孩子總是咬指甲怎么辦情景對(duì)話

今天爸爸有看見(jiàn)孩子在咬手指甲了。爸爸有些嚴(yán)厲地說(shuō)道：“閨女你怎么又咬指甲了！”女兒趕緊把手指從嘴里拿出來(lái)。爸爸：“以后不準(zhǔn)再咬指甲了，多不衛(wèi)生呀！”女兒低下頭慢慢地說(shuō)：“知道了，爸爸。可是，一轉(zhuǎn)眼功夫，爸爸發(fā)現(xiàn)孩子又在咬指甲。爸爸：“你怎么回事啊？再咬指甲你的小手指就會(huì)爛掉，我看你到那時(shí)怎么辦！”女兒害怕地把小手指從嘴里拿出來(lái)，盯著小手指看了半天。爸爸心想，孩子害怕了就不敢咬指甲了，于是。爸爸放心地做自己的事去了。可是，等爸爸做完事，回到孩子身邊，發(fā)現(xiàn)孩子又在咬指甲了。爸爸憤怒地朝孩子吼起來(lái)：“再咬指甲，看我不把你的小手指給剁下來(lái)！”說(shuō)著，順手拿起一把菜刀朝孩子晃了晃。孩子迅速把小手指從嘴里拿出來(lái)，藏到身后，驚恐地望著爸爸。

專家課堂

一、孩子咬指甲的原因是什么原因造成孩子經(jīng)常咬指甲的呢？1、口欲期的需要沒(méi)有得到滿足。所謂口欲期，即孩子1.5歲前的這一段時(shí)期.此時(shí)幼兒獲得各種欲望滿足的主要途徑是口部,吮吸和撕咬即能給他們帶來(lái)快樂(lè),也是他們探索世界的方式。可以說(shuō)，他們一旦對(duì)某一物品產(chǎn)生興趣，很容易會(huì)用嘴或牙齒去“探索”、去感受它們。但是很多成年人都認(rèn)為這太臟了，所以會(huì)限制孩子這么做，如果限制得太過(guò)于厲害，那么孩子反而會(huì)執(zhí)著在這種方式上。在這個(gè)時(shí)期，孩子最重要的活動(dòng)是吮吸媽媽的乳房。這既滿足了他們的飲食需要，也滿足了他們的情感需要。如果因?yàn)榉N種原因，一個(gè)幼兒親近媽媽乳房的機(jī)會(huì)太少，他也容易執(zhí)著于吮吸和撕咬。3、孩子感覺(jué)寂寞

有的家長(zhǎng)工作比較忙，沒(méi)有時(shí)間和精力照顧孩子，使孩子得不到充分的愛(ài)撫和關(guān)注，特別是母愛(ài)的缺乏，更容易造成孩子咬指甲行為的發(fā)生。有的家長(zhǎng)總是讓孩子自己在家里玩，孩子接觸不到同齡的伙伴和新鮮事物，不免會(huì)感到寂寞孤獨(dú)，便會(huì)不自覺(jué)地咬指甲，來(lái)排泄寂寞和孤獨(dú)，久而久之就會(huì)養(yǎng)成了習(xí)慣。4、其他原因有的孩子喜歡咬指甲，可能是因?yàn)槿狈δ承┪⒘吭兀热缛变\。也有的孩子是出于好奇，看到別的小朋友咬指甲，便隨著模仿而形成了習(xí)慣。還有的孩子則是因?yàn)橹讣滋L(zhǎng)，而家長(zhǎng)沒(méi)有給他及時(shí)修剪，于是就自己啃咬指甲。漸漸養(yǎng)成了習(xí)慣。二、孩子咬指甲的不良后果

小孩子咬指甲是一種常見(jiàn)現(xiàn)象，多見(jiàn)于3~6歲兒童，很多人小時(shí)候都有過(guò)咬指甲的經(jīng)歷。因此一些年輕父母對(duì)孩子咬指甲的習(xí)慣往往不在意。其實(shí)，咬指甲是一種不良習(xí)慣，長(zhǎng)期反復(fù)咬指甲會(huì)影響孩子的身心健康。孩子總喜歡這兒摸摸，那兒抓抓，甚至在地上爬，他的指甲縫中和指尖上就會(huì)沾有大量的細(xì)菌、病毒等病原微生物。指甲縫是利于細(xì)菌滋生的場(chǎng)所，蟲(chóng)卵在指甲縫中可存活多天。孩子在咬指甲時(shí)，無(wú)疑會(huì)在不知不覺(jué)中把大量病菌帶入口腔和體內(nèi)，導(dǎo)致口腔或牙齒感染，嚴(yán)重的還會(huì)引發(fā)消化道傳染病如細(xì)菌性痢疾，或者腸道寄生蟲(chóng)病，如蛔蟲(chóng)病等。孩子經(jīng)常咬指甲不但會(huì)引發(fā)疾病，還會(huì)傷害孩子的牙齒，造成牙齒排列不整齊，如牙齒外暴，門牙缺角，影響孩子的容貌。咬指甲還可能造成指甲畸形，甚至使指甲脫落，情況嚴(yán)重者甚至還可能引發(fā)鉛中毒。很多兒童體內(nèi)含鉛量過(guò)高，除了大氣鉛污染外，兒童玩具、食品包裝和學(xué)習(xí)用品等帶顏色的塑料產(chǎn)品鉛含量較高。孩子在玩這些玩具時(shí)，手上就會(huì)沾染鉛，咬指甲時(shí)就會(huì)把鉛吃進(jìn)體內(nèi)。低量、長(zhǎng)期的鉛接觸會(huì)造成鉛在體內(nèi)積累，情況嚴(yán)重者還會(huì)引起鉛中毒。研究表明，過(guò)量的鉛接觸會(huì)造成神經(jīng)元能量代謝降低，使兒童尤其是學(xué)齡前兒童的神經(jīng)發(fā)育指數(shù)達(dá)不到應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)，造成記憶力和思維能力下降，影響智力發(fā)展，這種損害是不可逆的！孩子經(jīng)常咬指甲，還可能會(huì)引起其他小朋友的嘲笑，從而使孩子的自尊心和自信心受到影響2、該孩子更多的疼愛(ài)和鼓勵(lì)

有時(shí)候孩子咬指甲是為了引起家長(zhǎng)的注意，因?yàn)樗麄兒苌倌艿玫礁改傅年P(guān)注。因此父母要多關(guān)注孩子的心理需求，注意滿足孩子被愛(ài)和被關(guān)懷的情感要求，應(yīng)當(dāng)盡量從工作、家務(wù)中抽出時(shí)間，多與孩子在一起，經(jīng)常陪孩子玩耍，尤其是經(jīng)常帶孩子到大自然中去。與孩子多進(jìn)行肌膚間的接觸，使孩子有充足的幸福感和滿意感。在矯正孩子咬指甲毛病的過(guò)程中，父母態(tài)度要和藹親切，語(yǔ)言動(dòng)作要輕柔，以關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)為主。對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，家長(zhǎng)要及時(shí)給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，也可以適當(dāng)使用獎(jiǎng)勵(lì)方法，并要向孩子說(shuō)明，要能減少這種行為，控制這種行為，他就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，采用這種“正強(qiáng)化”治療，可有明顯效果。比如，可以和孩子定個(gè)“合約”，如果他一天不咬指甲，可以得到多看一會(huì)兒動(dòng)畫片的獎(jiǎng)勵(lì)；一周不咬指甲，可以獎(jiǎng)勵(lì)去一次游樂(lè)園等等。然后和孩子一起，把沒(méi)有咬指甲的日子記錄下來(lái)，依照“合約”進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子因咬指甲的行為而遭受小朋友譏笑時(shí)，父母要給予孩子心理上的支持和安慰，要鼓勵(lì)孩子改掉這種不良行為，在小朋友面前樹(shù)立孩子的良好形象，千萬(wàn)不要在眾人面前呵訴孩子，以免損傷孩子的自尊心，消弱孩子改掉不良行為的信心。4、避免不經(jīng)意的言行所帶來(lái)的強(qiáng)化

當(dāng)孩子咬指甲時(shí)，家長(zhǎng)的時(shí)刻提醒、訓(xùn)訴、打罵，會(huì)促使孩子更加注意自己的行為，也更緊張，反而會(huì)強(qiáng)化這一行為。比如，有的家長(zhǎng)一看到孩子咬指甲，便馬上叫嚷起來(lái)：“看，又咬指甲了，快把手指拿開(kāi)。”那樣不僅不起作用，還會(huì)加重孩子的心理壓力，結(jié)果適得其反。不要粗暴的強(qiáng)行將孩子的手從嘴里拉出，更不要大聲呵訴、打罵孩子，這樣做會(huì)使孩子感到更緊張，越是緊張，越是不由自主地咬指甲，有的孩子可能會(huì)因此與家長(zhǎng)產(chǎn)生對(duì)抗情緒，毛病就更難改了。6、使用習(xí)慣扭轉(zhuǎn)法

專家發(fā)現(xiàn)，用習(xí)慣扭轉(zhuǎn)法治療神經(jīng)性習(xí)慣，包括咬指甲、揪頭發(fā)、吸吮拇指，及一些嘴部的不良習(xí)慣如咬唇和磨牙，是最有效的一個(gè)方法。步驟大致如下：教給孩子分辨識(shí)別習(xí)慣性行為出現(xiàn)的情況，例如想辦法讓孩子知道自己什么時(shí)候最愛(ài)咬手指頭。教給孩子掌握在習(xí)慣性行為出現(xiàn)時(shí)運(yùn)用的對(duì)抗反應(yīng)，例如對(duì)自己說(shuō)“媽媽說(shuō)了，咬指甲容易生蛔蟲(chóng)，我不要長(zhǎng)蟲(chóng)子。”讓孩子想象用對(duì)抗反應(yīng)控制習(xí)慣性行為時(shí)的情景，如想象肚子里不再有蛔蟲(chóng)，不再肚子疼了。家長(zhǎng)要給予必要的督促，當(dāng)孩子成功地使用對(duì)抗反應(yīng)不再出現(xiàn)習(xí)慣性行為時(shí)，一定及時(shí)給以表?yè)P(yáng)，這叫做社會(huì)支持。順便解釋一下，對(duì)抗反應(yīng)應(yīng)該是一種容易做而且與神經(jīng)性習(xí)慣不相容的自然行為。例如，對(duì)有咬指甲習(xí)慣的學(xué)齡期兒童來(lái)說(shuō)，對(duì)抗反應(yīng)就應(yīng)該是用手握緊鉛筆1—3分鐘或攥緊拳頭1—3分鐘。因?yàn)槲浙U筆不論在教室里，還是在家里學(xué)習(xí)時(shí)都是一種自然的行為，對(duì)抗反應(yīng)不會(huì)引起注意。讓孩子先學(xué)習(xí)辨認(rèn)每一次開(kāi)始咬指甲的時(shí)間和情境。一旦察覺(jué)到這種行為（例如，當(dāng)手指接觸到牙齒時(shí)，當(dāng)手正向嘴移動(dòng)時(shí)）就應(yīng)立即中止行為并握緊鉛筆。如果孩子當(dāng)時(shí)沒(méi)有筆可握，對(duì)咬指甲的對(duì)抗反應(yīng)就應(yīng)該用拳頭，用另一只手握住它1-3分鐘或把手放到口袋里1-3分鐘。

7、進(jìn)行必要的治療家長(zhǎng)可以帶孩子到醫(yī)院，檢測(cè)一下微量元素的含量，及時(shí)補(bǔ)充缺乏的微量元素。培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，定期給孩子修剪指甲，并根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，講解相關(guān)的衛(wèi)生知識(shí)，讓孩子意識(shí)到咬指甲的危害。在不得已時(shí)，可在孩子手指上抹點(diǎn)黃連素、辣椒水或胡椒粉，使其感受到咬指甲的苦痛，從而中斷該行為。如果孩子因咬指甲的習(xí)慣不改，已經(jīng)嚴(yán)重影響了他的生活、學(xué)習(xí)和人際交往，家長(zhǎng)就需要向?qū)I(yè)人員求助，以達(dá)到共同幫助孩子糾正的目的。親子活動(dòng)

活動(dòng)一：放松訓(xùn)練

放松手。讓孩子握緊拳頭直到感到手很緊張，握緊拳頭15下，然后猛地放開(kāi)，這是他會(huì)感到手發(fā)熱和額頭出汗。讓給他反復(fù)做這個(gè)練習(xí)，一直做到手放松后發(fā)熱和感到沉甸甸的為止。放松嘴和下巴。給孩子發(fā)出這樣的指示：閉緊嘴，輕輕地磨牙，閉住嘴微笑，用鼻子深深地和緩慢地吸進(jìn)一口氣，吐氣時(shí)突然張開(kāi)嘴。反復(fù)練習(xí)，直到臉部肌肉放松為止