第一單元習作：推薦一個好地方人教部編版四年級語文上冊第一單元習作：推薦一個好地方人教部編版四年級語文上冊江南小鎮江南小鎮故宮博物館故宮博物館河邊灘涂河邊灘涂話題導入

回想你去過的地方，如果讓你向大家推薦一個好去處，你會推薦哪一個地方呢？為什么？請說明理由。

我推薦江南小鎮。因為這里風景好，空氣好，讓人賞心悅目，心曠神怡。話題導入回想你去過的地方，如果讓你向大家推薦一個好去語文要素邊讀邊想象畫面，感受自然之美。推薦一個好地方，寫清楚推薦理由。語文要素邊讀邊想象畫面，感受自然之美。學習目標1.引導學生根據本單元課文的寫法進行寫作。2.學習寫作中突出重點的方法，寫清楚推薦理由。（重點)3.學習修改作品。4.舉辦“最受歡迎的好地方”推薦會。5.通過習作，進一步提高我們的觀察能力和表達能力。（難點)學習目標1.引導學生根據本單元課文的寫法進行寫作。習作內容

每個人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？這次習作你推薦一個好地方給同學們吧。習作內容每個人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家習作要求1.你打算推薦什么地方？這個地方在哪里？它有什么特別之處？寫出推薦理由，吸引大家去看看。2.寫完之后，讀一讀，看一看有沒有把這個地方介紹清楚，有沒有把理由寫充分，同學寫出修改建議。3.舉辦“最受歡迎的好地方”推薦會。推薦一個好地方題目的重點在哪里？推薦好習作要求1.你打算推薦什么地方？這個地方在哪里？它有什么特別選材構思我們可從哪些方面進行選材？①景色優美的湖泊②書店③游樂場④家附近的小樹林⑤校園里的小花園⑥水鄉小鎮……選材構思我們可從哪些方面進行選材？①景色優美的湖泊②書店選材構思推薦一個古鎮：這個古鎮很美......在那里可以了解以前人們的生活......這個古鎮有很多好吃的......美景、文化、美食.....從哪些方面來寫？選材構思推薦一個古鎮：美景、文化、美食.....從哪些方面來選材構思

交流：從哪些方面來展開寫作呢？美在哪些地方？可以從哪些方面來具體介紹？這個地方的獨特之處是什么？景色優美的地方選材構思交流：從哪些方面來展開寫作呢？美在哪些地方？選材構思“上有天堂，下有蘇杭?！边@話說得一點兒也沒錯，杭州的確十分美。杭州有很多購物商場。

杭州有很多美食。

杭州有很多旅游景點。

你是不是現在就想來杭州呢？購物、美食、旅游突出地方特色選材構思“上有天堂，下有蘇杭?！边@話說得一點兒也沒錯，杭州的寫法指導

思考：如何把內容寫具體？點面結合、動靜結合。運用修辭手法。善于聯想。寫法指導思考：如何把內容寫具體？點面結合、動靜結合。寫法指導

秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑刺聲里銀光一閃……從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有......溝水汩汩，很滿意的響著。擬人、排比、設問

當你坐在船上悠閑地欣賞兩旁的風景時，不時可以看到白鷺一會兒展翅高飛，一會兒沖向水面，叼起水中的小魚飛走了。當真是“舟行碧波上，人在畫中游。”

詩句寫法指導秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑動筆寫作

我們已經為本次習作打好了基礎，也懂得了寫好這篇作文的方法。下面就請大家向小組成員推薦一個好地方，先說一說，再拿起筆，開始寫作。動筆寫作我們已經為本次習作打好了基礎，也懂得了寫好這評議修改

經過認真寫作，同學們都寫出了比較滿意的作文，但是“文章不厭百回改”，只有不斷修改，我們的作文才會越來越好，我們的寫作水平才會越來越高。下面請展示我們的習作，并加以修改。評議修改經過認真寫作，同學們都寫出了比較滿意的作文，課堂總結

本次習作圍繞“推薦一個好地方”，要求寫你喜歡地方的景色，要抓住景色的突出特點來寫。仔細觀察，并按照一定順序去寫。從不同的方面做到點面結合、動靜結合。盡量多運用修辭手法，多對句子加以修飾，使得內容更具體豐富，善于發散聯想。通過你的習作，讀者最終能夠想象出畫面，感受到大自然的奇妙。課堂總結本次習作圍繞“推薦一個好地方”，要求寫你喜歡地總結建議

課后作業總結建議課后作業習作：推薦一個好地方(課件)語文四年級上冊第一單元習作：推薦一個好地方人教部編版四年級語文上冊第一單元習作：推薦一個好地方人教部編版四年級語文上冊江南小鎮江南小鎮故宮博物館故宮博物館河邊灘涂河邊灘涂話題導入

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思考：如何把內容寫具體？點面結合、動靜結合。運用修辭手法。善于聯想。寫法指導思考：如何把內容寫具體？點面結合、動靜結合。寫法指導

秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑刺聲里銀光一閃……從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有......溝水汩汩，很滿意的響著。擬人、排比、設問

當你坐在船上悠閑地欣賞兩旁的風景時，不時可以看到白鷺一會兒展翅高飛，一會兒沖向水面，叼起水中的小魚飛走了。當真是“舟行碧波上，人在畫中游?！?/p>

詩句寫法指導秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑動筆寫作

我們已經為本次習作打好了基礎，也懂得了寫好這篇作文的方法。下面就請大家向小組成員推薦一個好地方，先說一說，再拿起筆，開始寫作。動筆寫作我們已經為本次習作打好了基礎，也懂得了寫好這評議修改

經過認真寫作，同學們都寫出了比較滿意的作文，但是“文章不厭百回改”，只有不斷修改，我們的作文才會越來越好，我們的寫作水平才會越來越高。下面請展示我們的習作，并加以修改。評議修改經過認真寫作，同學們都寫出了比較滿意的作文，課堂總結

本次習作圍繞“推薦一個好地方”，要求寫你喜歡地