教師招聘考試題庫《教育理論基礎知識》考點強化練習最新版(二)1、判斷題

在學校教學中，教師指導的程度越小，學生發現的程度越大，效果也就越好。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

發現學習強調學生學習的自主性，有利于學生創造性的發揮，但不能因此忽視教師在教育中的主導作用。

2、單選題

中小學德育工作中常用的獎懲屬于_____

A:榜樣示范法

B:品德評價法

C:陶冶教育法

D:說服教育法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：獎懲屬于品德評價法。

3、單選題

將符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立起非人為的和實質性的聯系屬于_____。

A:機械學習

B:意義學習

C:接受學習

D:發現學習

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：奧蘇伯爾的有意義言語學習理論認為，所謂有意義學習就是符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立非人為的和實質性的聯系。

4、判斷題

長時記憶的容量一般是5—9(即7±2)個項目，平均值是7。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。【解析】題干描述的是短時記憶的容量。長時記憶的容量是無限的。

5、判斷題

沉思型學生在解決問題時總會比沖動型學生更占優勢。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。【解析】在解決低層次事實性信息的問題時，沖動型學生更占優勢；在解決高層次問題中沉思型學生更占優勢。

6、單選題

馬克思認為，正確的教育起源論是_____。

A:生物起源論

B:心理起源論

C:勞動起源論

D:神話起源論

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：馬克思主艾唯物史觀批判了生物起源論和心理起源論否認教育的社會性的觀點，認為教育起源于人類社會的生產勞動實踐之中。人與動物最根本的區別就是人類會制造和使用工具。年長一代為了延續種族的生產、生活，有目的地把生產技能、技巧以及經驗傳授給下一代，教育就是在這種經驗傳遞中產生的。人在社會中生活，就要在共同的行為規范中行動，在長期的勞動過程中，表達意義和情感的語言產生了，人類的大腦、四肢進一步發展，活動能力和協調性不斷增強。所以，勞動促進了人類的發展，也為教育的產生提供了前提條件。可以說，沒有勞動，就沒有人類社會的發展，就沒有教育。教育起源于勞動，依賴于社會生產生活實踐。

7、簡答題

為什么說學校教育在人的身心發展中起主導作用？

參考答案:

（1）學校教育是以文化影響為主體的環境，它影響著學生的主要環境形式是教材，這特別有利于青少年身心發展。（2）學校教育是有目的有組織的自覺的影響過程，又是有計劃的、全面的、系統的影響過程，它特別有利于學生的身心發展。這是任何自發的、偶然的、零碎的家庭和社會影響所不及的。（3）學校教育由經過專門培養講練的教師和教育工作人員進行施教。

（4）學校教育采取集中時間和集中學習的形式，使青少年兒童集中精力受教育，適合青少年兒童身心特點，適合時代的要求，有利于完成社會賦予他們的任務。

8、單選題

如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業，最合適的安排應是_____

A:只有按時完成作業才能看電視

B:處罰孩子過分喜歡看電視的行為

C:規定每周看電視的適當時間

D:讓孩子看完電視后督導他完成作業

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

正強化是通過呈現個體想要的愉快刺激來增強反應頻率，家長通過要求孩子只有按時完成作業才能看電視來增加孩子按時完成作業的行為。

9、判斷題

個性心理特征包括能力、氣質和意志。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。【解析】個性心理特征包括氣質、性格、能力。

10、單選題

英語教師提倡同學們早晨起來記憶單詞，這種做法可以避免的干擾是_____。

A:前攝抑制

B:倒攝抑制

C:雙重抑制

D:多重抑制

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：先學習的材料對識記和回憶后學習材料的干擾作用，稱為前攝抑制。后學習的材料對保持和鞏固先學習材料的干擾作用稱為倒攝抑制。早晨起來記憶單詞可以避免其他材料對記憶的干擾，故答案選A。

11、簡答題

教師應該如何與學生建立良好的師生關系？

參考答案:

參考解析：

（1）了解和研究學生。

（2）樹立正確的學生觀。

（3）熱愛、尊重學生，公平對待學生。

（4）不斷提高自身素質。

（5）發揚教育民主。

（6）主動與學生溝通，善于與學生交往。

（7）正確處理師生矛盾。

（8）提高法制意識，保護學生的合法權利。

12、單選題

杜威所主張的教育思想被稱作是_____

A:存在主義教育思想

B:要素主義教育思想

C:實用主義教育思想

D:永恒主義教育思想

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

13、填空題

教育的兩大基本規律是____和____。

參考答案:教育與社會發展相互制約的規律教育與人的發展相互制約的規律

本題解釋:

參考解析：

教育與社會發展相互制約的規律、教育與人的發展相互制約的規律

14、簡答題

簡述中學生思維能力發展的表現。

參考答案:

參考解析：

對中學生來說，思維發展主要表現在以下幾個方面：

（1）邏輯思維處于優勢地位；

（2）辯證邏輯思維發展迅速但明顯滯后于形式邏輯思維發展；

（3）對問題情境思維的質的飛躍；

（4）想象力迅速發展；

（5）思維品質矛盾交錯地發展。

15、填空題

人的心理活動包括____與個性心理。

參考答案:心理過程

本題解釋:

【答案】心理過程

16、單選題

當一個人對自己的行為作出正向評價時，會產生自尊感；當作出負向評價時，會產生自卑感或內疚感。這屬于_____。

A:自我意識

B:自我認識

C:自我體驗

D:自我控制

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：自我意識是一個人對自己的認識和評價，包括對自己心理傾向、個性心理特征和心理過程的認識與評價。正是由于人具有自我意識，才會對自己的行為作出正向評價時，產生自尊感；作出負向評價時，產生自卑感或內疚感。所以，本題的正確答案為A。

17、單選題

學生學習了整數的加減，再學習小數的加減會感覺很容易，這是學習_____的作用。

A:遷移

B:復習

C:轉移

D:擴散

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

18、簡答題

進行有意義學習必須具備哪些前提條件？

參考答案:

進行有意義學習必須具備以下客觀條件和主觀條件：

客觀條件：具有邏輯意義的學習材料。

主觀條件：（1）學習者必須具備有意義學習的心向；（2）學習者認知結構中必須具有適當的知識與新知識進行聯系；（3）學習者必須積極主動地使這種具有潛在意義的新知識與其認知結構中有關的舊知識發生相互作用。

19、單選題

遺忘就其實質來說，是知識的組織與認知結構簡化的過程。這種觀點的代表學說是_____。

A:痕跡衰退說

B:同化說

C:干擾說

D:動機說

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：奧蘇伯爾的同化說認為，遺忘就其實質來說，是知識的組織與認知結構簡化的過程。

20、多選題

班杜拉認為強化分為_____

A:直接強化

B:替代強化

C:自我強化

D:間接強化

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：A，B，C。參考解析：

班杜拉的社會學習理論認為強化分為直接強化、替代強化和自我強化。

21、單選題

世界上最早專門論述教育問題的文獻是_____

A:《論語》

B:《大學》

C:《學記》

D:《師說》

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

《學記》是世界教育史上第一部教育專著。

22、簡答題

班集體對學生的教育作用表現在哪些方面？

參考答案:

參考解析：

班集體對學生的教育作用表現在：

（1）有利于形成學生的群體意識；

（2）有利于培養學生的社會交往與適應能力；

（3）有利于訓練學生的自我教育能力。

23、簡答題

簡述心理輔導工作應該遵循的原則。

參考答案:

心理輔導工作應遵循以下原則：（1）面向全體學生原則；（2）預防與發展相結合原則；（3）尊重與理解學生原則；（4）學生主體性原則；（5）個別化對待原則；（6）整體性發展原則。

24、填空題

德育過程與個體思想品德形成過程之間是一種____和____的關系。

參考答案:教育發展

本題解釋:

參考解析：

教育發展

25、單選題

品德心理結構中最具有動力色彩的成分是_____。

A:道德認識

B:道德情感

C:道德意志

D:道德行為

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：品德主要是由道德認識、道德情感、道德意志和道德行為四種心理成分構成。其中，道德情感是品德心理結構中最具動力色彩的成分。

26、單選題

按照遷移性質的不同，學習遷移可以分為_____。

A:正遷移與負遷移

B:縱向遷移與橫向遷移

C:普通遷移與特殊遷移

D:順向遷移與逆向遷移

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：根據遷移性質的不同，即遷移的影響效果不同而劃分，學習遷移可以分為正遷移和負遷移。

27、單選題

“距離等于速度與時間的乘積”所表達的內容在心理學上被稱為_____

A:概念

B:推理

C:規則

D:技能.

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

28、單選題

學習中為了提高學習效果和效率，用以調節學習行為和認知活動方法的是_____

A:學習動機

B:學習策略

C:學習理念

D:學習目標

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

學習策就是指學習者為提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的復雜方案。

29、單選題

夸美紐斯曾說過，教師的職責是用自己做榜樣去教育學生。在言談舉止、為人之道等方面，教師會對學生產生潛移默化的影響，指的是教師的_____角色。

A:傳道者

B:朋友

C:示范者

D:管理者

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教師的示范者角色是指教師的言行是學生學習和模仿的榜樣。

30、填空題

“發現法”的倡導者是____；“掌握學習”的創立者是____。

參考答案:布魯納布盧姆

本題解釋:

參考解析：

布魯納、布盧姆

31、簡答題

試述我國新型師生關系的特點。

參考答案:

參考解析：

（1）尊師愛生。尊師與愛生是相互促進的兩個方面：教師通過對學生的尊重和關愛換取學生發自內心的尊敬和信賴，而學生對教師的尊敬和信賴，又可激發教師更加努力地工作，為學生營造良好的心理氣氛和學習條件。

（2）民主平等。民主平等不僅是現代社會民主化趨勢的需要，也是教學生活的人文性的直接要求和現代人格的具體體現。它要求教師理解學生，發揮非權力性影響，并一視同仁地與所有學生交往，善于傾聽不同意見，同時也要求學生正確表達自己的思想和行為，學會合作和共同學習。

（3）教學相長。在教學過程中，教師的教促進學生的學，學生的學促進教師的教。教與學是相互促進的，“學然后知不足，教然后知困”。教學相長包括三層含義：一是教師的教可以促進學生的學；二是教師可以向學生學習；三是學生可以超越教師。

（4）心理相容。心理相容指的是教師與學生之間在心理上協調一致，在教學實施過程中表現為師生關系密切、情感融洽、平等合作。在教學過程中，師生的心理情感總是伴隨著認識、態度、情緒、言行等的相互體驗而形成親密或排斥的心理狀態，而不同的情緒反應對學生課堂上參與的積極性和學習效率起著重大的影響。在日常的教學過程中，學生對所學的各門課程是有不同情感的，它影響著注意力和時間的分配，帶來了各門課程學習的不平衡。這些都可以從師生心理關系等因素上找到原因。

32、判斷題

思維定式僅有礙于問題的解決。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

定式對解決問題既有積極作用，也有消極作用。

33、簡答題

簡述處于前運算階段的兒童思維的主要特征。

參考答案:

參考解析：

這一階段兒童遇到問題時能運用思維，但常常是不合邏輯的。其主要特點表現為以下幾方面：（1）知覺集中傾向。這是指兒童面對問題情境時，只憑感覺認識事物，注意往往集中于事物的某一方面，不能全面地觀察問題，顧此失彼，容易出現問題。

（2）不可逆性。這是指這個時期的兒童思考問題時不能既從正面想，又從反面去想，既從原因看結果，又從結果分析原因，進行順向與逆向兼顧的思維。

（3）自我中心主義。這是指兒童面對問題情境時，只會從自己的角度看問題，不會從別人的角度去考慮。

34、多選題

知識應用的過程一般通過_____環節來完成。

A:審題

B:聯想

C:知識理解

D:課題類化

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：知識應用一般分為審題、聯想、知識理解和課題類化四個環節。

35、單選題

馬克思主義者認為，教育是一種_____

A:自然現象

B:社會現象

C:心理現象

D:生理現象

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：馬克思主義認為教育是培養人的社會活動。

36、單選題

教師教育觀的核心是_____

A:質量觀

B:素質觀

C:教學觀

D:學生觀.

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

37、單選題

瞬時記憶又被稱為_____。

A:知覺記憶

B:工作記憶

C:感覺記憶

D:聲像記憶

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：瞬時記憶又稱為感覺登記或感覺記憶，是認知心理學用來說明人的感覺作用和記憶形成的術語。刺激物體的信息接觸到人的感覺器官，使其得到暫時的存貯，這種存貯形式便叫做感覺記憶。

38、單選題

標志著教育學作為一門規范、獨立學科正式誕生的著作是_____。

A:《學記》

B:《普通教育學》

C:《大教學論》

D:《教育漫話》

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：從一門規范學科的建立、獨立的教育學誕生的角度來說，通常以赫爾巴特及他的《普通教育學》作為代表人物和作品。所以本題選B。

39、多選題

如果學生將教師看成是朋友、心理輔導者，則他們希望教師表現出的特征是_____。

A:同情

B:理解

C:真誠

D:關心

E:值得信賴

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【答案】ABCDE。解析：如果學生將教師看成是朋友、心理輔導者，則他們希望教師表現出同情、理解、真誠、關心和值得信賴等特征。

40、簡答題

個體身心發展的一般規律有哪些？

參考答案:

（1）個體身心發展的順序性；（2）個體身心發展的階段性；（3）個體身心發展的不均衡性；（4）個體身心發展的互補性；（5）個體身心發展的個別差異性。

41、單選題

“憂者見之則憂，喜者見之則喜”是受下列哪種情緒影響_____

A:激情

B:心境

C:應激

D:熱情.

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。

42、單選題

在暗室里，如果你點燃一支煙頭，并注視著這個光點，你會看到這個光點似乎在運動。這是_____現象。

A:動景運動

B:誘發運動

C:自主運動

D:運動后效

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

43、填空題

注意的兩大基本特征是____和____。

參考答案:指向性集中性

本題解釋:

參考解析：

指向性、集中性

44、簡答題

小張老師是初一（1）班的新任英語老師，第一次登上初一（1）班的講臺。學生在臺下的反應很活躍，讓小張很受鼓舞。她決定按原備課計劃進行互動，就請了10位同學上講臺搶答表演會話。可是由于不了解學生的情況，被請上講臺的同學英語水平參差不齊，一些同學反應快，另外一些由于聽不懂開始做小動作、扮鬼臉。臺上臺下一片混亂。

試用備課的有關知識分析小張老師的失誤。

參考答案:

參考解析：

備課是教師根據教學的需要，為完成教學任務、形成教學能力所做的一切準備工作。備課是教學工作全過程中的一個重要環節，備好課是上好課的重要保證。教師備課的內容有：備教材；備學生；備自己。

小張老師在備教材上沒有反映出什么問題。她的問題出在沒有充分地了解學生，即備學生這一環節沒有做好，導致上講臺參與互動的學生不能好好配合，未達到教學目標的要求。備自己是充分發揮自己的特長，選擇適合自己的教學方法進行教學，以取得最好的教學效果。小張老師作為新教師，不能很好地駕馭課堂，而她所設計的互動場面太大，以至于失控。總之，小張老師的這堂課沒有做好充分的備課準備，是失敗的重要原因。

45、單選題

教師往往被譽為“人類靈魂的工程師”，主要是由于教師扮演了_____角色。

A:知識的傳授者

B:學生的楷模

C:學生的家長代理人

D:嚴格的管理者

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教師由于扮演了學生的楷模而被譽為“人類靈魂的工程師”。

46、單選題