語言活動：春天是一本書活動目標：1．理解詩歌的內容，掌握詩歌中比喻手法的運用。2．結合春天的美景，幼兒大膽想象，嘗試按詩歌格式進行自主創編。3．了解春天的美景，感受春天的美好。活動準備：1．輕音樂《晨光》。2．圖片（桃花、柳葉、梨花、迎春花、雷電、水滴、燕子、青蛙、小池塘、小朋友）。3．蠟筆、白紙每人一份。4．籃子三個。5．幼兒創編的圖示每一組一份，共8份。活動過程：一、說一說，對春天的初步想象。1．·小朋友知道現在是什么季節嗎？2．·小朋友心中春天是怎樣的呢？請你用好聽的話來說一說。

·小朋友心中的春天有很多美麗的景色呢，各種各樣美麗的花都開了，冬眠的小動物也醒來了，到處都是溫暖的樣子呢。3．·你們想不想知道老師心中的春天有哪些美麗的景色呢？讓我們一起來聽一聽吧。二、欣賞詩歌。1．老師朗誦詩歌《春天是一本書》。2．·你聽到了老師心中的春天是什么？

·春天是一本什么樣的書呢？三、分段學習詩歌，理解詩歌內容，把握詩歌中的重難點部分。1．·讓我們先來想一想，剛才詩歌中的這本彩色的書中有哪些美麗的景色呢？

·是啊，春天有各種花兒開放了，有各種不同的色彩，五顏六色、五彩繽紛的，顏色特別鮮艷，所以說春天是一本彩色的書呢。

·我們一起來讀一讀這本彩色的書，好嗎？2.·剛才我們一起讀了春天是一本彩色的書，春天還是一本會唱歌的書呢。這本書中唱了什么歌呢？我們再來聽一聽。“春天是一本會唱歌的書，春雷轟隆隆，春雨滴滴答，燕子嘰嘰嘰，青蛙呱呱呱。”你聽到了誰在唱歌？·在這本會唱歌的書里，為什么會燕子嘰嘰嘰，青蛙呱呱呱地唱歌呢？師：剛才小朋友說的都很棒，燕子在冬天的時候會飛到溫暖的南方去過冬，到了春天的時候就會飛回來了，青蛙經過了整整一個冬天的冬眠，到了春天的時候就會醒過來和好朋友在一起玩，它們都很開心，都在唱歌自己的歌兒呢！·春天是一本會唱歌的書，它的聲音非常動聽，我們一起用很動聽的聲音把這本書讀一讀。師幼（合）：春天是一本會唱歌的書，春雷轟隆隆，春雨滴滴答，燕子嘰嘰嘰，青蛙呱呱呱。1．·春天還是一本怎樣的書呢？讓我們再來聽一聽。師（有感情地）：春天是一本會笑的書，小池塘笑了，酒窩園又大，小朋友笑了，咧開小嘴巴。·你聽到了哪些優美的句子？·咦，他聽到了小池塘有小酒窩呢，我們小朋友知道小酒窩是長在哪里的嗎？·對了，有的小朋友微笑的時候在臉頰上就會有小酒窩，只有微小才能將小酒窩露出來呢，哈哈大笑的話小酒窩就會不見了。·請你和旁邊的小朋友一起微笑一下，看看誰有小酒窩？·誰找到了小酒窩呢？（請一名幼兒上來）·剛才我們找到了小朋友臉上的小酒窩，現在老師遇到了一個問題想請小朋友們幫忙，小池塘的酒窩是怎么來的呢？·小朋友們都非常聰明，春天到來了，小池塘水面上的冰斗融化了，有小雨點會落下來，掉進了小池塘里，小池塘里就有層層的水波，就像小酒窩一樣，還有喜歡玩耍的小朋友會輕輕地在小池塘里丟下一顆小石頭，小石頭掉下去，水面上就會出現小小的波紋，也是小池塘的小酒窩呢。·看，小朋友咧開小嘴巴，露出甜甜的笑呢，來，讓我們一起來用甜甜的聲音把這本會笑的書來讀一讀。師幼（合）：春天是一本會笑的書，小池塘笑了，酒窩園又大，小朋友笑了，咧開小嘴巴。四、欣賞整首詩歌的語言美、韻律美。·我們把這首詩歌連起來讀一讀，好嗎？·讀了這首詩你心里有怎樣的感覺？·那我們一起用溫柔的、感動的聲音再來把這首詩歌完整地讀一讀，老師還給小朋友們準備了音樂伴奏呢！幼（合）（有感情地）：春天是一本書……·剛才聽了小朋友的朗讀，我的心里覺得暖暖的、甜甜的。·春天有彩色的書、有會唱歌的書、有會笑的書，你最喜歡哪一本書呢？·還有哪些小朋友喜歡這本彩色的書？我們一起站起來讀一讀。·喜歡會唱歌的書的小朋友起立，我們一起用甜甜的聲音來讀一讀。·還有喜歡會笑的書的小朋友，我們也來讀一讀吧。五、結合春天的美景，進行詩歌內容的創編。·春天，還有很多美麗的景色沒有藏到我們這本大書里呢，你們想不想來為這本書里增添內容呢？·今天我們來為春天是一本彩色的書、春天是一本會唱歌的書里增添內容吧，請小朋友以小組為單位，合作完成這首詩歌。在這張小紙片中把你想的簡單的畫下來，并用詩歌中的話來說已說，可以先說給客人老師聽。一會我們請小組代表上來和其他小朋友分享他們的書。幼兒操作。（放音樂）·現在請第八組的小朋友選個代表上來分享一下他們的書。·現在老師把8組小朋友的詩歌都放在一起，我們把它們合成一本大書，書的名字叫《春天是一本書》，在空余的時間我們把這本書和別的小朋友一起分享吧。活動延伸：

1．將圖片放在語言區供幼兒自己練習朗誦詩歌。2．繼續根據生活中春天的美景實際進行創編。附：詩歌春天是一