有關四班級上冊體育教學工作計劃3篇有關四班級上冊體育教學工作計劃3篇

時間消逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的閱歷，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是我整理的四班級上冊體育教學工作計劃3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

四班級上冊體育教學工作計劃篇1一、學生情況分析

四班級學生相對比較是屬于身體發育最快的時期；速度、腰腹力氣、柔韌、速度耐力素養指標為四班級學生的敏感期，既關鍵進展時期。靈敏素養進展也極為敏感，學習和把握技術動作較快；四班級學生骨骼成分中膠質較多，鈣質較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特殊留意身體姿勢的培育和練習前的打算活動。

四班級學生留意力不夠穩定，不易持久，有意留意雖有進展，但還很不完善。集中留意力的能力較好，交換練習的時間應掌握在20分鐘內；學生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批判意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。

二、教材分析

四班級體育基礎知識，是依據課程標準中各學習領域“水平三”目標的規定及活動和內容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內容的重要組成部分。在小學四班級的教學內容中，根據《課程標準》中運動參加、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域。走和跑的練習中，主要進展學生的速度、耐力為主要學習內容，全面提高學生的身體素養。主要的內容圍圍著學校的趣味運動體育項目進行開展教學法。

三、教學要求

1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。

2、激發運動愛好，培育學生終生體育意識。

3、關注個體差異與不同需求，確保每個學生都受益。

4、以學生進展為中心，重視學生的主體地位。

四、教學目的

1、使學生初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡潔知識及方法，學會一些體育、衛生保健的平安常識，培育專心熬煉身體的態度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，把握簡潔的運動技能，進一步進展身體素養，提高身體基本活動能力。

3、培育學習各項基本技術的愛好和樂觀性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規章，團結協作等優良品質。

五、教學內容及重難點

1、教學內容

（1）體育衛生保健基本常識（2）田徑（3）游戲（4）體操（5）小球類（6）大課間（武術操）

2、重難點

在以上六點內容中，（1）（2）（4）（6）為重點內容，其中（2）（6）為難點

六、教學措施及留意事項

1、采納主題教學、情景教學等方法，充分發揮游戲活動的作用，激發學生參加體育活動的愛好。

2、根據學生實際，不斷變化練習方式。如增縮練習的距離，對器材的擺放，分組的形式等進行變化，以不斷激發學生的練習愛好。

3、教學內容豐富多彩，使學生有新鮮感。

4、打造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環境。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質動身，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

6、因材施教，以學生的自信心，在運動中享受到熬煉的樂趣。

七、教學進度

周次

起至日期

計劃進度

一

9．1~9．5

1、引導課

2、50米快速跑

二

9．8~9．12

1、蹲跳起

2、長繩、短繩

三

9．15-----9．19

1、自然地形跑

2、踢毽

四

9．22-----9．26

1、隊列練習、接力

2、短繩

五

9．29-----10．3

1、30米跑

2、障礙跑

六

10．6-----10．10

1、繞物接轎力

2、實心球

七

10．13-----1017

1、籃球源活動

2、實心球、短跑

八

1020-----10．24

1、接力跑、實心球

2、跳短繩

九

10．27-----10．31

1、實心球、接力

2、各種運球練習

十

11．3-----11．7

1、籃球活動

2、10×4來回跑

十一

11．10-----11．14

1、足球

2、足球

十二

11．17-----11．21

1、投擲、短跑

2、排球

十三

11．24-----11．28

1、跳高

2、原地側面投擲壘球

十四

12．1-----12．5

1、壘球投擲

2、游戲

十五

12．8-----12．12

1、跳高

2、跨越式跳高

十六

12．15-----12．19

綜合練習

十七

12．22-----12．26

機動

十八

12．29-----1．2

機動

十九

1．5-----1．9

檢測

二十

1．12-----1．16

總結

四班級上冊體育教學工作計劃篇2一、班級學生情況分析

本學期剛接任四班級體育課，本班學生組織紀律性較差、情緒變化較大，運動能力還有待提高，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力氣和協調性較差，想象制造較為薄弱，但學習愛好易激發。應該努力培育學生主動進取的態度，把握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現，去制造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培育健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培育堅強的意志。

二、教材分析

小學四班級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；并挖掘生活中的有用技能。并通過體育熬煉，培育集體主義精神，進行愛國主義教育，滲透法制教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

三、重點難點分析

教學重點：

1、由于運動會有隊列競賽，所以每節課要進行一定時間的隊列練習。

2、四班級的體育教學的重點主要側重于投擲和跳動，分腿騰越；沙包擲遠；50米×8或400米跑。

教學難點：

體操技巧；蹲距式跳遠。

四、教學目標

1、具有樂觀參加體育活動的態度和行為，學生將能夠樂于參加各種游戲活動，專心上好體育課。用科學的方法參加體育活動。

2、獲得運動基礎知識，學習和應用運用技能，學生將能夠在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；平安地進行體育活動。獲得野外活動的基本技能。

3、形成正確的身體姿勢，進展體能（進展柔韌、反應、靈敏和協調能力）；具有關注身體和健康的意識。

4、學會通過體育活動等方法調控情緒，學生能夠體驗并簡潔描述進步或成功時的情緒表現；觀察并簡潔描述退步或失敗時的心情。根據課程目標的要求和學習領域的各個詳細的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的進展。

5、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進行愛國主義教育，滲透法制教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

6、在水平二水平二第八章對抗、角力與游戲、頂牛角力和水平二第九章武術·基本功中滲透法制教育。

（1）讓學生了解《中華人民共和國教育法》第四十三條受教育者應當履行下列義務：（一）遵守法律、法規；（二）遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣；（三）努力學習，完成學習任務；（四）遵守所在學校其他教育機構的管理制度。第四十四條教育、體育、衛生行政部門和學習及其他機構應當完善體育、衛生保健設施，保護學生的身心健康。2、《損害事故處理方法》第三十五條。

讓學生初步了解。通過創設情境，組織討論的方法，A、組織游戲：（a）對抗性游戲：“背靠背，頂牛”；（b）合作性游戲：“推小車”。B、師生共同討論：（a）某同學在游戲中不遵守紀律，不按老師要求進行活動，結果摔傷了對方，責任在誰？該同學的行為是否違法？（b）同學被摔傷后，老師和其他同學應該怎樣辦？為什么？

（2）讓學生了解：A、《中華人民共和國治安管理懲罰法》第四十三條毆打他人的，或者故意損害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節約教輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。B、《中華人民共和國刑法》第二百三十四條故意損害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。

讓學生初步了解。初步了解或初步理解。老師設計主題活動，創設情境教學，拓展延長。根據本課的教學內容，開展主題活動：你了解中國武術嗎？A、由喜愛武術的同學進行簡潔的武術表演。B、師生共同討論：中國武術的意義。C、拓展延長：（a）討論某人學會了武術后，仗著自己有一點武功，常常欺侮毆打他人，他的思想行為對嗎？（b）學生討論后，老師總結：這種行為是不對的。第一，違反了習武的宗旨，習武是為了熬煉身體，修身養性，傳承民族精神；第二，毆打他人是違法至犯罪的行為。

五、提高教學措施

1、采納主題教學、情景教學等方法，充分發揮游戲活動的作用，激發學生參加體育活動的愛好。

2、小學生好勝心強，可采納一些教學競賽，以增強學生熬煉身體的效果。

3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到熬煉的.樂趣。

4、高班級的學生可采納一些分組輪換的方法，由小組長帶領進行練習，充分發揮小組長的帶頭作用。

六、教學進度表周

（略）

四班級上冊體育教學工作計劃篇3一、基本情況分析

小學四班級的學生組織紀律性較強，學生的協調性、柔韌性、靈敏性進展較好；能把握基本的單、雙腳跳動方法；正確地跑步姿勢和方法；學會與同伴合作學習；能正確評價自己及他人的學習態度與學習能力；在游戲、活動中懂得關心他人、敬重他人。但部分學生的奔跑能力、跳動能力不是很好，須加強熬煉腿部力氣；女生的手臂力氣較差，投擲能力不強，還待加強熬煉；本學期將進一步進展、提高學生的身體協調性、柔韌性及奔跑、跳動、投擲能力。讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現，去制造。培育學生健康和愉快生活的態度和堅強的意志。

二、教材分析：

小學四班級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；并挖掘生活中的有用技能。并通過體育熬煉，培育集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

三、教學目標及重難點

教學目標：

1、具有樂觀參加體育活動的態度和行為：學生將能夠樂于參加各種游戲活動；專心上好體育課。用科學的方法參加體育活動

2、獲得運動基礎知識；學習和應用運用技能：學生將能夠在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻等；平安地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能。

3、形成正確的身體姿勢；進展體能（進展柔韌、反應、靈敏和協調能力）；具有關注身體和健康的意識。

4、學會通過體育活動等方法調控情緒，學生能夠體驗并簡潔描述進步或成功時的情緒表現；觀察并簡潔描述退步或失敗時的心情。根據課程目標的要求和學習領域的各個詳細的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的進展。

5、通過趣味體育，培育學生自主創新、在活動中體驗成功的樂趣。

6、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

7、滲透法制教育《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國治安管理懲罰法》等。

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