精選班主任學(xué)期工作總結(jié)錦集七篇班主任學(xué)期工作總結(jié)篇1三年的高中學(xué)習(xí)生活，高一是關(guān)鍵。高一是學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的進(jìn)一步形成時(shí)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生，幫其重新自信的良機(jī)。高一班主任工作的成功與否直接影響到學(xué)生整個(gè)高中三年甚至更長時(shí)間以后發(fā)展。一、樹立遠(yuǎn)大理想一個(gè)人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，沒有目標(biāo)，沒有動(dòng)力。由于高一學(xué)生剛剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，我就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育，不會(huì)等到他們畢業(yè)時(shí)再說。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它變成學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)力。我在第一個(gè)月的班會(huì)上，要同學(xué)談了談自己在三年后的高考目標(biāo)，再要他們談?wù)勛约含F(xiàn)在的情況，找出差距，明確努力的方向，讓他們明白只要自己努力，盡管現(xiàn)在有差距，但是愿望是可以實(shí)現(xiàn)的，這樣他們就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而優(yōu)化本班的班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神。二、發(fā)掘閃光點(diǎn)和改正缺點(diǎn)每個(gè)學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中，增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生，她平日里默默無聞，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的畫畫得不錯(cuò)。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí)，發(fā)愁沒人會(huì)畫板頭。我就找到她，說她的畫畫得挺好，讓她試試，結(jié)果她畫得不錯(cuò)。在那個(gè)周的周記里，她說真的非常感謝老班讓她我畫黑板報(bào)的板頭，在初中，她想畫但從來沒試過，太感謝老師給她這個(gè)機(jī)會(huì)了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強(qiáng)了自信心。在接下來的摸底考試中成績(jī)有很大的進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期末模擬考試中，她進(jìn)到了班級(jí)的第三名。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)，公開贊美。這樣，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生？學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢孔罱荒甓鄟恚以诎嗌洗罅ν菩羞@樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺(tái)講一個(gè)動(dòng)聽的故事，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，請(qǐng)大家注意心理報(bào)告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏厦嬷v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。學(xué)生在眾目睽睽之下講故事，大家的目光都集中在他身上，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。三、腳勤，嘴勤，眼勤新接一個(gè)班，班主任老師要做到腳勤，嘴勤，眼勤。腳勤就是要經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去，，多與學(xué)生接觸，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí)，要多跟班進(jìn)行督促檢查;眼勤，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時(shí)掌握第一手材料。嘴還要勤，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。四、言傳身教，以人格魅力去感染學(xué)生這雖是一種無聲的教育，卻能達(dá)到無聲勝有聲的效果，身正對(duì)班主任來說尤為重要。班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個(gè)性教育學(xué)生，做到以德感人，以德服人，以德育人，我要求學(xué)生做到的，我會(huì)首先做到，如我要求學(xué)生不遲到，我就會(huì)學(xué)生到校之前到;我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，我就一定會(huì)按時(shí)批改完作業(yè)。做不到的事就不說，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。五、嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。來自不同學(xué)校的學(xué)生在其學(xué)習(xí)和生活中肯定會(huì)有許多不同，要想你所教的班級(jí)盡快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，這時(shí)就必須進(jìn)行嚴(yán)格要求，規(guī)范管理。我在教育學(xué)生時(shí)，首先教他們先成人，再成才，如果連起碼的人都成不了，那還能成什么才呢所以從高一進(jìn)校就得嚴(yán)格要求，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣，經(jīng)常為這些小事讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。做到規(guī)范為止，然后形成習(xí)慣，作業(yè)必須按時(shí)，獨(dú)立完成，當(dāng)天的事必須當(dāng)天處理完，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，訓(xùn)練以至形成一種良好的習(xí)慣。六、多樹榜樣，少批評(píng)高一年級(jí)的學(xué)生有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是很想在新老師，新同學(xué)面前很好地表現(xiàn)一下自己，這時(shí)他們的表現(xiàn)欲強(qiáng)烈。班主任就要抓住這一特點(diǎn)，多表揚(yáng)，少批評(píng)，以激發(fā)他們的自信心和表現(xiàn)欲，所以我在***的第一個(gè)月就設(shè)立班級(jí)之星的評(píng)比活動(dòng)，以后每月進(jìn)行一次，同學(xué)們的熱情高，效果很好，真正發(fā)揮榜樣的力量，全班形成一種學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)的現(xiàn)象，這樣良好的班風(fēng)就能逐漸形成。七、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)教育是種活動(dòng)。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、跑操比賽、科技發(fā)明比賽等。通過集體活動(dòng)，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對(duì)于參加的活動(dòng)，無論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)及反思，班主任要總結(jié)及反思，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表揚(yáng)，差的批評(píng)，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng)，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制，對(duì)整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。八、一學(xué)期了，我班取得了可喜的成績(jī)幾次月考班級(jí)總成績(jī)名列前茅，期中考試全年級(jí)第二名，好幾個(gè)科目名利前茅，尤其數(shù)學(xué)蟬聯(lián)冠軍；運(yùn)動(dòng)會(huì)上也取得了較好的成績(jī)；跑操比賽成績(jī)斐然；部分雙有生也轉(zhuǎn)化成功；歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制；沒有發(fā)生任何一次教學(xué)與安全事故；在以后的工作中，我仍會(huì)一如既往認(rèn)真踏實(shí)，不求驚天動(dòng)地，只愿平凡無悔；不求碩果累累，只求無愧于心；不求點(diǎn)石成金，只愿春風(fēng)化雨；不求桃李滿天下，只求笑聲滿園關(guān)不住！班主任學(xué)期工作總結(jié)篇2作為一名小學(xué)班主任，每天所要面臨的事情的瑣碎與繁雜，恐怕只有同行才能深有同感，苦累自然少不了，但是我認(rèn)為，干一行愛一行，愛本行，才能干出樂趣，干出精神，干出風(fēng)格。我最欣賞的一句話：做對(duì)得起職業(yè)道德的教育；做對(duì)得起學(xué)生家長的教育；做經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的教育。而在實(shí)際工作中，我也是以此來要求自己的。具體的工作過程大致可以總結(jié)為以下幾方面：一、充分調(diào)動(dòng)積極性無論我是前半年送走的畢業(yè)班，還是新接收的四三班，我始終都堅(jiān)持，不管做什么，都要首先調(diào)動(dòng)學(xué)生充分的積極性，不干則已，要干就熱火朝天、全力以赴！事無大小，一視同仁。有了積極性就有了動(dòng)力，有了動(dòng)力就減少了遺憾，多了成功的可能，即使結(jié)果不太成功，也起碼充分體驗(yàn)了過程的充實(shí)。在這種理念的引導(dǎo)下，我們得到了一個(gè)又一個(gè)讓孩子們興奮、驚詫又難忘的成績(jī)，不僅加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，而且還增強(qiáng)了他們的自信心。二、加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成小學(xué)教育最首要的就是學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，葉圣陶曾說過：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”培根也說過，習(xí)慣是人生的主宰。習(xí)慣一旦形成，便成為一種潛意識(shí)行為，對(duì)人生、事業(yè)、生活起著永久性的作用。良好的習(xí)慣是人一生走向成功的“道德資本”，人的一生都會(huì)享受著它的“利息”。首先是道德習(xí)慣的培養(yǎng)。如：不是自己的東西不要拿；學(xué)會(huì)分享；樂于助人；拾金不昧、尊重他人、學(xué)會(huì)寬容、與人為善等等。其次是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能不斷汲取知識(shí)，豐富體驗(yàn)。如及時(shí)做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，及時(shí)完成作業(yè)；認(rèn)真聽講；學(xué)會(huì)專注；懂得傾聽等，有目的的訓(xùn)練很必要，潛移默化的影響更重要。所以一方面加強(qiáng)訓(xùn)練，一方面注意自身的行為，塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴，同時(shí)還要聯(lián)系家長，充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，做到共同成長、共同完善。三、注重創(chuàng)新、實(shí)效學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)是我經(jīng)常要做的事情，學(xué)習(xí)但不照搬，而是結(jié)合自己的實(shí)際情況創(chuàng)新利用。例如，我把“家校聯(lián)系卡”進(jìn)行了改革創(chuàng)新，以日記形式、全新內(nèi)容出現(xiàn)，效果很好，得到了家長和學(xué)生的好評(píng)，同時(shí)加強(qiáng)了老師與家長的聯(lián)系，讓家長每天都清楚孩子的在校情況。對(duì)教育孩子更有針對(duì)性。具體做法是：每天在日記上規(guī)定學(xué)生必須寫清“今天主要學(xué)會(huì)了什么”“今天主要發(fā)生的事和自己的心情”“今天上課狀態(tài)、作業(yè)檢查結(jié)果”“我對(duì)家長說”“我對(duì)老師說”“老師的評(píng)價(jià)”，家長看后，還可以寫下家長的想法或要求。當(dāng)然，這樣一來，表面上我的工作確實(shí)增加了負(fù)擔(dān)，但從長遠(yuǎn)看，卻是消除了隱患、加強(qiáng)了管理，避免了更大的負(fù)擔(dān)。通過這一創(chuàng)新方式，既讓學(xué)生有了練筆的機(jī)會(huì)，又讓他們每天及時(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)，同時(shí)還加強(qiáng)了親子交流、師生交流、家校交流的機(jī)會(huì)，既訓(xùn)練學(xué)生懂得觀察，又讓他們不知不覺地學(xué)會(huì)感恩，因此即使每天累點(diǎn)兒，又算得了什么呢！因此，我倒是累并快樂著。四、嚴(yán)、愛與共"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，有愛才有教育“，我對(duì)每個(gè)孩子都充滿愛心，因?yàn)槲易鹬孛恳粋€(gè)聲明，因此我對(duì)每一個(gè)孩子都嚴(yán)格要求，我十分注重每個(gè)孩子的健全人格的培養(yǎng)，而“嚴(yán)中有愛、愛上要嚴(yán)”就是基本保08年第一學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)證，從感情上，對(duì)每個(gè)孩子都慈愛、厚愛，在理智上，對(duì)每個(gè)孩子都嚴(yán)格，不姑息遷就，不縱容包攬。既親近又有距離，既慈愛又有威嚴(yán)，把握好分寸，才能使各項(xiàng)工作更加順利地開展，才能對(duì)每一個(gè)學(xué)生的成長負(fù)責(zé)，才能營造和諧、健康的班機(jī)氛圍，才能真正在孩子們的人生道路上起到引路人的作用。班主任這個(gè)角色，充滿挑戰(zhàn)性，他激勵(lì)著我更加勤奮地學(xué)習(xí)、思考；班主任這份工作，充滿艱巨性，他時(shí)時(shí)提醒我保持熱情與活力，以快樂、清醒的心走好每一步！我相信自己，一定會(huì)更加努力、更加敬業(yè)，以更加自豪的心情踏踏實(shí)實(shí)做好每件事，為培養(yǎng)出既有健全人格，又能張揚(yáng)個(gè)性；既能與人為善，又有責(zé)任意識(shí)的人才打下良好的基礎(chǔ)。班主任學(xué)期工作總結(jié)篇3一直沒有去梳理一下這即將過去一年的班主任工作，如果不寫這次班主任工作總結(jié)，還沒有意識(shí)到這一年就這樣要轉(zhuǎn)瞬即逝了。這是我的第二批孩子，不到一年的時(shí)間雖然短暫，但那美好的時(shí)光依然令我難忘，依然清晰地記得和他們相聚的第一天，我心存期盼等待著這四十一個(gè)小孩的到來，幻想著那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉……當(dāng)8月31下午應(yīng)邀而至的時(shí)候，一個(gè)個(gè)天真爛漫活潑的小孩就真得含羞默默地出現(xiàn)在我的面前，依然記得盛濤和一個(gè)同學(xué)上午就提前來到的情景，中午我還請(qǐng)的他們饅頭和礦泉水；也清晰地記得一個(gè)高高的女孩（高楠楠）提前來“踩點(diǎn)”，慢慢地，一個(gè)個(gè)他們就像天使一樣展示在了我的面前，青春亮麗的女孩，活潑好動(dòng)的男孩，看到他們那對(duì)一所自己心目中充滿期盼的學(xué)校新奇的目光，看到他們對(duì)自己這個(gè)嶄新班級(jí)的濃濃溫情，我心中不覺涌過一陣感動(dòng)，從此我們就是一家人了，從此我們便一起努力奮斗在這充滿朝氣和活力的新班級(jí)了。帶著對(duì)夢(mèng)想的希冀，載著家長的囑托，我們踏上了培訓(xùn)的路程，正式拉開了我們?cè)阢y鷹文昌中學(xué)的新生活，而我們有理由自豪，因?yàn)槲覀兪沁@所青春校園的第一批學(xué)子。似乎一切還在昨天，卻突然發(fā)現(xiàn)這一年即將過去，即將化作永恒的回憶。回憶這即將過去的一年，我們有理由為我們自己自豪和驕傲，為我們成績(jī)的進(jìn)步、為我們習(xí)慣的養(yǎng)成、為我們素養(yǎng)的提高、為我們興趣的培養(yǎng)、為我們新學(xué)期一位新同學(xué)的加入。回顧自己的這將近一年的班主任工作歷程，有過挫折，但更多的是收獲，收獲的是團(tuán)隊(duì)精神的凝聚、收獲的是努力拼搏的感動(dòng)、收獲的是進(jìn)步成功的喜悅。開學(xué)的禮物很喜歡李鎮(zhèn)西老師的“愛的教育”，為他的教育故事和教育思想所感動(dòng)、震撼，每當(dāng)在教育孩子方面出現(xiàn)過挫折、無奈、煩躁的時(shí)候，再看看李老師教育理想，想想那一個(gè)個(gè)感人的教育故事，我就會(huì)心情舒暢許多。于是從接受了李老師“愛的教育”那天開始，我也想自己能成為一個(gè)“愛的教育”的老師，盡管自己在很多地方做的很不夠，但我依然在不懈地努力著，當(dāng)然努力是有成效的，與第一批畢業(yè)的學(xué)生分別后，我欣慰他們說從我這里更多地學(xué)到了做人的道理，面對(duì)這群學(xué)生，盡管他們說我很嚴(yán)肅、脾氣很暴躁，但我也很欣慰他們說我是個(gè)好老師、是個(gè)無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀老師，學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)這是最好的肯定。開學(xué)的第一天，我用李鎮(zhèn)西老師常用的兩句話告誡我的孩子們。“讓人們因我的存在而感到幸福”，做一個(gè)幫助別人，能讓別人因?yàn)槟愀惺艿綔嘏托腋５娜耍弧拔覀兒蛣e人不一樣”，每一個(gè)我都是最優(yōu)秀的自己，不要盲目攀比，努力去做最好的自己。在這兩句話的延伸下，我對(duì)這群新走在一起的小孩說：我們每個(gè)人走到一起這就是一場(chǎng)緣分，希望我們同心協(xié)力，做最好的自己，創(chuàng)最優(yōu)的班級(jí)。艱難的磨礪從融入班級(jí)的一剎那，也許每個(gè)人心目中都有了一個(gè)嶄新的目標(biāo)，除了要為自己的理想而奮斗之外，更多的還要為我們班集體的整體利益著想，只有班級(jí)和個(gè)人利益合二為一了，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)與集體目標(biāo)的統(tǒng)一。但理想總歸是理想，在通往理想的路上我們卻發(fā)現(xiàn)過程是愈發(fā)的.艱難。作為一所各個(gè)方面都異常嚴(yán)格、規(guī)范的學(xué)校，作為一群剛從小學(xué)升上來的初一學(xué)生，作為從通宿到住宿上晚自習(xí)的小孩，天性的使然是量化管理分像鵝毛般一樣飄飄而來，衛(wèi)生打掃不好、宿舍內(nèi)說話、不及時(shí)休息、仔細(xì)不安靜，甚至出現(xiàn)了個(gè)別同學(xué)鬧矛盾發(fā)展到打架的問題，也有同學(xué)開始學(xué)會(huì)編造理由、推卸責(zé)任……各種問題層出不窮，最為讓我煩惱的是我們的學(xué)習(xí)成績(jī)竟在幾次考試中接連觸底，比較欣慰的是每次都在不斷進(jìn)步，這也是我始料未及的，但規(guī)范總得有付出，總得靠艱難的磨礪。成功的碩果不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？在經(jīng)歷了一番番量化成績(jī)與班級(jí)成績(jī)的折磨后，我們并沒有因此而自暴自棄，甘愿去當(dāng)一個(gè)差班，因?yàn)槲覀兪冀K相信，努力總有所得，付出總有收獲。在我們?nèi)w同學(xué)的努力下，我們創(chuàng)下了第一次單周量化第一名的成績(jī)，雖然這樣的次數(shù)為數(shù)極少，但足以看出我們同學(xué)那追求上進(jìn)的內(nèi)心和不服輸?shù)木瘛Ｔ谶@種精神的鼓舞下，在這種努力拼搏的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了突飛猛進(jìn)，最好的一次升到了級(jí)部第二名，當(dāng)我們得知這一消息的一剎那，每位同學(xué)都高興得歡呼雀躍，這是對(duì)取得成功的吶喊，更是對(duì)我們努力付出后的收獲的喜悅的吶喊。從此自習(xí)上說話吃東西違紀(jì)的少了，課下問問題的多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣愈加的濃厚。團(tuán)結(jié)的集體一個(gè)不團(tuán)結(jié)的班級(jí)永遠(yuǎn)像一盤散沙，是不會(huì)取得任何成績(jī)的，一個(gè)班級(jí)只單純地依靠幾個(gè)好學(xué)生，也是永遠(yuǎn)無法取得整體的進(jìn)步的。而我們的班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮勇向上的班集體。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，盡管我們的成績(jī)不盡理想，但我總會(huì)為同學(xué)們那種為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)的表現(xiàn)而感動(dòng)。記得第一次集體活動(dòng)，隊(duì)列隊(duì)形比賽，體育委員那為班集體無私的付出，記得同學(xué)們?cè)卩诹恋目谔?hào)下精彩的表現(xiàn)；記得我們?cè)诎魏颖荣愔心菆F(tuán)結(jié)一致的精神狀態(tài)，拉拉隊(duì)員們那聲嘶力竭的吶喊，成績(jī)無所謂，這種團(tuán)結(jié)的精神永遠(yuǎn)是第一的；更不會(huì)忘記的是開學(xué)的基地培訓(xùn)，每項(xiàng)活動(dòng)都不可能靠個(gè)人單獨(dú)的完成，我們往往在這個(gè)時(shí)候就顯得愈加的團(tuán)結(jié)互助，看著你們的協(xié)作精神，我心中就有一種感動(dòng)和欣慰。細(xì)節(jié)的感動(dòng)細(xì)節(jié)的表現(xiàn)最可貴，細(xì)節(jié)的表現(xiàn)最感人。記得圖書角剛建立的時(shí)候是比較艱難的，但最終在每位同學(xué)的努力下，我們的圖書角建設(shè)得異彩飛揚(yáng)；記得我們的生態(tài)角建立的時(shí)候也是坎坷不平，但最終窗臺(tái)上還是擺滿了形形色色的鮮花綠葉；午飯過后，總有幾個(gè)同學(xué)主動(dòng)地回到教室，不舍得那20幾分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間，這種勤奮讓我感動(dòng)；記得王璇同學(xué)即使不上我們最喜歡的微機(jī)課也在教室內(nèi)練習(xí)隊(duì)形口號(hào)的情景，記得我們的通宿生經(jīng)常與風(fēng)雨同行也要堅(jiān)持上早晚自習(xí)的場(chǎng)景……也記得在班會(huì)上同學(xué)們紛紛說出同學(xué)們優(yōu)點(diǎn)的場(chǎng)景，那是一種理解，一種優(yōu)美的心態(tài)，這種理解和心態(tài)讓人感動(dòng)。記得在玉樹地震的時(shí)候，那一元元錢，一個(gè)個(gè)祝福的眼神，一句句祝福的話語，一本本洋溢著愛的讀物讓我感受到同學(xué)們的關(guān)愛之情；還有給西南五省的捐款，都讓我看到了我們的孩子有一個(gè)博愛之心，這就是一種心靈上的感動(dòng)，細(xì)節(jié)上的感動(dòng)。示范的引領(lǐng)學(xué)生在成長階段在很多問題上認(rèn)識(shí)不足，缺乏一個(gè)有理性的認(rèn)識(shí)和見解，所以對(duì)一些事情往往不能做出很好的判斷，這個(gè)時(shí)候他最需要的就是指引。記得在圖書角建立的初期，只有了了的幾本，可憐的很，我就將自己的三本智慧背囊拿到了圖書角，之后圖書角上的書成倍猛增，畢竟這些書都是為集體為每位同學(xué)們的閱讀所考慮的，這個(gè)時(shí)候如果過多地考慮個(gè)人的利益和因素的話，那這個(gè)班級(jí)、這個(gè)集體也就會(huì)失去了意義，就像我們的生態(tài)角一樣。每每走到教室，我先看的就是教室的衛(wèi)生和書桌的排放，每當(dāng)我主動(dòng)地把地上的垃圾撿起來、把某個(gè)同學(xué)的書桌擺齊的時(shí)候，同學(xué)們也會(huì)主動(dòng)地?fù)炱鸬孛娴睦团琵R了書桌。暴躁的關(guān)愛記得有同學(xué)給我指出我太容易發(fā)火，的確一是由于年齡段的問題，二是由于要求過于嚴(yán)格的因素，三可能是因?yàn)榻逃椒ǖ氖谷唬医o學(xué)生留下最深刻的印象大概就是嚴(yán)肅了，這個(gè)我不想去回避，因?yàn)槲易约焊杏X也的確是這樣，也許我是忽略了一些教育的有關(guān)規(guī)律和孩子們的天性，但我總覺的對(duì)學(xué)生一些違紀(jì)和不良習(xí)慣必須給與嚴(yán)厲的批評(píng)，因?yàn)橛行┝?xí)慣一旦養(yǎng)成，勢(shì)必會(huì)影響孩子的一生，所以對(duì)尋找理由推卸責(zé)任的同學(xué)、對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣不良的同學(xué)、對(duì)不懂文明禮儀的同學(xué)我都會(huì)給與嚴(yán)厲的批評(píng)，也許我給不少學(xué)生留下了不好的印象，也許在這個(gè)初中時(shí)間段部分同學(xué)可能還會(huì)因?yàn)槔蠋煷箢}小做，但在一些有關(guān)學(xué)生成長原則性問題上堅(jiān)決不能退讓，畢竟孩子終身的發(fā)展才是最重要的。并不是說我有多崇高，我只想說做一名班主任，要對(duì)這群孩子負(fù)責(zé)，要對(duì)家長負(fù)責(zé)，也許你們并不理解，但請(qǐng)你們諒解。在班主任工作上由于經(jīng)驗(yàn)上的不足、理論的缺乏還存在著許多不足之處，我們離最優(yōu)秀的班級(jí)還有一定的差距。但我始終相信有志者事竟成，任何事情只要用心去做，一定可以做好的。我也相信沒有永遠(yuǎn)不好的班級(jí)，沒有永遠(yuǎn)不好的同學(xué)，只要我們每位同學(xué)都拼搏努力團(tuán)結(jié)向上，只要我們的班干部能以身作則身正示范，只要我這個(gè)班主任能正確引領(lǐng)盡心盡力，只要我們風(fēng)雨同舟，我們的班級(jí)一定會(huì)勇創(chuàng)輝煌、一定可以成為最優(yōu)秀的班級(jí)的。班主任學(xué)期工作總結(jié)篇4上學(xué)期本人擔(dān)任三、六班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)本學(xué)期初我接任了三年六班的班主任工作，為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級(jí)，每天早來晚走，坐班聽課，同時(shí)通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前三天我已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字，開學(xué)一個(gè)月，就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動(dòng)，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值周班長在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會(huì)《我能為班級(jí)做點(diǎn)什么》。受到班會(huì)的號(hào)召，全班同學(xué)積極行動(dòng)起來，黑板有人承包了，飲水機(jī)的清潔、窗臺(tái)、地面的衛(wèi)生，燈的開關(guān)……都被學(xué)生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團(tuán)、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替。現(xiàn)在一走進(jìn)我班，會(huì)讓人感到心情舒暢。在學(xué)校組織的“流動(dòng)紅旗”評(píng)比活動(dòng)中我班多次被評(píng)為“流動(dòng)紅旗”班。四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。五、注重對(duì)班主任工作的研究經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學(xué)》兩本書，工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。更多精品來自論文班主任學(xué)期工作總結(jié)篇5xxxx年下半期，本人擔(dān)任了中文系09級(jí)3、4、5班的班主任工作，下面就本學(xué)期的工作作一個(gè)小結(jié)。本學(xué)期主要完成了以下工作：一是建立學(xué)生檔案。09級(jí)3、4、5班共有學(xué)生163人。學(xué)生基本情況如下：3班54人，女生男生比例為38/16，外省7人，（下同）；4班54人,38/16，9人;5班55人（含外語系轉(zhuǎn)入2人）40/15，10人。在摸清學(xué)生的基本情況后，根據(jù)學(xué)校有關(guān)部門的安排為學(xué)生建立了學(xué)籍檔案、學(xué)生醫(yī)保檔案、少數(shù)民族學(xué)生名單、貧困生檔案、國家助學(xué)金學(xué)生檔案。各種檔案的建立為班級(jí)管理和學(xué)校有關(guān)部門的學(xué)生管理工作提供了準(zhǔn)確的原始數(shù)據(jù)，使得學(xué)生管理工作有據(jù)可循。二是通過民主選舉，推選出班、團(tuán)干部，建立各班的班委會(huì)、團(tuán)委會(huì)，成為班主任班級(jí)管理和認(rèn)課教師教學(xué)工作的得力助手。開學(xué)第三周就選出來的班委會(huì)和班團(tuán)委在隨后的班務(wù)工作中相互協(xié)作，工作熱情比較高，很好地配合了班主任的班級(jí)管理工作和任課老師的教學(xué)工作。三是召開了四次主題班會(huì)。09級(jí)是新生，剛從高中轉(zhuǎn)入大學(xué)，學(xué)習(xí)方法、情感經(jīng)歷都發(fā)生了很大的變化，有些新生還一時(shí)難以適應(yīng)，及時(shí)做好學(xué)生的心里疏導(dǎo)工作非常重要。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的一些問題，本期召開了四次主題班會(huì)。主要就學(xué)生在校的安全教育、、成才教育、怎樣學(xué)好專業(yè)課、采用什么楊的學(xué)習(xí)方法、正確處理同學(xué)之間、個(gè)人和集體的關(guān)系、困難學(xué)生的幫助、誠信教育等與學(xué)生密切的問題展開討論，目的是使學(xué)生適應(yīng)大學(xué)的集體生活，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣以及豎立積極健康的人生觀。四配合學(xué)校和中文系開展學(xué)生活動(dòng)。為豐富學(xué)生的業(yè)余生活，本期系里舉辦的學(xué)生活動(dòng)比較多，學(xué)生參與的熱情也比較高，本著安全、健康有益的宗旨，支持學(xué)生參與學(xué)校和系里舉辦的各種活動(dòng)，較好地完成了活動(dòng)的組織工作。五學(xué)生輔導(dǎo)工作。定期和不定期找學(xué)生談心，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中碰到的實(shí)際困難，鼓勵(lì)學(xué)生豎立學(xué)習(xí)目標(biāo)、堅(jiān)定學(xué)習(xí)信心。有少部分同學(xué)還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，紀(jì)律性也還有待加強(qiáng)，本期重點(diǎn)找了這部分同學(xué)多次談話，效果比較明顯。班主任工作中的不確定因素很多，工作內(nèi)容比較瑣屑，由于剛接手，工作流程還不是很熟悉，工作中還存在很多缺點(diǎn)和不足，有時(shí)工作有拖后退現(xiàn)象。對(duì)本人來說，這是一項(xiàng)全新的工作，需要在不斷的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，希望在今后的工作中取得更大的進(jìn)步。班主任學(xué)期工作總結(jié)篇6本人本學(xué)期擔(dān)任初一（4）班的班主任工作，在班主任工作中努力抓好本班的紀(jì)律、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持進(jìn)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，貫徹“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人”的主題教育，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，使他們成為有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的學(xué)生。以下就本期的主要工作情況進(jìn)行小結(jié)：（1）班干部是形成良好班集體的核心。因此在開學(xué)初結(jié)合本班的實(shí)際情況細(xì)心選拔好班干部人才，樹立模范帶頭人，組織好班干部，明確分工責(zé)任，樹立班干部威信，鼓勵(lì)支持班干部大膽工作。同時(shí)，經(jīng)常召開班干部會(huì)議細(xì)心聽取意見和建議做好及時(shí)反饋工作。（2）根據(jù)本班的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)班會(huì)課，并充分利用班會(huì)課的時(shí)間選取一些有意義的文章對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德情操。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用名人例子教育學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。（3）組織好班的各項(xiàng)文體活動(dòng)，如校的廣播體操比賽、校運(yùn)會(huì)等，在這些比賽中本班都取得了較好的成績(jī)，。同時(shí)為了豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)了班的凝聚力及同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)互助精神也促進(jìn)了班風(fēng)的形成。（4）積配合科任工作主動(dòng)聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與思想動(dòng)態(tài)，并與科任共商對(duì)策共同教育學(xué)生。（5）進(jìn)行家訪教育，共同和家長教育學(xué)生。本學(xué)期中進(jìn)行家訪的學(xué)生有80%，很好地鞏固了學(xué)生的思想。（6）在教育工作中面向全體學(xué)生，主動(dòng)關(guān)心“雙差生”后進(jìn)生，發(fā)掘他們的特長并多與其談心了解他們的思想狀況及時(shí)教育、鼓勵(lì)與支持其努力學(xué)習(xí)。在教育中盡力做到有愛心、信心、耐心、細(xì)心、恒心五心相結(jié)合。（7）在班管理方面做到了從小、從早、從嚴(yán)管理并且一抓到底。作為班主任應(yīng)多到班勤到班，對(duì)于班上出現(xiàn)的問題要及時(shí)做好引導(dǎo)工作不要拖泥帶水。否則等學(xué)生形成習(xí)慣這樣才去管就困難了。在這一學(xué)期中學(xué)生基本上形成了一種團(tuán)結(jié)互助共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣，并能積極配合班的工作完成學(xué)校布置的任務(wù)。在紀(jì)律、衛(wèi)生等方面也做得較好，在學(xué)習(xí)方面也取得了較好的成績(jī)。然而在班的工作中還存在不少的問題。如本班學(xué)生的兩極分化嚴(yán)重，雙差生也較多突出的有吳海佳、吳松光等經(jīng)多次教育收效也不大。因此在以后的工作中必須多積累經(jīng)驗(yàn)尋求好的方法搞好班集體工作。班主任學(xué)期工作總結(jié)篇7小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行