實驗活動3燃燒的條件

實驗活動3燃燒的條件碳、硫、鐵三種物質燃燒

討論碳、硫、鐵三種物質燃燒討論探究火的奧秘

我來說燃燒：

通常情況下，燃燒是指可燃物與氧氣發生的一種發光放熱的劇烈的氧化反應.探究火的奧秘我來說燃燒：通常情況下，燃燒是指可1.按下圖進行實驗物質燃燒需要什么條件?一、燃燒的條件1.按下圖進行實驗物質燃燒需要什么條件?一、燃燒的條件——向熱水中的白磷通入氧氣。物質燃燒需要什么條件?——向熱水中的白磷通入氧氣。物質燃燒需要什么條件?（1）是不是所有物質都能燃燒呢？思考（2）為什么相同條件下的白磷能燃燒而紅磷沒有燃燒？銅片上的白磷燃燒了，而水中的白磷沒有燃燒呢？由此可以得出可燃物燃燒需要什么條件呢？（3）燃燒需要什么條件？（1）是不是所有物質都能燃燒呢？思考（2）為什么相同條件下的燃燒的條件是什么？1、要有可燃物；2、要與氧氣（或空氣）接觸；3、溫度達到可燃物的著火點.燃燒的條件是什么？1、要有可燃物；利用桌上的物品設計實驗來驗證燃燒需要可燃物一、燃燒的條件【實驗用品】棉花、酒精、水、蠟燭、濾紙、小煤塊、石子、乒乓球、玻璃棒、小木條、酒精燈、火柴、鑷子、燒杯、坩堝鉗、薄銅片、三腳架、小木塊.【溫馨提示】(1)每小組準備好一塊濕抹布和一個裝有水的水槽,備用.(2)燃燒物不要過大.(3)小組實驗完以后要確認火焰熄滅后再做下一實驗,觀察實驗要從側面觀察,防止火焰燒到身體.1.燃燒需要可燃物利用桌上的物品設計實驗來驗證燃燒需要可燃物一、燃燒的條件【實

現象：棉花可以燃燒，石頭不能燃燒.

結論：燃燒需要可燃物.實驗探究1燃燒需要可燃物實驗：（1）將石子和棉花放在酒精燈上加熱.現象：棉花可以燃燒，實驗探究1燃燒需要可燃物實驗：（1

現象：棉花蘸酒精的可以燃燒，沾水的不能燃燒.

結論：燃燒需要可燃物.實驗：（2）分別點燃蘸有酒精和水的棉花.實驗探究1燃燒需要可燃物現象：棉花蘸酒精的可以燃燒，實驗：（2）分別點燃蘸有酒精和現象：小木條可以燃燒，玻璃杯的不能燃燒.

結論：燃燒需要可燃物.

實驗：（3）將玻璃棒和小木條放在酒精燈上加熱.實驗探究1燃燒需要可燃物現象：小木條可以燃燒，實驗：（3）將玻璃棒和小木條放在酒精現象：濾紙能立即燃燒,煤塊不能立即燃燒.

實驗探究2燃燒需要達到可燃物的著火點實驗：（1）在酒精燈上分別加熱濾紙和小煤塊.結論：燃燒需要達到可燃物的著火點.一、燃燒的條件2.燃燒需要達到可燃物的著火點現象：濾紙能立即燃燒,煤塊不能立即燃燒.實驗探究2燃燒需現象：乒乓球立即燃燒，濾紙碎片也能燃燒.實驗探究2.燃燒需要達到可燃物的著火點實驗：（2）在酒精燈上分別加熱棉花和木塊.結論：燃燒需要達到可燃物的著火點.現象：乒乓球立即燃燒，實驗探究2.燃燒需要達到可燃物的著火點

現象：乒乓球立即燃燒，濾紙碎片也立即燃燒.實驗探究2燃燒需要達到可燃物的著火點結論：燃燒需要達到可燃物的著火點.實驗：（3）取一塊乒乓球碎片和濾紙碎片，用坩鍋鉗夾住在酒精燈火焰上加熱.現象：乒乓球立即燃燒，實驗探究2燃燒需要達到可燃物的著

從乒乓球和濾紙上各剪下一片大小相同，放在薄銅片兩側，加熱薄銅片中部，觀察現象.結論：燃燒需要達到可燃物的著火點.現象：乒乓球碎片先燃燒.實驗探究2燃燒需要達到可燃物的著火點從乒乓球和濾紙上各剪下一片大小相同，放在薄銅片兩側，加熱薄

請同學們利用蠟燭和燒杯，或其他用品設計實驗，驗證燃燒的另外一條件需要有氧氣.結論：燃燒需要氧氣（或空氣）.實驗探究3

燃燒需要氧氣方案一:點燃兩根蠟燭,其中一根用燒杯扣住.方案二:將酒精燈點燃,然后用燈帽蓋滅.3.燃燒需要氧氣一、燃燒的條件請同學們利用蠟燭和燒杯，或其他用品設計實驗，驗證燃燒的結論：燃燒的三個條件氧氣可燃物著火點同時具備缺一不可結論：燃燒的三個條件氧氣可燃物著火點同時具備缺一不可問題與交流：1.探究一中實驗2，如果在酒精燈上加熱時間過長會有什么現象發生？你怎樣看這一問題？2.如果把實驗室4中的乒乓球碎片和濾紙片換成木屑和煤粉實驗，會有什么現象發生？（提示：木屑的著火點比煤粉的著火點低）問題與交流：1.探究一中實驗2，如果在酒精燈上加熱時間過長會二、實驗的安全意識和事故應急處理措施(1)每小組準備好一塊濕抹布和一個裝有水的水槽,備用.(2)燃燒物不要過大.(3)小組實驗完以后要確認火焰熄滅后再做下一實驗,觀察實驗要從側面觀察,防止火焰燒到身體.二、實驗的安全意識和事故應急處理措施(1)每小組準備好一塊濕

1.燃燒的條件（1）需要可燃物（2）與氧氣充分接觸（3）溫度達到著火點滅火的原理1.隔離可燃物2.隔絕氧氣3.降溫至著火點下（其中之一）（缺一不可）

2.注意事項乒乓球和濾紙切勿取大塊,實驗時要從側面觀察,防止燃燒的火焰燒到身體.結小課堂1.燃燒的條件滅火的原理1.隔離可燃物2.隔絕氧1.把塊煤做成蜂窩煤是為了（）A.降低著火點B.散熱面積大C.方便運輸 D.使煤和空氣充分接觸解析：增大氧氣的濃度或增大可燃物與氧氣的接觸面積可以促進燃料的燃燒.把塊煤做成蜂窩煤是為了增大煤與氧氣的接觸面積,從而促進煤的燃燒.饋反檢測D1.把塊煤做成蜂窩煤是為了（）解析：增大氧氣的濃度或2.調查統計表明,火災傷亡事故很多是由于缺乏自救常識造成的,缺氧窒息是致人死亡的首要原因.下列自救措施中不合理的是（）A.遇到意外的情況,可用掌握的知識進行有效處理,同時撥打電話求救B.室內起火,不要急于打開所有門窗C.在山林中遇到火災時,向順風方向奔跑,脫離火災區D.所處地煙霧較濃時,應用濕毛巾捂住口鼻,并盡量貼近地面逃離饋反檢測C2.調查統計表明,火災傷亡事故很多是由于缺乏自救常識造成的,解析：A.遇到意外,若自己能處理應積極面對,根據具體情況合理自救,通過電話向他人救助,可以獲得更大的救助力量,此措施合情合理,切實可行;B.室內起火,若急于打開門窗會使室內獲得更多的氧氣,燃燒更為劇烈,因此不要急于打開門窗屬于合理的措施;C.山林中火災因可燃物——樹木較多,燃燒產生的熱量會隨著風傳遞,下風處的樹木更容易達到著火點而燃燒,因此順著風跑是個錯誤選擇,此措施不合理;D.為防止火場產生的煙塵吸入口鼻,應用濕毛巾捂住口鼻,并盡量降低身子逃離火場,故此措施合理.解析：A.遇到意外,若自己能處理應積極面對,根據具體情況合理

3.（2014·黑龍江中考）為加深對燃燒條件的認識,進一步了解滅火的原理.某同學進行了探究實驗:(1)用棉花分別蘸酒精和水,放到酒精燈火焰上加熱片刻,觀察到蘸酒精的棉花燃燒,另一個不燃燒,可以得出燃燒的條件之一是

;如果在酒精燈上加熱時間較長,會發生的現象是

.

(2)如圖1所示,將同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片放在薄銅片的兩側,加熱銅片的中部,可以觀察到

,可以得出燃燒的條件之一是

.

(3)如圖2所示,在燃著的蠟燭上扣一個燒杯,過一會兒觀察到

,可以得出燃燒的條件之一是

.

饋反檢測3.（2014·黑龍江中考）為加深對燃燒條件的認識,進一步解析：(1)小棉花球蘸水后,因水不可燃,反而會蒸發吸收熱量,所以溫度達不到棉花的著火點,不會燃燒;而小棉花球蘸酒精后,酒精是可燃物,在酒精燈上被點燃后會燃燒放出大量的熱,使溫度達到棉花的著火點,引發棉花球燃燒,因此實驗的結論是燃燒的物質必須是可燃物;如果在酒精燈火焰上加熱時間較長,棉花球上的水分蒸發,當溫度達到棉花的著火點,蘸水的棉花球也會燃燒;(2)濾紙碎片和乒乓球碎片都與氧氣接觸,在加熱過程中,由于乒乓球碎片的著火點較低,首先燃燒起來,說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點;(3)在燃著的蠟燭上扣一個燒杯,過一會兒蠟燭將熄滅,可以得出燃燒的條件之一是與氧氣接觸.答案：（1）燃燒的物質必須是可燃物;蘸水的棉花球也燃燒了（2）乒乓球碎片首先燃燒起來,溫度達到可燃物的著火點（3）蠟燭熄滅;燃燒需要可燃物與氧氣接觸.解析：(1)小棉花球蘸水后,因水不可燃,反而會蒸發吸收熱量,1.閱讀說明文，首先要整體感知文章的內容，把握說明對象，能區分說明對象分為具體事物和抽象事理兩類；其次是分析文章內容，把握說明對象的特征。事物性說明文的特征多為外部特征，事理性說明文的特征多為內在特征。2.該類題目考察學生對文本的理解，在一定程度上是在考察學生對這類題型答題思路。因此一定要將這些答題技巧熟記于心，才能自如運用。3.

結合實際，結合原文，根據知識庫存，發散思維，大膽想象。由文章內容延伸到現實生活，對現實生活中相關現象進行解釋。對人類關注的環境問題等提出解決的方法，這種題考查的是學生的綜合能力，考查的是學生對生活的關注情況。4.做好這類題首先要讓學生對所給材料有準確的把握，然后充分調動已有的知識和經驗再遷移到文段中來。開放性試題，雖然沒有規定唯一的答案，可以各抒已見，但在答題時要就材料內容來回答問題。5.木質材料由縱向纖維構成，只在縱向上具備強度和韌性，橫向容易折斷。榫卯通過變換其受力方式，使受力點作用于縱向，避弱就強。6.另外，木質材料受溫度、濕度的影響比較大，榫卯同質同構的鏈接方式使得連接的兩端共同收縮或舒張，整體結構更加牢固。而鐵釘等金屬構件與木質材料在同樣的熱力感應下，因膨脹系數的不同，從而在連接處引起松動，影響整體的使用壽命。7.家具的主體建構中所占比例較大。建筑中的木構是梁柱系統，家具中的木構是框架系統，兩個結構系統之間同樣都靠榫卯來連接，構造原理相同。根據建筑物體積、材質、用途等方面的不同，榫卯呈現出不同的連接構建方式。8.正是在大米的哺育下，中國南方地區出現了加速度的文明發展軌跡。河姆渡文化之后，杭嘉湖地區興盛起來的良渚文化，在東亞大陸率先邁上了文明社會的臺階，成熟發達的稻作農業是其依賴的社會經濟基礎。9.考查對文章內容信息的篩選有效信息的能力。這類試題，首先要明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工，用凝練的語言來作答。10.剪紙藝術傳達著人們美好的情感，美化著人們的生活，而且能夠填補創作者精神上的空缺，使沉浸于藝術中的人們忘掉一切煩惱。或許這便是它能在民間頑強地生長，延續至今而生命力旺盛不衰的原因吧。感謝觀看，歡迎指導！1.閱讀說明文，首先要整體感知文章的內容，把握說明對象，能區實驗活動3燃燒的條件

實驗活動3燃燒的條件碳、硫、鐵三種物質燃燒

討論碳、硫、鐵三種物質燃燒討論探究火的奧秘

我來說燃燒：

通常情況下，燃燒是指可燃物與氧氣發生的一種發光放熱的劇烈的氧化反應.探究火的奧秘我來說燃燒：通常情況下，燃燒是指可1.按下圖進行實驗物質燃燒需要什么條件?一、燃燒的條件1.按下圖進行實驗物質燃燒需要什么條件?一、燃燒的條件——向熱水中的白磷通入氧氣。物質燃燒需要什么條件?——向熱水中的白磷通入氧氣。物質燃燒需要什么條件?（1）是不是所有物質都能燃燒呢？思考（2）為什么相同條件下的白磷能燃燒而紅磷沒有燃燒？銅片上的白磷燃燒了，而水中的白磷沒有燃燒呢？由此可以得出可燃物燃燒需要什么條件呢？（3）燃燒需要什么條件？（1）是不是所有物質都能燃燒呢？思考（2）為什么相同條件下的燃燒的條件是什么？1、要有可燃物；2、要與氧氣（或空氣）接觸；3、溫度達到可燃物的著火點.燃燒的條件是什么？1、要有可燃物；利用桌上的物品設計實驗來驗證燃燒需要可燃物一、燃燒的條件【實驗用品】棉花、酒精、水、蠟燭、濾紙、小煤塊、石子、乒乓球、玻璃棒、小木條、酒精燈、火柴、鑷子、燒杯、坩堝鉗、薄銅片、三腳架、小木塊.【溫馨提示】(1)每小組準備好一塊濕抹布和一個裝有水的水槽,備用.(2)燃燒物不要過大.(3)小組實驗完以后要確認火焰熄滅后再做下一實驗,觀察實驗要從側面觀察,防止火焰燒到身體.1.燃燒需要可燃物利用桌上的物品設計實驗來驗證燃燒需要可燃物一、燃燒的條件【實

現象：棉花可以燃燒，石頭不能燃燒.

結論：燃燒需要可燃物.實驗探究1燃燒需要可燃物實驗：（1）將石子和棉花放在酒精燈上加熱.現象：棉花可以燃燒，實驗探究1燃燒需要可燃物實驗：（1

現象：棉花蘸酒精的可以燃燒，沾水的不能燃燒.

結論：燃燒需要可燃物.實驗：（2）分別點燃蘸有酒精和水的棉花.實驗探究1燃燒需要可燃物現象：棉花蘸酒精的可以燃燒，實驗：（2）分別點燃蘸有酒精和現象：小木條可以燃燒，玻璃杯的不能燃燒.

結論：燃燒需要可燃物.

實驗：（3）將玻璃棒和小木條放在酒精燈上加熱.實驗探究1燃燒需要可燃物現象：小木條可以燃燒，實驗：（3）將玻璃棒和小木條放在酒精現象：濾紙能立即燃燒,煤塊不能立即燃燒.

實驗探究2燃燒需要達到可燃物的著火點實驗：（1）在酒精燈上分別加熱濾紙和小煤塊.結論：燃燒需要達到可燃物的著火點.一、燃燒的條件2.燃燒需要達到可燃物的著火點現象：濾紙能立即燃燒,煤塊不能立即燃燒.實驗探究2燃燒需現象：乒乓球立即燃燒，濾紙碎片也能燃燒.實驗探究2.燃燒需要達到可燃物的著火點實驗：（2）在酒精燈上分別加熱棉花和木塊.結論：燃燒需要達到可燃物的著火點.現象：乒乓球立即燃燒，實驗探究2.燃燒需要達到可燃物的著火點

現象：乒乓球立即燃燒，濾紙碎片也立即燃燒.實驗探究2燃燒需要達到可燃物的著火點結論：燃燒需要達到可燃物的著火點.實驗：（3）取一塊乒乓球碎片和濾紙碎片，用坩鍋鉗夾住在酒精燈火焰上加熱.現象：乒乓球立即燃燒，實驗探究2燃燒需要達到可燃物的著

從乒乓球和濾紙上各剪下一片大小相同，放在薄銅片兩側，加熱薄銅片中部，觀察現象.結論：燃燒需要達到可燃物的著火點.現象：乒乓球碎片先燃燒.實驗探究2燃燒需要達到可燃物的著火點從乒乓球和濾紙上各剪下一片大小相同，放在薄銅片兩側，加熱薄

請同學們利用蠟燭和燒杯，或其他用品設計實驗，驗證燃燒的另外一條件需要有氧氣.結論：燃燒需要氧氣（或空氣）.實驗探究3

燃燒需要氧氣方案一:點燃兩根蠟燭,其中一根用燒杯扣住.方案二:將酒精燈點燃,然后用燈帽蓋滅.3.燃燒需要氧氣一、燃燒的條件請同學們利用蠟燭和燒杯，或其他用品設計實驗，驗證燃燒的結論：燃燒的三個條件氧氣可燃物著火點同時具備缺一不可結論：燃燒的三個條件氧氣可燃物著火點同時具備缺一不可問題與交流：1.探究一中實驗2，如果在酒精燈上加熱時間過長會有什么現象發生？你怎樣看這一問題？2.如果把實驗室4中的乒乓球碎片和濾紙片換成木屑和煤粉實驗，會有什么現象發生？（提示：木屑的著火點比煤粉的著火點低）問題與交流：1.探究一中實驗2，如果在酒精燈上加熱時間過長會二、實驗的安全意識和事故應急處理措施(1)每小組準備好一塊濕抹布和一個裝有水的水槽,備用.(2)燃燒物不要過大.(3)小組實驗完以后要確認火焰熄滅后再做下一實驗,觀察實驗要從側面觀察,防止火焰燒到身體.二、實驗的安全意識和事故應急處理措施(1)每小組準備好一塊濕

1.燃燒的條件（1）需要可燃物（2）與氧氣充分接觸（3）溫度達到著火點滅火的原理1.隔離可燃物2.隔絕氧氣3.降溫至著火點下（其中之一）（缺一不可）

2.注意事項乒乓球和濾紙切勿取大塊,實驗時要從側面觀察,防止燃燒的火焰燒到身體.結小課堂1.燃燒的條件滅火的原理1.隔離可燃物2.隔絕氧1.把塊煤做成蜂窩煤是為了（）A.降低著火點B.散熱面積大C.方便運輸 D.使煤和空氣充分接觸解析：增大氧氣的濃度或增大可燃物與氧氣的接觸面積可以促進燃料的燃燒.把塊煤做成蜂窩煤是為了增大煤與氧氣的接觸面積,從而促進煤的燃燒.饋反檢測D1.把塊煤做成蜂窩煤是為了（）解析：增大氧氣的濃度或2.調查統計表明,火災傷亡事故很多是由于缺乏自救常識造成的,缺氧窒息是致人死亡的首要原因.下列自救措施中不合理的是（）A.遇到意外的情況,可用掌握的知識進行有效處理,同時撥打電話求救B.室內起火,不要急于打開所有門窗C.在山林中遇到火災時,向順風方向奔跑,脫離火災區D.所處地煙霧較濃時,應用濕毛巾捂住口鼻,并盡量貼近地面逃離饋反檢測C2.調查統計表明,火災傷亡事故很多是由于缺乏自救常識造成的,解析：A.遇到意外,若自己能處理應積極面對,根據具體情況合理自救,通過電話向他人救助,可以獲得更大的救助力量,此措施合情合理,切實可行;B.室內起火,若急于打開門窗會使室內獲得更多的氧氣,燃燒更為劇烈,因此不要急于打開門窗屬于合理的措施;C.山林中火災因可燃物——樹木較多,燃燒產生的熱量會隨著風傳遞,下風處的樹木更容易達到著火點而燃燒,因此順著風跑是個錯誤選擇,此措施不合理;D.為防止火場產生的煙塵吸入口鼻,應用濕毛巾捂住口鼻,并盡量降低身子逃離火場,故此措施合理.解析：A.遇到意外,若自己能處理應積極面對,根據具體情況合理

3.（2014·黑龍江中考）為加深對燃燒條件的認識,進一步了解滅火的原理.某同學進行了探究實驗:(1)用棉花分別蘸酒精和水,放到酒精燈火焰上加熱片刻,觀察到蘸酒精的棉花燃燒,另一個不燃燒,可以得出燃燒的條件之一是

;如果在酒精燈上加熱時間較長,會發生的現象是

.

(2)如圖1所示,將同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片放在薄銅片的兩側,加熱銅片的中部,可以觀察到

,可以得出燃燒的條件之一是

.

(3)如圖2所示,在燃著的蠟燭上扣一個燒杯,過一會兒觀察到

,可以得出燃燒的條件之一是

.

饋反檢測3.（2014·黑龍江中考）為加深對燃燒條件的認識,進一步解析：(1)小棉花球蘸水后,因水不可燃,反而會蒸發吸收熱量,所以溫度達不到棉花的著火點,不會燃燒;而小棉花球蘸酒精后,酒精是可燃物,在酒精燈上被點燃后會燃燒放出大量的熱,使溫度達到棉花的著火點,引發棉花球燃燒,因此實驗的結論是燃燒的物質必須是可燃物;如果在酒精燈火焰上加熱時間較長,棉花球上的水分蒸發,當溫度達到棉花的著火點,蘸水的棉花球也會燃燒;(2)濾紙碎片和乒乓球碎片都與氧氣接觸,在加熱過程中,由于乒乓球碎片的著火點較低,首先燃燒起來,說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點;(3)在燃著的蠟燭上扣一個燒杯,過一會兒蠟燭將熄滅,可以得出燃燒的條件之一是與氧氣接觸.答案：（1）燃燒的物質必須是可燃物;蘸水的棉花球也燃燒了（2）乒乓球碎片首先燃燒起來,溫度達到可燃物的著火點（3）蠟燭熄滅;燃燒需要可燃物與氧氣接觸.解