《〈家〉的序和跋》一、基礎(chǔ)知識(shí)1．給下列加點(diǎn)的字注音。魔爪（）詛咒（）說教（）（）目睹（）掩飾（）累贅（）（）2．根據(jù)拼音寫出漢字。fēi頁（）ēng惡（）幼hì（）uǒ性（）摧cán（）tuǒ當(dāng)（）3．下列語句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．事實(shí)并不是這樣。生活并不是悲劇。B．羅曼·羅蘭的回答是“為的是來征服它。”C．我也曾參加在這個(gè)“搏斗”里面。D．所以我在一九三七年寫的一篇“代序”里大膽地說……4指出下列各句所運(yùn)用的修辭手法。（1）我無論在什么地方總看見那一股生活的激流在動(dòng)蕩，在創(chuàng)造它自己的道路，通過亂山碎石中間。（）（2）我有我的愛，有我的恨，有我的歡樂，也有我的痛苦。（）（3）我知道我是在挖開我的回憶的墳?zāi)埂＃ǎ?．填空。《〈家〉的序和跋》的作者是，原名李堯棠，他創(chuàng)作的《激流三部曲》指的是《》、《》、《》。6．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．麗江神奇的東巴文字、濃郁的納西風(fēng)情，成為中外游客向往的旅游勝地。B．一輛高速行駛的貨車突然漸漸地放慢了速度。C．認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。D．通過舉辦地震知識(shí)講座，使同學(xué)們了解了很多科學(xué)防震的方法。7．下列各句中加點(diǎn)的詞語，不需要重讀的一項(xiàng)是（）A．小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。B．那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實(shí)在是不平凡的一種樹。C．孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。D．花朵的紅色是熱情的色彩，它強(qiáng)烈，奔放，令人精神振奮。附：參考答案1．hǎoǔhuōiàodǔhìéihuì2．扉憎稚索殘妥3．B4．（1）比喻（2）排比（3）比喻5．巴金家春秋6．C7．C二、類文閱讀談生命冰心我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地穿過了懸?guī)r峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切。有時(shí)候他遇到巉巖前阻，他憤激地奔騰了起來，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼，直到?jīng)_倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里。有時(shí)候他經(jīng)過了細(xì)細(xì)的平沙，斜陽芳草里，看見了夾岸紅艷的桃花，他快樂而又羞怯，靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過這一段浪漫的行程。有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時(shí)渾濁了，擾亂了，而雨過天晴，又加給他許多新生的力量。有時(shí)候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖；這時(shí)他只想休憩，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了大海，啊!他已到了行程的終結(jié)，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大!多么光明，又多么黑暗!大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入她的懷里。他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀!也許有一天，他再從海上蓬蓬的雨點(diǎn)中升起，飛向西來，再形成一道江流，再?zèng)_倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。然而我不敢說來生，也不敢信來生!生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂地破殼出來。他也許長在平原上，巖石上，城墻上．只要他抬頭看見了天，啊!看見了天!他便伸出嫩葉來吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞，他也許受著大樹的蔭遮，也許受著樹的覆壓，而他青春生長的力量，終使他穿枝拂葉地掙脫了出來，在烈日下挺立抬頭!他遇著驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌，他會(huì)聽見黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽見梟鳥的怪鳴。他長到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃陰，來蔭庇樹下的幽花芳草，他結(jié)出累累的果實(shí)，來呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。秋風(fēng)起了，他的葉子，由濃綠到緋紅，秋陽下他又有一番莊嚴(yán)燦爛，不是開花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂，而是成功后的寧靜和怡悅!終于有一天，冬天的朔風(fēng)，把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀!也許有一天，他再從地下的果仁中，破裂了出來。又長成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴(yán)遮，再來聽黃鶯的歌唱。然而我不敢說來生，也不敢信來生。宇宙是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記住：不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼!生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。好比水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時(shí)。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個(gè)美麗的黃昏”。世界、國家和個(gè)人的生命中的云翳沒有比今天再多的了。鑒賞要點(diǎn)本文同樣出自名家大師之手，作者用富有哲理的語言，闡述了深?yuàn)W的生命問題，發(fā)人深思。生命到底是什么呢作者用生命像向東流的一江春水，生命又像一棵小樹加以詮釋，闡述了生命的內(nèi)涵并指出應(yīng)如何對(duì)待生命。問題探究1．第一自然段說“我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么”。作者在第二、三自然段中說生命像什么2．第五自然段對(duì)第二、三自然段起什么作用3．作者把生命比做江水和小樹，展示了生命是一個(gè)什么樣的過程4．作者“談生命”的意圖是什么附：參考答案1．生命像向東流的一江春水，生命像一棵小樹。2．補(bǔ)充說明，使文章論述得更嚴(yán)密、更全面。3．流動(dòng)前進(jìn)、發(fā)展、生長成長的過程。4．闡述生命的內(nèi)涵，并指出應(yīng)該如何對(duì)待生命。三、中考回應(yīng)例題（最新·貴州）綜合性學(xué)習(xí)考查。安順市正轟轟烈烈地開展“三創(chuàng)”活動(dòng)：創(chuàng)建全國文明城市、創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市、創(chuàng)建國家環(huán)境保護(hù)模范城市。目前，我市創(chuàng)建“全國優(yōu)秀旅游城市”最新年、“中國十大特色休閑城市”最新年相繼成功，增強(qiáng)了我市開展“三創(chuàng)”活動(dòng)的信心。作為安順市民，我們要為安順市的“三創(chuàng)”工作盡心出力。1．請(qǐng)你為安順市的“三創(chuàng)”活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。2．在“三創(chuàng)”活動(dòng)中，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣才能做一個(gè)文明市民3．如果你所在的學(xué)校要進(jìn)行“三創(chuàng)”宣傳活動(dòng)，你認(rèn)為可以采取哪些活動(dòng)方式解析擬寫宣傳標(biāo)語要研究材料，審清