小學數學北師大版一年級上冊1.5快樂的午餐（A卷）小學數學北師大版一年級上冊1.5快樂的午餐（A卷）小朋友，帶上你一段時間的學習成就，一起來做個自我檢測吧，相信你必然是最棒的!一、填一填(共6題；共16分)1.（2分）哪個方框中的蘋果最多_______，哪個方框中的蘋果最少_______。A、B、C、2.（1分）畫□，□和○同樣多_______3.（2分）填空比少_______個；比多_______個。（4分）_______比_______多，_______比_______少。（2分）_______和_______同樣多。（5分）哪一種圖形多，在多的一行打√。二、判一判(共1題；共6分)7.（6分）小動物平和球同樣多。三、畫一畫(共8題；共70分)8.（15分）（1）畫○，比△多3個。△△△△（2）畫△，比□少4個。□□□□□□□□□□9.（5分）畫出和同樣多的．10.（5分）看圖依舊子圈數．11.（5分）按要求涂色．（1）把個數同樣多的涂上紅色．（2）把每組中多出來的部分涂上綠色．12.（20分）涂一涂，比一比。（1）比少（2）比多13.（5分）在個數多的后邊畫“√”。（10分）（1）在少的后邊畫“√”。（2）在多的后邊畫“√”。（5分）在正確的句子后邊畫△。參照答案一、填一填(共6題；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、判一判(共1題；共6分)7-1、三、畫一畫(共8題；共70分)8-1、8-2、9-1、10-1、11-1、11-2、12-1、12-2、13-1、14-1、14-2、15-1、六年級上冊數學授課計劃范文六年級上冊數學授課計劃范文一、教材解析：本冊教材內容包括：分數乘法，地址與方向，分數除法，圓，百分數，統計，數學廣角和數學實踐活動等。其中分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點授課內容；而兩個數學綜合應用的實踐活動，則讓學生進一步領悟研究的樂趣和數學的實質應用，感覺數學的歡喜，培養學生的數學應妄圖識和實踐能力。在數與代數方面，教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。分數乘法和除法的授課是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上，培養學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實責問題的能力。會解決簡單的有關百分數的實責問題，是小學生應具備的基本數學能力。在空間與圖形方面，教材安排了地址、圓兩個單元。經過豐富的現實的數學活動，讓學生經歷初步的數學化的過程，理解并學會用數對表示地址；初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促使學生空間看法的進一步發展。在統計方面教材是安排扇形統計圖。進一步領悟統計在生活和解決問題中的作用，發展統計看法。在數學解決問題方面，領悟解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，領悟用代數方法解決問題的優越性，感覺數學的魅力，發展學生解決問題的能力。二、學情解析：我任教兩個班學生，一共x人，六（3）x人，六（4）x人。學生間的學習差距較大，部分學生的基礎比較單薄，在數學學習上有困難，而且學習不是很努力，個別學生仍存在不能夠準時完成作業的現象。學習優秀的學生，學習勤奮又努力，但自主學習的習慣有待提高。因此，本學期的授課重點將連續放在改變學生的學習習慣上，并加強對后進生的指導，促使這些學生的學習成績能有所提高，為后邊的總復習打下結實的基礎。三、授課目的解析：理解分數乘除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混雜運算。理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實責問題4、掌握圓的特色，會用圓規畫圓；理解圓周率的意義，研究并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。6、能在方格紙上用數對表示地址，初步領悟坐標思想。7、使學生理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實責問題。8、認識扇形統計圖，能依照需要選擇合適的統計圖表示數據。9、經歷從實質生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，領悟數學在平時生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。10、領悟解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感覺數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、解析及推理的能力。11、領悟學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。授課重難點：1、能熟練進行有關百分數的計算，如百分數與小數，分數的互化。2、會用列方程的方法解答簡單的分數應用題。3、掌握圓的特色，會用工具畫圓，能正確計算圓的周長和面積。4、能運用比和百分數的知識解決一些實責問題。四、授課措施：1、激發學生的學習積極性，供應充分從事數學活動的機遇，幫助他們在自主研究和合作交流的過程中真切理解和掌握基本的數學知識與技術，數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。2、認真備課，研究教材，做到課堂上能深入淺出進行授課；加強操作、直觀的授課，以發展他們的空間看法，3、平時的練習和作業有針對性，對于后進生和優秀生要因材施教。4、借助線段表示圖等數形結合的方式幫助學生解析數量關系，提高解析和解題能力。重視用方程解答較復雜的分數解決問題，化難為易。5、多與學生交流，認識學生思想動向；對學生進行學習目的教育，正直學習態度，抓好班級學生作業書寫質量6、多方面調動學生的積極性，努力完成本學期授課任務。7、充分利用學生熟悉、感興趣的和富饒現實意義的素材吸引學生，讓學生主動參加各種數學活動中來，提高學習效率，激發學習興趣，加強學習信心。三年級數學上冊授課計劃北師大版三年級數學上冊授課計劃一、本冊教材的授課內容和授課目的（一）數與代數1．第一單元“乘除法”在這個單元中學生主要學習（百以內）一位數乘兩位數和一位數除兩位數的口算。結合詳盡情境，感覺乘除法計算與實質生活的親近聯系，研究一位數乘兩位數和一位數除兩位數的口算方法，體驗算法的多樣化，并能正確地計算。經歷從實質情境中提出問題和解決問題的過程，培養用乘除法的知識解決簡單實責問題的能力。2．第三單元“千克、克、噸”本單元主若是讓學生學習質量單位——千克、克、噸。結合詳盡生活情境，感覺并認識質量單位千克、克、噸；認識千克、克、噸的實質大小。掌握千克、克和噸之間的關系，并能進行簡單的換算。結合生活實質，解決與千克、克、噸有關的簡單問題，感覺數學與實質生活的聯系。3．第四單元“乘法”在這個單元中學生主要學習兩、三位數乘一位數的乘法和連乘。能結合詳盡情境提出問題，列出乘法算式，研究兩、三位數乘一位數的計算方法，經歷與他人交流各自算法的過程，體驗算法的多樣化，并能選擇合適的計算方法。能正確計算兩、三位數乘一位數的乘法。能解決生活中的簡單問題。能結合詳盡情境進行估計，并講解估計的過程。4．第六單元“除法”本單元主要學習兩、三位數除以一位數的除法和連除；學習乘除混雜兩步運算。能結合詳盡情境，進一步感知除法與實質生活的親近聯系。研究并掌握兩、三位數除以一位數的方法，能正確列豎式計算兩、三位數除以一位數的除法，并能進行驗算。結合詳盡的計算過程，培養估計的意識和能力。能從實質情境中提出問題，運用除法知識解決生活中的簡單問題。5．第七單元“年、月、日”本單元主要學習年、月、日的有關知識。認識年、月、日，認識它們之間的關系；認識平年、閏年，能判斷平年和閏年。領悟引入24時記時法的必要性，認識24時記時法。感覺時間中的數學問題，培養時間看法。能解決一些簡單的實責問題。（二）空間與圖形1．第二單元“觀察物體”在這一單元里學生學習依照指令搭立體圖形，并學習從多方向觀察立體圖形。發展學生的空間看法，培養學生的觀察能力和著手操作能力。2．第五單元“周長”本單元主要學習周長的看法，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結合詳盡事物或圖形認識周長。研究并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。結合詳盡情境，感知圖形知識與實質生活的親近聯系，建立初步的空間看法。（三）統計與概率第八單元“可能性”。在這一單元中，學生學習事件發生的確定性和不確定性，事件發生的可能性有大有小。感覺到有些事件的發生是確定的，有些事件的發生是不確定的。能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果。知道事件發生的可能性有大有小。（四）實踐與綜合應用本冊教材在每一單元的授課內容中，配有題材擁有現實性、興趣性，表現形式多樣化的應用問題和實踐活動。除此之外，還安排了“搭配中的學問”“交通與數學”“時間與數學（一）”“時間與數學（二）”四個專題活動，讓學生綜合運用這一階段所學的知識解決問題。二、本冊教材編寫的妄圖和特色（一）教材內容的表現表現了以學生的學習活動為主線（二）教材內容的表現側重了層次性和思慮性（四）努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化（五）教材內容的表現方式靈便多樣，側重培養學生學習數學的優秀感情三、本冊教材的授課應注意的問題數學授課是數學活動的授課，是師生之間、生生之間交往互動與共同發展的過程。在本冊教材的授課中教師應該注意以下幾點：（一）重視創立生動的數學學習情境（二）重視學生獨立思慮與合作交流能力的培養（三）積極倡議解決問題策略的多樣化（四）重視培養學生初步的應妄圖識和解決問題的能力（五）關注學生的個體差異四、課時安排：1、乘除法———————8-9課時第一、二周2、觀察物體——————3課時第三周3、千克、克、噸————4課時第四周搭配中的學問————1課時4、乘法————————9-10課時第五、六周整理與復習（一）——3課時第七周5、周長————————5課時第八周交通與數學—————1課時6、除法————————9課時第九、十周7、年、月、日—————4課時第十一周時間與數學（一）——2課時第十二周時間與數學（二）——2課時整理與復習（二）——2課時第十三周8、可能性———————2課時第十四周生活中的推理————1課時總復習—————————4課時第十五周一、本學期授課的指導思想1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，供應學生熟悉的詳盡情況，以幫助學生理解數學知識2、增加聯系實質的內容，為學生認識現實生活中的數學，感覺數學與平時生活的親近聯系。3、注意采用富饒少兒情味的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得歡喜的數學學習體驗。4、重視引導學生自主研究，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主研究的氣氛中學習。5、掌握授課要求，促使學生發展合適改進談論學生的方法。二、班級解析：本學期我任教3年級數學。整體來說經過了兩年的數學學習后，學生在數學基本知識、技術方面基本上已經達到必然的水平，對學習數學有著必然的興趣，樂于參加學習活動中去。多數學生已掌握了基本的計算技巧,具備初步的理解、解析、解決問題的能力，并養成了優秀的學習習慣。上課時能積極思慮,積極發言,作業認真準時完成。但是還有部分學生在學習過程中尚缺少主動與同學交流的習慣。存在的問題或很多：一是個別學生的計算還沒有過關。二是理解題意的能力不強。三是學生的表達能力還有待于加強，課堂上談論不起來。四是課堂學習習慣方面，有一部分學生的習慣很差，表現為作業馬虎、插嘴、課堂活動缺少主動性和對活動的專注。五是一部分學生對學習不感興趣，伙伴間缺少合作與競爭。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經基本形成的'興趣再接再厲的保持，要在本學期的教育授課中培養孩子的優秀學習習慣，加強孩子的自信心，探望優秀的學習方法，采用各種激勵體系，讓孩子迎頭追上。三、授課目的：1、使學生認識長度單位毫米、分米、千米和質量單位噸，建立1毫米、1分米、1千米的長度看法和1噸的質量看法。使學生學會單位間的換算。使學生經歷測量的過程，發展測量的技術，培養估測意識和能力。2、使學生正確計算三位數加、減三位數。使學生結合詳盡情況進行估計，提高估計意識和能力。體驗驗算的意義，學會加、減法演算，初步養成檢查和驗算的習慣。3、使學生認識四邊形的特色，認識平行四邊形，會用不同樣的方式表示平行四邊形。4、使學生認識周長的看法，學會計算長方形和正方形的周長，經過長度和周長的估計，培養學生的長度看法。5、使學生會用口算和筆算計算有余數的除法，初步會用有余數的除法解決生活中的簡單實責問題。6、認識時間單位秒，知道1分=60秒。會進行時間的簡單計算，初步成馬上、分、秒的時間看法，養成遵守和愛惜時間的意識和習慣。7、比較熟練地口算整十、整百數乘一位數。學會多位數乘一位數的筆算方法，能結合詳盡情境進行估計，并能解決簡單的實責問題。8、初步理解分數的意義。初步認識幾分之一和幾分之幾，會讀寫簡單的分數，知道分數各部分的名稱和初步認識分數的大小。會計算簡單的同分母分數加減法。9、使學生初步體驗事情發生的確定性和不確定性，學會列出簡單實驗所可能發生的結果，知道事件發生的可能性大小是不同樣的，能對一些事件可能性大小進行比較。10、使學生經過觀察、猜想、實驗、考據等活動，找出簡單事件的排列數和組合數，培養學生有續地、全面地思慮問題的意識和習慣。四、主要授課措施1、重視授課情況的創立，關注學生的生活經驗，供應豐富的感性資料，加強學生的操作活動，結合生活實質幫助學生建立有關的數學看法。2、培養學生估測、估計的意識，重視培養學生的估測、估計能力。3、讓學生經過解決實責問題來學習計算，提高授課的實效性。4、運用“遷移”法進行授課，培養學生貫穿交融的能力。側重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，打破難點，使學生打下扎實的知識基礎。5、引導學生獨立思慮、合作交流，讓學生體驗研究的樂趣。合適、合時地運用小組合作學習方式，重視培養學生的應妄圖識和解決實責問題的能力。6、重視直觀授課，充發散揮教具、學具的作用。部署一些比較幽默的作業，比方著手的作業，少一些死板的練習。7、側重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，打破難點，使學生打下扎實的知識基礎。9、加強家庭教育與學校教育的聯系，合適教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。小學四年級數學上冊授課計劃2017小學四年級數學上冊授課計劃一、班級情況解析：1、學習習慣和興趣四年級學生基礎較好。大多數學生的學習自覺性高。但仍有個別學生的學習習慣較差!2、基礎知識和基本技術一、除法;二、角;三、混雜運算;四、平行和訂交;五、觀察物體;六、運算律;七、解決問題的策略;八、統計與可能性;九、認數;十、使用計算器;十一、整理與復習。二、授課目的：1、學習目標：、經歷從現實生活中抽象出數和數量關系的過程，認識較大的數，在理解大數量的意義、利用大數量進行表達和交流、把大數量改寫成以”萬”或”億”作單位的數，估計和估計實責問題的結果等活動中，發展初步的數感;經歷在詳盡情境中抽象出數量關系、運算序次、運算律，以及用圖形、字母表示運算律的活動過程，發展初步的符號感，掌握必要的運算技術;在認識射線和直線，進行幾何體與視圖互相變換，研究銳角、直角、鈍角、平角以及周角間的大小關系，領悟直線間的地址關系等學習活動中，發展初步的空間看法;、經歷收集、整理、描述和解析數據的過程，掌握一些數據辦理的技術。領悟事件發生的等可能性，會依照游戲規則的公正性設計簡單的游戲。2、能力目標：能在教材供應的'現實情境中看到數學內容，提出與數學有關的問題，并運用已經掌握的數學知識解決這些問題;能經過兩步計算或綜合算式解決一些實責問題，漸漸養成計算后回答以下問題的習慣;能找到生活中應用兩點一條直線的例子和應用兩條直線互相平行、互相垂直的例子;能應用兩點間線段最短，以及點到直線的距離等知