2022/12/9讀故事·見名人·悟美行——《孔子拜師》第一課時教學設計孔子拜師PPT模板下載：/moban/行業PPT模板：/hangye/節日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/資料下載：/ziliao/PPT課件下載：/kejian/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/

17人教版小學語文三（上）教學目標1、認7個生字詞并規范書寫；通讀課文，學習借助敘事題目質疑，把握主要內容。2、聯系上下文或生活實際，理解“風餐露宿”“日夜兼程”等詞語，積累好詞佳句。3、借助課后練習，理解內容，有感情地朗讀課文，體會孔子謙虛好學、求知若渴、孜孜以求的治學精神與老子虛懷若谷、誨人不倦、愛護晚輩的品行；理解“學無止境”的意思；激發學生對我國古代大思想家孔子與老子的崇敬之情。4、借助資料袋與綜合性學習，拓寬閱讀視野，初識我國的歷史名人，激發學生對中國傳統文化的喜愛。

第一課時一、讀導語，了解單元重點二、讀課題，初識兩位名人三、查預習，把握課文大意四、讀課文，體會人物品行

（一）細讀第一自然段，體會孔子謙虛好學之品行（二）細讀第二自然段，體會孔子求知若渴、老子求賢如渴之品行五、作梳理，激發續讀期待

第一課時一、讀導語，了解單元重點2022/12/9《孔子拜師》《盤古開天地》《趙州橋》《一幅名揚中外的畫》古代繪畫古代建筑古代大思想家古代神話故事二、讀課題，初識兩位名人

孔子是我國偉大的思想家、教育家。據說他有三千弟子，其中七十二人名氣最大。孔子的弟子及再傳弟子，把他及其弟子的言行記錄下來，編成了《論語》。孔子2022/12/9祭孔大典2022/12/9歐洲160所非洲48所大洋洲18所亞洲115所美洲170所孔子學院全球分布圖

老子是我國古代偉大的哲學家、思想家。他寫的《道德經》對中國人影響深遠。qiū

（dān）孔丘老聃

古代稱品行高尚、學識淵博的男子為“子”。孔子老子孟子莊子荀子韓非子xún三、查預習，把握課文大意傳授

佩服納悶日夜兼程風塵仆仆

毫無保留shòupèinàjiānpúháo淵博相距遠近聞名風餐露宿

四、讀課文，體會人物品行

（一）細讀第一自然段，體會孔子謙虛之品行

孔子年輕的時候，就已經是遠近聞名的老師了。他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉曲阜（fù），去洛陽拜大思想家老子為師。

孔子年輕的時候，就已經是遠近聞名的老師了。他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉曲阜（fù），去洛陽拜大思想家老子為師。舉世聞名名揚天下

人人皆知大名鼎鼎……

孔子年輕的時候，就已經是遠近聞名的老師了。他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉曲阜（fù），去洛陽拜大思想家老子為師。淵：深厚博：廣博形容知識廣且深

三十歲的孔子已經博學多才，是當地最有名氣的學者。他在鄉里收徒授業，擁有了一大批弟子。他還編寫了不少書籍，精通詩書禮藝樂等，甚至連當時的國君魯昭公與齊國的國君齊景公都經常向他請教。謙虛好學知識淵博

孔子年輕的時候，就已經是遠近聞名的老師了。他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉曲阜（fù），去洛陽拜大思想家老子為師。2022/12/9

（二）細讀第二自然段，體會孔子求知若渴、老子求賢如渴之品行

曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。

曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。相距上千里2022/12/9曲阜洛陽兗州濟寧商丘開封鄭州偃師

曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。

曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。2022/12/9

曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。2022/12/9

曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。2022/12/9

在洛陽城外，孔子看見一駕馬車，車旁站著一位七十多歲的老人，穿著長袍，頭發胡子全白了，看上去很有學問。2022/12/9

在洛陽城外，孔子看見一駕馬車，車旁站著一位七十多歲的老人，穿著長袍，頭發胡子全白了，看上去很有學問。2022/12/9

于是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人見著位風塵仆仆的年輕人一眼就認出了自己，有些納悶。孔子連忙說：“學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生。”老子說：“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”孔子聽了再次行禮，說：“多謝老師等候。學習是沒有止境的。您的學問淵博，跟您學習，一定會大有長進的。”2022/12/9拜

會意：表示雙手作揖,或下拜。本義：古代表示敬意的一種禮節。兩手合于胸前,頭低到手。

于是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人見著位風塵仆仆的年輕人一眼就認出了自己，有些納悶。孔子連忙說：“學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生。”老子說：“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”孔子聽了再次行禮，說：“多謝老師等候。學習是沒有止境的。您的學問淵博，跟您學習，一定會大有長進的。”2022/12/9

于是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人見著位風塵仆仆的年輕人一眼就認出了自己，有些納悶。孔子連忙說：“學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生。”老子說：“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”孔子聽了再次行禮，說：“多謝老師等候。學習是沒有止境的。您的學問淵博，跟您學習，一定會大有長進的。”2022/12/9

于是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人見著位風塵仆仆的年輕人一眼就認出了自己，有些納悶。孔子連忙說：“學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生。”老子說：“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”孔子聽了再次行禮，說：“多謝老師等候。學習是沒有止境的。您的學問淵博，跟您學習，一定會大有長進的。”2022/12/9

于是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人見著位風塵仆仆的年輕人一眼就認出了自己，有些納悶。孔子連忙說：“學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生。”老子說：“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”孔子聽了再次行禮，說：“多謝老師等候。學習是沒有止境的。您的學問淵博，跟您學習，一定會大有長進的。”2022/12/9學習是沒有止境的。學無止境（1）泉水流不盡，知識學不完。（2）活到老，學到老。2022/12/9

于是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人見著位風塵仆仆的年輕人一眼就認出了自己，有些納悶。孔子連忙說：“學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生。”老子說：“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”孔子聽了再次行禮，說：“多謝老師等候。學習是沒有止境的。您的學問淵博，跟您學習，一定會大有長進的。”2022/12/9五、作梳理，激發續讀期待六、抓關鍵，設計簡潔板書

17、孔子拜師

風餐露宿

求知若渴

日夜兼程迎候

求賢若渴風塵仆仆

學無止境