第三章

旅游景區的規劃與旅游活動設計課標要求及解讀學習目標通過讀書，說出旅游景區的基本要素以及它們的相互影響。通過小組探究，初步學會對旅游景區的景區形象、功能分區和空間布局進行規劃設計。旅游景區的規劃設計普通高中課程標準實驗教科書名詞解釋旅游景區：指一定地域范圍內，旅游資源、旅游服務設施與機構、旅游交通設施等相互作用而形成的旅游地域系統。旅游規劃：旅游發展的綱領和藍圖，它是通過旅游資源的開發和景點建設來合理發展旅游業。旅游景區的規劃設計：旅游規劃的一部分，是對旅游規劃的進一步落實與細化，主要是為了促進景點旅游價值的合理開發，以及對景區經行綜合利用的保護。一、旅游活動的基本組成要素

旅游景區的吸引物

旅游者

旅游景區的服務業

普通高中課程標準實驗教科書旅游景區的吸引物（旅游資源）

—景區內標志性的觀賞物法國凱旋門印度泰姬陵中國長城普通高中課程標準實驗教科書旅游景區的吸引物(旅游資源)

—景區內標志性的觀賞物普通高中課程標準實驗教科書印度泰姬陵旅游者——主體地位

適宜出游的身體條件一定的文化素質和旅游動機

自由支配的收入一定的閑暇時間普通高中課程標準實驗教科書旅游景區的服務業(旅游業)

索道香港特色旅游產品游船普通高中課程標準實驗教科書思考：

旅游活動的三要素之間有什么聯系呢？旅游者服務業吸引物旅游景區二、景景區規規劃設設計的的原則則突出景景觀特特點自然美美與人人工美美的統統一維護生生態平平衡最佳綜綜合效效益普通高高中課課程標標準實實驗教教科書書普通高高中課課程標標準實實驗教教科書書突出景景觀特特色獨特性性——吸引游游客最最關鍵鍵的要要素旅游景景區存存在的的基礎礎和生生命，，景區區設計計的首首要因因素突出景景觀特特色：：獨特性性——吸引游游客最最關鍵鍵的要要素。。正面例例子：中國國的一一些著著名山山地旅旅游景景觀，，突出出各自自特色色：泰泰山之之雄，，黃山山之奇奇等。。反面例例子：動物物園——建設大大量游游樂場場。失失去了了其獨獨特性性自然美美與人人工美美的統統一廬山白白鹿洞洞書院院云南大大理三三塔深山藏藏古寺寺大理三三塔廬山白鹿洞書院深山藏藏古寺寺雖由人人作，，宛自自天開開普通高高中課課程標標準實實驗教教科書書和諧統統一，，情景景交融融杭州西西湖十十景：：蘇堤春春曉——平湖秋秋月曲院風風荷——斷橋殘殘雪柳浪聞聞鶯——花港觀觀魚雙峰插插云——三潭印印月雷峰夕夕照——南屏晚晚鐘2、自然然美與與人工工美的的統一一景區內內出于于各方方面的的考慮慮，必必然建建設一一些人人文建建筑，，但要要求從從色調調、風風格等等方面面力求求與景景區風風格相相一致致，使使建筑筑能融融入風風景之之中，，從而而使旅旅游者者感受受到風風景和和諧統統一的的境界界。正面例例子：白鹿鹿洞書書院（（色調調與山山地景景觀一一致，，風格格古樸樸）景區內內的很很多服服務設設施：：商店店等也也可要要注意意與景景區的的和諧諧統一一。就如假假山上上的小小亭，，合適適的人人工建建筑不不僅不不會破破壞景景區的的美，，相反反更能能增添添和諧諧之美美。反面面例例子子：山山上上寬寬闊闊的的公公路路和和柏柏油油路路，，泰泰山山上上的的索索道道。。維護護生生態態平平衡衡青山山常常在在，，綠綠水水長長流流杭州西湖普通通高高中中課課程程標標準準實實驗驗教教科科書書云臺臺山山—紅石石峽峽3、維維護護生生態態平平衡衡：：可持持續續發發展展系系統統中中，，生生態態是是基基礎礎。。旅旅游游業業的的開開發發也也要要做做到到維維護護生生態態平平衡衡，，由由此此才才能能實實現現可可持持續續發發展展。。正面面例例子子：西西湖湖經經過過開開發發，，生生態態環環境境更更加加優優越越。。反例例：《黃土土高高原原的的旅旅游游規規劃劃》———第一一反反應應，，不不要要去去發發展展旅旅游游業業，，而而應應當當首首先先去去保保護護生生態態。。最佳佳綜綜合合效效益益燈塔與觀光臺普通通高高中中課課程程標標準準實實驗驗教教科科書書“一點點”多用用4、最最佳佳綜綜合合效效益益：：一點點多多用用，，原原因因：：旅旅游游區區不不宜宜建建設設過過多多的的建建筑筑，，因因此此有有一一些些必必須須建建的的也也可可以以做做多多種種用用途途。。例：：了了望望塔塔與與觀觀光光臺臺。。三、、旅旅游游景景區區規規劃劃設設計計的的內內容容景區區形形象象功能能分分區區空間間布布局局返回回普通通高高中中課課程程標標準準實實驗驗教教科科書書景區區形形象象：：人們們對對某某旅旅游游景景區區的的總總體體的的、、概概括括的的認認知知和和評評價價景區區形形象象設設計計包包括括：：理念念：：根根據據自自身身旅旅游游資資源源的的特特色色和和旅旅游游市市場場的的需需求求，，制定定旅旅游游地地的的發發展展方方向向、、目目標標，，明明確確旅旅游游地地的的經經營營理念，，并在在此基基礎上上提出出旅游主主題和宣傳口口號。行為識識別：：旅游游地的的內部部管理理制度度、員員工培培養、、工作環境境；旅旅游地地對外外宣傳傳和促促銷等等。視覺識識別：：對具具有觀觀賞魅魅力的的自然然和歷歷史文文化景景觀進行人人工塑塑造的的手段段。普通高高中課課程標標準實實驗教教科書書思考：：根據據課本本相關關內容容，說說明平平遙古古城的的形象象設計主主要側側重于于哪些些方面面？景區形形象神農架架生態旅游井岡山山紅色旅游普通高高中課課程標標準實實驗教教科書書景區形形象不到長長城非非好漢漢桂林山山水甲甲天下下上有天天堂,下有蘇蘇杭（景觀觀特色色是景景區形形象的的決定定性因因素））功能分分區服務區區游游覽覽區保保護區區旅游景景區功功能分分區的的作用用有哪哪些？？控制游游客數數量和和限制制開發發規模模，保保護景景區環環境，，實現景景區的的可持持續發發展。?？臻g布布局對景區區的交交通線線，服服務設設施等等組成成要素素進行行選址址和定定位旅游交交通：：交通線線交通工工具服務設施與交通線相連，注重快捷、便利盡量在景區附近選址，方便旅游者布局應具體分析空間布布局景點服務設施交通線思考：：上圖圖是旅旅游景景區的的空間間布局局模式式，請比較較它們們的區區別和和形成成原因因。普通高高中課課程標標準實實驗教教科書書空間布布局小結：：一、旅旅游活活動的的三要要素：：旅游景景觀、、旅游游者、、旅游游業二、旅旅游景景區規規劃的的原則則三、旅旅游景景區規規劃設設計的的內容容突出景景觀特特色自然美美和人人工美美的統統一維護生生態平平衡最佳效效益綜綜合景區形形象功能分分區空間布布局知識結結構旅游景景區的的規劃劃設計計景區吸吸引物物旅游者者景區的的服務務業旅游景景區的的基本本組成成要素素旅游景景區規規劃設設計的的原則則旅游景景區規規劃設設計的的內容容普通高高中課課程標標準實實驗教教科書書突出景景觀特特色自自然美美與