：防火圖片和視頻、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。活動過程：1、教師引導幼兒發現幾種簡單起火的物品，知道這些物品不能夠玩，激發幼兒的活動興趣。師：小朋友你們知道生活中哪些物品是危險的，簡單引起火災嗎？教師引導幼兒從一些物品中找出不能夠玩、易引起火災的東西。2、觀看視頻，引導幼兒說出火災的危害。師：你們看，圖畫中怎么了？師：發生火災可能會造成哪些危害？小結：火不但能燒毀房屋，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。3、經過觀察圖片，引導幼兒說出預防火災的方法，認識"防火"標志。師：預防火災，小朋友們不能夠任意玩火。師：你看蚊香放在這里坑你發生什么危險？師：蚊香不能夠湊近簡單著火的物品。小結：小朋友不能夠任意燃放煙花鞭炮。不能夠玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。教師出示"嚴禁煙火"的標志，引導幼兒認識。4、讓幼兒知道幾種自救逃生的方法與技術。師：萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？師：困在房間里？公共場所著火怎么辦？小結：小朋友碰到到火災時，不要慌張，隨著大人跑向室外空曠的地方走，找一個布也許毛巾，把毛巾打濕捂住口鼻逃出來。若是被火困住了，出不去，馬上大聲呼喊求助。活動反思：活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動研究、搜尋平常生活中不能夠任意說的易引生氣災的物品，并讓幼兒自主地說出不能夠玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。第7篇、中班安全活動授課設計：防火授課設計(附授課反思)活動目標：1、幼兒記憶火警號碼119，認識安全標示。2、使學生認識消防安全知識，火災撲救知識，重視安全，珍惜生命。3、培養幼兒能積極參加活動，并學會自我保護。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。5、提升幼兒思想的敏捷性。活動準備：安全標示圖片。活動重點：幼兒記住火警號碼119。安全溫馨提示：演練時注意安全。活動過程：一、導入人類的生計和發展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災害。火一旦失去控制，就會燒毀人類的財富，奪去人們的健康致使生命，造成難以挽回和填充的損失。比方：在我們的身邊就有火災發生，因此我們要認識、學習和掌握防火知識，協助學校做好防火工作，減少和杜絕火災的發生是特別必要的。二、授課（一）、小朋友們，你們碰到火災發生時會怎么辦？怎樣進行逃生？（幼兒自由談論，發揮幼兒的想象。）1、火災時不能夠鉆到閣樓、床底、大櫥柜內。火勢不大時，要披上浸潤的衣服向外沖；2、濃煙洋溢時，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋重要靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生；3、若身上已著火不能亂跑，要就地打滾使火熄滅；4、遇火災不能乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；5、千萬不要盲目跳樓，可利用分別樓梯、天臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層走開險境；6、若逃生之路被火關閉，在無奈的情況下，退回室內，最幸好衛生間關閉門窗，不斷向門窗澆水；7、充分利用天臺、天窗等進行自救；8、處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發墊、枕優等小物品，夜間則打手電，發出求救信號。（二）、除了以上的情況外，最主要的是干什么？（引導幼兒說出火警號碼，并記憶。）還有那個小朋友知作其余特別名碼？比方：匪警110急救120三、游戲：1、《迅速反應》規則：幼兒聽到教師指令后，迅速撤離，比一比哪一個幼兒最快。2、進行火災演練。規則：幼兒分4組，爬行前進，進行逃生訓練。附：消防兒歌你拍一，我拍一，少兒不玩打火機，你拍二，我拍二，玩離電源和汽灌你拍三，我拍三，督查爸爸不吸煙，你拍四，我拍四，碰到著火不哭泣你拍五，我拍五，煙大快把口鼻捂，你拍六，我拍六，碰到火災快呼救你拍七，我拍七，碰到火災快逃離，你拍八，我拍八，防火安全從小抓你拍九，我拍九，報警撥打119。活動反思孩子是祖國的未來和希望,學生的安全教育是學校的優等大事，消防安全更是重中之重，火與人們的生活有著親近的關系，他在生產和生活中發揮重視要的作用，但若是使用不當，就會給人們帶來危害。因此對學生進行防火知識和安全的教育不容忽視,這也是我們老師的職責.經過本節課的學習相信孩子們消防安全意識都會有所提升，孩子們懂得了火災雖無情,但很多時侯火災是能夠防范的,是能夠預防的,學生知道了用自己所學知識怎樣有效的保護自己，防范火災的發生。第8篇、中班安全活動授課設計：森林防火授課設計活動目標：1、知道森林防火的淺易知識，激發幼兒環保意識,從小懂得保護環境,熱愛自然。2、能圍繞故事情節的發展，用較清楚的語言表達自己的想法。3、加強教育，培養幼兒環保意識，引導幼兒與家長為保護環境做一些力所能及的事情。4、加強幼兒的安全意識。5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。活動準備：大森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套、環境保護的VCD、錄音機、磁帶、森林防火知識宣傳圖書活動過程：一、啟示發言，激發幼兒環保意識,從小懂得保護環境,熱愛自然。森林防火是指森林、林木和林地火災的預防和撲救，森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期，9月15日到11月15為森林防火期內，森林防火期,秋季在林區嚴禁野外用火。二、觀看森林防火環境保護的VCD課件。森林防火知識——《森林的作用》。1、森林是所有生命之源、經濟發展之基。森林是人類最早的故鄉，是人類的搖籃。人類發展的歷史，實際上是人與森林的關系史、人與森林的變遷史，沒有森林就等于沒有人類。2、森林是人類的資源寶庫。森林除了供應大量木材以外，還能夠生產松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等擁有很大經濟價值的產品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸，更是不勝列舉。3、森林是土壤的綠色保護傘。旺盛的枝葉能夠截留降雨，減弱水流對土壤的沖刷;林下的草本植物和枯枝落葉層，仿佛一層柔嫩的海綿覆蓋在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤;弘大的根系縱橫交叉，對土壤有很強的粘附作用。別的，森林還能夠抵擋風暴對土壤的浸蝕。4、森林是弘大的氧氣制造廠。所有生物(包括人)的生活都離不開氧氣。生物的呼吸作用不斷地耗資大氣中的氧氣，釋放出二氧化碳。植物經過光合作用，吸取大氣中的二氧化碳，釋放出大量的氧氣，這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡，人們才不會碰到缺氧的威脅。5、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹下的枯枝落葉和松懈多孔的林地土壤里，會被存儲起來，就像水庫蓄水相同。雨過天晴，大量的水分又經過樹木的蒸騰作用，蒸發到大氣中，使林區空氣濕潤，降水增加。森林關于減少旱澇災害起著特別重要的作用。6、森林是優秀的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流碰到森林，風速就會降低，一部分塵粒降落地面，另一部分就被樹葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染，嚴重危害著人們的身心健康。枝葉旺盛的樹冠，表面粗糙的樹干，對噪聲有很強的吸取和消減作用。8、森林是自然界的保健醫生。每一片樹葉就是一個濾毒器。在光合作用中，葉面上的氣孔敞開著，空氣中的有毒物質隨著空氣進入葉組織，儲蓄在植物體內;而光合作用釋放出來的氣體則是純凈而無毒的。三、創立情境師：(出示城市背景圖)有一只猴子，從森林抵達大城市，小猴子特別快樂，它為什么很快樂?1、表達故事、啟示提問、談論：師表達第一、二段。提問：小猴子為什么會得這種病?(幼：小猴在大森林里向來不生這種病)醫生說最好的藥是什么?2、連續表達。提問：(1)小猴子想什么方法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣?生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新鮮?(啟示幼兒談論，想各種辦法)(幼：煙囪冒煙怎么辦?汽車后邊排出的尾氣有毒怎么辦?城市里的人還是這么擁擠，又應該怎么辦?)四、完滿表達師：(桌面教具)城里的人終究怎樣讓空氣變新鮮呢?讓我們來完滿聽一遍(放錄音<<空氣變新鮮了>>)。五、指導幼兒看《森林防火知識宣傳》圖書。幼兒對森林防火的淺易知識有初步的認識，如：《森林火災的預防》和《森林火災的撲救》第9篇、中班安全防火安全我知道授課設計反思活動目標：1、感覺火災的威脅以及火災帶來的危害。2、簡單認識火災撲救的方法，懂得預防火災的基本知識。3、初步掌握幾種逃生自救的方法及技術，提升自我保護能力。4、加強幼兒的安全意識。5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。活動重點難點：活動重點：知道火的危害，簡單認識火災撲救的方法，懂得預防火災的基本知識。活動難點：碰到火災不懼怕、不慌張，初步掌握幾種逃生自救的方法及技術，提升自我保護能力。活動準備：多媒體課件活動過程：一、認識火的用途及危害二、碰到火災怎么辦？1、火災撲救的主要方法（1）學會撥打火警電話（2）知道常有的滅火方法2、逃生自救的技術及注意事項（1）正確逃生的方法（2）看清安全出口標志（3）若是身上著火怎么辦？（4）若是大火封住了出口三、怎樣預防火災1、預防火災，從我做起2、誰對誰錯授課反思：1、安所有是幼兒園的優等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應掌握機會。抓住生活用火的例子對幼兒進行安全教育，讓幼兒在真實感情中感覺，更加簡單接受。2、活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動研究、搜尋平常生活中不能夠任意說的易引生氣災的物品，并讓幼兒自主地說出不能夠玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。3、要提升幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。今后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真實成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。第10篇、中班安全活動授課設計：防火知多少授課設計(附授課反思)設計妄圖：隨著社會生活現代化進度的加快，加上北方冬每日氣干燥，生活中存在著潛藏的火災危險。幼兒園孩子年齡小，缺乏生活經驗和自我保護能力，在平常生活中很簡單發生燒傷`燙傷等不測傷害。因此培養他們的防火意識和自我保護意識，使他們掌握相關防火知識及幾種自救逃生的方法十分必要。除了在平常生活中注意對孩子進行這方面的隨機教育外，有必要組織一次特地的教育活動，讓幼兒懂得怎樣防火、怎樣自救，加強自我保護能力。為此我選擇了《防火知多少》這個授課活動，進而真實表現《剛要》中提出的將教育生活化，生活教育化的精神。活動目標：1、培養幼兒初步的防火意識和自我保護意識。2、讓幼兒認識火災發生的幾種原因，懂得怎樣防范。3、使幼兒掌握幾種自救逃生的方法，提升自我保護能力。4、培養幼兒完滿、連結地表達能力和對事物的判斷能力。5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。活動重點難點：活動重點：培養幼兒初步的防火意識和自我保護意識。活動難點：讓幼兒知道怎樣防火，學會自救。活動準備：1、生活中幼兒接觸過分，能認識一些火的相關知識。2、實物投影儀，相關消防圖片，火災片段的錄像。3、蠟燭、火盆、廢紙等著火實物及沙子、水盆等滅火用品、濕毛巾人手一塊。活動過程：一、激發興趣，引出火的特點、用途及危害。1、利用實物感覺生活中的火，認識火能夠發光，發熱的特點。教師把蠟燭點燃,讓幼兒合適湊近火焰來近距離地觀察火、感知火，進而激發幼兒參加活動的夢想。2、引導幼兒講一講生活中人們是怎樣利用火的，教師以火的口氣總結火的用途及危害：“孩子們你們說得都很好！我是人人都需要又人人都懼怕的火，我在你們生活中有很多用途，能夠照明、燒水、做飯、發電、煉鋼、治病。可是一不小心也有可能引起火災，我一世氣會把所有的東西都燒光。”二、利用圖片，認識相關防火知識。1、播放火災錄像的片段讓幼兒在感覺熊熊大火的氣派同時，猜一猜引起大火的原因。2、結合圖片，說一說怎樣防火大火燒起來濃煙滔滔，火勢沖天，會把所有的東西都燒光，甚至會把人燒死，是多么危險呀，那我們在生活中應該怎樣做才能防范火災的發生呢？①、不玩火柴、火機。②、不玩插座、插頭和電線。③、不在天臺及禁放區內放鞭炮。④、不用明火照明找東西。⑤、提示爸爸不亂扔煙頭。⑥、電器使用后及時關閉電源等。三、試一試幾種簡單的滅火技術，認識自救逃生的方法。1、試著用沙子覆蓋的方法滅火，用水澆滅火。教師在搪瓷盆中點燃木柴，讓幼兒親自著手操作，試一試用沙、用水來滅火。2、試一試用在地上打滾的方法壓滅身上的火。3、觀看相關自救逃生的圖片，掌握自我保護的方法。教師邊操作投影圖片邊提問幼兒，引導幼兒說一說自救逃生的方法：萬一著火了不能夠躲在衣柜內或床底下，要馬上大聲呼救，并打電話（119）找消防員，告訴著火的詳細地點。在消防車沒趕到從前，不能夠坐電梯逃生，更不能夠從樓上跳下去，要用濕毛巾捂住口鼻，披上浸潤的被子，貼著地面爬出去。四、進行消防逃生演習1、模擬情況：大家正在位于南京路6號的紅太陽電影院看電影，突然著起大火來了，大家該怎么辦？2、指導幼兒試著撥打電話119，告訴消防員著火的地點。3、帶領幼兒用濕毛巾握住口鼻，依照安全出口的指示方向進行自救逃生。4、幼兒及時分別到安全地帶，教師帶領幼兒進行放松活動：孩子們，由于消防人員急時趕到，大火已被撲滅，沒有造成任何財富損失和人員傷亡，我們戰勝了大火，我們成功了！五、活動延伸：帶領幼兒觀看消防隊員的消防演習，進一步認識火災的危害，學習在危險眼前怎樣保護自己，怎樣逃生。活動反思：1、內容選擇貼近幼兒生活，活動設計過程連結、層次清楚。能夠充分挖掘和利用現實生活中寬泛的教育資源來睜開活動。經過觀察、發言、演習等形式來提升幼兒的相關生活經驗，進而加強幼兒的防火意識，獲得自我保護的方法和技術。2、幼兒參加的積極性高，能夠在活動中創立一種輕松、快樂、友善的活動氛圍，并且時刻關注幼兒的情緒和參加程度。其余，動靜交替的活動設計和相關情況的創立使幼兒在參加活動時能向來保持興趣，獲得發展，體驗到集體活動的快樂。第11篇、中班安全教育活動怎樣防火自救授課設計反思活動目標1、培養幼兒初步的自我保護意識。2、讓幼兒認識火災發生的幾種原因，懂得怎樣防范。3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技術，提升自我保護能力。4、研究、發現生活中的多樣性及特點。5、加強幼兒的安全意識。活動準備圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標志。活動過程一、以提問方式導入活動:在哪里看到過分，火有什么用途，它能干什么?教師小結：火有很多的用途，能燒水做飯，能照明，能取暖二、觀看火災圖片，引導幼兒說出火災的危害。師：可是火也有它的弊端火不但能燒毀房屋，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣，我們一同來看看吧!三、引導幼兒說出預防火災的方法。1、小朋友想一想，若是我們的幼兒園也許家里著火了怎么辦?師：若是著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。2、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢?讓幼兒自己思慮并說出自救方法()教師小結：①預防火災，小朋友們不能夠任意玩火。②蚊香不能夠湊近簡單著火的物品。③不能夠任意燃放煙花鞭炮。④小朋友不能夠玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。若是著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。若是消防叔叔還沒到，我們能夠用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，彎著腰從安全出口走開.四、出示防火安全標志圖片，引導幼兒認識并初步掌握幾種自救逃生的方法與技術。五、游戲："安全防火自救"游戲。經過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提升幼兒防火自救的能力。活動反思活動開始，讓幼兒主動研究、搜尋平常生活中不能夠任意說的易引生氣災的物品，并讓幼兒自主地說出不能夠玩的原因。表現《綱領》理念，發展幼兒語言表達能力。活動中，經過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒經過觀察、思想、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，為幼兒一世可連續性發展打下牢固基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技術。總之，在整個教育活動中，堅持面向全體，敬愛、關注每個幼兒，給所有幼兒供應開放的環境，同他們一同研究，向來做幼兒的支持者、參加者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提升了自我保護能力。第12篇、中班健康活動授課設計：《防火知多少》授課設計(附授課反思)設計妄圖：新的《幼兒園教育指導綱領》明確指出：幼兒園必定把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。可是關于中班幼兒來說，缺乏對“火”的相應的認識及防火知識。因此，加強幼兒的防火意識，提升幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。除了在平常生活中注意對孩子進行這方面的隨機教育外，有必要組織一次特地的教育活動，讓幼兒懂得怎樣防火、怎樣自救，加強自我保護能力。為此我依照中班幼兒的年齡特點和認識規律選擇了《防火知多少》這個授課活動，進而真實表現《綱領》中提出的將教育生活化，生活教育化的精神。活動目標：1、有初步的自我保護意識。2、簡單認識火災發生的幾種原因，懂得怎樣防范。3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技術，提升自我保護能力。4、研究、發現生活中的多樣性及特點。5、加強幼兒的安全意識。活動準備：1、火災課件、毛巾、電話。2、蠟燭、火機等；幾種防火安全標志。活動重點難點：讓幼兒認識火災發生的幾種原因，懂得怎樣防范。活動過程：一、開始部分老師扮“火大王”，引起幼兒興趣，導入活動。“我是火大王，我的本領可大了，我能燒壞房屋、燒壞樹木，我誰也不怕，哈哈哈！”二、基本部分1、放火災課件，引導幼兒觀看。師：“小朋友，剛剛‘火大王’說它那么厲害，我們看看它有多厲害？”播放火災錄像的片段讓幼兒感覺熊熊大火的氣派。（1）引導幼兒解析、談論引起火災的幾種常有原因。師：“大火這么可怕，那火災是怎樣發生的？（幼兒談論）那我們應該怎樣防范發生火災呢？（幼兒談論）小結：大火燒起來濃煙滔滔，火勢沖天，會把所有的東西都燒光，甚至會把人燒死，太危險了。（2）那我們在生活中應該怎樣做才能防范火災的發生呢？（幼兒自由發言）小結：預防火災，小朋友們不能夠任意玩火柴、火機。不能夠玩插座、插頭和電線。不能夠任意燃放煙花鞭炮。提示爸爸不亂扔煙頭。小朋友不能夠玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。電器使用后及時關閉電源等。2、簡要說出火的用途，除掉幼兒懼怕火的心理壓力。師：“火誠然很厲害，但它在生活中的用途卻很大。”引導幼兒講一講生活中人們是怎樣利用火的：火能夠做飯、火能夠生爐子、火能夠取暖教師以火的口氣總結火的用途及危害：“孩子們你們說得很好！我是人人都需要又人人都懼怕的火，我在你們生活中有很多用途，能夠照明、燒水、做飯、發電、煉鋼、治病。可是一不小心也有可能引起火災，我一世氣會把所有的東西都燒光。”3、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技術。（1）萬一著小火了怎么辦？老師操作：小實驗：將蠟燭熄滅。師：“這是一只蠟燭，它就代表小火，萬一它著火了怎么辦？現在請小朋友自己選一種方法將火撲滅吧。”（請幼兒表達）教師小結：小朋友們的方法真多，小火就能引起大火，因此我們不能夠任意玩火。（2）若是著大火了呢？困在房間里怎么辦？（幼兒自由談論）教師小結：撥打119火警電話、大聲呼救、用濕毛巾捂住口鼻彎著腰趕快向外面跑（3）那若是我們幼兒園真的著火了，怎么辦呢？情況游戲表演：安全防火自救。帶領幼兒用濕毛巾捂住口鼻，依照安全出口的指示方向進行自救逃生。幼兒及時分別到安全地帶，教師帶領幼兒進行放松活動：孩子們，由于消防人員急時趕到，大火已被撲滅，沒有造成任何財富損失和人員傷亡，我們戰勝了大火，我們成功了！（4）經過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提升幼兒防火自救的能力。活動延伸：認識標志，設計標志。讓幼兒為不相同的場所設計并張貼相應的“嚴禁煙火”“小心火災”等標志。活動反思：今天上午我對中班的寶寶睜開了《防火知多少》的安全教育活動。活動開始，我以“火力王”的身份出現，引起了寶寶們的興趣。爾后和寶寶們觀看了一段發生火災燒壞房屋的視頻，讓寶寶們認識了火的危害，隨后我以提問的形式，引導他們說出了火災給人們帶來的危害，寶寶們的回答很現實：能燒壞房屋，沙發、各種家具、還有人等。爾后又一同談論了引起火災的幾種危險原因。為了除掉寶寶的懼怕心理，還回憶了火的用途。最后利用游戲的形式，讓寶寶們在游戲中學習了自救的知識與技術。本次活動內容選擇貼近幼兒生活，活動設計過程連結、層次清楚。能夠充分挖掘和利用現實生活中寬泛的教育資源來睜開活動。在整個活動中，我堅持面向全體，關注每個幼兒，給每個幼兒供應了開放的環境，幼兒參加的積極性高，能夠在活動中創立一種輕松、快樂、友善的活動氛圍，并且時刻關注幼兒的情緒和參加程度。其余，動靜交替的活動設計和相關情況的創立使幼兒在參加活動時能向來保持興趣，獲得發展，體驗到集體活動的快樂，進而豐富了幼兒防火知識，提升了自我保護能力。第13篇、中班安全活動授課設計：防火安全我知道授課設計(附授課反思)活動目標：1、感覺火災的威脅以及火災帶來的危害。2、簡單認識火災撲救的方法，懂得預防火災的基本知識。3、初步掌握幾種逃生自救的方法及技術，提升自我保護能力。4、加強幼兒的安全意識。5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。活動重點難點：活動重點：知道火的危害，簡單認識火災撲救的方法，懂得預防火災的基本知識。活動難點：碰到火災不懼怕、不慌張，初步掌握幾種逃生自救的方法及技術，提升自我保護能力。活動準備：多媒體課件活動過程：一、認識火的用途及危害二、碰到火災怎么辦？1、火災撲救的主要方法（1）學會撥打火警電話（2）知道常有的滅火方法2、逃生自救的技術及注意事項（1）正確逃生的方法（2）看清安全出口標志（3）若是身上著火怎么辦？（4）若是大火封住了出口三、怎樣預防火災1、預防火災，從我做起2、誰對誰錯授課反思：1、安所有是幼兒園的優等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應掌握機會。抓住生活用火的例子對幼兒進行安全教育，讓幼兒在真實感情中感覺，更加簡單接受。2、活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動研究、搜尋平常生活中不能夠任意說的易引生氣災的物品，并讓幼兒自主地說出不能夠玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。3、要提升幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。今后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真實成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。第14篇、中班安全教育活動防火知識我知道授課設計反思活動目標：1、初步認識火災發生的幾種原因，知道幾種自救的方法。2、提升自我保護意識和能力。3、培養幼兒敏銳的觀察能力。4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。5、加強幼兒的安全意識。活動準備：一些玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。活動過程：1、出示物品，找出不能夠玩、易引起火災的物品“這些物品里面，哪些東西是不能夠玩的，是會引起火災的？”“火災會給我們生活帶來什么危害？”2、引導幼兒觀看相關資料，認識火災的危害（1）、幫助幼兒認識火災的危害“你看到些什么？火會給我們的生活帶來哪些危害？”（2）、教師小結：火不但能燒毀房屋，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。3、引導幼兒認識預防火災的方法，認識（1）、告訴幼兒蚊香不能夠湊近簡單著火的物品（2）、勸說幼兒不能夠任意燃放煙花鞭炮（3）、勸說幼兒不能夠玩未熄滅的煙頭，見了未熄滅的煙頭應及時踩滅。（4）、引導幼兒認讀“嚴禁煙火”的標志“防火”標志4、引導幼兒認識幾種自救的方法“萬一家里著火了怎么辦？”“若是看見公共場所著火了，怎么辦？”5、幼兒相互模擬各種自救的方法。活動反思：孩子有著強烈的求知欲隨和奇心，對熠熠生輝的火光總感覺好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。可是由于年齡的限制和生活經驗的缺乏，他們不認識防火知識，不懂得安全用火，常常由于好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。我們必定依照平常生活中常碰到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些合用的知識，加強幼兒防火意識，提升幼兒防火能力，對保護幼兒生命安全。第15篇、中班安全活動防火知多少授課設計反思設計妄圖：生活中存在著潛藏的火災危險。幼兒園孩子年齡小，缺乏生活經驗和自我保護能力，在平常生活中很簡單發生燒傷、燙傷等不測傷害。因此培養他們的防火意識和自我保護意識，使他們掌握相關防火知識及幾種自救逃生的方法十分必要。除了在平常生活中注意對孩子進行這方面的隨機教育外，有必要組織一次特地的教育活動，讓幼兒懂得怎樣防火、怎樣自救、加強自我保護能力。為此我選擇了《防火知多少》這個授課活動，進而真實表現將教育生活化，生活教育化的精神。活動目標：1、培養幼兒初步的自我保護意識。2、讓幼兒認識火災發生的幾種原因，懂得怎樣防范。3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技術，提升自我保護能力。4、培養幼兒敏銳的觀察能力。5、加強幼兒的安全意識。活動準備：視頻、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。活動重點難點：活動重點：培養幼兒初步的防火意識和自我保護意識。活動難點：讓幼兒知道怎樣防火，學會自救。活動過程：一、從一些物品中找出幼兒不能夠玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。二、觀看視頻，引導幼兒說出火災的危害。火不但能燒毀房屋，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。三、經過視頻，引導幼兒說出預防火災的方法，認識"防火"標志。1、預防火災，小朋友們不能夠任意玩火。2、蚊香不能夠湊近簡單著火的物品。3、不能夠任意燃放煙花鞭炮。4、小朋友不能夠玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。5、認識"嚴禁煙火"的標志。四、簡要說出火的用途，除掉幼兒懼怕火的心理壓力。五、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技術。（萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？）六、游戲："安全防火自救"游戲。經過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提升幼兒防火自救的能力。活動延伸：認識標志，設計標志。讓幼兒為不相同的場所設計并張貼相應的"嚴禁煙火""小心火災"等標志。活動反思：今天我班睜開了防火安全教育《防火知多少》，向小朋友介紹了很多關于防火的知識，碰到火災應該怎樣自救和求救，并帶領孩子們一同認識各種防火標志，逃生路線圖等等。活動中孩子能夠積極配合老師，用現實生活中寬泛的教育資源來睜開活動。經過觀察、發言、演習等形式來提升幼兒的相關生活經驗，進而加強幼兒的防火意識，獲得自我保護的方法和技術。活動中創立一種輕松、快樂、友善的活動氛圍，并且時刻關注幼兒的情緒和參加程度。其余，動靜交替的活動設計和相關情況的創立使幼兒在參加活動時能向來保持興趣，獲得發展，體驗到集體活動的快樂。第16篇、中班安全我是防火小妙手授課設計活動目標1、培養幼兒初步的自我保護意識2、讓幼兒認識火災發生的幾種原因，懂得怎樣防范。3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技術，提升自我保護能力。4、加強幼兒的安全意識。5、研究、發現生活中的多樣性及特點。活動準備圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標志。活動過程一、以提問方式導入活動:在哪里看到過分，火有什么用途，它能干什么？教師小結：火有很多的用途，能燒水做飯，能照明，能取暖二、觀看火災圖片，引導幼兒說出火災的危害。師：可是火也有它的弊端火不但能燒毀房屋，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣，我們一同來看看吧！三、引導幼兒說出預防火災的方法。1、小朋友想一想，若是我們的幼兒園也許家里著火了怎么辦？師：若是著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。2、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢？讓幼兒自己思慮并說出自救方法（）師小結：①預防火災，小朋友們不能夠任意玩火。②蚊香不能夠湊近簡單著火的物品。③不能夠任意燃放煙花鞭炮。④小朋友不能夠玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。若是著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。若是消防叔叔還沒到，我們能夠用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，貓著腰從安全出口走開.四、出示防火安全標志圖片，引導幼兒認識并初步掌握幾種自救逃生的方法與技術。五、游戲："安全防火自救"游戲。經過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提升幼兒防火自救的能力。活動延伸：認識標志第17篇、中班安全活動授課設計：防火知識我知道授課設計(附授課反思)設計背景孩子有著強烈的求知欲隨和奇心，對熠熠生輝的火光總感覺好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。可是由于年齡的限制和生活經驗的缺乏，他們不認識防火知識，不懂得安全用火，常常由于好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。我們必定依照平常生活中常碰到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些合用的知識，加強幼兒防火意識，提升幼兒防火能力，對保護幼兒生命安全。活動目標1、讓幼兒認識防火知識，懂得火不能夠玩，有基本的安全知識。2、讓幼兒認識火災發生的幾種簡單原因，懂得怎樣防范。3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技術，提升自我保護能力。4、加強幼兒的安全意識。5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。重點難點重點：認識防火知識，懂得火不能夠玩，有基本的安全知識。難點：初步掌握幾種自救逃生的方法及技術，提升自我保護能力。活動準備消防標志，火災逃生視頻，兒歌視頻。活動過程一、出示消防標志，介紹11.9是消防日。認識火警電話119創立情況表演（新年到了，思思和東東好快樂，兩個人在一堆稻草旁放鞭炮，玩著玩著，突然草堆冒起濃煙了，他大叫起來：“不好啦，著火了！”）（1）談論“你怎么知道著火了？”（2）著火了我們該怎么辦呢？重點教育幼兒,盡最大能力走開火源，找大人追求幫忙。同時出示119圖片，介紹11.9是消防日，同時告訴幼兒119是火警電話。由于小朋友年齡還小，當有火災時，要趕快走開火源，告訴大人請他們幫忙。二、大火燒起來濃煙滔滔，火勢沖天，會把所有的東西都燒光，甚至會把人燒死，是多么危險呀，那我們在生活中應該怎樣做才能防范火災的發生呢？引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。（隸屬圖片，加深認識）預防火災，小朋友們不能夠任意玩火。不玩插座、插頭和電線。不能夠任意燃放煙花鞭炮。提示爸爸不亂扔煙頭。認識“嚴禁煙火”，安全出口，滅火器等標志。三、學習火災逃生1、觀看視頻。2、談論逃生的初步方法方法。第一要有序次，要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。3、幼兒練習逃生的方法。四、播放消防知識兒歌結束。授課反思一、安所有是幼兒園的優等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應掌握機會。兩個小朋友春節快樂放鞭炮引起火災，老師抓住這一世活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實感情中感覺，更加簡單接受。二、活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動研究、搜尋平常生活中不能夠任意說的易引生氣災的物品，并讓幼兒自主地說出不能夠玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。最后，兒歌結束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。三、要提升幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。今后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真實成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。第18篇、中班安全防火知識我知道授課設計反思設計背景孩子有著強烈的求知欲隨和奇心，對熠熠生輝的火光總感覺好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。可是由于年齡的限制和生活經驗的缺乏，他們不認識防火知識，不懂得安全用火，常常由于好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。我們必定依照平常生活中常碰到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些合用的知識，加強幼兒防火意識，提升幼兒防火能力，對保護幼兒生命安全。活動目標1、讓幼兒認識防火知識，懂得火不能夠玩，有基本的安全知識。2、讓幼兒認識火災發生的幾種簡單原因，懂得怎樣防范。3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技術，提升自我保護能力。4、培養幼兒敏銳的觀察能力。5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。重點難點重點：認識防火知識，懂得火不能夠玩，有基本的安全知識。難點：初步掌握幾種自救逃生的方法及技術，提升自我保護能力。活動準備消防標志，火災逃生視頻，兒歌視頻。活動過程一、出示消防標志，介紹11.9是消防日。認識火警電話119創立情況表演(新年到了，思思和東東好快樂，兩個人在一堆稻草旁放鞭炮，玩著玩著，突然草堆冒起濃煙了，他大叫起來：“不好啦，著火了!”)談論“你怎么知道著火了?”著火了我們該怎么辦呢?重點教育幼兒,盡最大能力走開火源，找大人追求幫忙。同時出示119圖片，介紹11.9是消防日，同時告訴幼兒119是火警電話。由于小朋友年齡還小，當有火災時，要趕快走開火源，告訴大人請他們幫忙。二、大火燒起來濃煙滔滔，火勢沖天，會把所有的東西都燒光，甚至會把人燒死，是多么危險呀，那我們在生活中應該怎樣做才能防范火災的發生呢?引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。(隸屬圖片，加深認識)預防火災，小朋友們不能夠任意玩火。不玩插座、插頭和電線。不能夠任意燃放煙花鞭炮。提示爸爸不亂扔煙頭。認識“嚴禁煙火”，安全出口，滅火器等標志。三、學習火災逃生1、觀看視頻。2、談論逃生的初步方法方法。第一要有序次，要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。3、幼兒練習逃生的方法。四、播放消防知識兒歌結束。授課反思一、安所有是幼兒園的優等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應掌握機會。兩個小朋友春節快樂放鞭炮引起火災，老師抓住這一世活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實感情中感覺，更加簡單接受。二、活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動研究、搜尋平常生活中不能夠任意說的易引生氣災的物品，并讓幼兒自主地說出不能夠玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。最后，兒歌結束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。三、要提升幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。今后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真實成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。第19篇、中班安全授課設計：防火知多少活動目標1、培養幼兒初步的自我保護意識。2、讓幼兒認識火災發生的幾種原因，懂得怎樣防范。3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技術，提升自我保護能力。活動準備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。重點是防火，難點是自救。1、從一些物品中找出幼兒不能夠玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不但能燒毀房屋，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。3、經過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。①預防火災，小朋友們不能夠任意玩火。②蚊香不能夠湊近簡單著火的物品。③不能夠任意燃放煙花鞭炮。④小朋友不能夠玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。⑤認識“嚴禁煙火”的標志。4、簡要說出火的用途，除掉幼兒懼怕火的心理壓力。5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技術。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？6、游戲：“安全防火自救”游戲。經過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提升幼兒防火自救的能力。認識標志，設計標志。讓幼兒為不相同的場所設計并張貼相應的“嚴禁煙火”“小心火災”等標志。自然是這樣美好，生活是這樣平易。可是，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星能夠令人類創立的物質、精神財富化為灰燼，能夠奪走人最難得的生命。新的《幼兒園教育指導綱領》明確指出：