教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點鞏固最新版(二)1、判斷題 問題解決有兩種類型：常規性問題解決和創造性問題解決。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：問題解決分為有結構的問題和無結構的問題解決。2、單選題 一個教師在學生那里是否有威信，取決于這個教師是否能夠讓他的學生 。ABCD:恐懼參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：一個教師在學生那里是否有威信，取決于這個教師是否能夠讓他的學生敬畏而喜歡。3、單選題 下列哪項不屬于教師反思的環節？ A:具體經驗BC:具體的重新概括D:積極的驗證參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教師反思環節包括以下四個階段：具體經驗—觀察分析—抽象的重新概括—積極的驗證。故本題應選C。4、填空題 基礎教育課程改革應該貫徹的工作方針 參考答案:先立后破，先實驗后推廣本題解釋:【答案】：先立后破，先實驗后推廣5、單選題教學工作基本組織形式是A:個別教學BCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。6、填空題 啟發式教學的淵源是 、 ，是孔子提出的參考答案:不憤不啟不悱不發本題解釋:【答案】不憤不啟、不悱不發7、判斷題 采用問答式進行教學必然是一種啟發式教學。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。那種無需學生動腦筋的提問就不是啟發式教學。8、單選題 小組討論、協商、會談等屬于 A:正式交往BC:單向交往D參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：雙向交往是指交往雙方既發送信息，又接收信息，在交往過程中可以隨時掌握反饋的溝通形式。9、單選題在學習過程中，學習者采用在主題句下畫線的方法幫助學習，這種學習策略屬于。ABCD參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：畫線是復述策，是認知策的一種。10、單選題從言語功能上講，兒童在想媽媽時說“我不哭”，這是A:調節功能B:游戲功能C:交際功能D:問題功能參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：兒童在幼兒園想媽媽時說“我不哭”，是兒童用言語表達自己的意志，體現了言語的調節功能?！久}立意】考查言語功能?！惧e因分析】對言語功能理解不夠。11、簡答題 價值參考答案:參考解析：價值觀是指一個人對周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評價和總看法。它是人們對社會存在的反映，是社會成員用來評價行為、事物以及從各種可能的目標中選擇自己合意目標的準則。12、多選題關于先進生的教育，教師需要注意的問題有A:嚴格要求，防止自滿BCDE參考答案:ABDE本題解釋:【答案】ABDE解析：培養和激發學習動機是后進生教育應注意的問題。13、判斷題 3歲以后．幼兒抽象思維開始萌芽。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：抽象思維隨年齡增長而發展。3575％）可以進行抽象思維活動，67歲兒童全部可以進行抽象思維活動。14、判斷題 皮亞杰認為兒童在學齡前是不能真正掌握數的概念的。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。15、單選題自然常識課上，教師通過做水的加溫和降溫實驗，讓學生觀察水的“三態”變化，這種教學方法是。ABCD本題解釋:參考答案：C。16、單選題學生在教師指導下，運用一定的儀器設備獲取知識的教學方法是。A:演示法B:練習法C:實驗法D:實習作業法參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C[解析]實驗法包括實驗室實驗法和自然實驗法。實驗室實驗法是指在實驗室內利用一定的設施，控制一定的條C。17、單選題 是學校課程體系中以直接傳授道德與社會性知識、傳遞道德價值、培養品德實踐力為首要和核心目標的正規課程。A:學科性德育課程B:活動性德育課程C:德育隱性課程D:德育顯性課程參考答案:A本題解釋:參考答案：A。18、填空題 常用的記分法有 兩參考答案:未成年公民本題解釋:【答案】百分制和等級制19、單選題德育過程是由教育者、受教育者和這樣幾個相互制約的要素構成的。ABCDD本題解釋:參考答案：D。參考解析：此題是對德育要素的考查，德育要素包括教D。20、單選題以培養學生的探索精神和自學能力為主要目標的教學方法是。A:愉快教學法B:嘗試教學法C:情境教學法D:成功教學法參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查嘗試教學法的含義。嘗試教學法是以培養學生的探索精神和自學能力為主要目標的教學方法。故選B。21、單選題 列提綱屬于 A:組織策略BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：組織策即根據知識經驗之間的內在聯系，對學習材料進行系統、有序的分類、整理與概括，使之結構合理化。常用的組織策有：列提綱、利用圖形、利用表格、概括和歸納。22、簡答題 操行評參考答案:參考解析：是以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據，對學生一個學期內在學習、生活、勞動、品行等方面的小結與評價。操行評定主要由班主任負責。23、單選題 一個測驗能測出它所要測量的屬性和特點的程度，叫做測驗的 。A:信度B:效度C:難度D本題解釋:參考答案：B。參考解析：測驗的信度又稱測驗的可信度，是指一個測驗經過多次測量所得結果一致性的程度。測驗的區分度指的是測驗對不同考生的不同水平能夠區分的程度，即具有區分不同水平考生的能力。測驗的難度是指測驗包含的試題的難易程度。而測驗的效度是指一個測驗能測驗出它所要測量的屬性和特點的程度，以及一次測量所得結果的準確性程度。所以本題選B。24、簡答題 簡述建構主義學習的特點參考答案:參考解析：（1）強調復雜學習環境和真實的學習任務；（2）強調社會協商和相互作用；（3）強調學生用多種方式表征教學內容；（4）強調學生理解知識建構過程；（5）強調以學生為中心的教學。25、簡答題 簡述怎樣有效地培養和激發學生的學習動機。參考答案:參考解析：學習動機的激發是指調動學生學習的積極性，主要是通過教學過程進行的。激發學習動機一般可采取下列有效的方式和措施：激發興趣，維持好奇心；設置合適的目標；培養恰當的自我效能感：歸因訓練；表達明確的期望，合理運用外部獎賞；提供明確、及時的反饋，有效地運用表揚。26、單選題個人同時面臨兩種有意義的活動目標，二選一的沖突是。A:雙趨式沖突B:雙避式沖突C:趨避式沖突D:多重趨避式沖突參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：雙趨式沖突是面臨兩種同樣強烈的愿望而只能選擇某一種時的動機沖突，指的是兩種吸引人的工作，只能擇其一。雙避式沖突指必須在希望回避的兩種事物間回避一種事物時的矛盾和沖突。對于同一個目標，個體既因為它可能滿足自己的某種需要而欲趨近，又因其可能造成威脅而欲躲避，這種既有吸引力又有排斥力的矛盾情境產生的就是趨避式沖突。多重趨避式沖突又稱雙趨避沖突、雙重正負沖突，指同時有兩個或兩個以上的目標，但每個目標各有所長、各有所短，分別具有吸引和排斥兩個方面的作用時，使人左顧右盼，難以抉擇的心態。27、單選題 在蒙臺梭利教育中，認為兒童的發展有許多敏感期，其中秩序敏感期的建立時間為 A:2．5～3～5B:0～2C:5～6D:2～4本題解釋:參考答案：D。參考解析：蒙臺梭利認為3～6歲是幼兒身心迅速發展的時期，幼兒的各種感覺先后處于敏感期，其中秩序敏感期大致出現2～4【命題立意】考查秩序敏感期的時間?！惧e因分析】對不同敏感期的時間的記憶混淆。28、判斷題 馮特創立了教育心理學史上第一個完整的學習理論。參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]桑代克的學習理論是教育心理學史上第一個較為完整的學習理論。29、單選題在教育目的的價值取向上堅持個人本位論的代表人物有。A:杜威B:盧梭C:洛克D:赫爾巴特參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：盧梭是個人本位教育目的論的代表人物.30、單選題伴隨道德認知產生，并推動人的道德行為的是。A:道德情感BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：伴隨著道德認知，并推動人的道德行為的是道德情感，道德認知，道德情感，道德意識，道德行為。31、多選題 對于新教師，一件有趣的事情是，我自以為了解了課堂，畢竟已經在學校生活了17年。然而只有真正地站在講臺上，我們才會清楚地認識到教學到底有多復雜。我深刻地認識到教師職業中一個未被充分認識到的藝術之一——課堂管理。剛開始教學的時候還算順利，我和學生一起先分析了課上應遵守的規章制度，強調他們要禮10施，并講了我的新的規則要求。那天，我的指導教師說，我有些太婆婆媽媽了。接下來的幾天，我對他們進行嚴格控制。對于犯錯誤達到15閱讀以上資料，回答以下題。案例中的新教師課堂管理中沒有遵循的基本原則包括（）。A:了解學生的需求B:建立積極的師生關系和同伴關系C:實施有效的教學措施D:建立教室常規參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：案例中的新教師把學生不回座位上看成是不遵守紀律，沒有了解到學生的需求，沒有考慮到他們是否還流連在實驗15ABCD。32、單選題 最早提出自我效能感概念的是 A:班杜拉BC:桑代克D參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：自我效能感是由美國社會心理學家班社拉于1977年最早提出的一個概念。33、單選題 經驗課程的主導價值在于 。A:傳承人類文明，讓學生掌握人類積累下來的文化遺產B:使學生獲得關于現實世界和直接經驗的真切感受C:使學生獲得邏輯嚴密和條理清晰的文化知識D:促進學生認知和整體性發展，并形成全面的解決問題的視野和方法參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：34、單選題 “道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”所體現的教學原則是 。A:直觀性原則B:啟發性原則C:因材施教原則D:鞏固性原則參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教學原則的掌握?！緟⒖即鸢浮緽【名師點睛】“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”是《學記》中的思想，意思是：要引導學生，但決不牽著學生的鼻子；要嚴格要求學生，但決不使學生感到壓抑；要在問題開頭啟發學生思考，決不把最終結果端給學生。這體現出了教學中的啟發性原則。35、簡答題 教學設計參考答案:參考解析：教學設計也稱教學系統設計，是以傳播論、學習理論和教學理論為基礎，運用系統論的觀點和方法，分析教學中的問題和需求，從而找出最佳解決方案的一種理論和方法。是將教和學的原理轉化成教學材料和教學活動的方案的系統化過程，是一種教學問題求解．側重于問題求解中方案的尋找和決策的過程。36、多選題 常用的精細加工策略有 A:記憶術B:記筆記C:提問D:生成性學習參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A,B,C,D。參考解析：所謂精細加工，就是通過把所學的新信息和已有的知識聯系起來，以此來增加新信息的意義，也就是說我們應用已有的圖式和已有的知識使新信息合理化。常用的精細加工策有：記憶術、記筆記、提問、生成性學習、利用背景知識聯系實際等。37、單選題新課程強調教師向學生學習，傾聽學生的觀點和看法．這主要要求師生之間建立的關系是。A:民主平等B:尊師愛生C:心理相容D:教學相長參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師向學生學習、尊重學生意見體現了民主平等的師生關系。38、單選題是指接受、加工、存儲和應用信息的能力。A:認知能力BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：認知能力是指人腦加工、儲存和提取信息的能力，知覺、記憶、注意、思維和想象的能力都被認為是認知能力。故本題選A。39、填空題 發生認識論的代表人物是心理學家 參考答案:皮亞杰本題解釋:【答案】皮亞杰40、填空題 教學中理論與實踐的關系反映了教學過程中 的本特點。參考答案:間接經驗與直接經驗相結合本題解釋:【答案】間接經驗與直接經驗相結合41、簡答題 制定教學方案時應考慮哪些因素參考答案:(1)充分考慮學生已有知識經驗水平。(2)對教學內容進行有效分析和加工。選擇合適的教學媒體和教學策略。考慮教學實施過程的預設性與生成性。42、單選題活動是學校教育的中心。A:上課BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：教學是學校教育的中心環節。上課是教師教學的一種形式。43、多選題2012。A:師德為先B:幼兒為本C:能力為重D:終身學習參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A,B,C,D。參考解析：《專業標準》提出四個基本理念：幼兒為本、師德為先、能力為重和終身學習。44、單選題 在同一時間內把注意指向于不同對象與活動上屬于A:注意廣度B:注意分配C:注意穩定性D:注意轉移參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：注意分配指在同一時間內把注意指向于不同對象與活動上。45、單選題 “舉一反三”和“觸類旁通”所說的是 A:創造性B:學習迀移C:發現教學法D:學會學習參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“舉一反三”和“觸類旁通