句式的變換中考復(fù)習(xí)專題——句式的變換中考復(fù)習(xí)專題——一、考點(diǎn)說(shuō)明及要求1、句式變換是指在一定的語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，將句子由一種句式變成另一種句式的過(guò)程。2、從語(yǔ)序、語(yǔ)氣、語(yǔ)意、語(yǔ)境等多個(gè)方面考察學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)木涫綔?zhǔn)確地表達(dá)自己思想的能力。一、考點(diǎn)說(shuō)明及要求二、試題特點(diǎn)

1、常見(jiàn)的句式變換，陳述句和反問(wèn)句，主動(dòng)句和變動(dòng)句，肯定句和否定句，長(zhǎng)句與短句等。2、它可以以客觀選擇題的面目出現(xiàn)，也可以以主觀表達(dá)題的面目出現(xiàn)。二、試題特點(diǎn)三、友情提示句式變換變的是句子的形式和語(yǔ)氣，句子表達(dá)的意思要保持不變。例：他是一個(gè)好學(xué)生（變成否定句）。不可以變換為：他不是一個(gè)好學(xué)生。而應(yīng)該變換為：他不是一個(gè)壞學(xué)生。或：沒(méi)有人不說(shuō)他是一個(gè)好學(xué)生。三、友情提示四、方法指導(dǎo)例題引路四、方法指導(dǎo)（一）主動(dòng)句與被動(dòng)句的變換主動(dòng)句：美國(guó)軍用偵察機(jī)在我國(guó)南海上空把由王偉駕駛的我國(guó)一架軍用飛機(jī)撞毀。被動(dòng)句：由王偉駕駛的我國(guó)一架軍用飛機(jī)在我國(guó)南海上空被美國(guó)軍用偵察機(jī)撞毀。［簡(jiǎn)析］主動(dòng)句強(qiáng)調(diào)了主語(yǔ)施事者，從而揭露了非法肇事的對(duì)象；被動(dòng)句強(qiáng)調(diào)了這次事件中我方無(wú)辜，罪在美國(guó)。變換方法：變"把"字句為"被"字句。（一）主動(dòng)句與被動(dòng)句的變換主動(dòng)句和被動(dòng)句的變換

①主動(dòng)句改被動(dòng)句：例：真糟糕！狼叼著了小羊羔。改為：真糟糕！小羊羔被狼叼著了。②被動(dòng)句改主動(dòng)句：例：這部?jī)?yōu)秀的影片被觀眾喜歡。改為：觀眾喜歡這部?jī)?yōu)秀的影片。中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件（二）肯定句與否定句的變換（1）肯定句改為否定句（或雙重否定句）：例：①這個(gè)產(chǎn)品質(zhì)量好，價(jià)格也很便宜。（改成否定句）改為：這個(gè)產(chǎn)品質(zhì)量不差，價(jià)格也不貴。②誰(shuí)都認(rèn)為他是一個(gè)好人。（改成雙重否定句“不得不”，“不能不”）改為：沒(méi)有誰(shuí)不認(rèn)為他是一個(gè)好人。語(yǔ)氣程度：否定句〈肯定句〈雙重否定（二）肯定句與否定句的變換長(zhǎng)句，是指用詞較多，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子。它的修飾語(yǔ)（定語(yǔ)、狀語(yǔ)）多，并列成分多，或者某一成分結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。如：在牧場(chǎng)上，我們經(jīng)常可以看到一個(gè)騎著棗紅馬，穿著藍(lán)色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十字藥箱的知識(shí)青年。

（）①②③④長(zhǎng)短句的概念：（三）短句與長(zhǎng)句的變換長(zhǎng)句，是指用詞較多，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子。它的修飾如：在牧場(chǎng)上，我們經(jīng)常可以看到一個(gè)知識(shí)青年，他騎著棗紅馬，穿著藍(lán)色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十字藥箱。

短句情況與長(zhǎng)句相反，短句是指詞語(yǔ)少、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子。④③②①⑤如：在牧場(chǎng)上，我們經(jīng)常可以看到一個(gè)知識(shí)青年，他騎著棗紅馬，穿短句：①我們毫不動(dòng)搖地發(fā)展我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)。②我們要堅(jiān)持自力更生為主，爭(zhēng)取外援為輔的方針。③我們要學(xué)習(xí)要引進(jìn)外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)。長(zhǎng)句：我們要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持自力更生為主、爭(zhēng)取外援為輔、學(xué)習(xí)引進(jìn)外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)發(fā)展我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的方針。［簡(jiǎn)析］三個(gè)獨(dú)立短句，句意清楚，容易把握；選用一個(gè)長(zhǎng)句，則表意周密，但讀起來(lái)比較費(fèi)勁。變換方法：以短句中的某一句(如例句中的②句)為主干，把其他短句變成修飾成分(作定語(yǔ))。例如：短句：①我們毫不動(dòng)搖地發(fā)展我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)。例如：將下列三個(gè)斷句組合成一個(gè)長(zhǎng)句，句子連貫的一項(xiàng)是（）1.流行音樂(lè)是廣為流傳的音樂(lè)。2.流行音樂(lè)是容易唱奏的音樂(lè)。3.流行音樂(lè)是容易被大多數(shù)人理解的音樂(lè)。

A.流行音樂(lè)是廣為流傳的、容易唱奏的、容易被大多數(shù)人理解的音樂(lè)。B.流行音樂(lè)是容易唱奏的、被大多數(shù)人理解、廣為流傳的音樂(lè)。C.流行音樂(lè)是容易被大多數(shù)人理解、廣為流傳的、容易唱奏的音樂(lè)。D.流行音樂(lè)是容易被大多數(shù)人理解、容易唱奏的、廣為流傳的音樂(lè)。將下列三個(gè)斷句組合成一個(gè)長(zhǎng)句，句子連貫的一項(xiàng)是（）1.流（四）陳述句與反問(wèn)句的變換陳述句：你一定會(huì)想到白楊樹(shù)的質(zhì)樸、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民。反問(wèn)句：難道你就不會(huì)想到白楊樹(shù)的質(zhì)樸、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？［簡(jiǎn)析］選用陳述句，表意平和，不帶感情色彩；選用反問(wèn)句，則肯定有力，表達(dá)了比較強(qiáng)烈的感情。變換方法：變一般肯定為雙重否定(否定詞+問(wèn)句)（四）陳述句與反問(wèn)句的變換（五）常式句與變式句的變換常式句：你今天的演說(shuō)棒極了。變式句：棒極了，你今天的演說(shuō)!［簡(jiǎn)析］選用常式句，陳述客觀；選用變式句，主謂倒裝，強(qiáng)調(diào)了演說(shuō)的效果。變換方法：改變語(yǔ)序(如主謂等)。（五）常式句與變式句的變換變式句構(gòu)成類型：1主謂倒置：謂語(yǔ)在主語(yǔ)前作用：強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)例如：起來(lái)，不愿做奴隸的人們。2狀語(yǔ)前置:狀語(yǔ)在主語(yǔ)前作用:使?fàn)钫Z(yǔ)獨(dú)立而明確例如：在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了工廠。3狀語(yǔ)后置：狀語(yǔ)在謂語(yǔ)中心語(yǔ)后作用：使?fàn)钫Z(yǔ)獨(dú)立而明確例如：想想過(guò)去，以革命的名義。4定語(yǔ)后置；定語(yǔ)在中心詞后作用：強(qiáng)調(diào)事物的狀態(tài)性質(zhì)例如：在他的背后，也是大片的森林，矮矮的，靜靜的。中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件

例：在不增刪文字的前提下按要求改寫(xiě)句子：

1、突出和強(qiáng)調(diào)“一片一片”：也就十來(lái)天的時(shí)間，樹(shù)葉就一片一片地基本掉光了。答：也就十來(lái)天的時(shí)間，樹(shù)葉就基本掉光了,一片一片地。2、

突出和強(qiáng)調(diào)“黃澄澄”：隔了一兩里路，就見(jiàn)一堆黃澄澄的東西。答：隔了一兩里路，就見(jiàn)一堆東西，黃澄澄的。3、突出和強(qiáng)調(diào)“不止一次”：節(jié)日的禮花不止一次地點(diǎn)燃起我心中的火種。答：不止一次地，節(jié)日的禮花點(diǎn)燃起我心中的火種。中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件小結(jié)：句式變換時(shí)應(yīng)遵循這樣的原則：①不改變?cè)猓虎诓荒茉鰟h改變重要內(nèi)容；③可增刪個(gè)別詞語(yǔ)；④注意層次及邏輯關(guān)系；⑤盡量避免重復(fù)，可用指代詞簡(jiǎn)化。小結(jié)：

實(shí)戰(zhàn)演練

實(shí)戰(zhàn)演練1、按要求變換句式。（1）你應(yīng)該有責(zé)備自己的地方。改否定句：你不是沒(méi)有責(zé)備自己的地方。

（2）世間還能有比蔣介石更壞的人嗎?改成陳述句：

世間沒(méi)有比蔣介石更壞的人。（3）我們要重視寫(xiě)作。改為否定句：

我們不能輕視寫(xiě)作。

(4)我們并不富裕，不能養(yǎng)成這種大吃大喝的習(xí)慣。改為肯定句：

我們還很貧窮，我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。1、按要求變換句式。(5)中華民族是一個(gè)有著悠久文明歷史、勤勞勇敢和富于創(chuàng)造精神的民族。（改為短句）中華民族是一個(gè)有著悠久文明歷史的民族,是一個(gè)勤勞勇敢的民族，是一個(gè)富于創(chuàng)造精神的民族。(6)請(qǐng)你把書(shū)遞給我！（改為疑問(wèn)句）A、你能不能把書(shū)遞給我？

B、請(qǐng)你把書(shū)遞給我，好嗎？C、你能把書(shū)遞給我嗎？(7)我不會(huì)認(rèn)輸。(改為反問(wèn)句)

難道我會(huì)認(rèn)輸嗎？(5)中華民族是一個(gè)有著悠久文明歷史、勤勞勇敢和富于創(chuàng)造精神2、下列各句的句式變換，意思發(fā)生了變化的一句是（）

A、原句：要把文字工具熟練地掌握起來(lái)是很困難的。

變換句：要把文字工具熟練地掌握起來(lái)，不是很容易的。

B、原句：不能說(shuō)這件事沒(méi)有成功的希望。

變換句：怎能說(shuō)這件事沒(méi)有成功的希望呢？

C、原句：這貨價(jià)錢(qián)便宜，質(zhì)量也不錯(cuò)。

變換句：這貨價(jià)錢(qián)不貴，質(zhì)量太好了。

D、原句：這個(gè)秘密終于被我發(fā)現(xiàn)了。

變換句：我終于發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。c2、下列各句的句式變換，意思發(fā)生了變化的一句是（）3、下列句式變換正確的一項(xiàng)是（）

A誰(shuí)都知道李白是中國(guó)唐代的偉大詩(shī)人。

改為否定句：誰(shuí)也不能否認(rèn)李白不是中國(guó)唐代偉大詩(shī)人。

B他們應(yīng)該有為我們所未經(jīng)生活過(guò)的新生活。

改為特殊語(yǔ)序：他們應(yīng)該有新生活，為我們所未生活過(guò)的。

C被濃云襯托著，大壩仿佛是一只泊在海里的大軍艦，更加雄偉了。

改為主動(dòng)句：大壩襯托著濃云，仿佛是一只泊在海里的大軍艦，更加雄偉了。

D這雨來(lái)得又突然，又猛烈。

改為感嘆句：讓雨來(lái)得更突然、更猛烈吧！B3、下列句式變換正確的一項(xiàng)是（）

A誰(shuí)都知道李白是中國(guó)4、“月球是地球的衛(wèi)星。”句式變換后，改變?cè)獾囊豁?xiàng)()A．月球是地球的衛(wèi)星嗎?B．月球不是地球的衛(wèi)星嗎?C．誰(shuí)也不能否認(rèn)月球是地球的衛(wèi)星。D．地球的衛(wèi)星是月球。A4、“月球是地球的衛(wèi)星。”A再見(jiàn)再見(jiàn)中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件句式的變換與選擇1、主動(dòng)句和被動(dòng)句的變換與選擇2、肯定句和否定句的變換與選擇3、意思相同而語(yǔ)氣不同的各種句式的變換與選擇4、長(zhǎng)句與短句的變換與選擇句式的變換與選擇1、主動(dòng)句和被動(dòng)句的變換與選擇句式的變換1、主動(dòng)句與被動(dòng)句的變換②在當(dāng)今時(shí)代，我們賦予了雷鋒精神新的內(nèi)涵。（改為被動(dòng)句）①湛藍(lán)的海水讓朝陽(yáng)染得波光粼粼。（改為主動(dòng)句）朝陽(yáng)把湛藍(lán)的海水染得波光粼粼。在當(dāng)今時(shí)代，雷鋒精神被我們賦予了新的內(nèi)涵。句式的變換1、主動(dòng)句與被動(dòng)句的變換②在當(dāng)今時(shí)代，我們賦予了雷句式的變換2、肯定句與否定句的變換②這道題容易解決。（改為否定句）①我們要重視寫(xiě)作。（改為否定句）我們不能輕視寫(xiě)作。這道題不難解決。句式的變換2、肯定句與否定句的變換②這道題容易解決。（改為否句式的變換將下列句子改為否定句或肯定句。1、他雖然年紀(jì)大，但頭腦清楚。2、我們并不富裕，不能養(yǎng)成這種大吃大喝的習(xí)慣。1、他雖然年紀(jì)大，但頭腦不糊涂。2、我們比較貧困，應(yīng)該養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。句式的變換將下列句子改為否定句或肯定句。1、他雖然年紀(jì)大，但句式的變換3、意思相同而語(yǔ)氣不同的各種句式的變換①陳述句與感嘆句的變換我的老師是一位非常慈愛(ài)、非常公平、非常偉大的人。（為了充分表達(dá)對(duì)老師的贊美之情，改寫(xiě)為感嘆句）我的老師是一位多么慈愛(ài)、多么公平、多么偉大的人啊！句式的變換3、意思相同而語(yǔ)氣不同的各種句式的變換①陳述句與感句式的變換2、肯定句與否定句的變換③我們承認(rèn)這首詩(shī)寫(xiě)出了我們青少年的心聲。（改為雙重否定句）我們不能不承認(rèn)這首詩(shī)寫(xiě)出了我們青少年的心聲。句式的變換2、肯定句與否定句的變換③我們承認(rèn)這首詩(shī)寫(xiě)出了我們句式的變換3、意思相同而語(yǔ)氣不同的各種句子的變換②陳述句與反問(wèn)句的變換他的品德高尚。——難道他的品德不高尚嗎？我不會(huì)認(rèn)輸。——難道我會(huì)認(rèn)輸嗎？句式的變換3、意思相同而語(yǔ)氣不同的各種句子的變換②陳述句與反句式的變換3、意思相同而語(yǔ)氣不同的各種句子的變換③疑問(wèn)句與祈使句的變換請(qǐng)你把書(shū)遞給我！（改為疑問(wèn)句）A、你能不能把書(shū)遞給我？

B、請(qǐng)你把書(shū)遞給我，好嗎？

C、你能把書(shū)遞給我嗎？句式的變換3、意思相同而語(yǔ)氣不同的各種句子的變換③疑問(wèn)句與祈句式的變換3、意思相同而語(yǔ)氣不同的各種句子的變換按要求改寫(xiě)句式。①這些古文物、古建筑又使人不得不憶起古老的先秦文化。（改為反問(wèn)句）②難道你就不想到白楊樹(shù)的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？（改為陳述句）句式的變換3、意思相同而語(yǔ)氣不同的各種句子的變換按要求改寫(xiě)句句式的變換4、長(zhǎng)句與短句的變換①中華民族是一個(gè)有著悠久文明歷史、勤勞勇敢和富于創(chuàng)造精神的民族。（改為短句）中華民族是一個(gè)有著悠久文明歷史的民族，是一個(gè)勤勞勇敢的民族，是一個(gè)富于創(chuàng)造精神的民族。②他已獲得洋溢著尊嚴(yán)的海魂，獲得充滿著力量的海魂，獲得擁有翻卷的自由的海魂。（改為長(zhǎng)句）他已獲得洋溢著尊嚴(yán)、充滿著力量和擁有翻卷的自由的海魂。句式的變換4、長(zhǎng)句與短句的變換①中華民族是一個(gè)句式的變換句式變換應(yīng)注意的問(wèn)題：①不能改變?cè)涞幕疽馑肌＂诟鶕?jù)句式特點(diǎn)相應(yīng)變動(dòng)標(biāo)點(diǎn)或增減語(yǔ)氣詞。句式的變換句式變換應(yīng)注意的問(wèn)題：①不能改變?cè)渚涫降淖儞Q中考新題：2、突出語(yǔ)意重點(diǎn)：A、按要求變換“蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又是高尚的”一句。①改為感嘆句，強(qiáng)調(diào)前一分句：

。②改為感嘆句，強(qiáng)調(diào)后一分句：

。

句式的變換中考新題：2、突出語(yǔ)意重點(diǎn)：句式的變換中考新題：B、將下列提供的材料按要求組成單句。①這場(chǎng)籃球比賽②將在兩點(diǎn)半開(kāi)始③將決定誰(shuí)是冠軍（1）強(qiáng)調(diào)比賽的重要性：

。（2）強(qiáng)調(diào)比賽的時(shí)間：

。句式的變換中考新題：B、將下列提供的材料按要求組成句式的變換中考新題：3、改換陳述對(duì)象：把下面兩句話改寫(xiě)為一個(gè)陳述“小山丘”的句子。羊群在小山丘上緩緩移動(dòng)，就像給無(wú)邊的綠毯繡上一朵朵白色的大花。那小丘長(zhǎng)滿青草，翠色欲流，她的線條顯得那樣柔美。答：

。

句式的變換中考新題：3、改換陳述對(duì)象：中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件1、主動(dòng)句和被動(dòng)句的變換與選擇2、肯定句和否定句的變換與選擇3、意思相同而語(yǔ)氣不同的各種句式的變換與選擇4、長(zhǎng)句與短句的變換與選擇1、主動(dòng)句和被動(dòng)句的變換與選擇

一、意思相同而語(yǔ)氣不同的句式的變換與選擇

1．陳述句與反問(wèn)句的變換與選擇

陳述句與反問(wèn)句相比，反問(wèn)句語(yǔ)氣強(qiáng)。

把陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句的方法是：

①靠語(yǔ)言環(huán)境，將陳述句變?yōu)闊o(wú)疑而問(wèn)的反問(wèn)句。

例：這件事十分清楚。（陳述句）

②在陳述句中加"難道不"等。

③在陳述句中加"誰(shuí)（哪個(gè)人）不知道"、"誰(shuí)（哪個(gè)人）不相信"等。

這件事還不十分清楚嗎？（反問(wèn)句）這件事難道不十分清楚？（反問(wèn)句）誰(shuí)不知道這件事十分清楚？（反問(wèn)句）哪個(gè)人不知道這件事十分清楚？（反問(wèn)句）

一、意思相同而語(yǔ)氣不同的句式的變換與選擇

1．陳述句2．陳述句和感嘆句的交換與選擇

陳述句與感嘆句相比，感嘆句語(yǔ)氣強(qiáng)。把陳述變?yōu)楦袊@的方法是在陳述句的謂語(yǔ)前加上"何等"、"多么"一類的程度副詞，在句尾加上語(yǔ)氣助詞。

例：祖國(guó)是偉大的。（陳述句）

3．祈使句和疑問(wèn)句的變換與選擇

祈使句與疑問(wèn)句相比，疑問(wèn)句語(yǔ)氣要輕、要委婉、客氣一些。把祈使句變成疑問(wèn)句的方法是，在祈使句后加上"好嗎、行嗎、可以嗎、好不好、行不行、可以不可以"等．

例：請(qǐng)你再喝一杯（酒）！（祈使句）

祖國(guó)是多么偉大啊！（感嘆句）

你能不能再喝一杯？（疑問(wèn)句）

請(qǐng)你再喝一杯酒，可以嗎？（疑問(wèn)句）2．陳述句和感嘆句的交換與選擇

3．祈使句和疑問(wèn)句的變換

2．一般主動(dòng)句、"把"字句、"被"字句的句式變換與選擇主語(yǔ)是動(dòng)作的發(fā)出者（施動(dòng)者）的句子叫主動(dòng)句。主語(yǔ)是動(dòng)作的接受者（受動(dòng)者）的句子叫被動(dòng)句。主動(dòng)句著重說(shuō)明施動(dòng)者發(fā)出什么動(dòng)作、行為，其中"把"字句又強(qiáng)調(diào)動(dòng)作、行為對(duì)受動(dòng)者的處置影響。例如：我們關(guān)上了窗。（這個(gè)句子中施動(dòng)者是"我們"，受動(dòng)者是"窗子"，"關(guān)上"是施動(dòng)者發(fā)出的行為、動(dòng)作）又如：我們把窗子關(guān)上了。（強(qiáng)調(diào)對(duì)受動(dòng)者"窗子"的處置）A、一般主動(dòng)句變"把"字句

其方法是用"把"同一般句式的"賓語(yǔ)"組成介賓短語(yǔ)，放在謂語(yǔ)前。B、一般主動(dòng)句變被動(dòng)句

其方法是將主動(dòng)句的賓語(yǔ)提前做主語(yǔ)，讓用"被、讓、叫"等介詞跟主動(dòng)句的主語(yǔ)構(gòu)成的介賓短語(yǔ)，放在謂語(yǔ)前。

2．一般主動(dòng)句、"把"字句、"被"字句的句式變換與選

①戰(zhàn)士們把小島開(kāi)辟成了旅游點(diǎn)，把小島建設(shè)得像花園一樣美麗。

②戰(zhàn)士們把小島開(kāi)辟成了旅游點(diǎn)，小島被建設(shè)得像花園一樣美麗。

③小島被戰(zhàn)士們開(kāi)辟成了旅游點(diǎn)，被他們建設(shè)得像花園一樣美麗。

④小島被戰(zhàn)士們開(kāi)辟成了旅游點(diǎn)，他們把小島建設(shè)得像花園一樣美麗。

如果要贊揚(yáng)戰(zhàn)士們:選用①如果要描寫(xiě)小島的變化:選用③若是想突出戰(zhàn)士們的功勞:選用②

當(dāng)然，并不是所有的“把”字句、被“字句”和一般主動(dòng)句都能互相轉(zhuǎn)換。請(qǐng)參考狀元之路．

①戰(zhàn)士們把小島開(kāi)辟成了旅游點(diǎn)，把小島建設(shè)得像花園一樣

3．肯定句與否定句的變換與選擇

從語(yǔ)意輕重上說(shuō)，單重否定句最輕，肯定句較重，雙重否定句最重。選用哪種形式，應(yīng)根據(jù)需要來(lái)定。

A、肯定句變?yōu)閱沃胤穸ň?/p>

其方法是先找出謂語(yǔ)的反義詞，然后再否定這個(gè)反義詞。

例：經(jīng)過(guò)努力．這些問(wèn)題是容易解決的。（肯定句）

經(jīng)過(guò)努力，這些問(wèn)題是不難解決的。（否定句）

3．肯定句與否定句的變換與選擇A、肯定句變?yōu)閱沃胤穸?/p>

B、肯定句變?yōu)殡p重否定句

其方法是在詞語(yǔ)前加上雙重否定句常用的語(yǔ)言形式。沒(méi)有……不；……無(wú)不……；非……不……；……不曾不……；……不能不……；……不會(huì)不……等。

例：他今天一定來(lái)。（肯定句）

他今天不能不來(lái)。（雙重否定句）

值得注意的是：由肯定句變成雙重否定句或否定的反問(wèn)句時(shí)．千萬(wàn)不要把意思說(shuō)反了。須知：雙重否定表示肯定，三重否定還是表示否定．下列三句是把意思說(shuō)反了的例子。

B、肯定句變?yōu)殡p重否定句

a．科學(xué)發(fā)展到今天，誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)地球不是圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)這個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)．

b．老一輩革命家無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心青年一代的成長(zhǎng)。

c．難道能否認(rèn)《紅樓夢(mèng)》不是一部很好的古典小說(shuō)嗎？雙重否定句語(yǔ)意更重，語(yǔ)氣更肯定。a出現(xiàn)三重否定。由于"否認(rèn)"的賓語(yǔ)是一個(gè)復(fù)指短語(yǔ)，本例只能去掉第三重否定"不是"。b"無(wú)時(shí)無(wú)刻"是把"無(wú)"字嵌進(jìn)"時(shí)刻"一詞，只能算一重否定，應(yīng)把"都"改成"不"，才能構(gòu)成雙重否定。c已有兩重否定，再加上反問(wèn)又等于一重否定，便構(gòu)成三重否定，可去掉"不"字。由肯定句變成雙重否定句或否定的反問(wèn)句時(shí)，千萬(wàn)不要把意思說(shuō)反了。雙數(shù)否定表肯定，單數(shù)否定還是表否定．

a．科學(xué)發(fā)展到今天，誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)地球不是圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)這個(gè)簡(jiǎn)名言摘抄1、在強(qiáng)者的眼中，沒(méi)有最好，只有更好。2、成功是努力的結(jié)晶，只有努力才會(huì)有成功。3、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路。4、擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力。5、生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。6、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。7、沒(méi)有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。8、成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約。9、自己打敗自己的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于比別人打敗的。10、當(dāng)一個(gè)小小的心念變成行為時(shí)，便能成了習(xí)慣，從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。11、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。12、高峰只對(duì)攀登它而不是仰望它的人來(lái)說(shuō)才有真正意義。13、你可以這樣理解impossible（不可能）——I'mpossible（我是可能的）。14、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。15、你可以選擇這樣的三心二意：信心恒心決心；創(chuàng)意樂(lè)意。16、成功與不成功之間有時(shí)距離很短——只要后者再向前幾步。17、呈概率分布，關(guān)鍵是你能不能堅(jiān)持到成功開(kāi)始呈現(xiàn)的那一刻。18、書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處19、動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。20、天比昨天好，就是希望。21、力的人影響別人，沒(méi)能力的人，受人影響。22、做的事情總找得出時(shí)間和機(jī)會(huì)；23、要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。

24、面對(duì)機(jī)遇，不猶豫；面對(duì)抉擇，不彷徨；面對(duì)決戰(zhàn)，不懼怕！25、個(gè)人先從自己的內(nèi)心開(kāi)始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。26、超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項(xiàng)挑戰(zhàn)，向懶惰挑戰(zhàn)，向陋習(xí)挑戰(zhàn)。27、不必每分鐘都學(xué)習(xí)，但求學(xué)習(xí)中每分鐘都有收獲。

28、取時(shí)間就是爭(zhēng)取成功，提高效率就是提高分?jǐn)?shù)。

29、緊張而有序，效率是關(guān)鍵。30、永遠(yuǎn)不要以粗心為借口原諒自己。

31、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。32、一分耕耘，一分收獲，未必；九分耕耘，會(huì)有收獲，一定！

33、生命之中最快樂(lè)的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。

34、含淚播種的人一定能含笑收獲。35、試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。

36、不求做的最好，但求做的更好。37、讀書(shū)要專心，做事要用心，做人要盡心，待人要誠(chéng)心38、世上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁帲谟谖覀兂裁捶较蜃摺?9、行動(dòng)不一定帶來(lái)快樂(lè)，而無(wú)行動(dòng)則決無(wú)快樂(lè)。40、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。41、成功永遠(yuǎn)屬于一直在跑的人42、人生的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，只有奮斗，只有拼搏，才會(huì)達(dá)到成功的彼岸。

43、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。44、向競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)，向壓力挑戰(zhàn)，更要向自己挑戰(zhàn)。45、環(huán)境不會(huì)改變，解決之道在于改變自己。46、眼要看遠(yuǎn),腳要近邁。47、路是自己走出來(lái)的；機(jī)會(huì)是自己創(chuàng)造出來(lái)的。48、勤奮是學(xué)習(xí)的枝葉，當(dāng)然很苦，智慧是學(xué)習(xí)的花朵，當(dāng)然香郁。49、再多一點(diǎn)努力，就多一點(diǎn)成功。50、成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會(huì)在你需要時(shí)將你喚醒。51、最困難的時(shí)候，就是距離成功不遠(yuǎn)了。52、只要有斗志，不怕沒(méi)戰(zhàn)場(chǎng)。53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。54、隨隨便便浪費(fèi)的時(shí)間，再也不能贏回來(lái)。55、用行動(dòng)祈禱比用言語(yǔ)更能夠使上帝了解。56、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。57、成功與不成功之間有時(shí)距離很短——只要后者再向前幾步。58、外在壓力增加時(shí)，就應(yīng)增強(qiáng)內(nèi)在的動(dòng)力。59、暗自傷心，不如立即行動(dòng)。60、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件句式的變換中考復(fù)習(xí)專題——句式的變換中考復(fù)習(xí)專題——一、考點(diǎn)說(shuō)明及要求1、句式變換是指在一定的語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，將句子由一種句式變成另一種句式的過(guò)程。2、從語(yǔ)序、語(yǔ)氣、語(yǔ)意、語(yǔ)境等多個(gè)方面考察學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)木涫綔?zhǔn)確地表達(dá)自己思想的能力。一、考點(diǎn)說(shuō)明及要求二、試題特點(diǎn)

1、常見(jiàn)的句式變換，陳述句和反問(wèn)句，主動(dòng)句和變動(dòng)句，肯定句和否定句，長(zhǎng)句與短句等。2、它可以以客觀選擇題的面目出現(xiàn)，也可以以主觀表達(dá)題的面目出現(xiàn)。二、試題特點(diǎn)三、友情提示句式變換變的是句子的形式和語(yǔ)氣，句子表達(dá)的意思要保持不變。例：他是一個(gè)好學(xué)生（變成否定句）。不可以變換為：他不是一個(gè)好學(xué)生。而應(yīng)該變換為：他不是一個(gè)壞學(xué)生。或：沒(méi)有人不說(shuō)他是一個(gè)好學(xué)生。三、友情提示四、方法指導(dǎo)例題引路四、方法指導(dǎo)（一）主動(dòng)句與被動(dòng)句的變換主動(dòng)句：美國(guó)軍用偵察機(jī)在我國(guó)南海上空把由王偉駕駛的我國(guó)一架軍用飛機(jī)撞毀。被動(dòng)句：由王偉駕駛的我國(guó)一架軍用飛機(jī)在我國(guó)南海上空被美國(guó)軍用偵察機(jī)撞毀。［簡(jiǎn)析］主動(dòng)句強(qiáng)調(diào)了主語(yǔ)施事者，從而揭露了非法肇事的對(duì)象；被動(dòng)句強(qiáng)調(diào)了這次事件中我方無(wú)辜，罪在美國(guó)。變換方法：變"把"字句為"被"字句。（一）主動(dòng)句與被動(dòng)句的變換主動(dòng)句和被動(dòng)句的變換

①主動(dòng)句改被動(dòng)句：例：真糟糕！狼叼著了小羊羔。改為：真糟糕！小羊羔被狼叼著了。②被動(dòng)句改主動(dòng)句：例：這部?jī)?yōu)秀的影片被觀眾喜歡。改為：觀眾喜歡這部?jī)?yōu)秀的影片。中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件（二）肯定句與否定句的變換（1）肯定句改為否定句（或雙重否定句）：例：①這個(gè)產(chǎn)品質(zhì)量好，價(jià)格也很便宜。（改成否定句）改為：這個(gè)產(chǎn)品質(zhì)量不差，價(jià)格也不貴。②誰(shuí)都認(rèn)為他是一個(gè)好人。（改成雙重否定句“不得不”，“不能不”）改為：沒(méi)有誰(shuí)不認(rèn)為他是一個(gè)好人。語(yǔ)氣程度：否定句〈肯定句〈雙重否定（二）肯定句與否定句的變換長(zhǎng)句，是指用詞較多，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子。它的修飾語(yǔ)（定語(yǔ)、狀語(yǔ)）多，并列成分多，或者某一成分結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。如：在牧場(chǎng)上，我們經(jīng)常可以看到一個(gè)騎著棗紅馬，穿著藍(lán)色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十字藥箱的知識(shí)青年。

（）①②③④長(zhǎng)短句的概念：（三）短句與長(zhǎng)句的變換長(zhǎng)句，是指用詞較多，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子。它的修飾如：在牧場(chǎng)上，我們經(jīng)常可以看到一個(gè)知識(shí)青年，他騎著棗紅馬，穿著藍(lán)色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十字藥箱。

短句情況與長(zhǎng)句相反，短句是指詞語(yǔ)少、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子。④③②①⑤如：在牧場(chǎng)上，我們經(jīng)常可以看到一個(gè)知識(shí)青年，他騎著棗紅馬，穿短句：①我們毫不動(dòng)搖地發(fā)展我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)。②我們要堅(jiān)持自力更生為主，爭(zhēng)取外援為輔的方針。③我們要學(xué)習(xí)要引進(jìn)外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)。長(zhǎng)句：我們要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持自力更生為主、爭(zhēng)取外援為輔、學(xué)習(xí)引進(jìn)外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)發(fā)展我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的方針。［簡(jiǎn)析］三個(gè)獨(dú)立短句，句意清楚，容易把握；選用一個(gè)長(zhǎng)句，則表意周密，但讀起來(lái)比較費(fèi)勁。變換方法：以短句中的某一句(如例句中的②句)為主干，把其他短句變成修飾成分(作定語(yǔ))。例如：短句：①我們毫不動(dòng)搖地發(fā)展我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)。例如：將下列三個(gè)斷句組合成一個(gè)長(zhǎng)句，句子連貫的一項(xiàng)是（）1.流行音樂(lè)是廣為流傳的音樂(lè)。2.流行音樂(lè)是容易唱奏的音樂(lè)。3.流行音樂(lè)是容易被大多數(shù)人理解的音樂(lè)。

A.流行音樂(lè)是廣為流傳的、容易唱奏的、容易被大多數(shù)人理解的音樂(lè)。B.流行音樂(lè)是容易唱奏的、被大多數(shù)人理解、廣為流傳的音樂(lè)。C.流行音樂(lè)是容易被大多數(shù)人理解、廣為流傳的、容易唱奏的音樂(lè)。D.流行音樂(lè)是容易被大多數(shù)人理解、容易唱奏的、廣為流傳的音樂(lè)。將下列三個(gè)斷句組合成一個(gè)長(zhǎng)句，句子連貫的一項(xiàng)是（）1.流（四）陳述句與反問(wèn)句的變換陳述句：你一定會(huì)想到白楊樹(shù)的質(zhì)樸、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民。反問(wèn)句：難道你就不會(huì)想到白楊樹(shù)的質(zhì)樸、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？［簡(jiǎn)析］選用陳述句，表意平和，不帶感情色彩；選用反問(wèn)句，則肯定有力，表達(dá)了比較強(qiáng)烈的感情。變換方法：變一般肯定為雙重否定(否定詞+問(wèn)句)（四）陳述句與反問(wèn)句的變換（五）常式句與變式句的變換常式句：你今天的演說(shuō)棒極了。變式句：棒極了，你今天的演說(shuō)!［簡(jiǎn)析］選用常式句，陳述客觀；選用變式句，主謂倒裝，強(qiáng)調(diào)了演說(shuō)的效果。變換方法：改變語(yǔ)序(如主謂等)。（五）常式句與變式句的變換變式句構(gòu)成類型：1主謂倒置：謂語(yǔ)在主語(yǔ)前作用：強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)例如：起來(lái)，不愿做奴隸的人們。2狀語(yǔ)前置:狀語(yǔ)在主語(yǔ)前作用:使?fàn)钫Z(yǔ)獨(dú)立而明確例如：在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了工廠。3狀語(yǔ)后置：狀語(yǔ)在謂語(yǔ)中心語(yǔ)后作用：使?fàn)钫Z(yǔ)獨(dú)立而明確例如：想想過(guò)去，以革命的名義。4定語(yǔ)后置；定語(yǔ)在中心詞后作用：強(qiáng)調(diào)事物的狀態(tài)性質(zhì)例如：在他的背后，也是大片的森林，矮矮的，靜靜的。中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件

例：在不增刪文字的前提下按要求改寫(xiě)句子：

1、突出和強(qiáng)調(diào)“一片一片”：也就十來(lái)天的時(shí)間，樹(shù)葉就一片一片地基本掉光了。答：也就十來(lái)天的時(shí)間，樹(shù)葉就基本掉光了,一片一片地。2、

突出和強(qiáng)調(diào)“黃澄澄”：隔了一兩里路，就見(jiàn)一堆黃澄澄的東西。答：隔了一兩里路，就見(jiàn)一堆東西，黃澄澄的。3、突出和強(qiáng)調(diào)“不止一次”：節(jié)日的禮花不止一次地點(diǎn)燃起我心中的火種。答：不止一次地，節(jié)日的禮花點(diǎn)燃起我心中的火種。中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件小結(jié)：句式變換時(shí)應(yīng)遵循這樣的原則：①不改變?cè)猓虎诓荒茉鰟h改變重要內(nèi)容；③可增刪個(gè)別詞語(yǔ)；④注意層次及邏輯關(guān)系；⑤盡量避免重復(fù)，可用指代詞簡(jiǎn)化。小結(jié)：

實(shí)戰(zhàn)演練

實(shí)戰(zhàn)演練1、按要求變換句式。（1）你應(yīng)該有責(zé)備自己的地方。改否定句：你不是沒(méi)有責(zé)備自己的地方。

（2）世間還能有比蔣介石更壞的人嗎?改成陳述句：

世間沒(méi)有比蔣介石更壞的人。（3）我們要重視寫(xiě)作。改為否定句：

我們不能輕視寫(xiě)作。

(4)我們并不富裕，不能養(yǎng)成這種大吃大喝的習(xí)慣。改為肯定句：

我們還很貧窮，我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。1、按要求變換句式。(5)中華民族是一個(gè)有著悠久文明歷史、勤勞勇敢和富于創(chuàng)造精神的民族。（改為短句）中華民族是一個(gè)有著悠久文明歷史的民族,是一個(gè)勤勞勇敢的民族，是一個(gè)富于創(chuàng)造精神的民族。(6)請(qǐng)你把書(shū)遞給我！（改為疑問(wèn)句）A、你能不能把書(shū)遞給我？

B、請(qǐng)你把書(shū)遞給我，好嗎？C、你能把書(shū)遞給我嗎？(7)我不會(huì)認(rèn)輸。(改為反問(wèn)句)

難道我會(huì)認(rèn)輸嗎？(5)中華民族是一個(gè)有著悠久文明歷史、勤勞勇敢和富于創(chuàng)造精神2、下列各句的句式變換，意思發(fā)生了變化的一句是（）

A、原句：要把文字工具熟練地掌握起來(lái)是很困難的。

變換句：要把文字工具熟練地掌握起來(lái)，不是很容易的。

B、原句：不能說(shuō)這件事沒(méi)有成功的希望。

變換句：怎能說(shuō)這件事沒(méi)有成功的希望呢？

C、原句：這貨價(jià)錢(qián)便宜，質(zhì)量也不錯(cuò)。

變換句：這貨價(jià)錢(qián)不貴，質(zhì)量太好了。

D、原句：這個(gè)秘密終于被我發(fā)現(xiàn)了。

變換句：我終于發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。c2、下列各句的句式變換，意思發(fā)生了變化的一句是（）3、下列句式變換正確的一項(xiàng)是（）

A誰(shuí)都知道李白是中國(guó)唐代的偉大詩(shī)人。

改為否定句：誰(shuí)也不能否認(rèn)李白不是中國(guó)唐代偉大詩(shī)人。

B他們應(yīng)該有為我們所未經(jīng)生活過(guò)的新生活。

改為特殊語(yǔ)序：他們應(yīng)該有新生活，為我們所未生活過(guò)的。

C被濃云襯托著，大壩仿佛是一只泊在海里的大軍艦，更加雄偉了。

改為主動(dòng)句：大壩襯托著濃云，仿佛是一只泊在海里的大軍艦，更加雄偉了。

D這雨來(lái)得又突然，又猛烈。

改為感嘆句：讓雨來(lái)得更突然、更猛烈吧！B3、下列句式變換正確的一項(xiàng)是（）

A誰(shuí)都知道李白是中國(guó)4、“月球是地球的衛(wèi)星。”句式變換后，改變?cè)獾囊豁?xiàng)()A．月球是地球的衛(wèi)星嗎?B．月球不是地球的衛(wèi)星嗎?C．誰(shuí)也不能否認(rèn)月球是地球的衛(wèi)星。D．地球的衛(wèi)星是月球。A4、“月球是地球的衛(wèi)星。”A再見(jiàn)再見(jiàn)中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件句式的變換與選擇1、主動(dòng)句和被動(dòng)句的變換與選擇2、肯定句和否定句的變換與選擇3、意思相同而語(yǔ)氣不同的各種句式的變換與選擇4、長(zhǎng)句與短句的變換與選擇句式的變換與選擇1、主動(dòng)句和被動(dòng)句的變換與選擇句式的變換1、主動(dòng)句與被動(dòng)句的變換②在當(dāng)今時(shí)代，我們賦予了雷鋒精神新的內(nèi)涵。（改為被動(dòng)句）①湛藍(lán)的海水讓朝陽(yáng)染得波光粼粼。（改為主動(dòng)句）朝陽(yáng)把湛藍(lán)的海水染得波光粼粼。在當(dāng)今時(shí)代，雷鋒精神被我們賦予了新的內(nèi)涵。句式的變換1、主動(dòng)句與被動(dòng)句的變換②在當(dāng)今時(shí)代，我們賦予了雷句式的變換2、肯定句與否定句的變換②這道題容易解決。（改為否定句）①我們要重視寫(xiě)作。（改為否定句）我們不能輕視寫(xiě)作。這道題不難解決。句式的變換2、肯定句與否定句的變換②這道題容易解決。（改為否句式的變換將下列句子改為否定句或肯定句。1、他雖然年紀(jì)大，但頭腦清楚。2、我們并不富裕，不能養(yǎng)成這種大吃大喝的習(xí)慣。1、他雖然年紀(jì)大，但頭腦不糊涂。2、我們比較貧困，應(yīng)該養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。句式的變換將下列句子改為否定句或肯定句。1、他雖然年紀(jì)大，但句式的變換3、意思相同而語(yǔ)氣不同的各種句式的變換①陳述句與感嘆句的變換我的老師是一位非常慈愛(ài)、非常公平、非常偉大的人。（為了充分表達(dá)對(duì)老師的贊美之情，改寫(xiě)為感嘆句）我的老師是一位多么慈愛(ài)、多么公平、多么偉大的人啊！句式的變換3、意思相同而語(yǔ)氣不同的各種句式的變換①陳述句與感句式的變換2、肯定句與否定句的變換③我們承認(rèn)這首詩(shī)寫(xiě)出了我們青少年的心聲。（改為雙重否定句）我們不能不承認(rèn)這首詩(shī)寫(xiě)出了我們青少年的心聲。句式的變換2、肯定句與否定句的變換③我們承認(rèn)這首詩(shī)寫(xiě)出了我們句式的變換3、意思相同而語(yǔ)氣不同的各種句子的變換②陳述句與反問(wèn)句的變換他的品德高尚。——難道他的品德不高尚嗎？我不會(huì)認(rèn)輸。——難道我會(huì)認(rèn)輸嗎？句式的變換3、意思相同而語(yǔ)氣不同的各種句子的變換②陳述句與反句式的變換3、意思相同而語(yǔ)氣不同的各種句子的變換③疑問(wèn)句與祈使句的變換請(qǐng)你把書(shū)遞給我！（改為疑問(wèn)句）A、你能不能把書(shū)遞給我？

B、請(qǐng)你把書(shū)遞給我，好嗎？

C、你能把書(shū)遞給我嗎？句式的變換3、意思相同而語(yǔ)氣不同的各種句子的變換③疑問(wèn)句與祈句式的變換3、意思相同而語(yǔ)氣不同的各種句子的變換按要求改寫(xiě)句式。①這些古文物、古建筑又使人不得不憶起古老的先秦文化。（改為反問(wèn)句）②難道你就不想到白楊樹(shù)的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？（改為陳述句）句式的變換3、意思相同而語(yǔ)氣不同的各種句子的變換按要求改寫(xiě)句句式的變換4、長(zhǎng)句與短句的變換①中華民族是一個(gè)有著悠久文明歷史、勤勞勇敢和富于創(chuàng)造精神的民族。（改為短句）中華民族是一個(gè)有著悠久文明歷史的民族，是一個(gè)勤勞勇敢的民族，是一個(gè)富于創(chuàng)造精神的民族。②他已獲得洋溢著尊嚴(yán)的海魂，獲得充滿著力量的海魂，獲得擁有翻卷的自由的海魂。（改為長(zhǎng)句）他已獲得洋溢著尊嚴(yán)、充滿著力量和擁有翻卷的自由的海魂。句式的變換4、長(zhǎng)句與短句的變換①中華民族是一個(gè)句式的變換句式變換應(yīng)注意的問(wèn)題：①不能改變?cè)涞幕疽馑肌＂诟鶕?jù)句式特點(diǎn)相應(yīng)變動(dòng)標(biāo)點(diǎn)或增減語(yǔ)氣詞。句式的變換句式變換應(yīng)注意的問(wèn)題：①不能改變?cè)渚涫降淖儞Q中考新題：2、突出語(yǔ)意重點(diǎn)：A、按要求變換“蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又是高尚的”一句。①改為感嘆句，強(qiáng)調(diào)前一分句：

。②改為感嘆句，強(qiáng)調(diào)后一分句：

。

句式的變換中考新題：2、突出語(yǔ)意重點(diǎn)：句式的變換中考新題：B、將下列提供的材料按要求組成單句。①這場(chǎng)籃球比賽②將在兩點(diǎn)半開(kāi)始③將決定誰(shuí)是冠軍（1）強(qiáng)調(diào)比賽的重要性：

。（2）強(qiáng)調(diào)比賽的時(shí)間：

。句式的變換中考新題：B、將下列提供的材料按要求組成句式的變換中考新題：3、改換陳述對(duì)象：把下面兩句話改寫(xiě)為一個(gè)陳述“小山丘”的句子。羊群在小山丘上緩緩移動(dòng)，就像給無(wú)邊的綠毯繡上一朵朵白色的大花。那小丘長(zhǎng)滿青草，翠色欲流，她的線條顯得那樣柔美。答：

。

句式的變換中考新題：3、改換陳述對(duì)象：中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——句式的變換優(yōu)秀課件1、主動(dòng)句和被動(dòng)句的變換與選擇2、肯定句和否定句的變換與選擇3、意思相同而語(yǔ)氣不同的各種句式的變換與選擇4、長(zhǎng)句與短句的變換與選擇1、主動(dòng)句和被動(dòng)句的變換與選擇

一、意思相同而語(yǔ)氣不同的句式的變換與選擇

1．陳述句與反問(wèn)句的變換與選擇

陳述句與反問(wèn)句相比，反問(wèn)句語(yǔ)氣強(qiáng)。

把陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句的方法是：

①靠語(yǔ)言環(huán)境，將陳述句變?yōu)闊o(wú)疑而問(wèn)的反問(wèn)句。

例：這件事十分清楚。（陳述句）

②在陳述句中加"難道不"等。

③在陳述句中加"誰(shuí)（哪個(gè)人）不知道"、"誰(shuí)（哪個(gè)人）不相信"等。

這件事還不十分清楚嗎？（反問(wèn)句）這件事難道不十分清楚？（反問(wèn)句）誰(shuí)不知道這件事十分清楚？（反問(wèn)句）哪個(gè)人不知道這件事十分清楚？（反問(wèn)句）

一、意思相同而語(yǔ)氣不同的句式的變換與選擇

1．陳述句2．陳述句和感嘆句的交換與選擇

陳述句與感嘆句相比，感嘆句語(yǔ)氣強(qiáng)。把陳述變?yōu)楦袊@的方法是在陳述句的謂語(yǔ)前加上"何等"、"多么"一類的程度副詞，在句尾加上語(yǔ)氣助詞。

例：祖國(guó)是偉大的。（陳述句）

3．祈使句和疑問(wèn)句的變換與選擇

祈使句與疑問(wèn)句相比，疑問(wèn)句語(yǔ)氣要輕、要委婉、客氣一些。把祈使句變成疑問(wèn)句的方法是，在祈使句后加上"好嗎、行嗎、可以嗎、好不好、行不行、可以不可以"等．

例：請(qǐng)你再喝一杯（酒）！（祈使句）

祖國(guó)是多么偉大啊！（感嘆句）

你能不能再喝一杯？（疑問(wèn)句）

請(qǐng)你再喝一杯酒，可以嗎？（疑問(wèn)句）2．陳述句和感嘆句的交換與選擇

3．祈使句和疑問(wèn)句的變換

2．一般主動(dòng)句、"把"字句、"被"字句的句式變換與選擇主語(yǔ)是動(dòng)作的發(fā)出者（施動(dòng)者）的句子叫主動(dòng)句。主語(yǔ)是動(dòng)作的接受者（受動(dòng)者）的句子叫被動(dòng)句。主動(dòng)句著重說(shuō)明施動(dòng)者發(fā)出什么動(dòng)作、行為，其中"把"字句又強(qiáng)調(diào)動(dòng)作、行為對(duì)受動(dòng)者的處置影響。例如：我們關(guān)上了窗。（這個(gè)句子中施動(dòng)者是"我們"，受動(dòng)者是"窗子"，"關(guān)上"是施動(dòng)者發(fā)出的行為、動(dòng)作）又如：我們把窗子關(guān)上了。（強(qiáng)調(diào)對(duì)受動(dòng)者"窗子"的處置）A、一般主動(dòng)句變"把"字句

其方法是用"把"同一般句式的"賓語(yǔ)"組成介賓短語(yǔ)，放在謂語(yǔ)前。B、一般主動(dòng)句變被動(dòng)句

其方法是將主動(dòng)句的賓語(yǔ)提前做主語(yǔ)，讓用"被、讓、叫"等介詞跟主動(dòng)句的主語(yǔ)構(gòu)成的介賓短語(yǔ)，放在謂語(yǔ)前。

2．一般主動(dòng)句、"把"字句、"被"字句的句式變換與選

①戰(zhàn)士們把小島開(kāi)辟成了旅游點(diǎn)，把小島建設(shè)得像花園一樣美麗。

②戰(zhàn)士們把小島開(kāi)辟成了旅游點(diǎn)，小島被建設(shè)得像花園一樣美麗。

③小島被戰(zhàn)士們開(kāi)辟成了旅游點(diǎn)，被他們建設(shè)得像花園一樣美麗。

④小島被戰(zhàn)士們開(kāi)辟成了旅游點(diǎn)，他們把小島建設(shè)得像花園一樣美麗。

如果要贊揚(yáng)戰(zhàn)士們:選用①如果要描寫(xiě)小島的變化:選用③若是想突出戰(zhàn)士們的功勞:選用②

當(dāng)然，并不是所有的“把”字句、被“字句”和一般主動(dòng)句都能互相轉(zhuǎn)換。請(qǐng)參考狀元之路．

①戰(zhàn)士們把小島開(kāi)辟成了旅游點(diǎn)，把小島建設(shè)得像花園一樣

3．肯定句與否定句的變換與選擇

從語(yǔ)意輕重上說(shuō)，單重否定句最輕，肯定句較重，雙重否定句最重。選用哪種形式，應(yīng)根據(jù)需要來(lái)定。

A、肯定句變?yōu)閱沃胤穸ň?/p>

其方法是先找出謂語(yǔ)的反義詞，然后再否定這個(gè)反義詞。

例：經(jīng)過(guò)努力．這些問(wèn)題是容易解決的。（肯定句）

經(jīng)過(guò)努力，這些問(wèn)題是不難解決的。（否定句）

3．肯定句與否定句的變換與選擇A、肯定句變?yōu)閱沃胤穸?/p>

B、肯定句變?yōu)殡p重否定句

其方法是在詞語(yǔ)前加上雙重否定句常用的語(yǔ)言形式。沒(méi)有……不；……無(wú)不……；非……不……；……不曾不……；……不能不……；……不會(huì)不……等。

例：他今天一定來(lái)。（肯定句）

他今天不能不來(lái)。（雙重否定句）

值得注意的是：由肯定句變成雙重否定句或否定的反問(wèn)句時(shí)．千萬(wàn)不要把意思說(shuō)反了。須知：雙重否定表示肯定，三重否定還是表示否定．下