PAGEPAGE18西北大學文化遺產學院本科教學大綱專業：文物保護技術課程名稱：科技考古學概論周學時：3總學時：36授課班級：本科四年級任課教師：趙叢蒼、凌雪、先怡衡《科技考古學概論》一、課程名稱：科技考古學概論二、課程類型：專業核心課三、適用對象：文物保護技術專業，四年級四、計劃學時：36課時五、學分：2六、任課教師：趙叢蒼、凌雪、先怡衡七、課程簡介：本門課程內容主要分為緒論、上篇和下篇三個部分。其中緒論部分主要論證科技考古學的概念、理論與方法以及該學科的發展簡況、與其他學科的關系等；上篇重在介紹科技考古學獲取考古資料的基本方法；下篇主要講述科技考古學研究過程中的基本內容。通過本門課程的講授，使學生了解現代科學技術在考古勘察、發掘和研究過程中的作用，掌握如何利用科學技術解決田野考古和文物研究問題，培養學生分析問題和解決問題的能力。考核形式：開卷考試。八、課程主要內容：緒論第一章科技考古學的出現（1課時）1.1考古學自身的發展1.2科學技術的發展1.3社會發展的需要教學重點及難點：理解科技考古學出現的緣由。第二章科技考古學的基本含義（2課時）2.1科技考古的定義2.1.1科技考古學的命名問題2.1.2科技考古學的定義2.2科技考古學的研究對象和目標2.2.1科技考古學的研究對象2.2.2科技考古學的目標2.3科技考古學的作用2.3.1深化考古學的研究2.3.2促進交叉學科的發展2.3.3激發民族自信心、增強愛國主義和國際主義2.3.4秉承歷史，為現代化和未來服務教學重點及難點：重點：科技考古學的研究目標與作用。難點：科技考古學的含義。第三章科技考古學發展簡史（2課時）3.1萌芽期3.2形成與發展期3.2.1形成和初步發展期3.2.2發展期3.3科技考古學前瞻3.3.1逐步確立學科理論體系3.3.2加強學科之間的交流3.3.3科技考古學方法的更新和完善3.3.4科技考古學隊伍的擴充教學重點及難點：重點：科技考古學的發展過程。難點：科技考古學未來的發展趨勢。第四章科技考古學的理論和方法（1課時）4.1理論4.1.1均變論4.1.2進化論4.1.3系統論4.2基本方法4.2.1層位學和類型學4.2.2科技方法的特點教學重點及難點：重點：科技考古學研究的基本方法。難點：科技考古學的理論。第五章科技考古學與其他學科的關系（1課時）5.1科技考古學是考古學的一個重要分支5.2科技考古學與科學技術史的關系5.3科技考古學與相關自然學科的關系教學重點及難點：科技考古學與其他學科的關系。思考題：1、科技考古學的發展分哪幾個階段？2、科技考古學的發展期有哪幾方面的特點？3、試述對科技考古學發展前景的看法。上篇考古探查、發掘與遺跡遺物的采集、保存第一章考古勘探（6課時）1.1遙感與航空攝影1.1.1遙感與遙感考古的概念1.1.2遙感與航空攝影考古的物理基礎1.1.3遙感片的特性與判讀1.1.4遙感與航空攝影考古的程序1.2地面物探1.2.1物探的概念及原理1.2.2考古物探的工作程序1.2.3考古物探的類型1.3地球化學勘探1.3.1汞測試1.3.2磷酸鹽勘探法1.4GPS、GIS在考古調查中的應用1.4.1運用GPS確定遺址的地理坐標1.4.2應用GIS對調查材料的處理1.4.33S集成在考古學的運用教學重點及難點：重點：遙感考古的應用；地面物探方法的應用；地球化學勘探方法的應用。難點：遙感考古、地面物探、地球化學勘探方法的過程。思考題：1．試述科技考古探測的優越性。2．何謂遙感、遙感技術、遙感考古？3．攝影圖像的物理特性是什么？如何判讀攝影圖像？4．簡述遙感考古的程序。5．試述考古物探的概念、原理及其類型。6．舉例說明地球化學勘探在考古中的應用。第二章水下考古（3課時）2.1水下考古的特點2.1.1水下考古的困難2.1.2水下考古的優越性2.1.3水下考古原則2.1.4水下考古的方案2.2水下探測2.2.1水下探測的方法2.2.2水下探測的步驟2.3水底打撈及其他2.3.1水底打撈的方法2.3.2水底打撈教學重點及難點：重點：水下考古的特點。難點：水下考古的過程。思考題：1．簡述水下考古的特點。2．如何制定水下考古方案？3．試述水下探測的方法。4．水底打撈主要采用哪些方法？第三章考古發掘中文物的采集與保存（4課時）3.1考古發掘中文物的采集3.1.1考古發掘前地下文物與埋藏環境形成的平衡體系3.1.2地下文物出土時的環境突變3.1.3考古現場文物采集時的穩定性處理與環境控制3.1.4文物采集的一般方法3.1.5文物采集后的運輸3.2出土文物的清理與修復3.2.1出土文物表面的清理方法3.2.2出土文物的修復與補缺3.3文物的保存3.3.1文物保存環境的調節與控制3.3.2常見文物的保存教學重點及難點：重點：考古發掘現場文物的采集方法。難點：考古發掘現場文物的保護、保存方法。思考題：1、為什么我們必須在考古現場第一時間對出土文物進行搶救與保護處理？2、不同地區，地下埋藏環境有何不同？不同種類文物在同樣埋藏環境中腐蝕行為有何不同？3、論述考古現場建立文物保護大棚的重要性，指出保護大棚應該滿足的技術參數與建設標準。4、如何做好考古發掘與現場文物搶救的協調工作？以紡織品、象牙為例。5、在考古工地臨時庫房，如何控制溫濕度？如何避免陽光和灰塵對文物的影響？6、在考古所文物庫房和博物館展廳，如何做好凈化空氣、防光、防塵的措施？7、如何理解文物修復與文物保護之間的關系？8、舉例列出國內外文物修復與文物保護所必需遵行的原則，指出這些原則在實踐中可能會遇到的問題。下篇遺跡、遺物的分析研究第一章考古測年（6課時）1.1樹木年輪斷代方法1.1.1樹木年輪法的原理1.1.2樹木年輪測定1.1.3樹輪紀年校正法1.2碳同位素測年技術1.2.1碳-14測年原理1.2.2碳-14測年步驟1.2.3加速器質譜碳-14斷代方法1.2.4碳-14年代數據的校正1.3釋光斷代1.3.1熱釋光斷代1.3.2光釋光測年1.4其他測年法1.4.1古地磁學測年法1.4.2鈾系同位素斷代法1.4.3鉀-氬斷代法1.4.4電子自旋共振測年法1.4.5裂變徑跡法斷代1.4.6黑曜巖水合法斷代1.4.7氨基酸外消旋斷代教學重點及難點：重點：樹木年輪斷代方法的應用；碳同位素測年方法的應用；難點：考古測年方法的原理。思考題：1．14C斷代法的原理是什么？2．如何校正系列樣品14C年代？3．釋光技術包括哪兩種，其測年范圍和使用對象有何不同？4．在采集熱釋光測年樣品時要注意的事項有哪些？5．簡述考古磁學測年法在考古中的應用。 6．什么是電子自旋共振?如何利用電子自旋共振來測定考古樣品的年代？第二章文物形態結構與組成分析研究（2課時）2.1文物的形態分析2.1.1文物的形態分析手段2.1.2文物形態分析的幾種方法2.2文物形象觀察2.2.1X—射線照相技術及其應用2.2.2中子射線照相技術2.2.3紅外成像技術2.3文物的顯微分析研究2.3.1光學顯微鏡2.3.2電子顯微鏡2.4文物成分、結構分析及制作工藝研究2.4.1文物組成成分分析2.4.2文物組成的結構分析2.4.3文物的制作工藝研究教學重點及難點：了解文物研究中常用的分析方法。思考題：1、簡述多元分析法及其種類。2、對比X光照相技術與中子射線照相技術的特點，闡述這兩項技術對考古研究起到的作用。3、文物的成分分析有什么特別的要求，如何看待文物的有損分析與無損分析？4、什么是物質結構的分析技術？目前常見的分析方法有哪些？5、簡述掃描電子顯微鏡在文物上的應用。6、文物生產工藝的研究是一個十分重要、十分復雜的工作，以你熟悉的文物種類為例，論述文物生產工藝分析的方法論。第三章文物產地與礦料來源研究（3課時）3.1文物產地與礦料來源研究的意義3.2文物產地與礦料來源研究的分析方法3.2.1中子活化分析3.2.2電感耦合等離子體發射光譜3.2.3化學成分數據的應用3.2.4鉛同位素比值法3.3古代陶瓷與青銅文物的產地及礦料來源研究3.3.1古陶瓷產地研究的理論基礎3.3.2古代青銅器礦料來源研究教學重點及難點：重點：文物產地與礦料來源研究的意義。難點：文物產地與礦料來源的研究方法。思考題：1、試述文物產地與礦料來源分析的意義。2、文物產地與礦料來源研究主要有哪些方法？3、古陶瓷產地研究的理論基礎是什么？4、試析鉛同位素比值法在礦料來源研究方面的應用前景。第四章生業考古（3課時）4.1自然環境與人類文化的關系4.1.1氣候4.1.2地貌地形4.1.3自然因素與人類活動的關系4.2動物考古研究4.2.1動物遺體的采集和記錄4.2.2動物骨骼的鑒定4.2.3動物遺存的研究4.2.4寄生物的研究4.3植物考古研究4.3.1植物的形態研究4.3.2植物的微觀分析4.3.3農作物起源的研究4.4古代人類食性研究4.4.1碳-13（13C）測定法、氮－15（15N）法及其應用4.4.2微量元素鍶、鋇與鈣的分析4.4.3同位素鍶、鉛的分析4.4.4脂肪酸分析法及其應用4.4.5關于古代人類食譜的其他研究方法和成果4.4.6寄生蟲所反映的食性教學重點及難點：重點：自然環境在人類文明發展進程中的影響；動物與人類文明發展的關系；植物與人類文明發展的關系；古代人類飲食文化特征。難點：古代動物、植物的認知與鑒定過程；古代人類食性研究的方法。思考題：1、什么是生業考古？2、采集動物骨骼需要注意哪些問題？略舉例說明。3、動物遺存鑒定分為哪幾方面？并分別說明其作用？4、試述植物學考古的意義及植物學考古的手段。5、簡述食性研究的意義及方法。6、自然因素對人類有哪些影響？第五章古代人骨的研究（2課時）5.1人骨的形態學研究5.1.1人骨的測量5.1.2人類學的研究成果5.2分子生物技術分析和遺傳因子5.2.1DNA的結構與特性5.2.2古DNA的分析程序5.2.3古ＤＮＡ技術在考古中的應用5.3牙齒人類學研究5.3.1牙齒的形態研究5.3.2牙齒的磨耗分析5.4骨骼病理的分析5.4.1骨骼創傷的分析5.4.2疾病骨骼病理分析教學重點及難點：重點：理解古代人骨蘊含的歷史信息和研究價值。難點：古代人骨的研究方法。思考題：1．怎樣對人骨進行測量？具體的步驟是什么？2．古DNA的特性有哪些？3．PCR技術的基本原理是什么？PCR技術對DNA研究有何意義？4．從分子生物學的角度，分析現代人類的起源問題。5．牙齒人類學包括哪些研究內容？九、教學計劃進度表時間課時教學內容(簡要注明教學章節及教學環節名稱)教學形式第1周3緒論第一章—第二章講授第2周3緒論第三章—上篇第五章講授第3周3上篇第一章1.1-1.2講授第4周3上篇第一章1.3-1.4講授第5周3上篇第二章講授第6周3上篇第三章講授第7周3下篇第一章1.1—1.2講授第8周3下篇第一章1.3—1.4講授第9周3下篇第二章講授第10周3下篇第三章講授第11周3下篇第四章講授第12周3下篇第五章—總結講授十、選用教材及主要參考資料：選用教材：趙叢蒼主編.科技考古學概論[M].北京：高等教育出版社,2006.參考資料：1.(英)科林·倫福儒、保羅·巴恩，陳淳譯，考古學：理論、方法與實踐（第六版）[M]，上海：上海世紀出版股份有限公司，2015年;2.中國社會科學院考古研究所著，科技考古的方法與應用[M]，北京：文物出版社，2012年;3.王昌燧編著，科技考古進展[M]，北京：科學出