四季四季Contents目錄01020304初讀感知生字學習詞語學習課后作業第一課時Contents目錄01020304初讀感知生字學習詞語學習初讀感知目錄四季學習目標1.認識10個生字，會寫3個生字。2.掌握多音字“地”。3.正確、流利地朗讀課文，熟讀課文。第一課時初讀感知目錄四季學習目標第一課時初讀感知目錄四季自讀課文，要求：1.讀準字音，把課文讀通順、讀連貫；2.找出課文的生字和不懂的地方，畫出來，與同桌討論交流。初讀感知目錄四季自讀課文，要求：初讀感知目錄四季跟著課文朗讀默讀課文，思考：四季是哪幾個季節，都是什么樣子的？初讀感知目錄四季跟著課文朗讀默讀課文，思考：四jiān尖尖chūn春天青蛙wān彎彎shuō說話qīnɡwāxià夏天生字學習目錄四季dōnɡ冬天jiù就是de地頑皮地dì大地jiān尖尖chūn春天青蛙wān彎彎shuō說話qīn生字學習目錄四季天四是生字學習目錄四季天四是尖尖荷葉圓圓彎彎頑皮冬天詞語學習目錄四季尖尖荷葉圓圓詞語學習目錄四季1.認識10個生字，會寫3個生字；2.熟讀課文；課后作業目錄四季1.認識10個生字，會寫3個生字；課后作業目錄Contents目錄01020304生字復習詞語復習課文講解課后作業第二課時Contents目錄01020304生字復習詞語復習課文講解生字復習目錄四季學習目標1.背誦課文。2.了解課文內容，知道一年有四季及每個季節的特征。3.感受各個季節的美麗，產生對大自然的喜愛之情。第二課時生字復習目錄四季學習目標第二課時生字復習目錄四季jiān尖尖chūn春天青蛙wān彎彎shuō說話qīnɡwāxià夏天dōnɡ冬天jiù就是de地頑皮地dì大地生字復習目錄四季jiān尖尖chūn春天青蛙wān生字復習目錄四季天四是生字復習目錄四季天四是尖尖荷葉圓圓彎彎頑皮冬天詞語復習目錄四季尖尖荷葉圓圓詞語復習目錄四季課文講解目錄四季cǎo

yá

jiān

jiān草芽尖尖，

tā

duìxiǎo

niǎo

shuō

他對小鳥說：

wǒ

shìchūn

tiān“我是春天。”課文講解目錄四季cǎoyájiānjiān課文講解目錄四季hé

yè

yuán

yuán荷葉圓圓，

tā

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wā

shuō

他對青蛙說：

wǒ

shì

xià

tiān

“我是夏天。”課文講解目錄四季héyèyuányuán課文講解目錄四季ɡǔ

suì

wān

wān谷穗彎彎，

tā

jū

zhe

ɡōnɡ

shuō

他鞠著躬說：

wǒ

shìqiūtiān“我是秋天。”課文講解目錄四季ɡǔsuìwānwān課文講解目錄四季xuě

rén

dà

dù

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tǐnɡ

雪人大肚子一挺，

tā

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de

shuō

他頑皮地說：

wǒ

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“我就是冬天。”

課文講解目錄四季xuěréndàdùziyì課文講解目錄四季桃花___，她對____說：“____。”課文講解目錄四季桃花___，她對____說：“____課文講解目錄四季柳枝___，他對________說：“____。”課文講解目錄四季柳枝___，他對________說：“1.背誦課文；2.仿照課文的形式寫一寫自己最喜歡的季節。課后作業目錄四季1.背誦課文；課后作業目錄四季謝謝謝謝22◆學習目標

１以“保護文物”為題，提高口語交際能力，培養文物保護意識。

２學寫介紹“世界遺產”的導游詞，提高書面與口頭表達能力。

３領悟并在習作中運用“比照”的寫法。

４背誦積累古詩《望岳》，提高記憶力，感受泰山美景。

◆課前準備

與中國的“世界遺傳”有關的音像圖文資料，搜集有關文物保護的資料，搜集泰山風景圖片資料。

第一課時

寬帶網

◆明確任務

指名讀，說一說本次資料搜集的范圍。

◆交流方法

１方法展示臺

你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？

教師隨機板書：

隨時摘抄、剪貼、或復印；

查閱或購買書籍、雜志、碟片；

查找相關古詩；

登錄網站查找；

調查訪問親朋好友；

觀看有關的電視節目。

２資料展示會

展示搜集的圖片、文字資料，簡要談談搜集的過程。

３老師的建議：

（１）建立資料袋，分類收藏；

（２）組成合作小組進行收集與整理；

（３）要糾正一些不當作法。

◆課后實踐

進一步搜集相關資料，為專題展示活動準備。

第二課時

口語交際

◆激情引入，揭示話題

１長城，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。出示相關報道。

２你有什么感受？

板書：口語交際――保護文物

◆展開討論，提出建議

１４－６人為一組，圍繞保護長城的問題展開討論，提出建議。一人主持，一人記錄，人人發言，充分討論。教師巡回傾聽，引導學生打開思路。

２各組推薦代表在全班發言，并組織評議。教師適當板書要點，引導把建議相同或相似的歸為一類。

３自由發言：由保護長城開始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說說怎樣加以保護。

◆創設情景，模擬交際

交際過程中，教師要通過點撥、組織評議等方式引導學生把話說清楚、說具體。

◆課堂小結，表揚激勵

第三、四課時

習作

◆創設情景，

１有一批外國游客專門到中國游覽“中國的世界遺產”，我們要成立“導游團”評選十佳導游，大家愿意嗎？

２要求：

（１）熟悉景點風光，了解有關故事，明確注意事項；

（２）寫出并熟悉導游詞。

◆交流資料

１你想介紹哪一處“中國的世界遺產”重點介紹什么？

２說說你最有特色的內容；

◆閱讀范文，借鑒寫法

教師出示一篇導游詞，讓學生自主發現如何寫，再默讀教材中的揭示語，進一步明確寫法與要求。

◆自主完成習作教學后記：

◆學習目標

１以“保護文物”為題，提高口語交際能力四季四季Contents目錄01020304初讀感知生字學習詞語學習課后作業第一課時Contents目錄01020304初讀感知生字學習詞語學習初讀感知目錄四季學習目標1.認識10個生字，會寫3個生字。2.掌握多音字“地”。3.正確、流利地朗讀課文，熟讀課文。第一課時初讀感知目錄四季學習目標第一課時初讀感知目錄四季自讀課文，要求：1.讀準字音，把課文讀通順、讀連貫；2.找出課文的生字和不懂的地方，畫出來，與同桌討論交流。初讀感知目錄四季自讀課文，要求：初讀感知目錄四季跟著課文朗讀默讀課文，思考：四季是哪幾個季節，都是什么樣子的？初讀感知目錄四季跟著課文朗讀默讀課文，思考：四jiān尖尖chūn春天青蛙wān彎彎shuō說話qīnɡwāxià夏天生字學習目錄四季dōnɡ冬天jiù就是de地頑皮地dì大地jiān尖尖chūn春天青蛙wān彎彎shuō說話qīn生字學習目錄四季天四是生字學習目錄四季天四是尖尖荷葉圓圓彎彎頑皮冬天詞語學習目錄四季尖尖荷葉圓圓詞語學習目錄四季1.認識10個生字，會寫3個生字；2.熟讀課文；課后作業目錄四季1.認識10個生字，會寫3個生字；課后作業目錄Contents目錄01020304生字復習詞語復習課文講解課后作業第二課時Contents目錄01020304生字復習詞語復習課文講解生字復習目錄四季學習目標1.背誦課文。2.了解課文內容，知道一年有四季及每個季節的特征。3.感受各個季節的美麗，產生對大自然的喜愛之情。第二課時生字復習目錄四季學習目標第二課時生字復習目錄四季jiān尖尖chūn春天青蛙wān彎彎shuō說話qīnɡwāxià夏天dōnɡ冬天jiù就是de地頑皮地dì大地生字復習目錄四季jiān尖尖chūn春天青蛙wān生字復習目錄四季天四是生字復習目錄四季天四是尖尖荷葉圓圓彎彎頑皮冬天詞語復習目錄四季尖尖荷葉圓圓詞語復習目錄四季課文講解目錄四季cǎo

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他對小鳥說：

wǒ

shìchūn

tiān“我是春天。”課文講解目錄四季cǎoyájiānjiān課文講解目錄四季hé

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yuán荷葉圓圓，

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duìqīnɡ

wā

shuō

他對青蛙說：

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“我是夏天。”課文講解目錄四季héyèyuányuán課文講解目錄四季ɡǔ

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wān谷穗彎彎，

tā

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他鞠著躬說：

wǒ

shìqiūtiān“我是秋天。”課文講解目錄四季ɡǔsuìwānwān課文講解目錄四季xuě

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雪人大肚子一挺，

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他頑皮地說：

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“我就是冬天。”

課文講解目錄四季xuěréndàdùziyì課文講解目錄四季桃花___，她對____說：“____。”課文講解目錄四季桃花___，她對____說：“____課文講解目錄四季柳枝___，他對________說：“____。”課文講解目錄四季柳枝___，他對________說：“1.背誦課文；2.仿照課文的形式寫一寫自己最喜歡的季節。課后作業目錄四季1.背誦課文；課后作業目錄四季謝謝謝謝45◆學習目標

１以“保護文物”為題，提高口語交際能力，培養文物保護意識。

２學寫介紹“世界遺產”的導游詞，提高書面與口頭表達能力。

３領悟并在習作中運用“比照”的寫法。

４背誦積累古詩《望岳》，提高記憶力，感受泰山美景。

◆課前準備

與中國的“世界遺傳”有關的音像圖文資料，搜集有關文物保護的資料，搜集泰山風景圖片資料。

第一課時

寬帶網

◆明確任務

指名讀，說一說本次資料搜集的范圍。

◆交流方法

１方法展示臺

你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？

教師隨機板書：

隨時摘抄、剪貼、或復印；

查閱或購買書籍、雜志、碟片；

查找相關古詩；

登錄網站查找；

調查訪問親朋好友；

觀看有關的電視節目。

２資料展示會

展示搜集的圖片、文字資料，簡要談談搜集的過程。

３老師的建議：

（１）建立資料袋，分類收藏；

（２）組成合作小組進行收集與整理；

（３）要糾正一些不當作法。

◆課后實踐

進一步搜集相關資料，為專題展示活動準備。

第二課時

口語交際