人教部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件楊氏之子新課導(dǎo)入說(shuō)話交流是我們每天都在進(jìn)行的活動(dòng)，同學(xué)們喜歡什么樣的說(shuō)話風(fēng)格呢？嚴(yán)肅的？搞笑的？犀利的？今天，就來(lái)看看古時(shí)候的一位小朋友講話上有什么過(guò)人之處！新課導(dǎo)入說(shuō)話交流是我們每天都在進(jìn)行的活動(dòng)，同學(xué)們喜歡走近作者劉義慶(403年—444年)

彭城（今江蘇徐州）人。宋宗室，襲封臨川王，曾任南兗州刺史。稱號(hào)：南朝宋文學(xué)家。代表作：《世說(shuō)新語(yǔ)》。本文摘選自《世說(shuō)新語(yǔ)》。走近作者劉義慶(403年—444年)彭城（今江蘇徐州）人知識(shí)錦囊《世說(shuō)新語(yǔ)》是中國(guó)南朝宋時(shí)期（420年——581年）產(chǎn)生的一部主要記述魏晉人物言談?shì)W事的筆記小說(shuō)。全書(shū)原八卷，劉峻注本分為十卷，今傳本皆作三卷，分為政事、文學(xué)、方正、德行、言語(yǔ)、雅量等三十六門(mén)，全書(shū)共一千多則，記述自漢末到劉宋時(shí)名士貴族的遺聞?shì)W事，主要為有關(guān)人物評(píng)論、清談玄言和機(jī)智應(yīng)對(duì)的故事。知識(shí)錦囊《世說(shuō)新語(yǔ)》是中國(guó)南朝宋時(shí)期（420年——58__________________________________________________2．孔指以示兒曰()A．看B．表示C．給……看2．為設(shè)果，果有楊梅。梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。③差可擬：大體可以相比。這些漂亮的擺設(shè)是從哪兒買(mǎi)來(lái)的?品讀課文，我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)____________、____________的小孩子的形象，面對(duì)孔君平的“挑釁”——“________________”，楊氏之子毫不慌亂，脫口而出“______________________”?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。彭城（今江蘇徐州）人。這個(gè)孩子除了聰明風(fēng)趣之外，還有哪些好品質(zhì)？從哪些地方可以體現(xiàn)出來(lái)？”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。孔君平指著楊梅給孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果。這則故事發(fā)生的時(shí)間是________，地點(diǎn)是________，事件是請(qǐng)你為下列加點(diǎn)的“乃”字選擇正確的解釋?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果?！咀⑨尅竣俣矶翰痪?，一會(huì)兒。兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“詣、禽”2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“梁、詣、禽”3個(gè)生字。2根據(jù)注釋理解詞句,了解課文內(nèi)容。3體會(huì)故事中孩子應(yīng)對(duì)語(yǔ)言的巧妙，感受楊氏之子的聰明機(jī)智。______________________________惠huì注意不要丟掉點(diǎn)禽qín易寫(xiě)錯(cuò)惠huì注意不要丟掉點(diǎn)禽qín易寫(xiě)錯(cuò)為作為wéi為設(shè)果，果有楊梅。wèi兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！睉?yīng)yìng小朋友從小就應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣。yīng多音字為作為wéi為設(shè)果，果有楊梅。wèi兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是詞語(yǔ)解釋夫子：古時(shí)對(duì)男子的敬稱。這里指孔君平。詞語(yǔ)解釋夫子：古時(shí)對(duì)男子的敬稱。這里指孔君平。設(shè)：擺放，擺設(shè)。本課指楊氏之子為孔君平端來(lái)水果。這些漂亮的擺設(shè)是從哪兒買(mǎi)來(lái)的?設(shè)：擺放，擺設(shè)。本課指楊氏之子為孔君平端來(lái)水果。這些漂亮的擺整體感知

通讀課文，結(jié)合注釋，說(shuō)說(shuō)這篇課文寫(xiě)了一件什么事？把不懂的字句在文中標(biāo)出來(lái)。文章講述了___________的一家中的_______男孩妙答問(wèn)題的故事。梁國(guó)姓楊九歲整體感知通讀課文，結(jié)合注釋，說(shuō)說(shuō)這篇課文寫(xiě)了一件什么劃分節(jié)奏大聲朗讀課文，給句子劃分節(jié)奏，體會(huì)主人公的語(yǔ)言妙處。梁國(guó)/楊氏子/九歲，甚/聰惠?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅?？?指以示兒/曰：“此/是君家果。”兒/應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！眲澐止?jié)奏大聲朗讀課文，給句子劃分節(jié)奏，體會(huì)主人公的語(yǔ)言妙處。課文解讀梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。

點(diǎn)明文章要講的主要人物，以及人物的特點(diǎn)。很的意思統(tǒng)領(lǐng)全文

同“慧”，智慧。句意：在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。課文解讀梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。點(diǎn)明文章要孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。

從孔君平來(lái)拜見(jiàn)孩子的父親一事看，兩家的關(guān)系很好，常來(lái)常往。所以當(dāng)?shù)弥⒆拥母赣H不在時(shí)，孔并沒(méi)有馬上離開(kāi)，而是叫出了這個(gè)孩子?？梢?jiàn)，孔與孩子很熟。拜訪。

就，于是。句意：有一天，孔君平來(lái)拜訪他的父親，恰巧他的父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。從為設(shè)果，果有楊梅。這句話省略了主語(yǔ)“孩子”，孩子給孔君平端來(lái)了水果，看來(lái)孩子很有禮貌，很會(huì)招待客人。誰(shuí)為誰(shuí)設(shè)果？句意：孩子給孔君平端來(lái)了水果，其中有楊梅。為設(shè)果，果有楊梅。這句話省略了主語(yǔ)“孩子”，孩子孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”孔君平故意逗孩子，而孩子既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又反映出孩子思維的敏捷，機(jī)智幽默。

給…看。

說(shuō)。

沒(méi)有。句意：孔君平指著楊梅給孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果?！焙⒆玉R上回答說(shuō)：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)。”孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家課文譯文

在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，非常聰明。有一天，孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。孩子給孔君平端來(lái)了水果，其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果?！焙⒆玉R上回答說(shuō)：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)?！闭n文譯文在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子再讀課文，孔君平是怎樣故意逗弄孩子的？你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人？孔君平看到楊梅，聯(lián)想到孩子的姓，就故意逗孩子：“此是君家果。”楊楊梅風(fēng)趣幽默再讀課文，孔君平是怎樣故意逗弄孩子的？你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？

他沒(méi)有生硬地直接說(shuō)“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式。這足以反映出孩子思維的敏捷，語(yǔ)言的幽默?？卓兹改阏J(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？孔孔雀這個(gè)孩子除了聰明風(fēng)趣之外，還有哪些好品質(zhì)？從哪些地方可以體現(xiàn)出來(lái)？孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。未聞孔雀是夫子家禽。禮貌待人懂事、熱情這個(gè)孩子除了聰明風(fēng)趣之外，還有哪些好品質(zhì)？從哪些地方可以體現(xiàn)結(jié)構(gòu)梳理孔君平楊氏之子逗楊梅君家果答孔雀夫子家禽聰明、風(fēng)趣禮貌待人風(fēng)趣幽默懂事、熱情結(jié)構(gòu)梳理孔君平楊氏之子逗楊梅答孔雀聰明、風(fēng)趣禮貌待人風(fēng)趣幽默課堂練習(xí)課堂練習(xí)一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。1.楊氏之子九歲，甚。2.未聞是夫子。梁

國(guó)聰

惠孔

雀家

禽一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。1.二、比一比，再組詞。梁() 指() 粱() 詣() 籬() 日()禽() 曰()橋梁高粱手指造詣籬笆禽獸日月子曰二、比一比，再組詞。橋梁高粱手指造詣籬笆禽獸日月子曰三、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音打“√”。1．兒應(yīng)(yīnɡ

yìnɡ)聲答曰。2．為(wèi

wéi)設(shè)果，果有楊梅。3．梁國(guó)楊氏子九歲，甚(shèn

shén)聰惠?！ぁぁぁ獭獭倘?、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音打“√”。1．兒應(yīng)(yīnɡyì四、查字典填空?！澳恕钡囊粜蚴莀_____，音節(jié)是______，共______畫(huà)，第一筆的筆畫(huà)名稱是___________。在字典中“乃”有四種解釋：A.是，就是；B.于是；C.才；D.你，你的。請(qǐng)你為下列加點(diǎn)的“乃”字選擇正確的解釋。(填字母)1．父不在，乃呼兒出。(

)2．家祭無(wú)忘告乃翁。(

)3．失敗乃成功之母。(

)4．唯虛心乃能進(jìn)步。(

)···Nnǎi2橫折折折鉤BDAC四、查字典填空?！澳恕钡囊粜蚴莀_____，音節(jié)是_____五、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填字母)1．楊氏之子(

)

A．他的B．的C．其2．孔指以示兒曰(

)

A．看B．表示C．給……看3．未聞孔雀是夫子家禽(

)

A．沒(méi)有B．未來(lái)C．表示疑問(wèn)4．梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。(

)

A．好處B．同“慧”C．給人好處BCAB五、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填字母)1．楊氏之子()一、聰惠的楊氏之子1．梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。(1)這句話告訴我們這篇古文的主要人物是__________，人物的特點(diǎn)是__________。(2)這句話在文中起______的作用。A．承上啟下B．總領(lǐng)全文楊氏子甚聰惠B一、聰惠的楊氏之子1．梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。楊氏子甚聰惠B(3)用“/”劃分這句話的朗讀節(jié)奏。梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。2．為設(shè)果，果有楊梅。(1)____________為_(kāi)___________設(shè)果。(2)這句話的意思是：____________________________________。///楊氏子孔君平(孩子)給孔君平端來(lái)了水果，其中有楊梅(3)用“/”劃分這句話的朗讀節(jié)奏。///楊氏子孔君平(孩二、巧妙地回答孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”1．文中“家禽”指的是(

)A．家里的鳥(niǎo)。B．現(xiàn)在常說(shuō)的雞、鴨、鵝等。A二、巧妙地回答孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未2．根據(jù)下列意思寫(xiě)出原文中的句子?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。(1)這句話告訴我們這篇古文的主要人物是__________，人物___________________________________________________()未聞是夫子?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。有一天，孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。2．為設(shè)果，果有楊梅。梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?！咀⑨尅竣俣矶翰痪?，一會(huì)兒。孩子給孔君平端來(lái)了水果，其中有楊梅。請(qǐng)你為下列加點(diǎn)的“乃”字選擇正確的解釋。(2)把鹽撒在空中大體可以相比。品讀課文，我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)____________、____________的小孩子的形象，面對(duì)孔君平的“挑釁”——“________________”，楊氏之子毫不慌亂，脫口而出“______________________”?！眱?應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?？?指以示兒/曰：“此/是君家果。2．寫(xiě)出這兩句話的意思。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________孔君平指著楊梅給孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果。”孩子回答說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)?！?．根據(jù)下列意思寫(xiě)出原文中的句子。2．寫(xiě)出這兩句話的意思。孔3．楊氏之子的回答妙在哪里？在你認(rèn)為正確的答案后打“√”。(1)孔君平在姓氏上做文章，孩子也在姓氏上做文章，由孔君平的“孔”姓想到孔雀。(

)(2)他沒(méi)有生硬地直接說(shuō)“孔雀是夫子家禽”，而是采用否定的方式，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥(niǎo)，那么楊梅也不是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無(wú)言以對(duì)。(

)√√3．楊氏之子的回答妙在哪里？在你認(rèn)為正確的答案后打“√”?！倘⑹崂碚n文脈絡(luò)《楊氏之子》選自《_______________》，該書(shū)是一部主要記載漢末至東晉士大夫言談?shì)W事的小說(shuō)集。品讀課文，我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)____________、____________的小孩子的形象，面對(duì)孔君平的“挑釁”——“________________”，楊氏之子毫不慌亂，脫口而出“______________________”。世說(shuō)新語(yǔ)聰明機(jī)智思維敏捷此是君家果未聞孔雀是夫子家禽三、梳理課文脈絡(luò)《楊氏之子》選自《_____________一、玩轉(zhuǎn)文言文。請(qǐng)?jiān)囍梦难晕恼f(shuō)說(shuō)這兩句話。1．這是你家的小貓。__________________________________________________2．一個(gè)孩子說(shuō)：“李娟，你的家在哪里？”____________________________________________________________________________________________________此乃君家貓。一兒曰：“李娟，君家何在？”一、玩轉(zhuǎn)文言文。請(qǐng)?jiān)囍梦难晕恼f(shuō)說(shuō)這兩句話。1．這是你家的小《世說(shuō)新語(yǔ)》故事一則謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而①雪驟②，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬③?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)④。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也?！咀⑨尅竣俣矶翰痪?，一會(huì)兒。②驟：急。③差可擬：大體可以相比。④樂(lè)：高興。二、延伸閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》故事一則二、延伸閱讀1.這則故事發(fā)生的時(shí)間是________，地點(diǎn)是________，事件是______________________________。2．根據(jù)下列意思寫(xiě)出原文中的句子。(1)這紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落的白雪像什么？____________________________________________________(2)把鹽撒在空中大體可以相比。____________________________________________________(3)不如用柳絮乘風(fēng)飛舞來(lái)比方。____________________________________________________寒雪日家里謝太傅與兒女講論文義白雪紛紛何所似？撒鹽空中差可擬。未若柳絮因風(fēng)起。1.這則故事發(fā)生的時(shí)間是________，地點(diǎn)是_____3．選一選。(1)左將軍王凝之的妻子是(

)A．謝太傅之女B．胡兒C．謝太傅哥哥的女兒(2)兄子胡兒把白雪比作(

)，兄女把白雪比作(

)。A．白糖B．鹽C．柳絮4．你認(rèn)為他們誰(shuí)比得更貼切？為什么？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________CBC兄女把白雪比作柳絮更貼切。因?yàn)榘芽罩酗w舞的白雪比作柳絮飄舞比用撒鹽來(lái)比方要好得多，既形似，又神似，表現(xiàn)了雪花的白而輕，也表現(xiàn)了其飛舞的動(dòng)態(tài)美。3．選一選。CBC兄女把白雪比作柳絮更貼切。因?yàn)榘芽罩酗w舞的三、百字練筆。情境回答：想想老師會(huì)怎么回答。學(xué)校里有一位老師姓“熊”，一個(gè)小朋友問(wèn)老師：“老師，您是姓‘英雄’的‘雄’，還是‘狗熊’的‘熊’？”老師：______________________________________________________________________________________________示例：姓“熊”不代表就是狗熊，不是“英雄”的“雄”不代表成不了英雄。三、百字練筆。情境回答：想想老師會(huì)怎么回答。老師：_____人教部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件楊氏之子人教部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件楊氏之子新課導(dǎo)入說(shuō)話交流是我們每天都在進(jìn)行的活動(dòng)，同學(xué)們喜歡什么樣的說(shuō)話風(fēng)格呢？嚴(yán)肅的？搞笑的？犀利的？今天，就來(lái)看看古時(shí)候的一位小朋友講話上有什么過(guò)人之處！新課導(dǎo)入說(shuō)話交流是我們每天都在進(jìn)行的活動(dòng)，同學(xué)們喜歡走近作者劉義慶(403年—444年)

彭城（今江蘇徐州）人。宋宗室，襲封臨川王，曾任南兗州刺史。稱號(hào)：南朝宋文學(xué)家。代表作：《世說(shuō)新語(yǔ)》。本文摘選自《世說(shuō)新語(yǔ)》。走近作者劉義慶(403年—444年)彭城（今江蘇徐州）人知識(shí)錦囊《世說(shuō)新語(yǔ)》是中國(guó)南朝宋時(shí)期（420年——581年）產(chǎn)生的一部主要記述魏晉人物言談?shì)W事的筆記小說(shuō)。全書(shū)原八卷，劉峻注本分為十卷，今傳本皆作三卷，分為政事、文學(xué)、方正、德行、言語(yǔ)、雅量等三十六門(mén)，全書(shū)共一千多則，記述自漢末到劉宋時(shí)名士貴族的遺聞?shì)W事，主要為有關(guān)人物評(píng)論、清談玄言和機(jī)智應(yīng)對(duì)的故事。知識(shí)錦囊《世說(shuō)新語(yǔ)》是中國(guó)南朝宋時(shí)期（420年——58__________________________________________________2．孔指以示兒曰()A．看B．表示C．給……看2．為設(shè)果，果有楊梅。梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。③差可擬：大體可以相比。這些漂亮的擺設(shè)是從哪兒買(mǎi)來(lái)的?品讀課文，我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)____________、____________的小孩子的形象，面對(duì)孔君平的“挑釁”——“________________”，楊氏之子毫不慌亂，脫口而出“______________________”?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜Ｅ沓牵ń窠K徐州）人。這個(gè)孩子除了聰明風(fēng)趣之外，還有哪些好品質(zhì)？從哪些地方可以體現(xiàn)出來(lái)？”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。孔君平指著楊梅給孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果。這則故事發(fā)生的時(shí)間是________，地點(diǎn)是________，事件是請(qǐng)你為下列加點(diǎn)的“乃”字選擇正確的解釋。孔君平指著楊梅給孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果?！咀⑨尅竣俣矶翰痪?，一會(huì)兒。兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“詣、禽”2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“梁、詣、禽”3個(gè)生字。2根據(jù)注釋理解詞句,了解課文內(nèi)容。3體會(huì)故事中孩子應(yīng)對(duì)語(yǔ)言的巧妙，感受楊氏之子的聰明機(jī)智。______________________________惠huì注意不要丟掉點(diǎn)禽qín易寫(xiě)錯(cuò)惠huì注意不要丟掉點(diǎn)禽qín易寫(xiě)錯(cuò)為作為wéi為設(shè)果，果有楊梅。wèi兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”應(yīng)yìng小朋友從小就應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣。yīng多音字為作為wéi為設(shè)果，果有楊梅。wèi兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是詞語(yǔ)解釋夫子：古時(shí)對(duì)男子的敬稱。這里指孔君平。詞語(yǔ)解釋夫子：古時(shí)對(duì)男子的敬稱。這里指孔君平。設(shè)：擺放，擺設(shè)。本課指楊氏之子為孔君平端來(lái)水果。這些漂亮的擺設(shè)是從哪兒買(mǎi)來(lái)的?設(shè)：擺放，擺設(shè)。本課指楊氏之子為孔君平端來(lái)水果。這些漂亮的擺整體感知

通讀課文，結(jié)合注釋，說(shuō)說(shuō)這篇課文寫(xiě)了一件什么事？把不懂的字句在文中標(biāo)出來(lái)。文章講述了___________的一家中的_______男孩妙答問(wèn)題的故事。梁國(guó)姓楊九歲整體感知通讀課文，結(jié)合注釋，說(shuō)說(shuō)這篇課文寫(xiě)了一件什么劃分節(jié)奏大聲朗讀課文，給句子劃分節(jié)奏，體會(huì)主人公的語(yǔ)言妙處。梁國(guó)/楊氏子/九歲，甚/聰惠?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅?？?指以示兒/曰：“此/是君家果?！眱?應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！眲澐止?jié)奏大聲朗讀課文，給句子劃分節(jié)奏，體會(huì)主人公的語(yǔ)言妙處。課文解讀梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。

點(diǎn)明文章要講的主要人物，以及人物的特點(diǎn)。很的意思統(tǒng)領(lǐng)全文

同“慧”，智慧。句意：在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。課文解讀梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。點(diǎn)明文章要孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。

從孔君平來(lái)拜見(jiàn)孩子的父親一事看，兩家的關(guān)系很好，常來(lái)常往。所以當(dāng)?shù)弥⒆拥母赣H不在時(shí)，孔并沒(méi)有馬上離開(kāi)，而是叫出了這個(gè)孩子?？梢?jiàn)，孔與孩子很熟。拜訪。

就，于是。句意：有一天，孔君平來(lái)拜訪他的父親，恰巧他的父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。從為設(shè)果，果有楊梅。這句話省略了主語(yǔ)“孩子”，孩子給孔君平端來(lái)了水果，看來(lái)孩子很有禮貌，很會(huì)招待客人。誰(shuí)為誰(shuí)設(shè)果？句意：孩子給孔君平端來(lái)了水果，其中有楊梅。為設(shè)果，果有楊梅。這句話省略了主語(yǔ)“孩子”，孩子孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！笨拙焦室舛汉⒆?，而孩子既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又反映出孩子思維的敏捷，機(jī)智幽默。

給…看。

說(shuō)。

沒(méi)有。句意：孔君平指著楊梅給孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果?！焙⒆玉R上回答說(shuō)：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)?！笨字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家課文譯文

在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，非常聰明。有一天，孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。孩子給孔君平端來(lái)了水果，其中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果。”孩子馬上回答說(shuō)：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)?！闭n文譯文在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子再讀課文，孔君平是怎樣故意逗弄孩子的？你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人？孔君平看到楊梅，聯(lián)想到孩子的姓，就故意逗孩子：“此是君家果?！睏顥蠲凤L(fēng)趣幽默再讀課文，孔君平是怎樣故意逗弄孩子的？你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？

他沒(méi)有生硬地直接說(shuō)“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式。這足以反映出孩子思維的敏捷，語(yǔ)言的幽默?？卓兹改阏J(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？孔孔雀這個(gè)孩子除了聰明風(fēng)趣之外，還有哪些好品質(zhì)？從哪些地方可以體現(xiàn)出來(lái)？孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。未聞孔雀是夫子家禽。禮貌待人懂事、熱情這個(gè)孩子除了聰明風(fēng)趣之外，還有哪些好品質(zhì)？從哪些地方可以體現(xiàn)結(jié)構(gòu)梳理孔君平楊氏之子逗楊梅君家果答孔雀夫子家禽聰明、風(fēng)趣禮貌待人風(fēng)趣幽默懂事、熱情結(jié)構(gòu)梳理孔君平楊氏之子逗楊梅答孔雀聰明、風(fēng)趣禮貌待人風(fēng)趣幽默課堂練習(xí)課堂練習(xí)一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。1.楊氏之子九歲，甚。2.未聞是夫子。梁

國(guó)聰

惠孔

雀家

禽一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。1.二、比一比，再組詞。梁() 指() 粱() 詣() 籬() 日()禽() 曰()橋梁高粱手指造詣籬笆禽獸日月子曰二、比一比，再組詞。橋梁高粱手指造詣籬笆禽獸日月子曰三、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音打“√”。1．兒應(yīng)(yīnɡ

yìnɡ)聲答曰。2．為(wèi

wéi)設(shè)果，果有楊梅。3．梁國(guó)楊氏子九歲，甚(shèn

shén)聰惠?！ぁぁぁ獭獭倘?、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音打“√”。1．兒應(yīng)(yīnɡyì四、查字典填空?！澳恕钡囊粜蚴莀_____，音節(jié)是______，共______畫(huà)，第一筆的筆畫(huà)名稱是___________。在字典中“乃”有四種解釋：A.是，就是；B.于是；C.才；D.你，你的。請(qǐng)你為下列加點(diǎn)的“乃”字選擇正確的解釋。(填字母)1．父不在，乃呼兒出。(

)2．家祭無(wú)忘告乃翁。(

)3．失敗乃成功之母。(

)4．唯虛心乃能進(jìn)步。(

)···Nnǎi2橫折折折鉤BDAC四、查字典填空。“乃”的音序是______，音節(jié)是_____五、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填字母)1．楊氏之子(

)

A．他的B．的C．其2．孔指以示兒曰(

)

A．看B．表示C．給……看3．未聞孔雀是夫子家禽(

)

A．沒(méi)有B．未來(lái)C．表示疑問(wèn)4．梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。(

)

A．好處B．同“慧”C．給人好處BCAB五、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填字母)1．楊氏之子()一、聰惠的楊氏之子1．梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。(1)這句話告訴我們這篇古文的主要人物是__________，人物的特點(diǎn)是__________。(2)這句話在文中起______的作用。A．承上啟下B．總領(lǐng)全文楊氏子甚聰惠B一、聰惠的楊氏之子1．梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。楊氏子甚聰惠B(3)用“/”劃分這句話的朗讀節(jié)奏。梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。2．為設(shè)果，果有楊梅。(1)____________為_(kāi)___________設(shè)果。(2)這句話的意思是：____________________________________。///楊氏子孔君平(孩子)給孔君平端來(lái)了水果，其中有楊梅(3)用“/”劃分這句話的朗讀節(jié)奏。///楊氏子孔君平(孩二、巧妙地回答孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”1．文中“家禽”指的是(

)A．家里的鳥(niǎo)。B．現(xiàn)在常說(shuō)的雞、鴨、鵝等。A二、巧妙地回答孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未2．根據(jù)下列意思寫(xiě)出原文中的句子?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。(1)這句話告訴我們這篇古文的主要人物是__________，人物___________________________________________________()未聞是夫子。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。有一天，孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。2．為設(shè)果，果有楊梅。梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?！咀⑨尅竣俣矶翰痪?，一會(huì)兒。孩子給孔君平端來(lái)了水果，其中有楊梅。請(qǐng)你為下列加點(diǎn)的“乃”字選擇正確的解釋。(2)把鹽撒在空中大體可以相比。品讀課文，我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)____________、____________的小孩子的形象，面對(duì)孔君平的“挑釁”——“________________”，楊氏之子毫不慌亂，脫口而出“______________________”?！眱?應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?？?指以示兒/曰：“此/是君家果。2．寫(xiě)出這兩句話的意思。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________孔君平指著楊梅給孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果。”孩子回答說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)?！?．根據(jù)下列意思寫(xiě)出原文中的句子。2．寫(xiě)出這兩句話的意思。孔3．楊氏之子的回答妙在哪里？在你認(rèn)為正確的答案后打“√”。(1)孔君平在姓氏上做文章，孩子也在姓氏上做文章，由孔君平的“孔”姓想到孔雀。(

)(2)他沒(méi)有生硬地直接說(shuō)“孔雀是夫子家禽”，而是采用否定的方式，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥(niǎo)，那么楊梅也不是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無(wú)言以對(duì)。(

)√√3．楊氏之子的回答妙在哪里？在你認(rèn)為正確的答案后打“√”。√三、梳理課文脈絡(luò)《楊氏之子》選自《_______________》，該書(shū)是一部主要記載漢末至東晉士大夫言談?shì)W事的小說(shuō)集。品讀課文，我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)____________、____________的小孩子的形象，面對(duì)孔君平的“挑釁”——“________________”，楊氏之子毫不慌亂，脫口而出“______________________”。世說(shuō)新語(yǔ)聰明機(jī)智思維敏捷此是君家果未聞孔雀是夫子家禽三、梳理課文脈絡(luò)《楊氏之子》選自《_____________一、玩轉(zhuǎn)文言文。請(qǐng)?jiān)囍梦难晕恼f(shuō)說(shuō)這兩句話。1．這是你家的