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文檔簡介

長沙市雨花區砂子塘萬科魅力之城學校學科教學計劃年級一班科目科學冊別上冊任課教師羅格制定日期２０１８８（一）基本情況班級人數學力基礎（上期末檢測成績）男女合計平均分及格人數及格率達標率（二）教學內容單元序號單元名稱單元篇目單元教材簡析（教學目標、重點、難點）教學時數第一單元第二單元植物比較與測量1、我們知道的植物2、觀察一棵植物3、觀察葉４、這是誰的葉５、植物是“活”的嗎６、校園里的植物1、在觀察中比較2、起點和終點3、用手來測量4、用不同的物體來測量5、用相同的物體來測量６、做一個測量紙帶７、比較測量紙帶和尺子這是小學一年級科學課的第一個單元，它將引領學生走進小學科學學習的大門，掀開科學學習的第一頁，對學生今后的學習產生重要的影響。選擇植物作為科學學習的起點，是因為植物是孩子們的親密伙伴，他們對植物具有天然的好奇心。讓孩子把植物作為一個生命體來思考，運用各種感官進行觀察，是生命科學概念體系構建和技能目標達成的基礎和需要。秋天是果實成熟的季節，豐收的季節，生命也在這個季節里展現出豐碩的一面。讓學生關注植物、關注一個個生命體的特點，是這個單元的重要導向。比較和測量是科學研究的基礎，也是科學研究的重要技能。當科學家觀察和實驗時，他們離不開比較和測量。通過使用數字和標準的測量單位，他們可以確定和描述物體諸如長度、體積、重量和溫度等屬性。相似地，在生活中，學生們自然地進行著比較，也會進行一些簡單的測量。事實上，比較和測量是學生們理解周圍事物的重要途徑。在本單元中，他們將觀察事物間的相同和不同之處，用不同的工具和方法測量一些物體的長度，重演標準尺的產生過程，體會比較和測量在科學研究中的重要作用。89（三）教學進度周次教學內容安排備注1我們知道的植物微課視頻2觀察一棵植物13觀察一棵植物24觀察葉葉脈書簽5這是誰的葉6植物是活的嗎7校園里的植物18校園里的植物2校園植物圖鑒9總結10在觀察中比較11起點和終點12用手來測量13用不同的物體來測量14用相同的物體來測量15拓展課16做一個測量紙帶17比較測量紙帶和尺子118比較測量紙帶和尺子219總結20期末檢測（四）教學措施（一）注意學生的學習過程，將教學建立在學生的興趣、需要和原有經驗的基礎上，追求學生對科學知識和科學本身深層次的理解，善于把各種目標綜合地看成一個整體。（二）培養學生動眼、動腦、動手、動口的“四動”能力。同時選擇學生樂于探究的事物作為教學內容，選擇學生喜聞樂見的活動形式，使用學生易于理解的表達方式，營造學生喜歡的課堂氛圍，采用圖文并茂且富有動感的電化教育手段，多方面促進學生自主學習，提高教學效益。（三）拓寬學生知識面，盡量滿足學生的要求，利用時間補充一些課外知識，充實學生的課堂學習。增加學生親歷活動，使學生多種感官協同活動，真正地動手動腦學科學。（五）教改（研）項目科學課堂教學的組織策略研究（六）教導處審查意見教導主任簽名：

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