人教版數學二年級（下）

萬以內數的認識第2課時1000以內數的組成和讀寫71.1000以內數的認識人教版數學二年級（下）萬以內數的認識第2課時1000以學習目標1.通過圈數點子圖，理解1000以內的數的組成，直觀感受1000以內的數比100以內的數大。2.多元化表示1000以內的數，進一步感受數的組成和數的本質。3.借助計數器學習1000以內的數的讀法和寫法，發展數感。學習目標1.通過圈數點子圖，理解1000以內的數的組成，直觀【重點】

1000以內數的組成和讀寫。【難點】理解計數的本質。【重點】知識回顧1.10個一是(

)，10個十是（），10個百是（）。2.從三百九十七往后數5個數。十百千三百九十八三百九十九四百四百零一四百零二知識回顧1.10個一是()，10個十是（），你在生活中的哪些地方見過超過100的數？對于這個數你有什么感覺？課堂導入這個數該怎么讀呢？你在生活中的哪些地方見過超過100的數？對于這個數你有什么感探究新知2有多少個圓點？先來估計一下。10個10就是100，比100多。探究新知2有多少個圓點？先來估計一下。10個10就是100，2有多少個圓點？1列是10個100100352個一百是二百，與三十五合起來是二百三十五。我先圈出100，再圈出100。2有多少個圓點？1列是10個100100352個一百是二百，72有多少個圓點？有二百三十五個圓點。二百三十五還能用其他形式表示嗎？2有多少個圓點？有二百三十五個圓點。二百三十五還能用其他形式8用小棒表示二百三十五100100305

這個數是由2個百、（）個十和（）個一組成的。35用小棒表示二百三十五100100305這個數是由2個9把這個數在計數器上表示出來。把這個數在計數器上表示出來。10表示2個百，在百位上寫2，讀作：二百。表示3個十，在十位上寫3，讀作：三十。表示5個一，在個位上寫5，讀作：五。寫作：讀作：235二百三十五讀數和寫數都要從最高位起。表示2個百，在百位上寫2，讀作：二百。表示3個十，在十位上寫11你會讀和寫這個數嗎？你會讀和寫這個數嗎？12百位上有2個珠子，表示2個百。個位上有5個珠子，表示5個一。寫作：25十位上一個珠子都沒有，寫數時，要寫“0”占位。0讀數的時候十位上1個計數單位也沒有，直接讀“零”，將百位上的數和個位上的數隔開。讀作：二百零五百位上有2個珠子，表示2個百。個位上有5個珠子，表示5個一。13你會讀和寫這個數嗎？你會讀和寫這個數嗎？14百位上有2個珠子，表示2個百。十位上有3個珠子，表示3個十。寫作：23個位上一個珠子都沒有，寫數時，要寫“0”占位。0讀數的時候數的末尾，也就是個位上1個計數單位也沒有，直接不讀。讀作：二百三十百位上有2個珠子，表示2個百。十位上有3個珠子，表示3個十。15表示2個百，在百位上寫2，讀作：二百。一個計數單位也沒有，用0占位；0不讀。一個計數單位也沒有，用0占位；0不讀。寫作：200讀作：二百200怎么撥？怎么寫？怎么讀？表示2個百，在百位上寫2，讀作：二百。一個計數單位也沒有，用16做一做教材第77頁“做一做”1.

有()個百、()個十和()個一，它們組成的數是()。468課堂練習468做一做教材第77頁“做一做”1.有()做一做教材第77頁“做一做”2.先在計數器上撥出下面各數，再寫出來。一百八十七

四百六百零五

三百二十二百九十

八百四十六187400605320290846做一做教材第77頁“做一做”2.先在計數器上撥出下面各數，再3.根據計數器上的珠子寫數、讀數。5233021000寫作：

讀作：寫作：

讀作：寫作：

讀作：五百二十三三百零二一千3.根據計數器上的珠子寫數、讀數。5233019拓展提升4.在計數器上撥3顆珠子，能表示的最大的三位數是多少？最小的呢？拓展提升4.在計數器上撥3顆珠子，能表示的最大的三位數是多少4.在計數器上撥3顆珠子，能表示的最大的三位數是多少？最小的呢？最大3004.在計數器上撥3顆珠子，能表示的最大的三位數是多少？最小的21最小4.在計數器上撥3顆珠子，能表示的最大的三位數是多少？最小的呢？不是三位數，排除要保證是三位數，首先百位要有1顆珠子，剩余的都放在個位表示的數最小。最小4.在計數器上撥3顆珠子，能表示的最大的三位數是多少？最22要保證是三位數，首先百位要有1顆珠子，剩余的都放在個位表示的數最小。4.在計數器上撥3顆珠子，能表示的最大的三位數是多少？最小的呢？答：最大的三位數是300，最小的是102。要保證是三位數，首先百位要有1顆珠子，剩余的都放在個位表示的23課堂小結學會了數的組成和讀寫：1.一個數的百位、十位、個位上是幾，就是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。2.讀數和寫數都要從高位開始，寫數時每一位上有幾個計數單位就寫幾，一個單位也沒有就寫“0”；讀數時要讀出每一位上的數和計數單位，如果數的中間有0，就讀“零”，末尾有0的則不讀。同學們，這節課你們學會了哪些知識？課堂小結學會了數的組成和讀寫：同學們，這節課你們學會了哪些知人教版數學二年級（下）

萬以內數的認識第2課時1000以內數的組成和讀寫71.1000以內數的認識人教版數學二年級（下）萬以內數的認識第2課時1000以學習目標1.通過圈數點子圖，理解1000以內的數的組成，直觀感受1000以內的數比100以內的數大。2.多元化表示1000以內的數，進一步感受數的組成和數的本質。3.借助計數器學習1000以內的數的讀法和寫法，發展數感。學習目標1.通過圈數點子圖，理解1000以內的數的組成，直觀【重點】

1000以內數的組成和讀寫。【難點】理解計數的本質。【重點】知識回顧1.10個一是(

)，10個十是（），10個百是（）。2.從三百九十七往后數5個數。十百千三百九十八三百九十九四百四百零一四百零二知識回顧1.10個一是()，10個十是（），你在生活中的哪些地方見過超過100的數？對于這個數你有什么感覺？課堂導入這個數該怎么讀呢？你在生活中的哪些地方見過超過100的數？對于這個數你有什么感探究新知2有多少個圓點？先來估計一下。10個10就是100，比100多。探究新知2有多少個圓點？先來估計一下。10個10就是100，2有多少個圓點？1列是10個100100352個一百是二百，與三十五合起來是二百三十五。我先圈出100，再圈出100。2有多少個圓點？1列是10個100100352個一百是二百，312有多少個圓點？有二百三十五個圓點。二百三十五還能用其他形式表示嗎？2有多少個圓點？有二百三十五個圓點。二百三十五還能用其他形式32用小棒表示二百三十五100100305

這個數是由2個百、（）個十和（）個一組成的。35用小棒表示二百三十五100100305這個數是由2個33把這個數在計數器上表示出來。把這個數在計數器上表示出來。34表示2個百，在百位上寫2，讀作：二百。表示3個十，在十位上寫3，讀作：三十。表示5個一，在個位上寫5，讀作：五。寫作：讀作：235二百三十五讀數和寫數都要從最高位起。表示2個百，在百位上寫2，讀作：二百。表示3個十，在十位上寫35你會讀和寫這個數嗎？你會讀和寫這個數嗎？36百位上有2個珠子，表示2個百。個位上有5個珠子，表示5個一。寫作：25十位上一個珠子都沒有，寫數時，要寫“0”占位。0讀數的時候十位上1個計數單位也沒有，直接讀“零”，將百位上的數和個位上的數隔開。讀作：二百零五百位上有2個珠子，表示2個百。個位上有5個珠子，表示5個一。37你會讀和寫這個數嗎？你會讀和寫這個數嗎？38百位上有2個珠子，表示2個百。十位上有3個珠子，表示3個十。寫作：23個位上一個珠子都沒有，寫數時，要寫“0”占位。0讀數的時候數的末尾，也就是個位上1個計數單位也沒有，直接不讀。讀作：二百三十百位上有2個珠子，表示2個百。十位上有3個珠子，表示3個十。39表示2個百，在百位上寫2，讀作：二百。一個計數單位也沒有，用0占位；0不讀。一個計數單位也沒有，用0占位；0不讀。寫作：200讀作：二百200怎么撥？怎么寫？怎么讀？表示2個百，在百位上寫2，讀作：二百。一個計數單位也沒有，用40做一做教材第77頁“做一做”1.

有()個百、()個十和()個一，它們組成的數是()。468課堂練習468做一做教材第77頁“做一做”1.有()做一做教材第77頁“做一做”2.先在計數器上撥出下面各數，再寫出來。一百八十七

四百六百零五

三百二十二百九十

八百四十六187400605320290846做一做教材第77頁“做一做”2.先在計數器上撥出下面各數，再3.根據計數器上的珠子寫數、讀數。5233021000寫作：

讀作：寫作：

讀作：寫作：

讀作：五百二十三三百零二一千3.根據計數器上的珠子寫數、讀數。5233043拓展提升4.在計數器上撥3顆珠子，能表示的最大的三位數是多少？最小的呢？拓展提升4.在計數器上撥3顆珠子，能表示的最大的三位數是多少4.在計數器上撥3顆珠子，能表示的最大的三位數是多少？最小的呢？最大3004.在計數器上撥3顆珠子，能表示的最大的三位數是多少？最小的45最小4.在計數器上撥3顆珠子，能表示的最大的三位數是多少？最小的呢？不是三位數，排除要保證是三位數，首先百位要有1顆珠子，剩余的都放在個位表示的數最小。最小4.在計數器上撥3顆珠子，能表示的最大的三位數是多少？最46要保證是三位數，首先百位要有1顆珠子，剩余的都放在個位表示的數最小。4.在計數器上撥3顆珠子，能表示的最大的三位數是多少？最小的呢？答：最大的三位數