中三．單元六．借景抒情～季羨林～精讀篇章（二）《月是故鄉(xiāng)明》中三．單元六．借景抒情～季羨林～精讀篇章（二）《月是故鄉(xiāng)明》中三單元六月是故鄉(xiāng)明季羨林（1911～）山東

清平（今臨清）人，當(dāng)代著名作家、古文字學(xué)家、歷史學(xué)家。在清華大學(xué)西洋文學(xué)系畢業(yè)，1935年前往德國修讀梵文等古語言的博士課程。回國後在北京大學(xué)任東方語言文學(xué)系教授。亦曾擔(dān)任北京大學(xué)副校長、南亞研究所所長等職。中三單元六月是故鄉(xiāng)明季羨林（1911～）段落要旨：自然段1指出人人都愛故鄉(xiāng)的月亮，點出文章的主題。中三單元六月是故鄉(xiāng)明段落要旨：自然段2說明中國古代詩文中的月亮，總有山和水作陪襯。段落要旨：自然段1指出人人都愛故鄉(xiāng)的月亮，點出文章的主題。段落要旨：自然段3描寫故鄉(xiāng)位於大平原上，所以自己小時候沒有見過山。中三單元六月是故鄉(xiāng)明段落要旨：自然段4─5憶述故鄉(xiāng)小村有很多水，童年時晚上到葦坑邊嬉

戲、賞月的情景。段落要旨：自然段3描寫故鄉(xiāng)位於大平原上，所以自己小時候沒有見段落要旨：自然段6作者自六歲離開故鄉(xiāng)後，到過世界上將近三十個國家，看到過很多美妙的月亮，卻覺得比不上故鄉(xiāng)的月亮。段落要旨：自然段7─9歸結(jié)「月是故鄉(xiāng)明」的主題，指出住處朗潤園是賞月勝地，自己卻因為思鄉(xiāng)的關(guān)係，仍然心繫故鄉(xiāng)的小月亮。中三單元六月是故鄉(xiāng)明段落要旨：自然段6作者自六歲離開故鄉(xiāng)後，到過世界上將近三十個1學(xué)習(xí)以時間為序?qū)懢埃惆l(fā)

不同感情的手法2學(xué)習(xí)對比寫景以抒情的手法3學(xué)習(xí)掌握篇章的並列結(jié)構(gòu)中三單元六月是故鄉(xiāng)明1學(xué)習(xí)以時間為序?qū)懢埃惆l(fā)

不同感情的手法2學(xué)習(xí)對比寫景以抒以時間為序?qū)懢埃惆l(fā)不同感情學(xué)習(xí)以時間為序?qū)懢埃惆l(fā)不同感情的手法1

運用借景抒情手法，往往是描寫特定某一時間

的景物的特色，藉以抒發(fā)當(dāng)時所衍生的感受。

此外，可以按時間發(fā)展來寫景，抒發(fā)不同的

感情。

中三單元六月是故鄉(xiāng)明以時間為序?qū)懢埃惆l(fā)不同感情學(xué)習(xí)以時間為序?qū)懢埃惆l(fā)不同感情以時間為序?qū)懢埃惆l(fā)不同感情的注意事項學(xué)習(xí)以時間為序?qū)懢埃惆l(fā)不同感情的手法1隨著時間的變遷，景物本身的面貌會產(chǎn)生

變化，當(dāng)再描寫同一景物時，感受亦有所

改變，抒發(fā)的感情自然不同。

1隨著時間的變遷，景物的外貌可能維持不

變，但我們卻會因個人經(jīng)歷、心態(tài)的改

變，或時代的變遷，或景物四周的變化，

而對景物產(chǎn)生有別於前的感受。

2中三單元六月是故鄉(xiāng)明以時間為序?qū)懢埃惆l(fā)不同感情的注意事項學(xué)習(xí)以時間為序?qū)懢埃阋詴r間為序?qū)懢埃惆l(fā)不同感情學(xué)習(xí)以時間為序?qū)懢埃惆l(fā)不同感情的手法1

例如本文便是以月亮作為描寫對象，通過描

寫童年、長大後和老年三段時期所見的月夜

景色，抒發(fā)了作者內(nèi)心的不同感受。

中三單元六月是故鄉(xiāng)明以時間為序?qū)懢埃惆l(fā)不同感情學(xué)習(xí)以時間為序?qū)懢埃惆l(fā)不同感情中三單元六月是故鄉(xiāng)明作者在文中描繪了三次欣賞月色的經(jīng)過，以抒發(fā)內(nèi)心的不同感受。試根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下面的表格。1童年時賞月地點：______________________月色：__________________________

__________________________感受：看見月色後感到__________，心中好像______________________。回家睡覺仍然__________________。故鄉(xiāng)的葦坑邊

晴空一輪明月，清光四溢，與水裏的月亮倒影相映成趣。

十分快樂有些東西在萌動念念不忘中三單元六月是故鄉(xiāng)明作者在文中描繪了三次欣賞月色的經(jīng)過中三單元六月是故鄉(xiāng)明作者在文中描繪了三次欣賞月色的經(jīng)過，以抒發(fā)內(nèi)心的不同感受。試根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下面的表格。1長大後賞月地點：______________________

______，大海中，高山上月色：美妙絕倫的月亮感受：立刻想到__________________

_______________，覺得這些廣闊世界的大月亮，____________________

__________________。瑞士

萊茫湖上，非洲大沙漠中

故鄉(xiāng)中葦坑上面和水中的小月亮

比不上自己心愛的小月亮

中三單元六月是故鄉(xiāng)明作者在文中描繪了三次欣賞月色的經(jīng)過中三單元六月是故鄉(xiāng)明作者在文中描繪了三次欣賞月色的經(jīng)過，以抒發(fā)內(nèi)心的不同感受。試根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下面的表格。1老年時賞月地點：______________________月色：__________________________

__________________________

__________________________

_______________________，

可稱為荷塘月色的美景。感受：__________________________

__________________________

__________________________朗潤園一輪明月當(dāng)空，月光閃耀於荷塘碧波之上，上下一片空濛，一碧數(shù)頃，加上荷花香氣遠溢，宿鳥幽唱

想到的仍然是故鄉(xiāng)葦坑裏的那個平凡的小月亮。

中三單元六月是故鄉(xiāng)明作者在文中描繪了三次欣賞月色的經(jīng)過中三單元六月是故鄉(xiāng)明作者藉著描寫不同時間和不同地點所見的月色，抒發(fā)了不同的感情。試回答下面的問題，體會作者抒發(fā)感情的背景和他的情懷。2(1)作者在文中主要描寫的景物是甚麼？

______________________________________________(2)作者在三段時期所觀賞的景物，會否隨時間變遷而在

本質(zhì)上有所改變？

______________________________________________月亮不會中三單元六月是故鄉(xiāng)明作者藉著描寫不同時間和不同地點所見中三單元六月是故鄉(xiāng)明作者藉著描寫不同時間和不同地點所見的月色，抒發(fā)了不同的感情。試回答下面的問題，體會作者抒發(fā)感情的背景和他的情懷。2(3)在作者長大後，他的個人經(jīng)歷有何轉(zhuǎn)變，使他抒發(fā)了

文中的感受？

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________作者只在故鄉(xiāng)住了六年，便離開故鄉(xiāng)，他在濟南、北京等地住了十多年，又在歐洲住了十多年，長年漂泊天涯，令他十分思念故鄉(xiāng)。

中三單元六月是故鄉(xiāng)明作者藉著描寫不同時間和不同地點所見中三單元六月是故鄉(xiāng)明作者藉著描寫不同時間和不同地點所見的月色，抒發(fā)了不同的感情。試回答下面的問題，體會作者抒發(fā)感情的背景和他的情懷。2(4)在作者老年時，他的個人經(jīng)歷又有甚麼改變，使他抒

發(fā)了文中的感受？

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________作者老年時住在北京，雖然環(huán)境優(yōu)美，更是賞月勝地，但是他已有多年未曾回鄉(xiāng)，對於故鄉(xiāng)的思念，自然更深更濃。中三單元六月是故鄉(xiāng)明作者藉著描寫不同時間和不同地點所見中三單元六月是故鄉(xiāng)明作者藉著描寫不同時間和不同地點所見的月色，抒發(fā)了不同的感情。試回答下面的問題，體會作者抒發(fā)感情的背景和他的情懷。2(5)綜合而言，作者童年時所見的________，令他感到

__________。而長大後和老年時所見的景物雖然

________，但作者對________________總是念念不

忘。由此可見，作者藉著________________________

______，以抒發(fā)_________________________。月色十分快樂相同故鄉(xiāng)的小月亮

從不同時間描寫相同的景物懷念故鄉(xiāng)的深厚感情中三單元六月是故鄉(xiāng)明作者藉著描寫不同時間和不同地點所見中三單元六月是故鄉(xiāng)明甚麼是對比？學(xué)習(xí)對比寫景以抒情的手法2又叫對照，是把兩個互相對立的事物或一個事物的對立面，進行比較的寫作手法。

通過比較，突出事物的差別和特點，增強表達能力。中三單元六月是故鄉(xiāng)明甚麼是對比？學(xué)習(xí)對比寫景以抒情的手中三單元六月是故鄉(xiāng)明對比寫景以抒情的手法

描寫景物亦可以運用對比手法，即是把該景物

與另一景物作對比，或是描寫景物在不同情

況、不同時間下的面貌，並加以對比。

學(xué)習(xí)對比寫景以抒情的手法2

運用這種描寫手法，可以突出由景物面貌或背

景的差別帶來的感受，使抒發(fā)的感情更突出。

中三單元六月是故鄉(xiāng)明對比寫景以抒情的手法描寫景物亦可以中三單元六月是故鄉(xiāng)明對比寫景以抒情的手法

例如《岳陽樓記》一文便是運用了對比寫景以

抒情的手法：

學(xué)習(xí)對比寫景以抒情的手法2對比：

陰天和晴天時登岳陽樓所見的不同景色藉以抒發(fā)遷客騷人覽物悲喜的心情

成功突出不同天氣下的不同景觀，以及由此而

觸發(fā)的感受。

中三單元六月是故鄉(xiāng)明對比寫景以抒情的手法例如《岳陽樓記中三單元六月是故鄉(xiāng)明作者在課文中，詳細描寫了山東故鄉(xiāng)和北京

朗潤園所見的月夜景色。試把這兩個地方不同的月色，寫在下表適當(dāng)?shù)牡胤健?地點山東故鄉(xiāng)北京

朗潤園月夜

景色__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________晚上晴空出現(xiàn)一輪明

月，清光四溢，與水裏的月亮倒影相映成趣。

每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀於碧波之上，上下空濛，一碧數(shù)頃，而且荷香遠溢，宿鳥幽鳴。

中三單元六月是故鄉(xiāng)明作者在課文中，詳細描寫了山東故鄉(xiāng)和北京中三單元六月是故鄉(xiāng)明作者在課文中，詳細描寫了山東故鄉(xiāng)和北京

朗潤園所見的月夜景色。試把這兩個地方不同的月色，寫在下表適當(dāng)?shù)牡胤健?這裏運用了________________________作對比的手法。從作者對兩地月夜景色的不同描寫，可知

___________________所見的月色較佳。景物在不同情況下的景觀北京

朗潤園中三單元六月是故鄉(xiāng)明作者在課文中，詳細描寫了山東故鄉(xiāng)和北京中三單元六月是故鄉(xiāng)明在兩地觀賞月色，作者所抒發(fā)的感受有甚麼不同？試根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下面的表格。2地點山東故鄉(xiāng)北京

朗潤園感受____________________________________________________________________________________回家睡覺後，在夢中還會見到兩個月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________看見月色時，雖然還不懂得甚麼叫詩興，但也顧而樂之，心中油然有甚麼東西在萌動。仍然想起故鄉(xiāng)葦坑裏的那個平凡的小月亮，仍然是那個帶給自己追

憶、惆悵、留戀、惋惜的故鄉(xiāng)。以及泛起「流光如逝，時不再來」的感歎。中三單元六月是故鄉(xiāng)明在兩地觀賞月色，作者所抒發(fā)的感受有甚麼中三單元六月是故鄉(xiāng)明在兩地觀賞月色，作者所抒發(fā)的感受有甚麼不同？試根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下面的表格。2從作者在兩地欣賞月色而流露出不同感受，可知雖然____________________所見的月色較佳，但是作者仍然思念_____________的月色。由此表達了作者________________________。北京

朗潤園山東故鄉(xiāng)懷念故鄉(xiāng)的情懷中三單元六月是故鄉(xiāng)明在兩地觀賞月色，作者所抒發(fā)的感受有甚麼中三單元六月是故鄉(xiāng)明甚麼是並列結(jié)構(gòu)？學(xué)習(xí)掌握篇章的並列結(jié)構(gòu)3是指文章的內(nèi)容層次一致，各部分平等排列，沒有主次之分的模式。中三單元六月是故鄉(xiāng)明甚麼是並列結(jié)構(gòu)？學(xué)習(xí)掌握篇章的並列結(jié)構(gòu)中三單元六月是故鄉(xiāng)明篇章的並列結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)掌握篇章的並列結(jié)構(gòu)3屬於並列結(jié)構(gòu)的文章，段落之間的形

式、內(nèi)容、思想，以及感情大致相同。

中三單元六月是故鄉(xiāng)明篇章的並列結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)掌握篇章的並列結(jié)中三單元六月是故鄉(xiāng)明掌握篇章的並列結(jié)構(gòu)

閱讀文章前，可以先速讀全文一遍，辨別文

章的段落是否符合並列情況，以便判斷文章

是否屬於並列結(jié)構(gòu)。

學(xué)習(xí)掌握篇章的並列結(jié)構(gòu)3

對屬於並列結(jié)構(gòu)的文章，可以採用下面的閱

讀步驟，以便直接和有效掌握文章的主旨。

中三單元六月是故鄉(xiāng)明掌握篇章的並列結(jié)構(gòu)閱讀文章前，可以中三單元六月是故鄉(xiāng)明掌握篇章的並列結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)掌握篇章的並列結(jié)構(gòu)3速讀全文一次，按文章內(nèi)容劃分段落層次1《尼亞加拉瀑布抒情》一文可以分為三部分：

第一部分：第1至第4段；第二部分：第5至第8段；第三部分：第9至第15段。中三單元六月是故鄉(xiāng)明掌握篇章的並列結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)掌握篇章的並列結(jié)中三單元六月是故鄉(xiāng)明掌握篇章的並列結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)掌握篇章的並列結(jié)構(gòu)3速讀後，判斷文章的三個層次是否平等並列2如文章屬並列結(jié)構(gòu)，仔細閱讀首個並列部分，掌握它的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容大意。

並列結(jié)構(gòu)第1至第4段︰從遠處觀賞尼亞加拉瀑布，

讚美它與別不同。中三單元六月是故鄉(xiāng)明掌握篇章的並列結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)掌握篇章的並列結(jié)中三單元六月是故鄉(xiāng)明掌握篇章的並列結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)掌握篇章的並列結(jié)構(gòu)33參照首個並列部分的結(jié)構(gòu)和大意，略讀其餘並列部分，找出相同之處，並掌握其中不同的地方。

並列結(jié)構(gòu)第5至第8段︰秋夜觀賞尼亞加拉瀑布，抒發(fā)對它的思念與愛慕。

中三單元六月是故鄉(xiāng)明掌握篇章的並列結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)掌握篇章的並列結(jié)中三單元六月是故鄉(xiāng)明掌握篇章的並列結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)掌握篇章的並列結(jié)構(gòu)33參照首個並列部分的結(jié)構(gòu)和大意，略讀其餘並列部分，找出相同之處，並掌握其中不同的地方。

並列結(jié)構(gòu)第9至第11段︰日間近處觀賞尼亞加拉瀑布，讚美瀑布雄偉氣勢和不屈不撓的追求精神。三個並列部分分別從不同角度描寫尼亞加拉瀑布，並抒發(fā)對瀑布的情懷。

中三單元六月是故鄉(xiāng)明掌握篇章的並列結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)掌握篇章的並列結(jié)中三單元六月是故鄉(xiāng)明掌握篇章的並列結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)掌握篇章的並列結(jié)構(gòu)34根據(jù)首個並列部分掌握的內(nèi)容，再結(jié)合其餘並列部分的相同與不同的地方，然後歸納文章的主旨。

作者從不同角度觀看尼亞加拉瀑布，刻畫瀑布所展現(xiàn)的雄壯氣勢和神采風(fēng)韻，藉此抒發(fā)對尼亞加拉瀑布的喜愛，並讚美瀑布的追求精神。

中三單元六月是故鄉(xiāng)明掌握篇章的並列結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)掌握篇章的並列結(jié)中三單元六月是故鄉(xiāng)明1本文可劃分為六部分，試把每部分的內(nèi)容大意寫在橫線上，然後找出屬於並列結(jié)構(gòu)的部分，在適當(dāng)?shù)姆礁駜?nèi)加。

□(1) 指出___________________，點出文章的主題。□(2) 說明中國古代吟詠月亮的詩文中，總有

________________。而作者的故鄉(xiāng)位於大平

原，故未曾見過山。□(3) 憶述童年時_____________________________。人人都愛故鄉(xiāng)的月亮山、水作陪襯在葦坑邊嬉戲、賞月的情景中三單元六月是故鄉(xiāng)明1本文可劃分為六部分，試把每部分的內(nèi)容中三單元六月是故鄉(xiāng)明1本文可劃分為六部分，試把每部分的內(nèi)容大意寫在橫線上，然後找出屬於並列結(jié)構(gòu)的部分，在適當(dāng)?shù)姆礁駜?nèi)加。

□(4) 描寫長大後_______________________________

_____，卻總是比不上___________________。□(5) 描寫老年時_____________________________，

但仍然心繫________________________。□(6) 再次點出「月是故鄉(xiāng)明」的主題，抒發(fā)懷念故

鄉(xiāng)的深厚感情。

在海外不同地方，看到過很多美妙的月亮故鄉(xiāng)的月亮所住的朗潤園是賞月勝地故鄉(xiāng)的小月亮中三單元六月是故鄉(xiāng)明1本文可劃分為六部分，試把每部分的內(nèi)容中三單元六月是故鄉(xiāng)明2承上題，試根據(jù)並列部分的內(nèi)容，歸納出本文的主旨，把答案寫在橫線上。

作者通過描寫不同時間和地點所看見的月夜景色作對比，突出對故鄉(xiāng)月亮的獨特感受，藉此抒發(fā)對故鄉(xiāng)的思念之情。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________中三單元六月是故鄉(xiāng)明2承上題，試根據(jù)並列部分的內(nèi)容，歸納出本課簡報完畢本課簡報完畢中三．單元六．借景抒情～季羨林～精讀篇章（二）《月是故鄉(xiāng)明》中三．單元六．借景抒情～季羨林～精讀篇章（二）《月是故鄉(xiāng)明》中三單元六月是故鄉(xiāng)明季羨林（1911～）山東

清平（今臨清）人，當(dāng)代著名作家、古文字學(xué)家、歷史學(xué)家。在清華大學(xué)西洋文學(xué)系畢業(yè)，1935年前往德國修讀梵文等古語言的博士課程。回國後在北京大學(xué)任東方語言文學(xué)系教授。亦曾擔(dān)任北京大學(xué)副校長、南亞研究所所長等職。中三單元六月是故鄉(xiāng)明季羨林（1911～）段落要旨：自然段1指出人人都愛故鄉(xiāng)的月亮，點出文章的主題。中三單元六月是故鄉(xiāng)明段落要旨：自然段2說明中國古代詩文中的月亮，總有山和水作陪襯。段落要旨：自然段1指出人人都愛故鄉(xiāng)的月亮，點出文章的主題。段落要旨：自然段3描寫故鄉(xiāng)位於大平原上，所以自己小時候沒有見過山。中三單元六月是故鄉(xiāng)明段落要旨：自然段4─5憶述故鄉(xiāng)小村有很多水，童年時晚上到葦坑邊嬉

戲、賞月的情景。段落要旨：自然段3描寫故鄉(xiāng)位於大平原上，所以自己小時候沒有見段落要旨：自然段6作者自六歲離開故鄉(xiāng)後，到過世界上將近三十個國家，看到過很多美妙的月亮，卻覺得比不上故鄉(xiāng)的月亮。段落要旨：自然段7─9歸結(jié)「月是故鄉(xiāng)明」的主題，指出住處朗潤園是賞月勝地，自己卻因為思鄉(xiāng)的關(guān)係，仍然心繫故鄉(xiāng)的小月亮。中三單元六月是故鄉(xiāng)明段落要旨：自然段6作者自六歲離開故鄉(xiāng)後，到過世界上將近三十個1學(xué)習(xí)以時間為序?qū)懢埃惆l(fā)

不同感情的手法2學(xué)習(xí)對比寫景以抒情的手法3學(xué)習(xí)掌握篇章的並列結(jié)構(gòu)中三單元六月是故鄉(xiāng)明1學(xué)習(xí)以時間為序?qū)懢埃惆l(fā)

不同感情的手法2學(xué)習(xí)對比寫景以抒以時間為序?qū)懢埃惆l(fā)不同感情學(xué)習(xí)以時間為序?qū)懢埃惆l(fā)不同感情的手法1

運用借景抒情手法，往往是描寫特定某一時間

的景物的特色，藉以抒發(fā)當(dāng)時所衍生的感受。

此外，可以按時間發(fā)展來寫景，抒發(fā)不同的

感情。

中三單元六月是故鄉(xiāng)明以時間為序?qū)懢埃惆l(fā)不同感情學(xué)習(xí)以時間為序?qū)懢埃惆l(fā)不同感情以時間為序?qū)懢埃惆l(fā)不同感情的注意事項學(xué)習(xí)以時間為序?qū)懢埃惆l(fā)不同感情的手法1隨著時間的變遷，景物本身的面貌會產(chǎn)生

變化，當(dāng)再描寫同一景物時，感受亦有所

改變，抒發(fā)的感情自然不同。

1隨著時間的變遷，景物的外貌可能維持不

變，但我們卻會因個人經(jīng)歷、心態(tài)的改

變，或時代的變遷，或景物四周的變化，

而對景物產(chǎn)生有別於前的感受。

2中三單元六月是故鄉(xiāng)明以時間為序?qū)懢埃惆l(fā)不同感情的注意事項學(xué)習(xí)以時間為序?qū)懢埃阋詴r間為序?qū)懢埃惆l(fā)不同感情學(xué)習(xí)以時間為序?qū)懢埃惆l(fā)不同感情的手法1

例如本文便是以月亮作為描寫對象，通過描

寫童年、長大後和老年三段時期所見的月夜

景色，抒發(fā)了作者內(nèi)心的不同感受。

中三單元六月是故鄉(xiāng)明以時間為序?qū)懢埃惆l(fā)不同感情學(xué)習(xí)以時間為序?qū)懢埃惆l(fā)不同感情中三單元六月是故鄉(xiāng)明作者在文中描繪了三次欣賞月色的經(jīng)過，以抒發(fā)內(nèi)心的不同感受。試根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下面的表格。1童年時賞月地點：______________________月色：__________________________

__________________________感受：看見月色後感到__________，心中好像______________________。回家睡覺仍然__________________。故鄉(xiāng)的葦坑邊

晴空一輪明月，清光四溢，與水裏的月亮倒影相映成趣。

十分快樂有些東西在萌動念念不忘中三單元六月是故鄉(xiāng)明作者在文中描繪了三次欣賞月色的經(jīng)過中三單元六月是故鄉(xiāng)明作者在文中描繪了三次欣賞月色的經(jīng)過，以抒發(fā)內(nèi)心的不同感受。試根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下面的表格。1長大後賞月地點：______________________

______，大海中，高山上月色：美妙絕倫的月亮感受：立刻想到__________________

_______________，覺得這些廣闊世界的大月亮，____________________

__________________。瑞士

萊茫湖上，非洲大沙漠中

故鄉(xiāng)中葦坑上面和水中的小月亮

比不上自己心愛的小月亮

中三單元六月是故鄉(xiāng)明作者在文中描繪了三次欣賞月色的經(jīng)過中三單元六月是故鄉(xiāng)明作者在文中描繪了三次欣賞月色的經(jīng)過，以抒發(fā)內(nèi)心的不同感受。試根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下面的表格。1老年時賞月地點：______________________月色：__________________________

__________________________

__________________________

_______________________，

可稱為荷塘月色的美景。感受：__________________________

__________________________

__________________________朗潤園一輪明月當(dāng)空，月光閃耀於荷塘碧波之上，上下一片空濛，一碧數(shù)頃，加上荷花香氣遠溢，宿鳥幽唱

想到的仍然是故鄉(xiāng)葦坑裏的那個平凡的小月亮。

中三單元六月是故鄉(xiāng)明作者在文中描繪了三次欣賞月色的經(jīng)過中三單元六月是故鄉(xiāng)明作者藉著描寫不同時間和不同地點所見的月色，抒發(fā)了不同的感情。試回答下面的問題，體會作者抒發(fā)感情的背景和他的情懷。2(1)作者在文中主要描寫的景物是甚麼？

______________________________________________(2)作者在三段時期所觀賞的景物，會否隨時間變遷而在

本質(zhì)上有所改變？

______________________________________________月亮不會中三單元六月是故鄉(xiāng)明作者藉著描寫不同時間和不同地點所見中三單元六月是故鄉(xiāng)明作者藉著描寫不同時間和不同地點所見的月色，抒發(fā)了不同的感情。試回答下面的問題，體會作者抒發(fā)感情的背景和他的情懷。2(3)在作者長大後，他的個人經(jīng)歷有何轉(zhuǎn)變，使他抒發(fā)了

文中的感受？

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________作者只在故鄉(xiāng)住了六年，便離開故鄉(xiāng)，他在濟南、北京等地住了十多年，又在歐洲住了十多年，長年漂泊天涯，令他十分思念故鄉(xiāng)。

中三單元六月是故鄉(xiāng)明作者藉著描寫不同時間和不同地點所見中三單元六月是故鄉(xiāng)明作者藉著描寫不同時間和不同地點所見的月色，抒發(fā)了不同的感情。試回答下面的問題，體會作者抒發(fā)感情的背景和他的情懷。2(4)在作者老年時，他的個人經(jīng)歷又有甚麼改變，使他抒

發(fā)了文中的感受？

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________作者老年時住在北京，雖然環(huán)境優(yōu)美，更是賞月勝地，但是他已有多年未曾回鄉(xiāng)，對於故鄉(xiāng)的思念，自然更深更濃。中三單元六月是故鄉(xiāng)明作者藉著描寫不同時間和不同地點所見中三單元六月是故鄉(xiāng)明作者藉著描寫不同時間和不同地點所見的月色，抒發(fā)了不同的感情。試回答下面的問題，體會作者抒發(fā)感情的背景和他的情懷。2(5)綜合而言，作者童年時所見的________，令他感到

__________。而長大後和老年時所見的景物雖然

________，但作者對________________總是念念不

忘。由此可見，作者藉著________________________

______，以抒發(fā)_________________________。月色十分快樂相同故鄉(xiāng)的小月亮

從不同時間描寫相同的景物懷念故鄉(xiāng)的深厚感情中三單元六月是故鄉(xiāng)明作者藉著描寫不同時間和不同地點所見中三單元六月是故鄉(xiāng)明甚麼是對比？學(xué)習(xí)對比寫景以抒情的手法2又叫對照，是把兩個互相對立的事物或一個事物的對立面，進行比較的寫作手法。

通過比較，突出事物的差別和特點，增強表達能力。中三單元六月是故鄉(xiāng)明甚麼是對比？學(xué)習(xí)對比寫景以抒情的手中三單元六月是故鄉(xiāng)明對比寫景以抒情的手法

描寫景物亦可以運用對比手法，即是把該景物

與另一景物作對比，或是描寫景物在不同情

況、不同時間下的面貌，並加以對比。

學(xué)習(xí)對比寫景以抒情的手法2

運用這種描寫手法，可以突出由景物面貌或背

景的差別帶來的感受，使抒發(fā)的感情更突出。

中三單元六月是故鄉(xiāng)明對比寫景以抒情的手法描寫景物亦可以中三單元六月是故鄉(xiāng)明對比寫景以抒情的手法

例如《岳陽樓記》一文便是運用了對比寫景以

抒情的手法：

學(xué)習(xí)對比寫景以抒情的手法2對比：

陰天和晴天時登岳陽樓所見的不同景色藉以抒發(fā)遷客騷人覽物悲喜的心情

成功突出不同天氣下的不同景觀，以及由此而

觸發(fā)的感受。

中三單元六月是故鄉(xiāng)明對比寫景以抒情的手法例如《岳陽樓記中三單元六月是故鄉(xiāng)明作者在課文中，詳細描寫了山東故鄉(xiāng)和北京

朗潤園所見的月夜景色。試把這兩個地方不同的月色，寫在下表適當(dāng)?shù)牡胤健?地點山東故鄉(xiāng)北京

朗潤園月夜

景色__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________晚上晴空出現(xiàn)一輪明

月，清光四溢，與水裏的月亮倒影相映成趣。

每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀於碧波之上，上下空濛，一碧數(shù)頃，而且荷香遠溢，宿鳥幽鳴。

中三單元六月是故鄉(xiāng)明作者在課文中，詳細描寫了山東故鄉(xiāng)和北京中三單元六月是故鄉(xiāng)明作者在課文中，詳細描寫了山東故鄉(xiāng)和北京

朗潤園所見的月夜景色。試把這兩個地方不同的月色，寫在下表適當(dāng)?shù)牡胤健?這裏運用了________________________作對比的手法。從作者對兩地月夜景色的不同描寫，可知

___________________所見的月色較佳。景物在不同情況下的景觀北京

朗潤園中三單元六月是故鄉(xiāng)明作者在課文中，詳細描寫了山東故鄉(xiāng)和北京中三單元六月是故鄉(xiāng)明在兩地觀賞月色，作者所抒發(fā)的感受有甚麼不同？試根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下面的表格。2地點山東故鄉(xiāng)北京

朗潤園感受____________________________________________________________________________________回家睡覺後，在夢中還會見到兩個月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________看見月色時，雖然還不懂得甚麼叫詩興，但也顧而樂之，心中油然有甚麼東西在萌動。仍然想起故鄉(xiāng)葦坑裏的那個平凡的小月亮，仍然是那個帶給自己追

憶、惆悵、留戀、惋惜的故鄉(xiāng)。以及泛起「流光如逝，時不再來」的感歎。中三單元六月是故鄉(xiāng)明在兩地觀賞月色，作者所抒發(fā)的感受有甚麼中三單元六月是故鄉(xiāng)明在兩地觀賞月色，作者所抒發(fā)的感受有甚麼不同？試根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下面的表格。2從作者在兩地欣賞月色而流露出不同感受，可知雖然____________________所見的月色較佳，但是作者仍然思念_____________的月色。由此表達了作者________________________。北京

朗潤園山東故鄉(xiāng)懷念故鄉(xiāng)的情懷中三單元六月是故鄉(xiāng)明在兩地觀賞月色，作者所抒發(fā)的感受有甚麼中三單元六月是故鄉(xiāng)明甚麼是並列結(jié)構(gòu)？學(xué)習(xí)掌握篇章的並列結(jié)構(gòu)3是指文章的內(nèi)容層次一致，各部分平等排列，沒有主次之分的模式。中三單元六月是故鄉(xiāng)明甚麼是並列結(jié)構(gòu)？學(xué)習(xí)掌握篇章的並列結(jié)構(gòu)中三單元六月是故鄉(xiāng)明篇章的並列結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)掌握篇章的並列結(jié)構(gòu)3屬於並列結(jié)構(gòu)的文章，段落之間的形

式、內(nèi)容、思想，以及感情大致相同。

中三單元六月是故鄉(xiāng)明篇章的並列結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)掌握篇章的並列結(jié)中三單元六月是故鄉(xiāng)明掌握篇章的並列結(jié)構(gòu)

閱讀文章前，可以先速讀全文一遍，辨別文

章的段落是否符合並列情況，以便判斷文章

是否屬於並列結(jié)構(gòu)。

學(xué)習(xí)掌握篇章的並列結(jié)構(gòu)3

對屬於並列結(jié)構(gòu)的文章，可以採用下面的閱

讀步驟，以便直接和有效掌握文章的主旨。

中三單元六月是故鄉(xiāng)明掌握篇章的並列結(jié)構(gòu)閱讀文章前，可以中三單元六月是故鄉(xiāng)明掌握篇章的並列結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)掌握篇章的並列結(jié)構(gòu)3速讀全文一次，按文章內(nèi)容劃分段落層次1《尼亞加拉瀑布抒情》一文可以分為三部分：

第一部分：第1至第4段；第二部分：第5至第8段；第三部分：第9至第15段。中三單元六月是故鄉(xiāng)明掌握篇章的並列結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)掌握篇章的並列結(jié)中三單元六月是故鄉(xiāng)明掌握篇章的並列結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)掌握篇章的並列結(jié)構(gòu)3速讀後，判斷文章的三個層次是否平等並列2如文章屬並列結(jié)構(gòu)，仔細閱讀首個並列部分，掌握它的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容大意。

並列結(jié)構(gòu)第1至第4段︰從遠處觀賞尼亞加拉瀑布，

讚美它與別不同。