4.藏戲4.藏戲1人教【部編版】六年級下冊藏戲課件完美版2人教【部編版】六年級下冊藏戲課件完美版3這三個自然段是什么句子？有什么作用？（2）得到了善良的藏族人民的支持，如能歌善舞的七兄妹，大批的漁民、工匠、流浪漢等。世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？(換一種說法，不改變原意)隨著雄渾的歌聲響徹雪山曠野，有人獻出錢財，有人布施鐵塊，有人送來糧食，更有大批的漁民、工匠、流浪漢跟著他們，從一個架橋工地，走到另一個架橋工地。是什么讓“一無所有”的唐東杰布留下了這樣“一段傳奇”？本文以生動傳神的語言，具體介紹了藏戲的形成過程及其獨特的藝術形式，表現了藏戲鮮明的民族特點和不可抗拒的藝術魅力。能歌善舞(???)????行善(???)????面善(???)藏戲就是這樣，一代一代地師傳身授下去。能夠在對比中突出說明藏戲是一種簡樸的、大眾化的藝術。課文描寫藏戲，為什么要講述唐東杰布的故事？藏戲就是這樣，一代一代地師傳身授下去。排比，充分說明了藏戲所起到的巨大的宣傳和發動作用。這三個自然段是什么句子？有什么作用？4課文分析默讀課文，思考：

1.課文是從哪幾個方面介紹藏戲的？

2.藏戲有著怎樣獨特的魅力？課文分析默讀課文，思考：

1.課文是從哪幾個方面介紹藏戲的？5課文結構課文分析（1—3）（4—7）（8—17）（18）概括藏戲的特點。介紹唐東杰布開創藏戲的傳奇故事。詳細介紹藏戲的主要特色。總結全文，介紹藏戲的傳承方式。課文結構課文分析（1—3）（4—7）（8—17）（18）概括6課文分析世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結束的呢？這三個自然段是什么句子？有什么作用？

開篇連用三個反問句構成排比，一氣呵成，形成強烈的氣勢，突出強調了藏戲不同于其他劇種的特點，充分表達出作者對藏戲的贊美之情。課文分析世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？這三個自然段是7課文分析與眾不同喜愛贊美1.戴著面具演出2.演出時沒有舞臺3.一部戲演三五天還沒有結束藏戲有三個突出特點課文分析與眾不同1.戴著面具演出2.演出時沒有舞臺3.一部戲8課文分析

承上啟下。前三段總括藏戲三大特點，此處用這段話引出下文，介紹唐東杰布的傳奇故事及藏戲的形成過程。還是從西藏那個僧人唐東杰布的傳奇故事講起吧。課文分析承上啟下。前三段總括藏戲三大特點，此處9課文分析

隨著雄渾的歌聲響徹雪山曠野，有人獻出錢財，有人布施鐵塊，有人送來糧食，更有大批的漁民、工匠、流浪漢跟著他們，從一個架橋工地，走到另一個架橋工地。隨著鐵索橋一座接著一座地架起來，藏戲的種子也隨之撒遍了雪域高原。排比，充分說明了藏戲所起到的巨大的宣傳和發動作用。課文分析隨著雄渾的歌聲響徹雪山曠野，有人獻出錢10課文分析課文描寫藏戲，為什么要講述唐東杰布的故事？

因為唐東杰布是藏戲的創始人、開山鼻祖，沒有唐東杰布就沒有藏戲。而且，藏戲之所以能夠傳承下來，和唐東杰布為民造福的謹慎和感人故事是分不開的。課文分析課文描寫藏戲，為什么要講述唐東杰布的故事？11課文分析

雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。他們別無所求，只要有觀眾就行。“不要……不要……不要……只要……”句式的運用有什么好處?

能夠在對比中突出說明藏戲是一種簡樸的、大眾化的藝術。唐東杰布組成藏戲班子的目的是“勸人行善積德、出錢出力、共同修橋”。所以對演出舞臺、道具等沒有過多的要求，只要有觀眾，能起到宣傳效果就行。課文分析雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戲的12課文分析藏戲面具在長期發展的過程中得以保留的重要原因是什么？

面具運用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明。課文分析藏戲面具在長期發展的過程中得以保留的重要原因是什么？13課文分析為什么藏戲“只要有觀眾就行”呢？

唐東杰布組成藏戲班子的目的是勸人行善積德，出錢出力，共同修橋，所以對演出舞臺、道具等沒有過多的要求，只要有觀眾，能起到宣傳作用就行。課文分析為什么藏戲“只要有觀眾就行”呢？唐東杰14課文分析藏戲的傳承方式是怎樣的？藏戲就是這樣，一代一代地師傳身授下去。課文分析藏戲的傳承方式是怎樣的？藏戲就是這樣，一代一代地師傳15課文分析

（1）唐東杰布有一顆為民造福的善心，發下誓言并堅持實行。（2）得到了善良的藏族人民的支持，如能歌善舞的七兄妹，大批的漁民、工匠、流浪漢等。是什么讓“一無所有”的唐東杰布留下了這樣“一段傳奇”？課文分析（1）唐東杰布有一顆為民造福的善心，發16課文結構藏戲一、概括藏戲的三個特點。二、藏戲的形成（唐東杰布的傳奇故事）。三、具體介紹藏戲的特點。四、介紹藏戲的傳承方式。民族特色藝術魅力課文結構藏戲一、概括藏戲的三個特點。二、藏戲的形成（唐東杰布17主旨歸納

本文以生動傳神的語言，具體介紹了藏戲的形成過程及其獨特的藝術形式，表現了藏戲鮮明的民族特點和不可抗拒的藝術魅力。主旨歸納本文以生動傳神的語言，具體介紹了藏戲18課堂練習句子訓練1.身無分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。(縮句)_________________________________________________2.世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？(換一種說法，不改變原意)_________________________________________________3.藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。(用加點的詞語寫句子)唐東杰布留下了鐵索橋。世界上沒有幾個劇種是戴著面具演出的。課堂練習句子訓練1.身無分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留19(1)“善”在字典中的解釋：①善良，品質或言行好。②交好，和好。③熟識。④高明的，良好的。⑤長于，能做好。⑥愛，容易。能歌善舞(???)????行善(???)????面善(???)?善始善終(???)????善變(???)????善策(???)?課堂練習④⑤①③

⑤⑥(1)“善”在字典中的解釋：課堂練習④⑤①③??⑤⑥204.藏戲4.藏戲21人教【部編版】六年級下冊藏戲課件完美版22人教【部編版】六年級下冊藏戲課件完美版23這三個自然段是什么句子？有什么作用？（2）得到了善良的藏族人民的支持，如能歌善舞的七兄妹，大批的漁民、工匠、流浪漢等。世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？(換一種說法，不改變原意)隨著雄渾的歌聲響徹雪山曠野，有人獻出錢財，有人布施鐵塊，有人送來糧食，更有大批的漁民、工匠、流浪漢跟著他們，從一個架橋工地，走到另一個架橋工地。是什么讓“一無所有”的唐東杰布留下了這樣“一段傳奇”？本文以生動傳神的語言，具體介紹了藏戲的形成過程及其獨特的藝術形式，表現了藏戲鮮明的民族特點和不可抗拒的藝術魅力。能歌善舞(???)????行善(???)????面善(???)藏戲就是這樣，一代一代地師傳身授下去。能夠在對比中突出說明藏戲是一種簡樸的、大眾化的藝術。課文描寫藏戲，為什么要講述唐東杰布的故事？藏戲就是這樣，一代一代地師傳身授下去。排比，充分說明了藏戲所起到的巨大的宣傳和發動作用。這三個自然段是什么句子？有什么作用？24課文分析默讀課文，思考：

1.課文是從哪幾個方面介紹藏戲的？

2.藏戲有著怎樣獨特的魅力？課文分析默讀課文，思考：

1.課文是從哪幾個方面介紹藏戲的？25課文結構課文分析（1—3）（4—7）（8—17）（18）概括藏戲的特點。介紹唐東杰布開創藏戲的傳奇故事。詳細介紹藏戲的主要特色。總結全文，介紹藏戲的傳承方式。課文結構課文分析（1—3）（4—7）（8—17）（18）概括26課文分析世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結束的呢？這三個自然段是什么句子？有什么作用？

開篇連用三個反問句構成排比，一氣呵成，形成強烈的氣勢，突出強調了藏戲不同于其他劇種的特點，充分表達出作者對藏戲的贊美之情。課文分析世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？這三個自然段是27課文分析與眾不同喜愛贊美1.戴著面具演出2.演出時沒有舞臺3.一部戲演三五天還沒有結束藏戲有三個突出特點課文分析與眾不同1.戴著面具演出2.演出時沒有舞臺3.一部戲28課文分析

承上啟下。前三段總括藏戲三大特點，此處用這段話引出下文，介紹唐東杰布的傳奇故事及藏戲的形成過程。還是從西藏那個僧人唐東杰布的傳奇故事講起吧。課文分析承上啟下。前三段總括藏戲三大特點，此處29課文分析

隨著雄渾的歌聲響徹雪山曠野，有人獻出錢財，有人布施鐵塊，有人送來糧食，更有大批的漁民、工匠、流浪漢跟著他們，從一個架橋工地，走到另一個架橋工地。隨著鐵索橋一座接著一座地架起來，藏戲的種子也隨之撒遍了雪域高原。排比，充分說明了藏戲所起到的巨大的宣傳和發動作用。課文分析隨著雄渾的歌聲響徹雪山曠野，有人獻出錢30課文分析課文描寫藏戲，為什么要講述唐東杰布的故事？

因為唐東杰布是藏戲的創始人、開山鼻祖，沒有唐東杰布就沒有藏戲。而且，藏戲之所以能夠傳承下來，和唐東杰布為民造福的謹慎和感人故事是分不開的。課文分析課文描寫藏戲，為什么要講述唐東杰布的故事？31課文分析

雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。他們別無所求，只要有觀眾就行。“不要……不要……不要……只要……”句式的運用有什么好處?

能夠在對比中突出說明藏戲是一種簡樸的、大眾化的藝術。唐東杰布組成藏戲班子的目的是“勸人行善積德、出錢出力、共同修橋”。所以對演出舞臺、道具等沒有過多的要求，只要有觀眾，能起到宣傳效果就行。課文分析雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戲的32課文分析藏戲面具在長期發展的過程中得以保留的重要原因是什么？

面具運用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明。課文分析藏戲面具在長期發展的過程中得以保留的重要原因是什么？33課文分析為什么藏戲“只要有觀眾就行”呢？

唐東杰布組成藏戲班子的目的是勸人行善積德，出錢出力，共同修橋，所以對演出舞臺、道具等沒有過多的要求，只要有觀眾，能起到宣傳作用就行。課文分析為什么藏戲“只要有觀眾就行”呢？唐東杰34課文分析藏戲的傳承方式是怎樣的？藏戲就是這樣，一代一代地師傳身授下去。課文分析藏戲的傳承方式是怎樣的？藏戲就是這樣，一代一代地師傳35課文分析

（1）唐東杰布有一顆為民造福的善心，發下誓言并堅持實行。（2）得到了善良的藏族人民的支持，如能歌善舞的七兄妹，大批的漁民、工匠、流浪漢等。是什么讓“一無所有”的唐東杰布留下了這樣“一段傳奇”？課文分析（1）唐東杰布有一顆為民造福的善心，發36課文結構藏戲一、概括藏戲的三個特點。二、藏戲的形成（唐東杰布的傳奇故事）。三、具體介紹藏戲的特點。四、介紹藏戲的傳承方式。民族特色藝術魅力課文結構藏戲一、概括藏戲的三個特點。二、藏戲的形成（唐東杰布37主旨歸納

本文以生動傳神的語言，具體介紹了藏戲的形成過程及其獨特的藝術形式，表現了藏戲鮮明的民族特點和不可抗拒的藝術魅力。主旨歸納本文以生動傳神的語言，具體介紹了藏戲38課堂練習句子訓練1.身無分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。(縮句)_________________________________________________2.世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？(換一種說法，不改變原意)_________________________________________________3.藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不