原油工藝系統學習26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。原油工藝系統學習原油工藝系統學習26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。中國海洋南海西部石油公司深圳油服公司海洋石油111FPSO內部培訓一原油工藝系統主講人:張鎮維學習重點:分離器內部結構及工作原理靜電脫水器內部結構及工作原理概述番禺油田共包括兩座固定式井口平臺和一條浮式>生儲存和外輸O).FPSOO與井外直徑16")、PY42海管體積約657m3,PY51的約m3。番禺4-2油97m,番禺5-1油田子禺5-1油田儲量大概為35MMBO90000BBL25000BOPD,生產井含84.79%36000BOPD,生產的有90%,平均8285%隨著素質教育的推進，農村教育質量在一定程度上有了明顯提高，但由于地域差異，城鄉區別，教育資源的不均衡，小學語文課堂教學中還存在著一些與素質教育不協調的地方，現就其現狀和對策作一些探索。一、語文課堂教學中存在的一些現象1.教材分析多，聯系生活少在課堂教學中，許多教師對課文的內容分析多，對知識的生發和聯系不夠，就知識論知識現象比較多，沒有把抽象的知識與學生的實際生活緊密鏈接起來，導致所學知識與現實脫節。2.傳統教法多，輔助手段少素質教育已實施多年，但在一些小學，教師沒有認識到教具在課堂教學中的重要性，沒有使用教具的習慣。一是有多媒體設備的學校，教師跟不上發展要求，不會或不熟練使用電教設備，覺得麻煩，還不如不用來得簡單；二是沒有多媒體，只有簡單教具的學校，教學也限于現成的幾件東西，一般就是一塊小黑板和幾張掛圖，沒有師生共同制作演示的習慣；三是不管哪類學校，對教具的使用只講究表面形式，不注重教具的實效性。3.學生動口多，實際動手少《全日制義務教育語文課程標準》強調，要加強學生自主、合作、探究的訓練。但在語文課堂上，學生動口不動手的現象較普遍。原因在于，一是教師沒有轉變教育觀念，還是以“滿堂灌”為主，沒給學生動手的時間和機會；二是沒有課堂可操作的教具或演示工具，也沒有課堂訓練的內容安排，就是上黑板訓練的也是個別學生，大多數學生還是旁觀者；三是有些教師習慣于一問一答式的互動，誤認為這就是啟發式教學。這樣的教學，不僅學生的能力得不到培養，也無法發揮學生的積極性和主動參與性。4.知識講授多，思品教育少語文教學也是教育學生樹立正確的人生觀和世界觀等思品教育的載體。但在小學語文課堂教學中，大多數教師都是就知識講知識，根本不進行思想品德教育，認為這不是教學的重點，也不是考試的命題范圍。偶爾進行思想品德教育時又不能做到與語文知識的傳授有機結合，總是脫離課文內容的說教。5.板書隨意多，精心設計少板書設計不科學，缺少藝術性的現象較多。一是板書隨意性大，在黑板上隨心所欲，想寫什么就寫什么，想在哪個位置寫就在哪個位置下筆，字跡潦草，書寫不規范，有的還邊寫邊擦；二是缺乏精心設計，缺乏知識條理性和概括性，書寫缺乏藝術性，學生難以感受到藝術美的熏陶。6.教參照搬多，自主研究少在當下，由于各種教案和測試題的書籍品種越來越多，為許多教師提供了可供學習和參考的機會，但這也為教師們節省了不少備課的時間，他們只要照搬照抄教參資料上的教案即可。教師吃不透教材，教材中的知識疑點教師自己都搞不清，更無法向學生傳授。另外，教師對教材研究少了，就容易造成課堂教學中該講的講不到位，不該講的又揪住不放，重點不分，主次不明。二、對語文課堂教學改進的應對方法1.貼近學生生活，激發學習興趣。“興趣是最好的老師”，貼近生活才是最好的教學資源。這就要求我們教師要不斷改進教學方法，走出繁瑣分析的泥潭，要善于運用巧問，科學分散難點，把課本中空洞抽象的內容同類似的生活實際聯系起來。這不僅符合新課標的要求，能起到深入淺出的教學效果，還可以大大激發學生學習的興趣和激情。2.改變傳統觀念，更新教育手段。教育的本質就是要求教師必須不斷地“充電”，更新知識，趕上時代發展的步伐，不能“穿新鞋走老路”。所以，在小學語文課堂教學中，要加強直觀教學，多開展實物教學、形象化教學，多創造教學情境。一是要強化知識更新，充分利用現有的教學設備，特別是多媒體設備；二是要因地制宜，力所能及地自制教具；三是講究教具的使用實效，不耍花架子，不圖形式好看。3.在教法上深鉆，讓學生多動手。“眼過千遍，不如手過一遍”。動手可以培養學生操作的能力，可以激發學生學習的興趣，使學生的注意力集中在某一點上。所以，教師要善于鉆研教材，研究教法，體會領悟新課標“自主、合作、探究”的實質。比如，在課堂上除了讓學生在書上圈圈畫畫外，還要讓學生在本子上寫寫練練。教師要把握訓練重點，安排好課堂教學的內容。4.做到文道結合，堅持雙管齊下。語文教學對學生進行思想品德教育有著得天獨厚的條件，也有義不容辭的責任。語文教學每節課都離不開思想教育，我們應堅持文道結合，但不能牽強附會，生拉硬扯。既要學習英雄人物的精神品質，也要汲取反面人物的經驗教訓。同時，還要培養學生良好的學習、生活習慣。5.悉心梳理課文，精心設計板書。板書是教師必備的基本教學技能，作為古老而簡單的教學手段，它是一種簡單而有效的教學資源。好的板書，不僅使學生對知識的條理性、系統性容易理解和接受，而且也能在不知不覺中傳遞給學生一種藝術美的教育。因此，在備課時，教師還要在板書上下工夫，把作者在文章中的思路用板書濃縮和展示出來。6.認真研究教法，提高課堂效率。隨著教育觀念的改變，教學手段的多元化對教師提出了更高的要求。九年義務教育教材雖然減輕了教學任務，減輕了學生的課業負擔，但要高質量地完成教學任務，并非容易。教師只有切實領會新課標精神，深入鉆研教材，認真備課，細心了解每位學生，改變傳統教學，提高課堂教學效率，才能實現素質教育目標。我們要遵循“高效—減負—優質”的要求進行教學，在提高課堂效率的前提下，切實提高教育教學質量。（責編劉宇帆）在我國的教育體系中，小學教育屬于基礎教育層面，而農村小學教育更是基礎中的基礎。因此，實現我國農村小學教育信息化必然有助于實現我國傳統教育走向信息化、現代化。1.農村小學教育信息化發展面臨的問題1.1認識不到位，影響教育信息化的發展。廣大農村教師更是普遍認為，由于自身條件的限制，不管教育怎么發展變化，有沒有實現信息化，只要教好語文、數學就行了。而幾乎所有信息技術教師都肩負打字、計算機教室管理、校園網維護等職責，純屬“打雜匠”，使得信息技術教師工作熱情大減。1.2設備落后，資金不足。從辦學單位角度來看，縱使辦學單位已認識到教育信息化的重要性，但也拿不出錢來投資，農村小學資金不足，沒有能力滿足教學需求。從學生的角度來看，由于生活條件的限制，農村學生自己擁有計算機也僅限于極少數人，而計算機又是信息技術教育的最基本的設施。沒有足夠的計算機，開展和普及信息技術教育就只能是一句空話。1.3教師隊伍信息素養低下。農村小學中、老年教師偏多，青年教師偏少，加上農村小學設備落后、實踐機會少等原因，阻礙了農村教師整體信息素養的提高。很多教師還停留在“一支粉筆、一塊黑板、一張嘴”的舊教學模式上。這是農村小學在教育信息化進程中面臨的不容忽視的嚴峻問題。1.4資源利用低效，使用流于形式。一方面從事信息技術教育的教師不具備維護、管理、升級設備等方面的能力，一段時間后設備損壞或功能降低，使本來就緊張的設備又更緊張了；另一方面，學校在課程及時間安排上限制學生使用這些設備；再一方面，學校也沒有充分利用這些設備對教師進行提升信息技術教育素質方面的培訓。由于存在以上原因，這些設備除了上課以外的大部分時間就被閑置起來，沒有充分發揮有效作用。1.5課程設置不合理，給信息化發展帶來極大困難。從學校方面來看，雖然現在實施的是素質教育，但是在對一所學校的辦學質量進行評價時，主觀上看的還是學生的學習成績，這樣，信息技術課就得不到應有的重視；從學生方面來看，即使想學，也會因擔心影響必修課程的成績，而不得不放棄。2.改善農村小學教育信息化的策略分析2.1大力籌集資金，加強農村小學基礎設施建設的工作。對于小學教育信息化來說，信息技術教育的基礎設施建設是其最為重要的物質基礎保障，不過現實情況是，在我國大部分農村，由于小學經濟基礎薄弱，很多時候一定要依靠政府、教育機構、社會捐助等進行資金的籌集，從而逐步改善我國小學信息化教育基礎設施建設的工作，使我國信息教育可以順利地進行。2.2加強建設師資隊伍，從而提升教師信息化教學水平。對于我國小學教育信息化建設來說，要做到更快更好地推進，就一定需要高素質、多數量的適應教育信息化工作的優秀師資團隊。與此同時，教育界還有采取適當的鼓勵政策，將一些專業技術水平較高的計算機人才吸取到學校教育信息化建設的工作中來，并給予一定的獎勵，從而使得其能安心地投入到農村小學信息化教育教學當中。除此之外，教師要加強自身素質及能力的提升，要更好地與政策、實際情況進行結合。2.3加強科研教育，進一步促進學科教學與信息技術的整合。在我國農村小學教育信息化建設的過程中，在開展信息技術教育的同時，也要注意信息技術教育教學與其他各類學科教育教學的結合。在信息化教育的引導下，所謂的整合，意思就是將信息技術與科學技術有機結合，將信息技術教學看成是我國學科教學中難以缺少的一部分。尤其是對教師來說，在進行學科教學時，要嘗試著將信息化教學理念融合進去，從而提高小學生的學習能力，并進一步啟發小學生自助學習、自主學習的積極性與主動性。2.4加強教育資源建設，從而實現信息共享。對于每一個農村小學來說，政府要及時提供充足的各類信息資源，從而鼓勵學習開展其各自校園網工程的建設，包括增加多媒體信息設備，從而為多媒體教學的開設做好準備，在教學資源上，要做到定期更換，并且要做到保證資源的新穎度與有效率。與此同時，還要利用好不同小學的教育信息資源庫，以便于?W校之間的資源可以做到共享與合作，使我國鄉村小學的信息化教育更具備特色。2.5加強我國農村小學網絡道德教育工作。針對農村小學教育信息化建設，教師要切實做好培養學生道德判斷的能力，從而讓學生明白網絡空間里的是非真善。并且教師在信息化教學中，要提升對小學生的價值觀及人生觀的教育，教會學生主動積極地去面對一些真實的、對身心健康有益的有利信息。3.結語綜上所述，發展農村小學教育信息化應當以建構社會的需要與可能及人的需求與可能的契合為出發點與歸宿，堅持縮小城鄉差距，堅持掃平“信息鴻溝”，致力于縮小城鄉信息資源差距和網絡建設差距，立足于教學方式、學習方式的創新，進而從根本上實現農村人口素質全面、快速、持續發展提高的重要目標。原油工藝系統學習26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。原1中國海洋南海西部石油公司深圳油服公司海洋石油111FPSO內部培訓一原油工藝系統主講人:張鎮維中國海洋南海西部石油公司深圳油服公司2學習重點:分離器內部結構及工作原理靜電脫水器內部結構及工作原理概述番禺油田共包括兩座固定式井口平臺和一條浮式>生儲存和外輸O).FPSOO與井外直徑16")、PY42海管體積約657m3,PY51的約m3。番禺4-2油97m,番禺5-1油田子禺5-1油田儲量大概為35MMBO90000BBL25000BOPD,生產井含84.79%36000BOPD,生產的有90%,平均8285%學習重點:3兩井口平臺的生產井都采用井下電潛泵開發產井液在井口平臺通過脫水、脫氣、增壓、加熱,然后經外輸泵供到FPSO進行進一步的處理。在FPSO的TOPSIDE上安裝了兩套處理系統,分別用來處理兩油田的井液,兩套處理系統也可并聯使用。FPSO原油處理系統,每套包括一臺投產加熱器,一個高壓分離器,兩臺原油換熱器,兩臺原油加熱器,一個低壓分離器,兩臺并聯的原油增壓泵,一臺靜電脫水器,兩臺并聯的生產水循環泵,和兩臺原油冷卻器。單系統最大處理能力:井液115000bbd,油35000bb/d,14150sm3/d。兩井口平臺的生產井都采用井下電潛泵開發產4原油處理流程:原油處理系統目的:是去除井口平臺過來的井液的伴生水和固體殘渣具體指標:原油中含水低于0.5%(體積比)70℃時雷諾蒸汽壓RVP≤10ps最大含鹽量小于20PTB原油處理流程:5TOPESDPR-001CRUDEOILPROCESSSYSTEMTRAINnVESSELTVESF&GOVESESD64KPa642KPaG211KPaIFPsO-Iv-2nm12405mmPreviousDisplayTrain2OverviewNextDisplaABBTOPESD6曾產模塊CROSSOVERPUMP:FPSO-P-2000AH2:430m3/AL2:100m3/H超聲波流量計:超聲波在流動的流體中傳播時就載上流體流速的速,從而換算成流不用在流體中行因而是一種理能型曾產模塊7CHLTEFLOMD44-+崗一SDV201100,TOSoPTAN3-CHVHfCTOTANT10|門開CHLTEFLOMD44-8投產加熱器(1)功率:-1976KW200kPaG/235°℃TUBE:100kPaG/130℃(3)操作參數:SHELL:600kPaG/200=140℃TUBE:600kPaG/50(4)在正常生產條件下,該加熱器的處理能力是15000bd,到油輪的油溫度應F50℃C,設置啟動加熱器FPSO1/2E200415000bbd原油從50℃加熱到70℃。其目的是為了提高井液底溫度,使其達到下游設備的處理溫度。(5).保護裝置1&2E2004的原油出口分別安裝了一個壓力一安全閥PSV201101202101,其設點為1100kPaG,如果超壓,則通過該壓力安全閥可以把液體泄放到閉排介質管線上也安裝安全閥PSV201102202102,其設點為1100KPaG如果超壓,則通過該壓力安全閥可以把液體泄放到該加熱器的熱介該投產加熱器由于處理量小,一般在油田初次投產或者小產量時有必要的投產加熱器9高壓分離器(1)處理能力:氣14150sm3/d,油35000bbd,水92000bbd(2).尺3300mm(D)×12000mm(T/)(3),設計參數:1100kPaG/130℃4)操作參數:550kPaG/67-70℃C5)內部結構:罐部件來液進口管線二人罐內兩端均勻進液;戰概體的系就找杰在氣家方向變化罐內中部離罐底2,1M高水罐內中底23℃M防沙高7CM,帶防渦裝置,防止排液時產生旋渦,帶加熱盤管提高油溫,促使油水混合液中的游離水從原油中沉降般噴頭狀,清潔罐底氮氣補壓管線進口為高壓分離器提供操作壓力。高壓分離器10原油工藝系統學習_講義課件11原油工藝系統學習_講義課件12原油工藝系統學習_講義課件13原油工藝系統學習_講義課件14原油工藝系統學習_講義課件15原油工藝系統學習_講義課件16原油工藝系統學習_講義課件17原油工藝系統學習_講義課件18原油工藝系統學習_講義課件19原油工藝系統學習_講義課件20原油工藝系統學習_講義課件21原油工藝系統學習_講義課件22原油工藝系統學習_講義課件23原油工藝系統學習_講義課件24原油工藝系統學習_講義課件25原油工藝系統學習_講義課件26原油工藝系統學習_講義課件27原油工藝系統學習_講義課件28原油工藝系統學習_講義課件29原油工藝系統學習_講義課件30原油工藝系統學習_講義課件31原油工藝系統學習_講義課件32原油工藝系統學習_講義課件33原油工藝系統學習_講義課件34原油工藝系統學習_講義課件35原油工藝系統學習_講義課件36原油工藝系統學習_講義課件37原油工藝系統學習_講義課件38原油工藝系統學習_講義課件39原油工藝系統學習_講義課件40原油工藝系統學習_講義課件41原油工藝系統學習_講義課件42原油工藝系統學習_講義課件4366、節制使快樂增加并使享受加強。——德謨克利特

67、今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。——裴斯泰洛齊

68、決定一個人的一生，以及整個命運的，只是一瞬之間。——歌德

69、懶人無法享受休息之樂。——拉布克

70、浪費時間是一樁大罪過。——盧梭66、節制使快樂增加并使享受加強。——德謨克利特44原油工藝系統學習26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。原油工藝系統學習原油工藝系統學習26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。中國海洋南海西部石油公司深圳油服公司海洋石油111FPSO內部培訓一原油工藝系統主講人:張鎮維學習重點:分離器內部結構及工作原理靜電脫水器內部結構及工作原理概述番禺油田共包括兩座固定式井口平臺和一條浮式>生儲存和外輸O).FPSOO與井外直徑16")、PY42海管體積約657m3,PY51的約m3。番禺4-2油97m,番禺5-1油田子禺5-1油田儲量大概為35MMBO90000BBL25000BOPD,生產井含84.79%36000BOPD,生產的有90%,平均8285%隨著素質教育的推進，農村教育質量在一定程度上有了明顯提高，但由于地域差異，城鄉區別，教育資源的不均衡，小學語文課堂教學中還存在著一些與素質教育不協調的地方，現就其現狀和對策作一些探索。一、語文課堂教學中存在的一些現象1.教材分析多，聯系生活少在課堂教學中，許多教師對課文的內容分析多，對知識的生發和聯系不夠，就知識論知識現象比較多，沒有把抽象的知識與學生的實際生活緊密鏈接起來，導致所學知識與現實脫節。2.傳統教法多，輔助手段少素質教育已實施多年，但在一些小學，教師沒有認識到教具在課堂教學中的重要性，沒有使用教具的習慣。一是有多媒體設備的學校，教師跟不上發展要求，不會或不熟練使用電教設備，覺得麻煩，還不如不用來得簡單；二是沒有多媒體，只有簡單教具的學校，教學也限于現成的幾件東西，一般就是一塊小黑板和幾張掛圖，沒有師生共同制作演示的習慣；三是不管哪類學校，對教具的使用只講究表面形式，不注重教具的實效性。3.學生動口多，實際動手少《全日制義務教育語文課程標準》強調，要加強學生自主、合作、探究的訓練。但在語文課堂上，學生動口不動手的現象較普遍。原因在于，一是教師沒有轉變教育觀念，還是以“滿堂灌”為主，沒給學生動手的時間和機會；二是沒有課堂可操作的教具或演示工具，也沒有課堂訓練的內容安排，就是上黑板訓練的也是個別學生，大多數學生還是旁觀者；三是有些教師習慣于一問一答式的互動，誤認為這就是啟發式教學。這樣的教學，不僅學生的能力得不到培養，也無法發揮學生的積極性和主動參與性。4.知識講授多，思品教育少語文教學也是教育學生樹立正確的人生觀和世界觀等思品教育的載體。但在小學語文課堂教學中，大多數教師都是就知識講知識，根本不進行思想品德教育，認為這不是教學的重點，也不是考試的命題范圍。偶爾進行思想品德教育時又不能做到與語文知識的傳授有機結合，總是脫離課文內容的說教。5.板書隨意多，精心設計少板書設計不科學，缺少藝術性的現象較多。一是板書隨意性大，在黑板上隨心所欲，想寫什么就寫什么，想在哪個位置寫就在哪個位置下筆，字跡潦草，書寫不規范，有的還邊寫邊擦；二是缺乏精心設計，缺乏知識條理性和概括性，書寫缺乏藝術性，學生難以感受到藝術美的熏陶。6.教參照搬多，自主研究少在當下，由于各種教案和測試題的書籍品種越來越多，為許多教師提供了可供學習和參考的機會，但這也為教師們節省了不少備課的時間，他們只要照搬照抄教參資料上的教案即可。教師吃不透教材，教材中的知識疑點教師自己都搞不清，更無法向學生傳授。另外，教師對教材研究少了，就容易造成課堂教學中該講的講不到位，不該講的又揪住不放，重點不分，主次不明。二、對語文課堂教學改進的應對方法1.貼近學生生活，激發學習興趣。“興趣是最好的老師”，貼近生活才是最好的教學資源。這就要求我們教師要不斷改進教學方法，走出繁瑣分析的泥潭，要善于運用巧問，科學分散難點，把課本中空洞抽象的內容同類似的生活實際聯系起來。這不僅符合新課標的要求，能起到深入淺出的教學效果，還可以大大激發學生學習的興趣和激情。2.改變傳統觀念，更新教育手段。教育的本質就是要求教師必須不斷地“充電”，更新知識，趕上時代發展的步伐，不能“穿新鞋走老路”。所以，在小學語文課堂教學中，要加強直觀教學，多開展實物教學、形象化教學，多創造教學情境。一是要強化知識更新，充分利用現有的教學設備，特別是多媒體設備；二是要因地制宜，力所能及地自制教具；三是講究教具的使用實效，不耍花架子，不圖形式好看。3.在教法上深鉆，讓學生多動手。“眼過千遍，不如手過一遍”。動手可以培養學生操作的能力，可以激發學生學習的興趣，使學生的注意力集中在某一點上。所以，教師要善于鉆研教材，研究教法，體會領悟新課標“自主、合作、探究”的實質。比如，在課堂上除了讓學生在書上圈圈畫畫外，還要讓學生在本子上寫寫練練。教師要把握訓練重點，安排好課堂教學的內容。4.做到文道結合，堅持雙管齊下。語文教學對學生進行思想品德教育有著得天獨厚的條件，也有義不容辭的責任。語文教學每節課都離不開思想教育，我們應堅持文道結合，但不能牽強附會，生拉硬扯。既要學習英雄人物的精神品質，也要汲取反面人物的經驗教訓。同時，還要培養學生良好的學習、生活習慣。5.悉心梳理課文，精心設計板書。板書是教師必備的基本教學技能，作為古老而簡單的教學手段，它是一種簡單而有效的教學資源。好的板書，不僅使學生對知識的條理性、系統性容易理解和接受，而且也能在不知不覺中傳遞給學生一種藝術美的教育。因此，在備課時，教師還要在板書上下工夫，把作者在文章中的思路用板書濃縮和展示出來。6.認真研究教法，提高課堂效率。隨著教育觀念的改變，教學手段的多元化對教師提出了更高的要求。九年義務教育教材雖然減輕了教學任務，減輕了學生的課業負擔，但要高質量地完成教學任務，并非容易。教師只有切實領會新課標精神，深入鉆研教材，認真備課，細心了解每位學生，改變傳統教學，提高課堂教學效率，才能實現素質教育目標。我們要遵循“高效—減負—優質”的要求進行教學，在提高課堂效率的前提下，切實提高教育教學質量。（責編劉宇帆）在我國的教育體系中，小學教育屬于基礎教育層面，而農村小學教育更是基礎中的基礎。因此，實現我國農村小學教育信息化必然有助于實現我國傳統教育走向信息化、現代化。1.農村小學教育信息化發展面臨的問題1.1認識不到位，影響教育信息化的發展。廣大農村教師更是普遍認為，由于自身條件的限制，不管教育怎么發展變化，有沒有實現信息化，只要教好語文、數學就行了。而幾乎所有信息技術教師都肩負打字、計算機教室管理、校園網維護等職責，純屬“打雜匠”，使得信息技術教師工作熱情大減。1.2設備落后，資金不足。從辦學單位角度來看，縱使辦學單位已認識到教育信息化的重要性，但也拿不出錢來投資，農村小學資金不足，沒有能力滿足教學需求。從學生的角度來看，由于生活條件的限制，農村學生自己擁有計算機也僅限于極少數人，而計算機又是信息技術教育的最基本的設施。沒有足夠的計算機，開展和普及信息技術教育就只能是一句空話。1.3教師隊伍信息素養低下。農村小學中、老年教師偏多，青年教師偏少，加上農村小學設備落后、實踐機會少等原因，阻礙了農村教師整體信息素養的提高。很多教師還停留在“一支粉筆、一塊黑板、一張嘴”的舊教學模式上。這是農村小學在教育信息化進程中面臨的不容忽視的嚴峻問題。1.4資源利用低效，使用流于形式。一方面從事信息技術教育的教師不具備維護、管理、升級設備等方面的能力，一段時間后設備損壞或功能降低，使本來就緊張的設備又更緊張了；另一方面，學校在課程及時間安排上限制學生使用這些設備；再一方面，學校也沒有充分利用這些設備對教師進行提升信息技術教育素質方面的培訓。由于存在以上原因，這些設備除了上課以外的大部分時間就被閑置起來，沒有充分發揮有效作用。1.5課程設置不合理，給信息化發展帶來極大困難。從學校方面來看，雖然現在實施的是素質教育，但是在對一所學校的辦學質量進行評價時，主觀上看的還是學生的學習成績，這樣，信息技術課就得不到應有的重視；從學生方面來看，即使想學，也會因擔心影響必修課程的成績，而不得不放棄。2.改善農村小學教育信息化的策略分析2.1大力籌集資金，加強農村小學基礎設施建設的工作。對于小學教育信息化來說，信息技術教育的基礎設施建設是其最為重要的物質基礎保障，不過現實情況是，在我國大部分農村，由于小學經濟基礎薄弱，很多時候一定要依靠政府、教育機構、社會捐助等進行資金的籌集，從而逐步改善我國小學信息化教育基礎設施建設的工作，使我國信息教育可以順利地進行。2.2加強建設師資隊伍，從而提升教師信息化教學水平。對于我國小學教育信息化建設來說，要做到更快更好地推進，就一定需要高素質、多數量的適應教育信息化工作的優秀師資團隊。與此同時，教育界還有采取適當的鼓勵政策，將一些專業技術水平較高的計算機人才吸取到學校教育信息化建設的工作中來，并給予一定的獎勵，從而使得其能安心地投入到農村小學信息化教育教學當中。除此之外，教師要加強自身素質及能力的提升，要更好地與政策、實際情況進行結合。2.3加強科研教育，進一步促進學科教學與信息技術的整合。在我國農村小學教育信息化建設的過程中，在開展信息技術教育的同時，也要注意信息技術教育教學與其他各類學科教育教學的結合。在信息化教育的引導下，所謂的整合，意思就是將信息技術與科學技術有機結合，將信息技術教學看成是我國學科教學中難以缺少的一部分。尤其是對教師來說，在進行學科教學時，要嘗試著將信息化教學理念融合進去，從而提高小學生的學習能力，并進一步啟發小學生自助學習、自主學習的積極性與主動性。2.4加強教育資源建設，從而實現信息共享。對于每一個農村小學來說，政府要及時提供充足的各類信息資源，從而鼓勵學習開展其各自校園網工程的建設，包括增加多媒體信息設備，從而為多媒體教學的開設做好準備，在教學資源上，要做到定期更換，并且要做到保證資源的新穎度與有效率。與此同時，還要利用好不同小學的教育信息資源庫，以便于?W校之間的資源可以做到共享與合作，使我國鄉村小學的信息化教育更具備特色。2.5加強我國農村小學網絡道德教育工作。針對農村小學教育信息化建設，教師要切實做好培養學生道德判斷的能力，從而讓學生明白網絡空間里的是非真善。并且教師在信息化教學中，要提升對小學生的價值觀及人生觀的教育，教會學生主動積極地去面對一些真實的、對身心健康有益的有利信息。3.結語綜上所述，發展農村小學教育信息化應當以建構社會的需要與可能及人的需求與可能的契合為出發點與歸宿，堅持縮小城鄉差距，堅持掃平“信息鴻溝”，致力于縮小城鄉信息資源差距和網絡建設差距，立足于教學方式、學習方式的創新，進而從根本上實現農村人口素質全面、快速、持續發展提高的重要目標。原油工藝系統學習26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。原45中國海洋南海西部石油公司深圳油服公司海洋石油111FPSO內部培訓一原油工藝系統主講人:張鎮維中國海洋南海西部石油公司深圳油服公司46學習重點:分離器內部結構及工作原理靜電脫水器內部結構及工作原理概述番禺油田共包括兩座固定式井口平臺和一條浮式>生儲存和外輸O).FPSOO與井外直徑16")、PY42海管體積約657m3,PY51的約m3。番禺4-2油97m,番禺5-1油田子禺5-1油田儲量大概為35MMBO90000BBL25000BOPD,生產井含84.79%36000BOPD,生產的有90%,平均8285%學習重點:47兩井口平臺的生產井都采用井下電潛泵開發產井液在井口平臺通過脫水、脫氣、增壓、加熱,然后經外輸泵供到FPSO進行進一步的處理。在FPSO的TOPSIDE上安裝了兩套處理系統,分別用來處理兩油田的井液,兩套處理系統也可并聯使用。FPSO原油處理系統,每套包括一臺投產加熱器,一個高壓分離器,兩臺原油換熱器,兩臺原油加熱器,一個低壓分離器,兩臺并聯的原油增壓泵,一臺靜電脫水器,兩臺并聯的生產水循環泵,和兩臺原油冷卻器。單系統最大處理能力:井液115000bbd,油35000bb/d,14150sm3/d。兩井口平臺的生產井都采用井下電潛泵開發產48原油處理流程:原油處理系統目的:是去除井口平臺過來的井液的伴生水和固體殘渣具體指標:原油中含水低于0.5%(體積比)70℃時雷諾蒸汽壓RVP≤10ps最大含鹽量小于20PTB原油處理流程:49TOPESDPR-001CRUDEOILPROCESSSYSTEMTRAINnVESSELTVESF&GOVESESD64KPa642KPaG211KPaIFPsO-Iv-2nm12405mmPreviousDisplayTrain2OverviewNextDisplaABBTOPESD50曾產模塊CROSSOVERPUMP:FPSO-P-2000AH2:430m3/AL2:100m3/H超聲波流量計:超聲波在流動的流體中傳播時就載上流體流速的速,從而換算成流不用在流體中行因而是一種理能型曾產模塊51CHLTEFLOMD44-+崗一SDV201100,TOSoPTAN3-CHVHfCTOTANT10|門開CHLTEFL