教師招聘考試題庫《技能的形成》考點特訓最新版(二)1、多選題技能的基本特點是_____。A:技能是通過遺傳獲得的B:技能是通過學習或練習而形成的，不同于本能行為C:技能是由一系列動作及執行方式構成的D:技能是通過系統的學習與教學而形成的E:技能中的各動作要素及其執行順序要體現活動本身的客觀法則的要求，不是一般的習慣動作參考答案:BCE本題解釋:【答案】BCE。解析：技能是在練習的基礎上形成的、按某些規則或操作程序順利完成某種智慧任務或身體協調任務的能力。技能的特點(1)技能是通過學習或練習而形成的，不同于本能行為。(2)技能是一種活動方式，是由一系列動作及其執行方式構成的，屬于動作經驗，不屬于認知經驗的知識。技能的學習要以程序性知識的掌握為前提。(3)技能中的各動作要素及其執行順序要體現活動本身的客觀法則的要求，不是一般的習慣動作。2、單選題依據技能本身的性質和特點，技能可分為_____。A:工作技能和生活技能B:動作技能和操作技能C:操作技能和心智技能D:智力技能和認知技能參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對技能的基本分類的理解。【參考答案】C【名師點睛】技能按其性質和特點，可以分為操作性技能和心智技能兩類。操作技能又叫運動技能、動作技能，是通過學習而形成的合法則的操作活動方式。具有以下三個特點：客觀性、外顯性、展開性。日常生活中的許多技能都是操作技能，如音樂方面的吹拉彈唱，體育方面的球類、體操、田徑等。心智技能也稱智力技能、認知技能，是通過學習而形成的合法則的心智活動方式。心智技能與操作技能相比，具有以下三個特點：對象具有觀念性、執行具有內潛性、結構具有簡縮性。3、單選題不屬于智力技能特點的一項是_____。A:動作對象的觀念性B:動作進行的內隱性C:動作結構的簡縮性D:動作結果的意識性參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：智力技能的特點有：對象具有觀念性，執行具有內潛性，結構具有簡縮性。4、單選題在心智技能形成過程中，依據心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施的階段稱為_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：所謂原型操作，就是依據心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施。在這一階段，活動的執行是在物質與物質化水平上進行的，因而在加里培林及其學派的著作中稱之為“物質或物質化活動階段”。5、單選題技能是通過學習而形成的合乎法則的活動方式，一般分為_____。A:操作技能和動作技能B:智慧技能和動作技能C:理解技能和應用技能D:智慧技能和應用技能參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：按技能的性質和特點，可以分為操作性技能和心智技能兩類6、填空題根據動作對環境的依賴程度的不同，操作技能可以分為閉合型操作技能與____。參考答案:開放型操作技能7、單選題一個學生以語詞的聲音表象、動覺表象為支柱而進行心智活動，這主要屬于智力技能形成的_____A:物質活動或物質化活動階段B:出聲的外部言語階段C:無聲的外部言語階段參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：無聲的外部言語階段。這一階段的特點在于智力活動是以不出聲的外部言語來進行的，它要求對言語機制進行很大的改造。即出聲言語時是眼、口、耳、腦同時協同活動，現在僅是眼、腦同時活動，因而這種言語形式要求學生重新掌握和學習。8、填空題____也叫“動作技能”、“運動技能”，是通過學習而形成的合法則的操作活動方式。參考答案:操作技能9、簡答題操作技能訓練的要求有哪些？參考答案:【出題思路】本題考查考生對操作技能訓練要求的掌握。【參考答案】(1)準確地示范與講解示范、講解在操作技能形成過程中是不可缺少的，準確的示范與講解有利于學習者不斷地調整頭腦中的動作表象，形成準確的定向映像，進而在實際操作活動中可以調節動作的執行。示范與講解相結合。如何結合，視情況而定，如果強調操作，示范為主；如強調學習的法則與原理，以講解為主。(2)必要而適當的練習練習是形成各種操作技能所不可缺少的關鍵環節，通過應用不同形式的練習’可以使個體掌握某種操作技能。一般來說，隨著練習次數的增多，動作的精確性、速度、協調性等會逐步提高。雖然不同的學習者的練習曲線存在差異，但也具有共同點，表現在：第一，開始進步快；第二，中間有一個明顯的、暫時的停頓期，即高原期；第三，后期進步較慢；第四，總趨勢是進步的，但有時出現暫時的退步。為了促進操作技能的形成，過度學習是非常必要的。(3)充分而有效的反饋一般來講，反饋來自兩個方面：一是內部反饋，即操作者自身的感覺系統提供的感覺反饋；二是外部反饋，即操作者自身以外的人和事給予的反饋，有時也稱結果知識。前者是個體通過自身的視免、聽覺、觸覺、動覺等獲取的反饋信息，尤其是動覺反饋信息最有代表性。后者是教師、教練、示范者、錄像、計算機等外部信息源對學習者的操作結果及其操作過程的反饋。毫無疑問，反饋在操作技能學習過程中的作用是非常關鍵的，其中結果反饋的作用尤為明顯。(4)建立穩定清晰的動覺動覺是復雜的內部運動知覺，它反映的主要是身體運動時的各種肌肉活動的特性’如緊張、放松等，而不是外界事物的特性。這些有關肌肉活動的各種感知覺等與視覺、聽覺有所不同’如果不經過訓練，它們很難為個體明確地意識到，并經常受到外部因素的影響，處于被掩蓋的地位。由于運動知覺的模糊性，經常會發生學習者對自己的錯誤動作不能意識到的現象，當然也就很難對動作進行有意識的調節或控制。這樣就容易導致技術水平不穩定，難以找出動作失誤的確切原因，使操作技能的學習陷入盲目狀態。因此，有必要進行專門的動覺訓練，以提高其穩定性和清晰性，充分發揮動覺在技能學習中的作用。10、單選題對心智技能最早進行系統研究的心理學家是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：加里培林最早對心智技能進行研究，并且提出了心智技能按階段形成理論。11、多選題不同的學習者的練習曲線的共同點有_____。B:中間有一個明顯的、暫時的停頓期，即高原期D:總趨勢是進步的，但有時出現暫時的退步參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABDE。解析：本題考查練習曲線的共同特點。12、多選題心智技能與操作技能相比，具有以下哪三個特點？_____A對象具有觀念性B具有簡縮性C內潛性D具有多樣性參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：心智技能與操作技能相比。具有以下三個特點：對象具有觀念性、執行具有內潛性、結構具有簡縮性。13、判斷題細微性操作技能靠小肌肉群的運動來實現，一般不需激烈的大運動，著重于比較狹窄的空間領域進行手、眼、腳的巧妙的協調動作，或者是配合默契的動作等。例如，打字、彈鋼琴、舉重、鐵餅、標槍等，就屬于這類技能。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：細微型操作技能靠小肌肉群的運動來實現，一般不需激烈的大運動，著重于比較狹窄的空間領域進行手、腳、眼的巧妙的協調動作，或者是配合默契的動作等。例如，打字、彈鋼琴等，就屬于這類技能。舉重、鐵餅、標槍等屬于粗放型操作技能。14、簡答題加里培林將心智動作的形成分成五個階段，簡述這五個階段是什么？參考答案:【答案】動作定向階段，物質與物質化階段，出聲的外部言語階段，不出聲的外部言語階段，內部言語階段15、簡答題運用我國心理學家提出的關于心智技能形成的理論，結合教學實際，談談如何運用有效的教學方法培養學生的心智技能。參考答案:【參考答案】我國教育心理學家提出了原型定向、原型操作、原型內化的心智技能形成三階段論。(l)原型定向原型定向就是了解心智活動的實踐模式，了解“外化”或“物質化”了的心智活動方式或操作活動程序，了解原型的活動結構(動作構成要素、動作執行次序和動作的執行要求)，從而使主體知道該做哪些動作和怎樣去完成這些動作，明確活動的方向。(2)原型操作所謂原型操作，就是依據心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施。(3)原型內化所謂原型內化，即心智活動的實踐模式向頭腦內部轉化，由物質的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內潛的、簡縮的形式的過程。為提高分階段訓練的成效，必須充分依據心智技能的形成規律，采取有效措施。為此，必須注意以下幾點：(1)激發學生學習的積極性與主動性；(2)注意原型的完備性、獨立性與概括性；(3)適應培養的階段特征，正確使用言語；(4)注意學生的個別差異。(聯系實際說明)16、單選題智力技能的操作對象是_____A身體的運動系統參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：根據智力技能的概念“它是指一種借助于內部語言在人腦中進行的認知活動方式”可知，它的操作對象是符號化觀念。17、單選題在操作形式中，把模仿階段習得的動作固定，并一體化稱為_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查的是操作技能的階段的區分。其中，操作整合：是把模仿階段習得的動作依據其內在聯系聯結起來，固定下來，并使各動作成分相互結合，成為定型的、一體化的動作。18、單選題觀看乒乓球錄像后，能以一定的精確度來演示這一動作的動作技能目標是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：模仿是學生按提示要求行動或重復被顯示的動作的能力。19、單選題_____是形成各種操作技能所不可缺少的關鍵環節，通過對它的應用可以使個體掌握某種技能。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：練習是形成各種操作技能所不可缺少的關鍵環節。通過應用不同形式的練習，可以使個體掌握某種技能。一般來說，隨著練習次數的增多，動作的精確性、速度、協調性等會逐步提高。參考答案:ACD20、單選題在智力技能形成的過程中，依據智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：所謂原型操作，就是依據心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施。在這一階段，活動的執行是在物質與物質化水平上進行的，因而在加里培林及其學派的著作中稱之為“物質或物質化活動階段”。21、單選題技能是通過學習而形成的符合法則要求的_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：技能是指通過練習而形成的合乎法則的活動方式。22、單選題數學課上，為了更好地形成心智技能，教師常在黑板上清楚而細致地演算例題，這是給學生提供_____。參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對心智技能形成階段的理解和掌握。【參考答案】A【名師點睛】心智技能的形成分三個階段：原型定向、原型操作、原型內化。原型定向即學生確定所學心智技能的實踐模式，并使這種模式在頭腦中得到清晰的反映。原型操作就是依據心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施。原型內化，即心智技能的實踐模式向頭腦內部轉化，由物質的、外顯的、展開的形式，變成觀念的、內潛的、縮簡的形式的過程。這一過程又可劃分成三個小的階段，即出聲的外部言語階段、不出聲的外部言語階段和內部言語階段。題干中教師給學生演算例題就是確定學生運算的模式，因此屬于原型定向階段。23、多選題心智技能的特點有_____。本題解釋:【答案】ACD。解析：考查心智技能的觀念性、內潛性、簡縮性特點。24、填空題____指所形成的動作方式對各種變化的條件具有高度的適應性，動作的執行達到高度的完善化和自動化。參考答案:操作熟練25、單選題智力技能形成的最高階段是_____C部言語D的外部言語參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：加里培林將心智動作分成如下五個階段，最高階段是內部言語活動階段。這是智力技能形成的最后階段，是智力活動的簡化、自動化，似乎不需要意識的參與而進行智力活動的階段，是名副其實的智力技能形成階段。其主要特點是壓縮和自動化。26、單選題在演示加法運算時，使學生知道這種運算的目的就是求幾個數量的和；知道運算的客體就是事物的數量；知道運算的操作程序(步驟次序)及方法(運算的方式)。按照加里培林的心智技能階段理論，這屬于_____。A動作的定向階段B:物質與物質化階段C:不出聲的外部語言動作階段D:內部言語動作階段參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對加里培林五大階段理論的理解。【參考答案】A【名師點睛】加里培林將心智動作的形成分成五個階段：一是動作定向階段，是活動的準備階段。其主要任務是使學生預先熟悉活動任務，了解活動對象，知道將要做什么和怎么做，構建關于認知活動本身和活動結果的表象，以便完成對它們的定向。活動定向的性質、水平對心智活動的形成和發展起決定性的作用。二是物質與物質化階段，指物質活動借助實物進行活動。物質化活動指借助實物的模型、圖片、樣本等代替物進行活動。三是出聲的外部言語動作階段。這一階段的特點是心智活動不直接依賴物質或物質化的客體，而是借助出聲言語的形式來完成的。四是不出聲的外部言語動作階段。這一階段開始從出聲的外部言語向內部言語轉化。內部言語不是指向于同別人交際的，它是一種對自己發出的言語，是自己思考問題時的言語活動。它是借助詞的聲音表象、動覺表象而進行心智活動的階段。無聲的外部言語活動與出聲的外部言語活動相比，其區別并非僅僅是言語減去聲音，而是增加了更多的思維成分。五是內部言語階段。這一階段的特點是心智活動完全借助內部言語完成，高度簡要、自動化，是很少發生錯誤的熟練階段。在這一階段，心智活動以抽象思維為主要成分。從本題題干看，學生還處在一個了解的狀態，因此答27、單選題在操作形式中，把模仿階段習得的動作固定，并一體化稱為_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查的是操作技能的階段的區分。其中，操作整合：是把模仿階段習得的動作依據其內在聯系聯結起來，固定下來，并使各動作成分相互結合，成為定型的、一體化的動作。28、填空題技能是通過練習而形成的合乎法則的活動方式，一般分為____與操作技能兩種。參考答案:心智技能29、單選題閱讀、寫作、運算技能是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：智力技能(intellectualskill)又稱為心智技能或智慧技能，它是指一種借助于內部語言在人腦中進行的認知活動方式，如閱讀、寫作、心算、觀察和分析等技能。30、單選題動作特點主要表現為：動作具有較高的穩定性、準確性和靈活性，動覺控制增強不需要視覺的專門控制和有意識的活動的操作技能形成階段屬于_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查操作的熟練階段的動作特點。31、填空題操作技能形成的基本途徑是____。參考答案:練習32、單選題不屬于心智技能的是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：B吹拉彈唱屬于動作技能。33、單選題動作緩慢，動作之間不協調，視覺控制占絕對主導，常感到緊張，這屬于動作技能形成的。_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：此題考查操作模仿階段特征的考查。此階段動作緩慢，動作之間不協調，視覺控制占絕對主導，常感到緊張34、單選題心理學家戴維斯在實驗中，將被試者分兩組學習射箭。甲組受到詳細指導指導-演示如何站立、握弓、放箭；乙組自行嘗試，未受嚴格指導。經18次練習，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一實驗結果表明，在動作技能的學習過程中_____因素很重要。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：練習是技能學習的最基本的條件。35、單選題彈奏樂器屬于_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。操作技能又叫運動技能、動作技能，是通過學習而形成的合法則的操作活動方式。它是人們有意識，有目的的利用身體動作去完成一項任務的能力。36、填空題操作技能的培訓要求包含以下四個步驟：(1)準確地示范與講解(2)必要而適當的練習(3)____(4)建立穩定清晰的動覺。參考答案:充分而有效的反饋37、多選題與心智技能相比，操作技能的特點為_____。A對象具有客觀性B具有外顯性C展開性D具有觀念性E內潛性參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：本題考查技能的特點，具體是對操作技能和心智技能的區分。操作技能是通過學習而形成的合法則的操作活動方式，DE兩項是心智技能的特點。38、單選題高原期通常出現在操作技能練習過程中的_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：從操作技能的練習曲線中可以看出，通常在練習的中間階段會出現一個高原期。39、填空題根據動作的精細程度與肌肉運動強度的不同，可以將操作技能分為細微型操作技能和。____參考答案:粗放型操作技能40、單選題閱讀技能是一種_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。智力技能(intellectualskill)又稱為心智技能或智慧技能，它是指一種借助于內部語言在人腦中進行的認知活動方式，如閱讀、寫作、心算、觀察和分析等技能。41、單選題練習曲線中間有一個明顯的、暫時停頓期。這個時期稱為_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：高原期是在練習的中間階段出現的一個停頓期。42、單選題技能的學習要以_____的掌握為前提。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：技能的學習要以程序性知識的掌握為前提。43、單選題觀察、計算、做廣播體操都屬于技能中的_____類型。參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對一般技能和特殊技能的區分。【參考答案】A【名師點睛】解答該題時認真審題是很有必要的，考生要對技能的劃分標準有清晰的認識，同時還能夠對題干中的幾項活動在不同的分類系統中進行分類。觀察、計算歸屬于心智技能，而做廣播體操屬于動作技能。故排除C、D項。三種活動都是一般個體都會的，不是專門性技能，因此選A。44、單選題為了更好地形成心智技能，教師常在黑板上清晰而細致地演算例題，這種學習屬于。_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：原型定向為了讓學生知道該做哪些動作和怎樣去完成這些動作。45、簡答題什么是技能?技能有什么特點?參考答案:【參考答案】所謂技能，一般認為是通過練習而形成的合乎法則的活動方式。它具有如下幾個基本特點：第一，技能是通過學習或練習而形成的，不同于本能行為。第二，技能是一種活動方式，是由一系列動作及其執行方式構成的；屬于動作經驗，不同屬于認知經驗的知識。