《辦公自動化》《辦公自動化》1說課內(nèi)容課程說課課時說課說課內(nèi)容課程課時2課程設(shè)置1課程設(shè)計2教學(xué)實施3課程說課教學(xué)資源

4教學(xué)效果5課程特色6改革思路7課程設(shè)置1課程設(shè)計2教學(xué)實施3課程說課教學(xué)資源312對網(wǎng)絡(luò)和電腦興趣高，理論基礎(chǔ)相對薄弱，對理論知識的接受力和理解力不高。

3一般動手能力強，形象思維比較發(fā)達，而且興趣廣泛，具有較強的參與意識。學(xué)習(xí)自主性不太強，學(xué)習(xí)目標(biāo)稍模糊。課程說課（一）學(xué)情分析12對網(wǎng)絡(luò)和電腦興趣高，理論基礎(chǔ)相對薄弱，對理論知識的接受力4課程設(shè)置（二）前修、后續(xù)課程計算機文化基礎(chǔ)等

前修課程后續(xù)課程國際貿(mào)易業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)

期末實訓(xùn)畢業(yè)設(shè)計等辦公自動化為本課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。為后續(xù)課程提供方法、技能和技術(shù)支持

。課程設(shè)置（二）前修、后續(xù)課程計算機文化基礎(chǔ)等前修課程后5知識目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、掌握操作系統(tǒng)Windows的基本操作；2、熟悉網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，如何連接上網(wǎng)、IE瀏覽器的設(shè)置及使用、搜索引擎的使用等；3、掌握Word、Excel、PowerPoint軟件的使用；初步使用打印機等辦公設(shè)備。課程設(shè)置（三）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、掌握操作系統(tǒng)Windows的基本6課程設(shè)置（四）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、能搜索網(wǎng)上資源并能較好的利用網(wǎng)上資源；2、能使用Word編寫通知、簡歷、倡議書、海報、板報等；

3、能使用Excel制作電子表格，并對表格進行格式化設(shè)置、對表格中的數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)分析；4、能使用PowerPoint制作動態(tài)演示文稿。課程設(shè)置（四）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、能搜7課程設(shè)置（四）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；4、培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識；5、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

課程設(shè)置（四）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、培養(yǎng)8課程設(shè)計（一）理念與思路

以行動導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動為原則，打破傳統(tǒng)的按照知識體系教授課程的方式，從學(xué)生日后在各類企業(yè)中從事辦公自動化的實際任務(wù)出發(fā)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，校企合作，進行基于工作項目和工作任務(wù)的課程開發(fā)與設(shè)計，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開發(fā)性的要求。課程設(shè)計（一）理念與思路以行動導(dǎo)向、任務(wù)9課程設(shè)計（二）教學(xué)內(nèi)容的選取及依據(jù)

課程設(shè)計（二）教學(xué)內(nèi)容的選取及依據(jù)10課程設(shè)計（二）教學(xué)內(nèi)容的選取及依據(jù)課程設(shè)計（二）教學(xué)內(nèi)容的選取及依據(jù)11課程設(shè)計（三）教學(xué)模塊的分配課程設(shè)計（三）教學(xué)模塊的分配12課程設(shè)計課程設(shè)計13教學(xué)實施（一）教學(xué)方法與手段“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)模式1234演示法

情景模擬

小組討論法

案例教學(xué)法

教學(xué)方法教學(xué)實施（一）教學(xué)方法與手段“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)模式14教學(xué)實施（一）教學(xué)方法與手段教學(xué)實施（一）教學(xué)方法與手段15教學(xué)實施（一）教學(xué)方法與手段多媒體教學(xué)教學(xué)手段

網(wǎng)絡(luò)資源

教學(xué)實施（一）教學(xué)方法與手段多媒體教學(xué)教學(xué)手段16教學(xué)實施（二）考核方式與評價標(biāo)準(zhǔn)期末終結(jié)性考核

（50%）過程性考核

（50%）+本課程的考核=職業(yè)資格證書成績教學(xué)實施（二）考核方式與評價標(biāo)準(zhǔn)期末終結(jié)性考核（50%）過17教學(xué)實施（二）考核方式與評價標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)實施（二）考核方式與評價標(biāo)準(zhǔn)18教學(xué)資源（一）教材教學(xué)資源（一）教材19教學(xué)資源（二）數(shù)字化教輔資源建設(shè)情況特色教材電子課件自編教材

授課教案

項目設(shè)計課程設(shè)計

試題匯編電子課件教輔資料教學(xué)資源（二）數(shù)字化教輔資源建設(shè)情況特色教材電子課件自編教材20教學(xué)資源（三）實踐教學(xué)條件教學(xué)資源（三）實踐教學(xué)條件21教學(xué)效果（一）學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)以行動導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動為原則，將原有的知識體系打破進行整合，將整個課程設(shè)計為四個項目，十個工作任務(wù)。這十個工作任務(wù)既涵蓋了原有的知識點，又從各類辦公自動化的實際任務(wù)出發(fā)，將知識體系和技能訓(xùn)練有機融合，重在突出職業(yè)能力的培養(yǎng)。通過基于工作過程的課程改革設(shè)計和崗位任務(wù)能力項目的訓(xùn)練，充分考慮崗位的實用性，以任務(wù)為載體，達到解決實際問題的綜合能力，從而實現(xiàn)職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)效果（一）學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)以行動導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動為原22課程特色1、“三個結(jié)合”——“工學(xué)結(jié)合、課崗結(jié)合、課證結(jié)合”

2、階梯式的實訓(xùn)教學(xué)體系

課程特色1、“三個結(jié)合”——“工學(xué)結(jié)合、課崗結(jié)合、課證結(jié)合”23改革思路1、課程內(nèi)容

繼續(xù)跟隨當(dāng)代科技的發(fā)展，追隨企業(yè)發(fā)展的動態(tài)不斷更新課程內(nèi)容2、繼續(xù)完善課程網(wǎng)站

進一步修改完善電子教案、電子課件、教學(xué)錄像、試題庫等課程資源，優(yōu)化資源性能，提高網(wǎng)頁瀏覽速度。改革思路1、課程內(nèi)容24定位1目標(biāo)2內(nèi)容3課時說課教法4學(xué)法5教程6定位1目標(biāo)2內(nèi)容3課時說課教法4學(xué)法25定位

定位26目標(biāo)

掌握數(shù)據(jù)排序、數(shù)據(jù)篩選、分類匯總等方法掌握Excel的頁面、頁眉頁腳以及打印等的設(shè)置方法

掌握圖表向?qū)У氖褂梅椒ㄕ莆涨蠛图扒缶档瘸Ｓ煤瘮?shù)的使用方法

獨立獲取新知識的能力創(chuàng)新能力

團隊協(xié)作精神知識目標(biāo)

01能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)

能對工作表數(shù)據(jù)進行管理和分析能熟練的創(chuàng)建和設(shè)置圖表

目標(biāo)掌握數(shù)據(jù)排序、數(shù)據(jù)篩選、分類匯總等方法獨立獲取新知識27內(nèi)容

團隊協(xié)作工作任務(wù)設(shè)計一家虛擬企業(yè)——日照嘉豪公司，讓各小組成員擔(dān)任公司業(yè)務(wù)人員角色，進行銷售統(tǒng)計表的設(shè)計和制作工作：1、利用Excel中排序、自動篩選、分類匯總功能進行數(shù)據(jù)處理；2、根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果，制作數(shù)據(jù)分析圖表；3、美化數(shù)據(jù)表；4、打印數(shù)據(jù)表。完成任務(wù)內(nèi)容團隊協(xié)作工作任務(wù)完成28內(nèi)容

重點數(shù)據(jù)排序、數(shù)據(jù)篩選、分類匯總等數(shù)據(jù)處理方法

難點數(shù)據(jù)圖表的美化操作

內(nèi)容重點數(shù)據(jù)排序、數(shù)據(jù)篩選、分類匯總等數(shù)據(jù)處理方法29教法

學(xué)生對要完成的工作任務(wù)及各具體工作內(nèi)容的討論老師講解展示、和學(xué)生作品展示

創(chuàng)設(shè)情境，各小組成員是公司業(yè)務(wù)人員，要完成特定的工作任務(wù)

關(guān)鍵知識點的講解

對學(xué)生實際操作過程中遇到的問題進行講解指導(dǎo)

小組討論法

講授法

展示法

情景模擬法

指導(dǎo)法

教學(xué)方法教法學(xué)生對要完成的工作任務(wù)及各具體工作內(nèi)容的討論老師講解30學(xué)法

邊學(xué)邊做，邊做邊學(xué)，學(xué)做合一

學(xué)法邊學(xué)邊做，邊做邊學(xué)，學(xué)做合一31教程

教程32ThankYou!ThankYou!33《辦公自動化》《辦公自動化》34說課內(nèi)容課程說課課時說課說課內(nèi)容課程課時35課程設(shè)置1課程設(shè)計2教學(xué)實施3課程說課教學(xué)資源

4教學(xué)效果5課程特色6改革思路7課程設(shè)置1課程設(shè)計2教學(xué)實施3課程說課教學(xué)資源3612對網(wǎng)絡(luò)和電腦興趣高，理論基礎(chǔ)相對薄弱，對理論知識的接受力和理解力不高。

3一般動手能力強，形象思維比較發(fā)達，而且興趣廣泛，具有較強的參與意識。學(xué)習(xí)自主性不太強，學(xué)習(xí)目標(biāo)稍模糊。課程說課（一）學(xué)情分析12對網(wǎng)絡(luò)和電腦興趣高，理論基礎(chǔ)相對薄弱，對理論知識的接受力37課程設(shè)置（二）前修、后續(xù)課程計算機文化基礎(chǔ)等

前修課程后續(xù)課程國際貿(mào)易業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)

期末實訓(xùn)畢業(yè)設(shè)計等辦公自動化為本課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。為后續(xù)課程提供方法、技能和技術(shù)支持

。課程設(shè)置（二）前修、后續(xù)課程計算機文化基礎(chǔ)等前修課程后38知識目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、掌握操作系統(tǒng)Windows的基本操作；2、熟悉網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，如何連接上網(wǎng)、IE瀏覽器的設(shè)置及使用、搜索引擎的使用等；3、掌握Word、Excel、PowerPoint軟件的使用；初步使用打印機等辦公設(shè)備。課程設(shè)置（三）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、掌握操作系統(tǒng)Windows的基本39課程設(shè)置（四）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、能搜索網(wǎng)上資源并能較好的利用網(wǎng)上資源；2、能使用Word編寫通知、簡歷、倡議書、海報、板報等；

3、能使用Excel制作電子表格，并對表格進行格式化設(shè)置、對表格中的數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)分析；4、能使用PowerPoint制作動態(tài)演示文稿。課程設(shè)置（四）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、能搜40課程設(shè)置（四）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；4、培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識；5、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

課程設(shè)置（四）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、培養(yǎng)41課程設(shè)計（一）理念與思路

以行動導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動為原則，打破傳統(tǒng)的按照知識體系教授課程的方式，從學(xué)生日后在各類企業(yè)中從事辦公自動化的實際任務(wù)出發(fā)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，校企合作，進行基于工作項目和工作任務(wù)的課程開發(fā)與設(shè)計，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開發(fā)性的要求。課程設(shè)計（一）理念與思路以行動導(dǎo)向、任務(wù)42課程設(shè)計（二）教學(xué)內(nèi)容的選取及依據(jù)

課程設(shè)計（二）教學(xué)內(nèi)容的選取及依據(jù)43課程設(shè)計（二）教學(xué)內(nèi)容的選取及依據(jù)課程設(shè)計（二）教學(xué)內(nèi)容的選取及依據(jù)44課程設(shè)計（三）教學(xué)模塊的分配課程設(shè)計（三）教學(xué)模塊的分配45課程設(shè)計課程設(shè)計46教學(xué)實施（一）教學(xué)方法與手段“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)模式1234演示法

情景模擬

小組討論法

案例教學(xué)法

教學(xué)方法教學(xué)實施（一）教學(xué)方法與手段“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)模式47教學(xué)實施（一）教學(xué)方法與手段教學(xué)實施（一）教學(xué)方法與手段48教學(xué)實施（一）教學(xué)方法與手段多媒體教學(xué)教學(xué)手段

網(wǎng)絡(luò)資源

教學(xué)實施（一）教學(xué)方法與手段多媒體教學(xué)教學(xué)手段49教學(xué)實施（二）考核方式與評價標(biāo)準(zhǔn)期末終結(jié)性考核

（50%）過程性考核

（50%）+本課程的考核=職業(yè)資格證書成績教學(xué)實施（二）考核方式與評價標(biāo)準(zhǔn)期末終結(jié)性考核（50%）過50教學(xué)實施（二）考核方式與評價標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)實施（二）考核方式與評價標(biāo)準(zhǔn)51教學(xué)資源（一）教材教學(xué)資源（一）教材52教學(xué)資源（二）數(shù)字化教輔資源建設(shè)情況特色教材電子課件自編教材

授課教案

項目設(shè)計課程設(shè)計

試題匯編電子課件教輔資料教學(xué)資源（二）數(shù)字化教輔資源建設(shè)情況特色教材電子課件自編教材53教學(xué)資源（三）實踐教學(xué)條件教學(xué)資源（三）實踐教學(xué)條件54教學(xué)效果（一）學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)以行動導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動為原則，將原有的知識體系打破進行整合，將整個課程設(shè)計為四個項目，十個工作任務(wù)。這十個工作任務(wù)既涵蓋了原有的知識點，又從各類辦公自動化的實際任務(wù)出發(fā)，將知識體系和技能訓(xùn)練有機融合，重在突出職業(yè)能力的培養(yǎng)。通過基于工作過程的課程改革設(shè)計和崗位任務(wù)能力項目的訓(xùn)練，充分考慮崗位的實用性，以任務(wù)為載體，達到解決實際問題的綜合能力，從而實現(xiàn)職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)效果（一）學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)以行動導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動為原55課程特色1、“三個結(jié)合”——“工學(xué)結(jié)合、課崗結(jié)合、課證結(jié)合”

2、階梯式的實訓(xùn)教學(xué)體系

課程特色1、“三個結(jié)合”——“工學(xué)結(jié)合、課崗結(jié)合、課證結(jié)合”56改革思路1、課程內(nèi)容

繼續(xù)跟隨當(dāng)代科技的發(fā)展，追隨企業(yè)發(fā)展的動態(tài)不斷更新課程內(nèi)容2、繼續(xù)完善課程網(wǎng)站

進一步修改完善電子教案、電子課件、教學(xué)錄像、試題庫等課程資源，優(yōu)化資源性能，提高網(wǎng)頁瀏覽速度。改革思路1、課程內(nèi)容57定位1目標(biāo)2內(nèi)容3課時說課教法4學(xué)法5教程6定位1目標(biāo)2內(nèi)容3課時說課教法4學(xué)法58定位

定位59目標(biāo)

掌握數(shù)據(jù)排序、數(shù)據(jù)篩選、分類匯總等方法掌握Excel的頁面、頁眉頁腳以及打印等的設(shè)置方法

掌握圖表向?qū)У氖褂梅椒ㄕ莆涨蠛图扒缶档瘸Ｓ煤瘮?shù)的使用方法

獨立獲取新知識的能力創(chuàng)新能力

團隊協(xié)作