第5頁共5頁音樂教學工作方案〔共5篇〕第1篇：音樂教學工作方案一學生情況分析^p本屆五年級學生，經過四年的音樂教學，已具備了一定的音樂根底知識。如：樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完好。并有一定的豎笛吹奏才能。可以自覺的聆聽音樂。整體素質不錯，但有一局部學生學習習慣有待糾正。二教材分析^p本冊教材是新的人音版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風格，嚴格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學科為基點的理念。加強了時間與創造，加強了綜合與浸透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學生生活，具有童趣。本冊教材共有8個單元，每個單元安排了2首歌曲進展表演，另外2首作為聆聽曲。內容圍繞主題展開，如第2單元“農家樂”就選擇了富有農村氣息的歌曲和樂曲。如《蘋果豐收》，《趕圩歸來啊哩哩》為表演內容，《豐收鑼鼓》，《快樂的農夫》為2首不同風格的樂曲，讓學生充分感受“農家樂”。教材中的樂理知識，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的認識和運用那么要求浸透于教學之中，讓學生領會和運用。另外，本冊教材加強了合唱的訓練，要求老師在每節課中都能浸透和訓練。三教學目的〔一〕表現①能充滿自信的獨立背唱2~4首歌曲。②能與其他同學一起合作表演合唱曲目。③能自編動作，與其他同學一起合作排演歌曲。〔二〕根本樂理知識①能認識6/8拍并理解強弱規律。②認識“#”倚音，波音等音樂標記③理解變拍子的含義④能視唱所學歌曲的旋律。〔三〕聆聽①能積極的聆聽教材中的樂〔歌〕曲，并隨著音樂的情緒進展情感的表達。②能用語言，線條，圖片描繪聽到的音樂③理解中外著名音樂家的生平，如舒曼，格里格。四教學措施1.注重學習過程的評價，把學生的學習興趣、態度、參與程度納入考察范圍。2.認真備課，不斷探究新的教學方法。3.公平對待每一個學生，多鼓勵，少批評。4.鼓勵學生課外學習音樂。5.利用多媒體，讓學生從視覺聽覺多方位感受音樂。五教學進度12周第一課《朝夕》34周第二課《農家樂》57周第三課《足跡》89周第四課《得意的家》1011周第五課《故土》1213周第六課《歡樂的少年》1415周第七課《雨花》1617周《冬雪》18周復習19周《音樂宮》2021周考察第2篇：音樂教學工作方案引導語：為您整理了音樂老師教學工作總結范文，希望幫助您提供很多想法。來到職業高中工作已有一段日子了，現將這一段時間的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。下面作工作總結如下：一、課堂教學：堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂理論活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定根底上創造音樂。高中的音樂欣賞課還參加了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的理論活動，這也使學生的才能得到了鍛煉。缺乏之處是側重了情感、興趣的培養，略微忽略了高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是互相作用、互相促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。二、課堂管理：為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了好心的批評與糾正。缺乏：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真